IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN
KARAKTER SISWA MELALUI LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DI
SEKOLAH
Disajikan dalam Lokakarya di UNESA
tanggal 17 Desember 2011
Oleh:
A. Juntika Nurihsan
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
PENTINGNYA KARAKTER DALAM
KEHIDUPAN
• KARAKTER ADALAH HARTA YANG PALING
BERHARGA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA
• BANGSA YANG MAJU DAN JAYA TIDAK SEMATAMATA DISEBABKAN OLEH KOMPETENSI,
TEKNOLOGI CANGGIH ATAU PUN KEKAYAAN
ALAMNYA, TETAPI UTAMA DAN TERUTAMA
KARENA DORONGAN SEMANGAT DAN
KARAKTER BANGSANYA
• PERAN KARAKTER BAGI DIRI SESEORANG
MANUSIA IBARAT KEMUDI BAGI SEBUAH KAPAL.
PENTINGNYA KARAKTER DI
MASYARAKAT
• UNTUK MENCAPAI MASYARAKAT YANG
BERPERADABAN TINGGI DIPERLUKAN
MASYARAKAT YANG BERKARAKTER
BAIK.
• KARAKTER BERASAL DARI BAHASA
YUNANI YANG BERARTI “TO MARK”
YAKNI MENANDAI DAN
MENFOKUSKAN BAGAIMANA
MENGAPLIKASIKAN NILAI KEBAIKAN
DALAM BENTUK TINGKAH LAKU.
DEFINISI KARAKTER
• KARAKTER ADALAH SISTEM DAYA JUANG
YANG MENGGUNAKAN NILAI-NILAI MORAL
YANG TERPATRI DALAM DIRI INDIVIDU YANG
MELANDASI PEMIKIRAN, SIKAP, DAN PERILAKU
• DALAM TERMINOLOGI ISLAM KARAKTER ITU
SAMA DENGAN AKHLAK YAITU SIFAT YANG
TERTANAM DI DALAM JIWA DAN DENGAN
SIFAT ITU SESEORANG AKAN SECARA
SPONTAN DENGAN MUDAH MEMANCARKAN
SIKAP DAN PERBUATAN.
KARAKTER UNGGUL
• INDIVIDU YANG BERKARAKTER
UNGGUL ADALAH SESEORANG YANG
BERUSAHA MELAKUKAN YANG
TERBAIK TERHADAP TUHAN YANG
MAHA ESA, DIRINYA, SESAMANYA,
LINGKUNGANNYA, BANGSA DAN
NEGARANYA, SERTA DUNIA
INTERNASIONAL PADA UMUMNYA
DENGAN MENGOPTIMALKAN POTENSI
DIRINYA DISERTAI DENGAN
KARAKTER YANG PERLU
DIKEMBANGKAN
• MENURUT BARBARA A. LEWIS DALAM
BUKUNYA BEING YOUR BEST ADA 10
KARAKTER SISWA YANG PERLU
DIKEMBANGKAN YAKNI: PEDULI,
SADAR AKAN HIDUP
BERKOMUNIKASI, MAU BEKERJA
SAMA, ADIL, RELA MEMAAFKAN,
JUJUR, MENJAGA HUBUNGAN,
HORMAT TERHADAP SESAMA,
BERTANGGUNG JAWAB,
KARAKTER YANG PERLU
DIKEMBANGKAN MENURUT ISLAM
• ADA 31 KARAKTER YANG PERLU DIKEMBANGKAN:
RENDAH HATI, SABAR, KHUSYUK, BERKATA TEGAS
DAN BENAR, BERDAMAI, JUJUR, UCAPAN YANG BAIK,
SENYUM DAN MUKA CERAH, ISTIQOMAH, LAPANG
DADA, PEMAAF, KASIH SAYANG, MENGUTAMAKAN
ORANG LAIN, MEMULIAKAN TAMU, MENJAGA
KEHORMATAN, MENUNDUKKAN PANDANGAN DAN
MENJAGA KEMALUAN, BERPALING DARI PERBUATAN
SIA-SIA, SEDERHANA DALAM BERBICARA DAN JALAN,
TENANG, SEIMBANG DALAM SEGALA SESUATU,
MENSYUKURI NIKMAT, SABAR, MENAHAN AMARAH,
BERLAKU ADIL, MENEPATI JANJI, DAN MEMELIHARA
KEBERSIHAN.
