Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

P 2 2 Pelaksanaan R P Evaluasi dan tindak lanjut R 1 P 1 1 15 Bimbingan DPL PPL Persiapan R 1 P 1 1 Pelaksanaan R 1 1 P 1 Evaluasi dan tindak lanjut R 1 P 16 Pembuatan Laporan PPL Individual R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 6 P 1 1 1 1 1 1 1 1 7 10 25 Jumlah 292 Klaten, 15 September 2014 Mengetahui, Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

H. Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

NIP. 19641201198601 1 003 NIP.19610731199001 1 001 NIM. 11601241082 Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa Klaten, 22 Februari 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Sabtu, 22 Februari 2014 5 Jam Penerjunan oleh DPL PPL di sekolah SMPN 1 Klaten. Penyerahan tim PPL UNY oleh dosen pamong serta perkenalan dengan guru dan karyawan SMP N 1 Klaten. Kepala sekolah SMPN 1 KLATEN yang baru belum resmi dipindah tugaskan. Kami diterima oleh kepala sekolah yang lama. Kami menyerahkan diri tanpa didampingi DPL PPL kepada kepala sekolah yang baru. Jumlah Jam 5 Jam LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Kamis, 13 Maret 2014 5 Jam Observasi Sekolah Berkenalan dengan semua guru dan karyawan SMP N 1 Klaten. Jarak Yogya-Klaten yang jauh , dan pada saat itu masih aktif kuliah. Mencari waktu luang untuk observasi 2. Sabtu, 15 Maret 2014 5 Jam Observasi Sekolah Mengetahui situasi pembelajaran, kondisi siswa, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan pembagian guru pembimbing Pembagian guru pembimbing memakan waktu cukup lama. Menghubungi koordinator PPL 3. Minggu, 16 Maret 2014 1 Jam Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu - - 4. Rabu, 19 Maret 2014 4 Jam Observasi Sekolah Mengetahui letak dan lokasi fasilitas sekolah, kelengkapan fasilitas pembelajaran dan mengetahui kondisi ruang kelas yang dimiliki sekolah. - - Jumlah 15 Jam Klaten, 16 Maret 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi Selasa, 27 Mei 2014 5 Jam Observasi Sekolah Observasi Fasilitas sekolah dan Ruang-ruang di SMPN 1 KLATEN. - - Sabtu, 31 Mei 2014 5 Jam Observasi Sekolah Observasi kelas bersama guru pembimbing. Kurikulum yang digunakan masih KTSP Mulai mempersiapkan mengajar menggunakan kurikulum 2013. Minggu, 1Juni 2014 30 menit Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu - - Jumlah 10 Jam 30 menit LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa Klaten, 1 Juni 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Rabu, 25 Juni 2014 7 Jam Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten 1. Membantu dan mendampingi calon peserta didik baru dalam pengisian formulir 1. Keterlambatan karena kurang koordinasi waktu dan jarak Yogyakarta –Klaten 2. Pendaftar tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai dinas 1. Mempercepat waktu berkumpul dan berangkat ke sekolah 2. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didik baru tentang piagam 2. Kamis, 26 Juni 2014 7 Jam Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten 1. Membantu orang tua calon peserta didik baru dalam pendaftaran 2. Membantu calon peserta didik baru mengisi formulir pendaftaran 3. Membantu orang tua calon peserta didik mencabut berkas pendaftaran 1. Masih banyak pendaftar yang tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai 2. Beberapa orang tua pendaftar tidak menggunakan map khusus pendaftaran 1. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didikbaru tentang pagam, yaitu dengan terlebih dahulu membawa piagam ke dinas pendidikan 2. Meminta orang tua untuk membeli map khusus yang telah disediakan dibagian pendaftaran 3. Jumat, 27 Juni 2014 5 Jam Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten 1. Membantu dan mendampingi calon peserta didik baru dalam pengisian formulir 2. Merekap data dan jumlah pendaftar di hari tersebut 1. Masih banyak pendaftar yang tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai 2. Beberapa orang tua pendaftar tidak menggunakan map khusus pendaftaran 1. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didikbaru tentang pagam, yaitu dengan terlebih dahulu membawa piagam ke dinas pendidikan 2. Meminta orang tua untuk membeli map khusus yang telah disediakan dibagian pendaftaran 4. Sabtu, 28 Juni 2014 7 Jam Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten 1. Membantu orang tua calon peserta didik baru dalam pendaftaran 2. Membantu calon peserta didik baru mengisi formulir pendaftaran. 3. Membantu orang tua calon peserta didik mencabut pendaftaran 4. Membantu mengarahkan orang tua pendaftar mengecek jurnal pendaftaran 1. Masih banyak pendaftar yang tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir. 2. Beberapa orangtua pendaftar tidak menggunakan map khusus pendaftaran. 1. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didik baru tentang piagam, bahwa piagam tidak dapat digunakan tanpa legalisir dan penilaian dari dinas pendidikan. 