PEMBINAAN KARAKTER
• PEMBINAAN KARAKTER YANG BAIK ITU PERLU
TERUS DIKEMBANGKAN MULAI DARI USIA DINI
HINGGA PERGURUAN TINGGI.
• TANPA KARAKTER YANG BAIK, MANUSIA
KEHILANGAN SISI KEMANUSIANNYA.
• PEMBINAAN KARAKTER SANGAT DIPERLUKAN
DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN DAN
MENGUATKAN SIFAT MULIA KEMANUSIAAN AGAR
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK TERTINGGI DI
MUKA BUMI INI TIDAK TERPELESET JATUH
MENJADI MAKHLUK YANG TIDAK MANUSIAWI.
PENGEMBANGAN KARAKTER
MELALUI PENDIDIKAN
• THE ONLY THING IN THE WORLD NOT
FOR SALE IS CHARACTER
• CHARACTER BUILDING IS A NEVER
ENDING PROCESS
• DALAM MENGEMBANGAN KARAKTER
PERLU DILAKUKAN: INTERNALISASI TATA
NILAI; MENYADARI MANA YANG BOLEH
MANA YANG TIDAK BOLEH; MEMBENTUK
KEBIASAAN; MENJADI TELADAN
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN
KARAKTER
• PEMBELAJARAN (LEARNING)
• PELATIHAN (COACHING)
• PEMBIMBINGAN DAN KONSELING
(GUIDANCE AND COUNSELING)
EDUCATION QUALTY PARADIGM
EQUIPMENT QUALITY
MANAGEMENT QUALITY
LEARNING
QUALITY
ADEQUATE FACILITIES
STAFF QUALITY
EDUCATION
QUALITY
FAITH AND GODFEARING,
INDONESIAN PERSONALITY, BROADMINDED, CREATIVE, LEARNING
ABILITY, BASIC SKILLS AND ABILITY
COMPREHENSIVE
GUIDANCE
AND COUNSELING
GUIDANCE CURRICULUM
RESPONSIVE
QUALIFIED
INDONESIAN
CITIZEN
THE ABILITY OF SELF-HELPING
IN CHOOSING AND TAKING DECISION
INDIVIDUAL PLANNING
SUPPORT SYSTEM
TAHAPAN PERKEMBANGAN
KARAKTER SISWA SEKOLAH
• INITIAL STAGE
• FORMAL (VALUES CLARIFICATION)
STAGE
• TRANSITIONAL STAGE
• THE STAGE OF MEANING
INITIAL STAGE OF CHARACTER
BUILDING
• KEADAAN SISWA BELUM MEMILIKI
KEMAMPUAN MEMAHAMI “BENAR” DAN
“SALAH”, SEHINGGA ANAK CENDERUNG
MELAKUKAN APA SAJA YANG MEREKA
KEHENDAKI
• PENDIDIKAN KARAKTER PADA TAHAP INI
ADALAH “PEMBIASAAN” TANPA HARUS
MEMAHAMI MENGAPA MEREKA HARUS
MELAKUKAN ATAU TIDAK MELAKUKAN
SESUATU.
VALUES CLARIFICATION
STAGE
• SISWA MULAI MEMAHAMI BERBAGAI GEJALA YANG
DIAMATINYA DAN BAGAIMANA KEMAMPUAN
RASIONAL DAPAT MEMAHAMI ALASAN MENGAPA
ANAK HARUS MEMILIKI NILAI, BERSIKAP ATAU
BERPERILAKU TERTENTU.
• PENDIDIKAN KARAKTER PADA TAHAP INI ADALAH
DIBERIKAN PEMAHAMAN AGAR MEREKA DAPAT
MENJELASKAN GEJALA DAN PERMASALAHAN
KARAKTER SECARA RASIONAL. DIJELASKAN
PENTINHGNYA ATAU BAHAYANYA MEREKA MEMILIKI
NILAI, SIKAP, DAN PERILAKU TERTENTU YANG
DIINGINKAN.
APLICATION STAGE
• PADA TAHAP INI SISWA DILIBATKAN DALAM
KEGIATAN ATAU APLIKASI ATAS PEMBIASAAN
DAN PEMAHAMAN MENGENAI KARAKTER DI
DALAM SITUASI YANG NYATA DI SEKOLAH.