2. Meminta orangtua untuk membeli map khusus yang telah disediakan di bagian pendaftaran. Minggu, 29 Juni 1 Jam Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama - - 2014 satu minggu Jumlah 27 Jam Klaten, 30 Juni 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Rabu, 2 Juli 2014 4 Jam Perkenalan sekaligus rapat OSIS. Rapat OSIS membahas persiapan MOPD 2014 1. Anggota OSIS yang ribut sendiri dan kurang fokus dengan agenda rapat. Mendampingi rapat dan memberitahu apabila pembahasan sudah keluar dari agenda yang seharusnya. 2. Minggu, 6 Juli 2014 30 menit Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu - - Jam 4 Jam 30 Menit Klaten, 6 Juli 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Kamis, 10 Juli 2014 4 Jam Rapat persiapan MOS dengan OSIS SMPN 1 Klaten. Rapat membuat Susunan kegiatan dan pelaksanaan MOPD - Kurang aktifnya pembina OSIS sehingga pengurus OSIS kebingungan dalam penyusunan nya. - Kurang koordinasi antara pembina OSIS dengan pengurus OSIS Kami membantu penyusunan kegiatan pelaksanaan MOPD 2. Sabtu, 12 Juli 2014 3 Jam Technical Meeting Peseta didik baru, memahami penugasan dan peraturan MOPD Miskomunikasi dan minimnya pemahaman OSIS sebagai penyampai informasi tentang penugasan dan peraturan MOPD Koordinasi dengan Korlap tentang penugasan dan peraturan 3. Minggu, 13 Juli 2014 30 menit Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu - - Jumlah 7 Jam 30 menit Klaten, 13 Juli 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 14 Juli 2014 6 Jam 1 Jam Pendampingan MOPD SMP N 1 Klaten Bertemu Guru Pembimbing 1. Pendampingan MOPD kelas VII D 2. Membantu mengkoordinasi jadwal dan pemateri 3. Terlaksananya MOPD hari pertama 1. Konsultasi RPP dan jadwal mengajar 1. Siswa baru masih malu malu. 2. Banyaknya guru pemateri yang kurang tau jam mengisi MOPD 3. Pengurus OSIS masih belum paham jobdes dan materi yang akan diberikan di dalam kelas - 1. Mengajak siswa untuk aktif. 2. Menjemput guru pemateri dan memberitahukan tempat mengisinya 3. Inisiatif mencari koordinator OSIS dan menanyakan materi yang akan disampaikan - 2. Selasa, 15 Juli 2014 6 Jam - Pendampingan Apel Pagi - Pendampingan MOPD - Pengisian kelas VII D 1. Pelaksanaan apel pagi di hari kedua MOPD 2. Membantu pelatihan baris berbaris di lapangan tenis SMPN 1 KLATEN 3. Mendampingi anggota OSIS di kelas VII D 1. Peserta didik baru tidak hikmad dalam melaksanakan apel pagi. 2. Peserta didik belum mengetahui tentang baris berbaris. 1. Menghampiri peserta didik yang ramai sendiri ketika apel pagi. 2. Memberi pemahaman dari awal tentang cara baris berbaris. 3. Rabu, 16 Juli 2014 6 Jam -Pendampingan apel pagi. -Pendampingan upacara penutupan 1. Pelaksanaan apel pagi di hari ketiga sekaligus hari terakhir MOPD 2. Pendampingan kelompok 7D dalam menyaksikan pentas seni oleh siswa kelas 7, 8, 9 dan osis 1. Peserta didik baru tidak hikmad dalam melaksanakan apel pagi 2. Kurang ada kejelasan tentang job des teman- teman KKN-PPL sehingga menyebabkan kebingungan Menghampiri peserta didik yang ramai sendiri ketika apel pagi. Membaur dengan OSIS dan menyesuaikan diri 4. Kamis, 17 Juli 2014 6 Jam 1 Jam - Mengawasi ujian siswa baru penempatan kelas unggulan - Koreksi jawaban siswa kelas VII D 1. Mengawasi Mengawasi ujian siswa baru penempatan kelas unggulan 2. Koreksi jawaban kelompok VII D. 1. Keterbatasan ruang 2. Karena ujian dibagi menjadi 2 sesi, sebagian siswa yang belum mendapat giliran mengerjakan soal sedikit ramai. Setiap kelas dibagi menjadi dua kelompok menurut nomor absen Memberikan kegiatan kepada siswa tersebut seperti mengunjungi perpustakaan ataupun bermain game di lapangan belakang. 5. Jumat, 18 Juli 2014 4 Jam - Pendampingan dan pengarahan kelas 7 1. Mengisi kegiatan kelompok 7D, seperti game ringan di kelas, bercerita, serta menulis pesan dan kesan 2. Setelah itu saya dibantu ketua kelas sementara mendata siswa yang berhak menerima zakat. 1. Ketua kelas sementara belum terlalu mengenal teman sekelasnya yang dirasa kurang mampu. 1. Saya dan ketua kelas memberi perintah kepada seluruh siswa untuk menulis pekerjaan orang tua, gaji orang tua dan jumlah saudara. 6. Minggu, 20 Agustus 2014 4 Jam 1 Jam - Mempersiapkan materi pembelajaran. - Membuat laporan mingguan 3. Mempelajari buku kurikulum 2013 Membuat laporan kegiatan selama satu minggu 2. Sedikitnya materi yang diberikan kepada siswa sehingga harus menjelaskan apayang tidak ada di buku - 2. Membaca referensi- referensi buku yang lain. - Jumlah 35 Jam Klaten, 5 Agustus 2014 Mengetahui Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 4 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1 Jam - Upacara Halal bil halal - Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi bermain sepakbola - Konsultasi dengan guru pembimbing 1. Menjadi lebih dekat dengan warga SMP Negeri 1 Klaten. 