• SISWA DILIBATKAN DALAM BERBAGAI
KEGIATAN NYATA DALAM RANGKA
MENERAPKAN NILAI, SIKAP DAN PERILAKU
SEBAGAI KARAKTER TERPUJI, MISALNYA
MELALUI UPACA BENDERA UNTUK
MEMPERTEBAL KECINTAAN TERHADAP
NEGARA DAN BANGSA.
STAGE OF MEANING
• SISWA MAMPU MERASAKAN ARTI DARI NILAI,
SIKAP, DAN PERILAKU POSITIF YANG TELAH
DIPAHAMI DAN DILAKUKANNYA SELAMA INI,
BAIK DALAM HAL YANG BERKAITAN ATAU
TIDAK DENGAN PEMBELAJARAN.
• TAHAP INI MEMILIKI DAMPAK JANGKA PANJANG
DAN JIKA SUDAH MAMPU MENCAPAI TAHAP INI
SISWA DAPAT MEMPEROLEH SUATU NILAI
YANG MELEMBAGA SERTA DAPAT MERASAKAN
MANFAAT DARI APA YANG MEREKA LAKUKAN.
STRATEGI PEMBELAJARAN KARAKTER
• STRATEGI YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM
PEMBELAJARAN KARAKTER ADALAH TUTORIAL
SEBAYA (PEER TUTORING) YANG MAMPU
MENGHADAPKAN SISWA KEPADA SISWA-SISWA
LAIN SEBAGAI TEMAN SEBAYA UNTUK SALING
MEMAHAMKAN AGAR MENJAUH KARAKTER YANG
BURUK DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER YANG
BAIK.
• STRATEGI LAIN YANG BERDAMPAK POSITIF DALAM
PENGEMBANGAN KARAKTER ADALAH COOPERITIVE
LEARNING YANG DAPAT MEMACU TUMBUHNYA
PERILAKU TERPUJI.
PELAKSANAAN PROGRAM DAN BK
Layanan Dasar
1. Bimbingan Klasikal
2. Bimbingan Kelompok
Layanan
Per.Individual
Layanan
Responsif
Dukungan
Sistem
1. Konsultasi
2. Konseling Individual/
Kelompok
3. Referal
5. Bimbingan Teman
Sebaya
1. Penilaian Individual
2. Penasihatan Ind./Klp.
a. Merenc.Tujuan
b. Melakukan Kegiatan
c. Mengevaluasi
1. Pengembangan
Profesional
2. Konsultasi dan
Kolaborasi
3. Manajemen Program
Contoh: Layanan Dasar
Bimbingan
• Mengenal Karakter Anda: Anda adalah asetmu yang
paling berharga. Jangan lupakan itu. Anda adalah
ciptaan terbaik yang Anda punyai.
• Ambilah cermin, Anda lihat dirimu yang di sebelah luar.
Apakah yang Anda lihat ketika Anda melihat ke dalam?
• Apa pun yang Anda lihat, penting sekali Anda
melakukan dua hal berikut:
1. Terima dan sukailah siapa dan apa Anda itu.
2. Berupaya mengembangkan karakter yang lebih
baik.
Contoh: Perencanaan
Individual
• Mengembangkan Karakter Saya
Nama :
Tanggal:
Karakter yang ingin saya kembangkan:
Minggu dst
Bagaimana hasilnya?
Akan saya tingkatkan lagi karakter ini.
Saya akan mulai meningkatkan karakter
yang
lain.
Alasannya:
Contoh: Layanan Responsif
• Konseling Individual
Masalah karakter yang ingin diperbaiki:
Tanggal Konseling:
Proses Konseling
1. Membangun Hubungan yang baik
2. Mengidentifikasi Masalah Karakter
3. Merencanakan implementasi
memperbaiki
karakter.
ACTIVITY OF COUNSELING
ACTING
INVOLVELMENT INITIATING
ATTENDING
EXPLORATIONUNDERTRANDING
PERSONALIZING RESPONDING
Counselee
4/21/17
Counselor
TERIMA KASIH
• SEMOGA ALLAH MERIDHAI KITA
SEMUA DALAM UPAYA
MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA
DALAM RANGKA MEMBANGUN
KARAKTER BANGSA INDONESIA YANG
MAJU, ADIL, DAN BERADAB.
KARAKTER SISWA MELALUI LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DI
SEKOLAH
Disajikan dalam Lokakarya di UNESA
tanggal 17 Desember 2011
Oleh:
A. Juntika Nurihsan
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
PENTINGNYA KARAKTER DALAM
KEHIDUPAN
• KARAKTER ADALAH HARTA YANG PALING
BERHARGA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA
• BANGSA YANG MAJU DAN JAYA TIDAK SEMATAMATA DISEBABKAN OLEH KOMPETENSI,
TEKNOLOGI CANGGIH ATAU PUN KEKAYAAN
ALAMNYA, TETAPI UTAMA DAN TERUTAMA
KARENA DORONGAN SEMANGAT DAN
KARAKTER BANGSANYA
• PERAN KARAKTER BAGI DIRI SESEORANG
MANUSIA IBARAT KEMUDI BAGI SEBUAH KAPAL.
PENTINGNYA KARAKTER DI
MASYARAKAT
• UNTUK MENCAPAI MASYARAKAT YANG
BERPERADABAN TINGGI DIPERLUKAN
MASYARAKAT YANG BERKARAKTER
BAIK.
• KARAKTER BERASAL DARI BAHASA
YUNANI YANG BERARTI “TO MARK”
YAKNI MENANDAI DAN
MENFOKUSKAN BAGAIMANA
MENGAPLIKASIKAN NILAI KEBAIKAN
DALAM BENTUK TINGKAH LAKU.
DEFINISI KARAKTER
• KARAKTER ADALAH SISTEM DAYA JUANG
YANG MENGGUNAKAN NILAI-NILAI MORAL
YANG TERPATRI DALAM DIRI INDIVIDU YANG
MELANDASI PEMIKIRAN, SIKAP, DAN PERILAKU
• DALAM TERMINOLOGI ISLAM KARAKTER ITU
SAMA DENGAN AKHLAK YAITU SIFAT YANG
TERTANAM DI DALAM JIWA DAN DENGAN
SIFAT ITU SESEORANG AKAN SECARA
SPONTAN DENGAN MUDAH MEMANCARKAN
SIKAP DAN PERBUATAN.
KARAKTER UNGGUL
• INDIVIDU YANG BERKARAKTER
UNGGUL ADALAH SESEORANG YANG
BERUSAHA MELAKUKAN YANG
TERBAIK TERHADAP TUHAN YANG
MAHA ESA, DIRINYA, SESAMANYA,
LINGKUNGANNYA, BANGSA DAN
NEGARANYA, SERTA DUNIA
INTERNASIONAL PADA UMUMNYA
DENGAN MENGOPTIMALKAN POTENSI
DIRINYA DISERTAI DENGAN
KARAKTER YANG PERLU
DIKEMBANGKAN
• MENURUT BARBARA A. LEWIS DALAM
BUKUNYA BEING YOUR BEST ADA 10
KARAKTER SISWA YANG PERLU
DIKEMBANGKAN YAKNI: PEDULI,
SADAR AKAN HIDUP
BERKOMUNIKASI, MAU BEKERJA
SAMA, ADIL, RELA MEMAAFKAN,
JUJUR, MENJAGA HUBUNGAN,
HORMAT TERHADAP SESAMA,
BERTANGGUNG JAWAB,
KARAKTER YANG PERLU
DIKEMBANGKAN MENURUT ISLAM
• ADA 31 KARAKTER YANG PERLU DIKEMBANGKAN:
RENDAH HATI, SABAR, KHUSYUK, BERKATA TEGAS
DAN BENAR, BERDAMAI, JUJUR, UCAPAN YANG BAIK,
SENYUM DAN MUKA CERAH, ISTIQOMAH, LAPANG
DADA, PEMAAF, KASIH SAYANG, MENGUTAMAKAN
ORANG LAIN, MEMULIAKAN TAMU, MENJAGA
KEHORMATAN, MENUNDUKKAN PANDANGAN DAN
MENJAGA KEMALUAN, BERPALING DARI PERBUATAN
SIA-SIA, SEDERHANA DALAM BERBICARA DAN JALAN,
TENANG, SEIMBANG DALAM SEGALA SESUATU,
MENSYUKURI NIKMAT, SABAR, MENAHAN AMARAH,
BERLAKU ADIL, MENEPATI JANJI, DAN MEMELIHARA
KEBERSIHAN.