2. Siswa memperhatikan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan di praktekkan siswa dengan baik 3. Mendapatkan gambaran tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan. 1. Harus berjabat tangan dengan seluruh warga SMP Negeri 1 Klaten. 2. Ketika awal masuk belum dapat menerapkan pembelajaran sesuai dengan RPP karena menyesuaikan kondisi sekolah yang belum efektif. 3. Contoh format RPP sering ada perubahan sehingga sulit menentukan RPP mana yang paling tepat 1. Mencari tempat yang tidak terlalu panas. 2. Guru menyesuaikan dengan kondisi yang ada dan memberikan materi yang memungkinkan untuk diajarkan kepada siswa 3. Menggunakan format RPP yang terbaru yang diberikan oleh guru pembimbing 2. Selasa, 5 Agustus 2014 2 Jam - Mengajar kelas 8D jam ke 1,2,3 dengan materi bermain 4. Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan dan dapat dikondisikan namun ada 1. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti pembelajaran. 1. Guru memanggil siswa yang tidak memperhatikan dan 2 Jam 1 Jam sepakbola - Mengajar kelas 8G jam ke 4,5,6 dengan materi bermain sepakbola - Membuat RPP beberapa yang belum fokus dalam pelajaran 5. Membuat RPP Bola Volly diberikan teguran 3. Rabu, 6 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1 Jam - Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi permainan bola volly - Mengajar kelas 8A jam ke 4,5,6 dengan materi permainan bola volly. - Mencari media pembelajaran tentang permainan bola volly. 1. Siswa memperhatikan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan dipraktekkan siswa dengan baik 2. Mencari media pembelajaran bola volly berupa video dan gambar. 1. Ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan dan mengobrol sendiri 2. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti pembelajaran 1. Guru mendatangi siswa dan menegur agar fokus dengan pembelajaran yang sedang berlangsung 4. Kamis, 7 Agustus 2014 2 Jam - Mengajar kelas 8F jam ke 1,2,3 dengan materi permainan bola volly 1. Siswa memperhatikan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan dipraktekkan siswa dengan baik 1. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti pembelajaran 1. Guru mendatangi siswa dan menegur agar fokus dengan pembelajaran yang sedang berlangsung 5. Jumat, 8 Agustus 2014 2 Jam 1. Mencari materi tentang peraturan permainan bola basket, menmpelajari kembali peraturan permainan bola basket. - - 2 Jam 2. Siswa dapat memahami dan mempraktikkan materi yang di berikan dengan baik 3. Siswa dapat memahami dan mempraktikkan materi yang diberikan dengan baik 1. Masih ada siswa yang sulit untuk di kendalikan dan ingin bermain-main sendiri 2. Terdapat beberapa siswa yang mengikuti latihan obade, sehingga proses pembelajaran belum melibatkan keseluruhan siswa 1. Guru menegur dan memberi peringatan agar fokus dan menghargai orang lain yang sedang bicaramenjelaskan 2. Memaksimalkan jumlah siswa yang dengan metode yang telah dipilih 6. Sabtu, 9 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 9B dengan sepak bola dan kasti 2. Membuat RPP 1. Siswa dapat bermain sepak bola dan kasti secara sportif dan penuh rasa gembira 2. Mencari bahan atau materi pembelajaran bola basket 3. Membuat RPP Bola Basket untuk pertemuan minggu depan 1. Terdapat beberapa siswa yang mengikuti latihan obade, sehingga proses pembelajaran belum melibatkan keseluruhan siswa 1. Memaksimalkan jumlah siswa yang dengan metode yang telah dipilih 7. Minggu, 10 Agustus 2014 5 Jam 2 Jam 1. Membuat RPP Bola Basket 2. Pemahaman materi sebelum mengajar 1. Melanjutkan membuat RPP bola basket kegiatan inti sampai lembar penilaian. 2. Mempelajari kembali RPP yang telah selesai dibuat. - - 1 Jam 1. Membuat laporan mingguan 1. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu - - Jumlah 33 Jam Klaten, 11 Agustus 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 11 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 7 C jam ke 1,2,3 dengan materi sepak bola dan kasti 2. Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi Bola Basket 1. Siswa memberikan umpan balik kepada pengajar tentang pembelajaran dengan cara memberikan pertanyaan kepada guru sehingga terjadi komunikasi antara murid dan guru. 2. Siswa memperhatikan dan dapat mempraktekan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik 1. Ada beberapa siswa yang belum mengerti bentuk yang benar dari contoh yang diberikan 2. Kurang perhatian dari beberapa siswa 1. Guru memberikan contoh lebih detail kepada siswa yang bersangkutan 2. Guru menegur dan memberi pertanyaan agar siswa memperhatikan 2. Selasa, 12 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8G jam ke 4,5,6 dengan materi Bola Basket 1. Siswa memperhatikan apa yang guru berikan dengan baik dan dapat mempraktekkan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik. 1. Ada beberapa anak laki-laki yang ingin bermain sepakbola sebelum proses pembelajaran selesai 1. Guru memberikan sedikit gambaran tentang silabus kepada siswa 1 Jam 2. Mencari video tentang pertandingan Bola Basket 2. Mengamati video pertandingan Final NBL 2013 - - 3. Rabu, 13 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi Bola Basket 1. Siswa memperhatikan dan menerima pelajaran yang diberikan 2. Siswa dapat mempraktekkan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik. 1. Ada beberapan siswa perempuan yang tidak bersemangat mengikuti pembelajaran karena tidak suka bolabasket 2. Siswa laki-laki kurang bertanggung jawab mengembalikan bola ke tempat semula 1. Guru memberikan bentuk permainan yang menyenangkan agar siswa lebih bersemangat 4. Kamis, 14 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 7B jam ke 4,5,6 dengan materi sepakbola dan kasti 1. Siswa laki-laki bermain sepakbola dengan baik 2. Siswa perempuan bermain kasti dengan antusias 1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan 1. Guru memberikan teguran kepada perwakilan siswa laki-laki dan memberikan sedikit penjelasan tentang tanggung jawab 5. Jumat, 15 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mencari materi dan referensi materi tentang sepak bola 2. Mengajar kelas 8C jam ke 4,5,6 dengan materi Bolabasket 1. Mendapatkan materi tentang berbagai permainan modifikasi sepak bola 2. Siswa memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru dengan baik dan seksama - 1. Siswa laki-laki kurang bertanggung jawab mengembalikan bola ke 1. Guru memberikan teguran kepada perwakilan siswa 3. Siswa dapat mempraktekkan chess pass, bounce pass, over head, lay up, dan shooting dengan sungguh-sungguh dan penuh semangat tempat semula 2. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan laki-laki dan memberikan sedikit penjelasan tentang tanggung jawab 2. Guru mendekati beberapa siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan bolabasket lalu di ajak untuk bermain dengan halus 6. Sabtu, 16 Agustus 2014 2 Jam 1 Jam 1. Membuat RPP Sepak Bola 2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing 1. Menyusun KI,KD, dan Tujuan Pembelajaran 2. Mendapatkan kejelasan materi untuk RPP selanjutnya - - - - 7. Minggu, 17 Agustus 2014 1 jam 4 Jam 1. Membuat laporan mingguan PPL 2. Membuat RPP Sepak Bola 1. Menyusun laporan mingguan dari hari Senin, 11-16 Agustus 2014 2. Menyelesaikan susunan RPP kegiatan pertemuan pertama pendahuluan,inti,penutup sampai ke penilaian. - - Jumlah 23 Jam Klaten, 17 Agustus 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 18 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi Sepakbola 1. Pembelajaran berjalan dengan lancar . 2. Siswa dapat melakukan gerakan passing, kontrol dan dribling dengan baik 1. Banyak siswa yang mengeluh karena kondisi cuaca yang panas 2. Ada siswa yang kurang bersemangat dan malas untuk berlari dan hanya duduk-duduk 1. Di Beri waktu istirahat sejenak 2. Guru mendatangi siswa dan memberi semangat 2. Selasa, 19 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 8G jam ke 4,5,6 dengan materi Sepakbola 2. Mencari materi-materi 1. Siswa memperhatikan dengan seksama materi yang diberikan 2. Siswa dapat melakukan gerakan passing, kontrol dan dribling dengan baik 3. Memperoleh bentuk permainan 1. Banyak siswa yang mengeluh karena kondisi cuaca yang panas 2. Ada siswa yang kurang bersemangat dan malas untuk berlari dan hanya duduk-duduk - 1. Guru memberikan penjelasan kepada siswa laki-laki bahwa kita harus tetap belajar meskipun sudah mahir 2. Guru memberikan semangat kepada siswa perempuan agar menyukai pelajaran olahraga walaupun itu sepakbola - untuk mengembangkan RPP yang telah dibuat agar pembelajaran berikutnya lebih baik sepak bola yang di modifikasi 3. Rabu, 20 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi Sepakbola 2. Mempelajari kembali RPP Sepak Bola 1. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang diberikan 2. Siswa dapat melakukan gerakan passing, kontrol dan dribling dengan baik 3. Lebih dapat mengembangkan pembelajaran di kelas berikutnya 1. Siswa laki-laki susah di atur karena ingin segera bermain sepakbola 2. Siswa perempuan tidak bersemangat dan hanya ingin duduk-duduk 3. Ada beberapa siswa laki-laki yang jajan pada saat jam pelajaran berlangsung - 1. Guru memberikan kesempatan bermain terlebih dahulu kepada siswa laki-laki setelah belajar teknik selesai. 