PEMBINAAN KARAKTER
• PEMBINAAN KARAKTER YANG BAIK ITU PERLU
TERUS DIKEMBANGKAN MULAI DARI USIA DINI
HINGGA PERGURUAN TINGGI.
• TANPA KARAKTER YANG BAIK, MANUSIA
KEHILANGAN SISI KEMANUSIANNYA.
• PEMBINAAN KARAKTER SANGAT DIPERLUKAN
DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN DAN
MENGUATKAN SIFAT MULIA KEMANUSIAAN AGAR
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK TERTINGGI DI
MUKA BUMI INI TIDAK TERPELESET JATUH
MENJADI MAKHLUK YANG TIDAK MANUSIAWI.
PENGEMBANGAN KARAKTER
MELALUI PENDIDIKAN
• THE ONLY THING IN THE WORLD NOT
FOR SALE IS CHARACTER
• CHARACTER BUILDING IS A NEVER
ENDING PROCESS
• DALAM MENGEMBANGAN KARAKTER
PERLU DILAKUKAN: INTERNALISASI TATA
NILAI; MENYADARI MANA YANG BOLEH
MANA YANG TIDAK BOLEH; MEMBENTUK
KEBIASAAN; MENJADI TELADAN
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN
KARAKTER
• PEMBELAJARAN (LEARNING)
• PELATIHAN (COACHING)
• PEMBIMBINGAN DAN KONSELING
(GUIDANCE AND COUNSELING)
EDUCATION QUALTY PARADIGM
EQUIPMENT QUALITY
MANAGEMENT QUALITY
LEARNING
QUALITY
ADEQUATE FACILITIES
STAFF QUALITY
EDUCATION
QUALITY
FAITH AND GODFEARING,
INDONESIAN PERSONALITY, BROADMINDED, CREATIVE, LEARNING
ABILITY, BASIC SKILLS AND ABILITY
COMPREHENSIVE
GUIDANCE
AND COUNSELING
GUIDANCE CURRICULUM
RESPONSIVE
QUALIFIED
INDONESIAN
CITIZEN
THE ABILITY OF SELF-HELPING
IN CHOOSING AND TAKING DECISION
INDIVIDUAL PLANNING
SUPPORT SYSTEM
TAHAPAN PERKEMBANGAN
KARAKTER SISWA SEKOLAH
• INITIAL STAGE
• FORMAL (VALUES CLARIFICATION)
STAGE
• TRANSITIONAL STAGE
• THE STAGE OF MEANING
INITIAL STAGE OF CHARACTER
BUILDING
• KEADAAN SISWA BELUM MEMILIKI
KEMAMPUAN MEMAHAMI “BENAR” DAN
“SALAH”, SEHINGGA ANAK CENDERUNG
MELAKUKAN APA SAJA YANG MEREKA
KEHENDAKI
• PENDIDIKAN KARAKTER PADA TAHAP INI
ADALAH “PEMBIASAAN” TANPA HARUS
MEMAHAMI MENGAPA MEREKA HARUS
MELAKUKAN ATAU TIDAK MELAKUKAN
SESUATU.
VALUES CLARIFICATION
STAGE
• SISWA MULAI MEMAHAMI BERBAGAI GEJALA YANG
DIAMATINYA DAN BAGAIMANA KEMAMPUAN
RASIONAL DAPAT MEMAHAMI ALASAN MENGAPA
ANAK HARUS MEMILIKI NILAI, BERSIKAP ATAU
BERPERILAKU TERTENTU.
• PENDIDIKAN KARAKTER PADA TAHAP INI ADALAH
DIBERIKAN PEMAHAMAN AGAR MEREKA DAPAT
MENJELASKAN GEJALA DAN PERMASALAHAN
KARAKTER SECARA RASIONAL. DIJELASKAN
PENTINHGNYA ATAU BAHAYANYA MEREKA MEMILIKI
NILAI, SIKAP, DAN PERILAKU TERTENTU YANG
DIINGINKAN.
APLICATION STAGE
• PADA TAHAP INI SISWA DILIBATKAN DALAM
KEGIATAN ATAU APLIKASI ATAS PEMBIASAAN
DAN PEMAHAMAN MENGENAI KARAKTER DI
DALAM SITUASI YANG NYATA DI SEKOLAH.