2. Guru memberikan semangat kepada siswa perempuan agar antusias mengikuti pelajaran 3. Guru menegur siswa yang jajan dan memberikan peringatan agar tidak mengulangi perbuatannya - 4. Kamis, 21 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 7 dengan materi Sepakbola dan Kasti serta permainan- permainan ringan 1. Siswa memperhatikan dengan baik apa yang dijelaskan oleh guru 2. Siswa laki-laki bermain 1. Ada beberapa siswa laki-laki yang mengganggu jalannya permainan kasti 1. Guru menegur siswa yang mengganggu tersebut dengan halus sepakbola dengan baik 3 Siswa perempuan bermain kasti dengan antusias 5. Jumat, 22 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8C jam ke 4,5,6 dengan materi Sepak Bola 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 2. Siswa dapat melakukan gerakan passing, kontrol dan dribling dengan baik 3. Siswa dapat berkomunikasi baik dengan guru 1. Ada beberapa siswa yang kurang antusias dalam materi Sepakbola 1. Guru memberikan semangat agar mau mengikuti pelajaran dengan baik 6. Sabtu, 23 Agustus 2014 1 Jam 2 Jam 1. Konsultasi dengan guru pembimbing 2. Mencari materibahan untuk pembuatan RPP Senam Lantai 1. Konsultasi materi yang akan di ajarkan minggu depan 2. Mendapatkan materi mengenai guling depan, guling belakang, sikap lilin dan kayang. - 1. Sulit menemukan gambar yang sesuai dengan gerakan sesungguhnya - 1. Mencari gambar yang paling mendekati kesesuaiannya dengan gerakan aslinya 7. Minggu, 24 Agustus 2014 5 Jam 1. Membuat RPP Senam Lantai 1. Menyusun KI, KD dan Tujuan pembelajaran RPP senam lantai 2. Menyusun kegiatan yang akan di laksanakan pada pertemuan pertama, sampai ke rubrik penilaian. - - 1 Jam 2. Membuat laporan mingguan - - - Jumlah 23 Jam Klaten, 25 Agustus 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 25 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 7 I dengan materi Sepak Bola 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan seksama 2. Siswa dapat melakukan passing dengan teman dengan baik 3. Siswa dapat bermain sepak bola dengan peraturan yang telah di modifikasi 1. Jadwal pembelajaran berubah tanpa pemberitahuan terlebih dahulu. 2. Masih ada siswa yang kurang antusias dengan materi sepak bola 1. Menyesuaikan dengan jadwal yang baru. 2. Memberi pengarahan kepada siswa tentang penilaian sikap. 2. Selasa, 26 Agustus 2014 2 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 9B jam ke 1,2,3 dengan materi Bola Volly 2. Mengajar kelas 8B dengan materi senam lantai 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 2. Siswa dapat melakukan passing bawah antar teman dengan baik 3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan 1. Ada beberapa siswa yang kurang fokus dan memperhatikan 2. Ada beberapa siswa laki- laki yang sulit untuk di atur sehingga menghambat proses pembelajaran 3. Banyak siswa yang takut untuk mencoba melakukan gerakan 1. Menegur siswa tersebut dan meinta untuk memperhatikan dan fokus dalam pembelajaran 2. Guru mengajari dan mengajak siswa yang takut tersebut unbtuk mencoba melakukannya baik 4. Siswa berdiskusio dengan kelompoknya tentang cara melakukan guling depan, belakang, sikap lilin dan kayang 5. Siswa dapat melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan sungguh- sungguh tersebut 3. Guru mendekati secara halus dan memberi dukungan agar tidak takut untuk mencoba 3. Rabu, 27 Agustus 2014 1 Jam 30 menit 2 Jam 1. Mengajar kelas 8 Aks dengan materi Bola Basket 2. Megajar kelas 8 C dengan materi senam lantai 1. Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan dari guru 2. Siswa dapat melakukan teknik dasar passing dalam bola basket bounce pass, chest pass, overhead pass 3. Siswa dapat bermain permainan bola bakset dengan peraturan yang di modifikasi secara sportif 4. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan baik 5. Siswa berdiskusi dengan 1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang antusias mengikuti pelajaran olahraga 2. Masih ada beberapa siswa perempuan yang takut untuk mencoba 1. Guru memebrikan motivasi dan semangat agar siswa tersebut mau belajar bola basket dengan rasa senang 2. Guru melakukan pendekatan personal dan memberikan semangat agar mau mencoba melakukan teman kelompok tentang cara melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik 6. Siswa dapat melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan sungguh- sungguh gerakan senam lantai 3. Masih ada siswa laki-laki yang tidak mau mencoba melakukan gerakan senam lantai gerakan senam lantai ersebut 3. Guru menjelaskan kepada siswa agar bersungguh-sungguh dalam mencoba karena pada akhir pelajaran akan diadakan penialaian 4. Kamis, 28 Agustus 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8G dengan materi senam lantai 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan baik 2. Siswa berdiskusi dengan teman kelompok tentang cara melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik 3. Siswa dapat melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan sungguh- sungguh 1. Masih ada beberapa siswa perempuan yang takut untuk mencoba gerakan senam lantai 2. Masih ada siswa laki-laki yang tidak mau mencoba melakukan gerakan senam lantai 1. Guru melakukan pendekatan personal dan memberikan semangat agar mau mencoba melakukan gerakan senam lantai ersebut 2. Guru menjelaskan kepada siswa agar bersungguh-sungguh dalam mencoba karena pada akhir pelajaran akan diadakan penialaian 5. Jumat, 29 Agustus 2014 1 Jam 30 1. Jalan sehat 1. Jalan sehat rutin bersama guru serta seluruh siswa - - Menit 2 Jam 2. Mencari bahanmateri untuk pertemuian berikutnya SMP N 1 Klaten 