• SISWA DILIBATKAN DALAM BERBAGAI
KEGIATAN NYATA DALAM RANGKA
MENERAPKAN NILAI, SIKAP DAN PERILAKU
SEBAGAI KARAKTER TERPUJI, MISALNYA
MELALUI UPACA BENDERA UNTUK
MEMPERTEBAL KECINTAAN TERHADAP
NEGARA DAN BANGSA.
STAGE OF MEANING
• SISWA MAMPU MERASAKAN ARTI DARI NILAI,
SIKAP, DAN PERILAKU POSITIF YANG TELAH
DIPAHAMI DAN DILAKUKANNYA SELAMA INI,
BAIK DALAM HAL YANG BERKAITAN ATAU
TIDAK DENGAN PEMBELAJARAN.
• TAHAP INI MEMILIKI DAMPAK JANGKA PANJANG
DAN JIKA SUDAH MAMPU MENCAPAI TAHAP INI
SISWA DAPAT MEMPEROLEH SUATU NILAI
YANG MELEMBAGA SERTA DAPAT MERASAKAN
MANFAAT DARI APA YANG MEREKA LAKUKAN.
STRATEGI PEMBELAJARAN KARAKTER
• STRATEGI YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM
PEMBELAJARAN KARAKTER ADALAH TUTORIAL
SEBAYA (PEER TUTORING) YANG MAMPU
MENGHADAPKAN SISWA KEPADA SISWA-SISWA
LAIN SEBAGAI TEMAN SEBAYA UNTUK SALING
MEMAHAMKAN AGAR MENJAUH KARAKTER YANG
BURUK DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER YANG
BAIK.
• STRATEGI LAIN YANG BERDAMPAK POSITIF DALAM
PENGEMBANGAN KARAKTER ADALAH COOPERITIVE
LEARNING YANG DAPAT MEMACU TUMBUHNYA
PERILAKU TERPUJI.
PELAKSANAAN PROGRAM DAN BK
Layanan Dasar
1. Bimbingan Klasikal
2. Bimbingan Kelompok
Layanan
Per.Individual
Layanan
Responsif
Dukungan
Sistem
1. Konsultasi
2. Konseling Individual/
Kelompok
3. Referal
5. Bimbingan Teman
Sebaya
1. Penilaian Individual
2. Penasihatan Ind./Klp.
a. Merenc.Tujuan
b. Melakukan Kegiatan
c. Mengevaluasi
1. Pengembangan
Profesional
2. Konsultasi dan
Kolaborasi
3. Manajemen Program
Contoh: Layanan Dasar
Bimbingan
• Mengenal Karakter Anda: Anda adalah asetmu yang
paling berharga. Jangan lupakan itu. Anda adalah
ciptaan terbaik yang Anda punyai.
• Ambilah cermin, Anda lihat dirimu yang di sebelah luar.
Apakah yang Anda lihat ketika Anda melihat ke dalam?
• Apa pun yang Anda lihat, penting sekali Anda
melakukan dua hal berikut:
1. Terima dan sukailah siapa dan apa Anda itu.
2. Berupaya mengembangkan karakter yang lebih
baik.
Contoh: Perencanaan
Individual
• Mengembangkan Karakter Saya
Nama :
Tanggal:
Karakter yang ingin saya kembangkan:
Minggu dst
Bagaimana hasilnya?
Akan saya tingkatkan lagi karakter ini.
Saya akan mulai meningkatkan karakter
yang
lain.
Alasannya:
Contoh: Layanan Responsif
• Konseling Individual
Masalah karakter yang ingin diperbaiki:
Tanggal Konseling:
Proses Konseling
1. Membangun Hubungan yang baik
2. Mengidentifikasi Masalah Karakter
3. Merencanakan implementasi
memperbaiki
karakter.
ACTIVITY OF COUNSELING
ACTING
INVOLVELMENT INITIATING
ATTENDING
EXPLORATIONUNDERTRANDING
PERSONALIZING RESPONDING
Counselee
4/21/17
Counselor
TERIMA KASIH
• SEMOGA ALLAH MERIDHAI KITA
SEMUA DALAM UPAYA
MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA
DALAM RANGKA MEMBANGUN
KARAKTER BANGSA INDONESIA YANG
MAJU, ADIL, DAN BERADAB.