2. Mendapatkan materi tentang tolak peluru - - 6. Sabtu, 30 Agustus 2014 1 Jam 2 Jam 3 Jam 1. Mencari bahan diskusi 2. Mengajar kelas 8E dengan materi senam lantai 3. Membuat RPP Tolak Peluru 1. Mendapatkan gambar yang dapat di diskusikan untuk pertemuan minggu depan 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan baik 3. Siswa berdiskusi dengan teman kelompok tentang cara melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik 4. Siswa dapat melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan sungguh- sungguh 5. Menyusun RPP mulai dari KI, KD, Tujuan Pembelajaran, Kegiatan, dan Penilaian. - 1. Banyak siswa laki-laki yang sulit untuk di atur dan semaunya sendiri 2. Banyak siswa perempuan yang takut untuk mencoba gerakan senam lantai 3. Ada beberapa siswa laki-laki yang tidak mau mencoba gerakan senam lantai karena ingin segera bermain sepak bola - - 1. Guru menegur siswa yang tidak ingin melakukan gerakan senam lantai tersebut 2. Guru mendekati siswa yang takut untuk melakukan gerakan dan memberikannya semangat agar tidak takut lagi 3. Guru menjelaskan kepada siswa agar berlatih karena akan ada penilaian di akhir pelajaran - 7. Minggu, 31 Agustus 1 Jam 1 Jam 1. Membuat laporan mingguan 2. Membuat media diskusi 1. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu 2. Membuat media diskusi siswa tentang bagaimana memegang peluru, gerakan awalan, gerakan tolakan, dan sikap akhir dalam olahraga tolak peluru - - - - Jumlah 23 Jam Klaten, 31 Agustus 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 1 September 2014 2 Jam 1 Jam 1. Mengajar kelas 9D dengan materi Bola Volly 2. Mempelajari kembali materi tentang Tolak Peluru 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 2. Siswa dapat melakukan gerakan passing bawah, atas, dan service dengan baik 3. Lebih memahami bagaimana cara melakukan gerakan dalam tolak peluru 1. Ada beberapa siswa yang kurang antusias dengan materi bola volly - 1. Guru memberikan semangat kepada siswa agar mau belajar bola volly - 2. Selasa, 2 September 2014 1 Jam 30 Menit 2 Jam 1. Mengajar kelas 9B dengan materi Bola Volly 2. Mengajar kelas 8B dengan materi 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 2. Siswa dapat melakukan passing bawah, atas, service dengan baik 4. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan 1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang antusias melakukan olahraga 2. Ada beberapa siswa laki- laki yang kurang antusias dengan materi yang diberikan dan segera ingin bermain sepak bola 1. Guru menegur dan memberikan semangat kepada siswa 2. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa akan ada penilaian di akhir pelajaran sehingga siswa harus 1 Jam Tolak Peluru 3. Mengoreksi hasil diskusi baik 5. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi tolak peluru 6. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan sungguh-sungguh 7. Mengoreksi hasil diskusi kelompok kelas 8B bersungguh- sungguh dalam mengikuti pembelajaran 3. Rabu, 3September 2014 2 Jam 1 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 8C dengan materi Tolak Peluru 2. Mengoreksi hasil diskusi 3. Mencari video Tolak Peluru 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 2. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi tolak peluru 3. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan sungguh-sungguh 4. Mengoreksi hasil diskusi kelom pok kelas 8C 5. Mempelajari video kejuaraan tolak peluru dunia dan mengamatinya 1. Ada beberapa siswa laki- laki yang bermain-main dengan peluru sehingga membahayakan teman yang lain 1. Guru menegur siswa yang bermain-main dengan peluru 2. Guru menyimpan peluru agar tidak digunakan sebelum waktunya untuk digunakan untuk menambah wawasan dalam proses pembelajaran 4. Kamis, 4 september 2014 2 Jam 1 Jam 30 Menit 2 Jam 1. Mengajar kelas 8G dengan materi Tolak Peluru 2. Mengajar kelas 9E dengan materi Bola Voly 3. Mengajar kelas 7B dengan materi Bola Basket 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 2. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi tolak peluru 3. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan sungguh-sungguh 4. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 5. Siswa bermain permainan bola volly dengan sungguh- sungguh 6. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 7. Siswa mampu bermain bola basket dengan penuh rasa 1. Ada beberapa siswa yang bermain-main dengan peluru sehingga dapat membahayakan teman yang lain. 2. Ada beberapa siswa perempuan yang tidak menyukai permainan bola volly 3. Ada beberapa siswa yang tidak mau bermain bola basket karena cuaca panas 1. Guru menegur siswa tersebut dan memberikan peringatan 2. Guru menyimpan peluru agar tidak digunakan sebelum waktunya untuk digunakan 3. Guru memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa tersebut 4. Diajak berteduh sebentar agar lebih fokus kemudian di ajak ke lapangan kembali 1 Jam 4. Mengoreksi hasil diskusi gembira 8. Mengoreksi hasil diskusi kelompok kelas 8G 5. Jumat, 5 September 2014 2 Jam 3 Jam 1. Mengajar kelas 7A jam ke 4,5,6 dengan materi bola basket 2. Mencari bahanmateri tentang peraturan permainan softball 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 2. Siswa dapat melakukan permainan bola basket dengan peraturan yang di modifikasi 3. Mempelajari kembali sejarah softball dan peraturan softball agar lebih paham 1. Ada beberapa siswa laki- laki yang ingin bermain sepak bola - 1. Guru memberikan pengertian bahwa olahraga apa pun itu kita tetap harus melakukan dengan ungguh- sungguh dan bersemangat - 6. Sabtu, 6 September 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8E dengan materi Tolak Peluru 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 4. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi tolak peluru 5. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan 1. Ada beberapa siswa laki- laki yang bermain-main dengan peluru sehingga membahayakan teman yang lain 2. Ada beberapa siswa laki- laki yang tidak antusias dalam belajar tolak peluru 1. Guru menyimpan peluru agar tidak digunakan sebelum waktunya untuk digunakan 2. Guru menegur siswa tersebut dan memberikan motivasi agar mau bersemangat dalam proses pembelajaran 1 Jam 2 Jam 2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing 3. Mencari materi pembelajaran Softbal sungguh-sungguh 6. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik 7. Konsultasi mengenai materi yang akan di berikan kepada siswa pada pertemuan selanjutnya 8. Mendapatkan jenis-jenis permainan modifikasi dari Softball - - - - 7. Minggu, 7 September 2014 3 Jam 1 Jam 1 Jam 1. Membuat RPP Softball 2. Membuat laporan mingguan 3. Mempelajari kembali RPP 1. Menyusun RPP Softball mulai dari KI,KD, Kegiatan Inti, sampai pada Penilaian. 2. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu. 3. Mempelajari kembali RPP dan matgeri yang akan di ajarkan agar lebih siap dalam proses pengajaran - - - - - - Jumlah 34 Jam Klaten, 7 September 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 8 September 2014 1 Jam 30 Menit 1 Jam 30 Menit 1. Mengajar kelas 9F dengan materi Bola Volly 2. Mengajar kelas 9D dengan materi Bola Volly 1. Siswa dapat melakukan penilaianevaluasi passing bawah 2. Siswa dapat melakukan penilaianevaluasi passing bawah 1. Bola volly yang bisa diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama 2. Bola volly yang bisa diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama 1. Hanya satu kali melakukan penilaian tanpa ada pengulangan 2. Hanya satu kali melakukan penilaian tanpa ada pengulangan 2. Selasa, 9 September 2014 1 Jam 30 Menit 1 Jam 2 Jam 1. Mengajar kelas 9B dengan materi Bola Volly 2. Mengajar kelas 9G dengan materi Bola Volly 3. Mengajar kelas 8B dengan materi Softball 1. Siswa dapat melakukan penilaianevaluasi passing bawah 2. Siswa dapat melakukan penilaianevaluasi passing bawah 3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang permainan softball 1. Bola volly yang bisa diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama 2. Bola volly yang bisa diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama 3. Siswa masih belum paham peraturan permainan sogftball yang sesungguhnya 1. Hanya satu kali melakukan penilaian tanpa ada pengulangan 2. Hanya satu kali melakukan penilaian tanpa ada pengulangan 3. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball 4. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di modifikasi 5. Siswa dapat melakukan permainan softball yang telah di modifikasi dengan penuh rasa gembira dan kerjasama 4. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball tersebut yang mudah di mengerti oleh siswa 4. Guru menjelaskan kembali mengenai cara bermain permainan modifikasi softball dengan perlahan 3. Rabu, 10 September 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8C dengan materi permainan Softball 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang permainan softball 2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di modifikasi 3. Siswa dapat melakukan permainan softball yang telah di modifikasi dengan penuh rasa gembira dan kerjasama 1. Siswa masih belum paham peraturan permainan sogftball yang sesungguhnya 2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball tersebut 1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa 2. Guru menjelaskan kembali mengenai cara bermain permainan modifikasi softball dengan perlahan 4. Kamis, 11 september 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8G dengan materi permainan Softball 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang permainan softball 2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di 1. Siswa masih belum paham peraturan permainan sogftball yang sesungguhnya 2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball 1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa 2. Guru menjelaskan 1 Jam 2. Mengajar kelas 9E dengan materi Bola Volly modifikasi 3. Siswa dapat melakukan permainan softball yang telah di modifikasi dengan penuh rasa gembira dan kerjasama 4. Siswa dapat melakukan penilaianevaluasi passing bawah tersebut 3. Bola volly yang bisa diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama kembali mengenai cara bermain permainan modifikasi softball dengan perlahan. 3. Hanya satu kali melakukan penilaian tanpa ada pengulangan 5. Jumat, 12 September 2014 2 Jam 1. Membuat laporan akhir PPL 1. Mencicil pembuatan laporan akhir PPL lembar pengesahan, Abstrak, dan Kata pengantar - - 6. Sabtu, 13 September 2014 2 Jam 1. Mengajar kelas 8E dengan materi Softball 1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang permainan softball 2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di modifikasi 3. Siswa dapat melakukan permainan softball yang telah di modifikasi dengan penuh rasa gembira dan kerjasama 1. Siswa masih belum paham peraturan permainan sogftball yang sesungguhnya 2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball tersebut 3. Ada beberapa siswa yang tidak antusias dengan 1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa 2. Guru menjelaskan kembali mengenai cara bermain permainan modifikasi softball dengan perlahan. 4 Jam 2. Membuat RPP Kebugaran 4. Menyusun RPP dengan materi aktivitas kebugaran, mulai dari KI,KD, Kegiatan Inti, sampai dengan lembar penilaian. permainan ini karena cuaca sangat panas - - 7. Minggu, 14 September 2014 1 Jam 3 Jam 30 Menit 1. Membuat laporan mingguan PPL 2. Menyusun laporan akhir PPL 1. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu. 2. Membuat isi laporan Bab 1,2 dan 3 - 1. Kurang mengetahui struktur kepengurusan wakasek SMP N 1 Klaten - 1. Mencari di internet Jumlah 25 Jam Klaten, 14 September 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAKJURPRODI : FIKPORPJKR GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes Laporan ppl 2014 F02 Untuk Mahasiswa No HariTanggal Jam MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 15 September 2014 2 Jam 4 Jam 1. Upacara Pelepasan PPL UNY 2014 2. Merekap nilai 1. Mahasiswa PPL UNY 2014 sec ara formal dilepas akan tetapi masih akan mengurusi administrasi sampai tanggal 17 September 2014 2. Merekap nilai senam lantai, tolak peluru, volly, dan basket kelas 8 B,C,E, dan G - 1. Ada beberapa kelas yang belum mengumpulkan tugas sehingga sulit untuk merekap nilai - 1. Menghubungi yang bersangkutan agar segera menyelesaikan tugasnya 2. Selasa, 16 September 2014 6 Jam 1. Menyelesaikan laporan akhir PPL 1. Mengetik daftar nama dan nilai kelas 8 B,C,E dan G untuk lampiran penilaian 2. Membuat lampiran dana PPL 3. Membuat lampiran gambar selama PPL 4. Membuat lampiran jadwal mengajar PPL - - Penarikan PPL UNY 2014 1. Penarikan PPL UNY 2014 oleh DPL bersama dengan Kepala Sekolah dan Koordinator PPL di sekolah Jumlah 12 Jam Klaten,16 September 2014 Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082 PEDOMAN KHUSUS PENGEMBANGAN SILABUS Disusun : Tim Penyusun Silabus PUSKURBUK KEMENDIKNAS RI KURIKULUM 2013 SMPM.Ts 1 Nama Sekolah : KelasSemester : VIII Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung awab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahk onkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. Sepak Bola Mengamati  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan sepak bola menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola, dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan sepak bola menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul boladari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan sepak bola menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola dan membuat catatan hasil Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan 18 JP  Bola sepak  Lapangan sepakbola  Tiang gawang  Tiang pancang  Peluit  Kapur  Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VIII 2 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik . 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar. 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi pengamatan. Menanya  Mempertanyakan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan sepak bola, misalnya : apakah jenis variasi dari keterampilan permainan sepak bola menendang, mengiring, memberhetikan, dan menyundul ?”, bagaimanakah cara melatih keterampilan variasi dan kombinasi keterampilan sepak bola?, keterapilan apa saya dalam permainan sepak bola yang dapat dikombinasikan?.  Mempertanyakan tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan sepak bola. Eksplorasi  Menendang bola dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri ke berbagai arah pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin  Menggiring bola ke berbagai arah dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin serta keterampilan gerak Tes: Prinsp dan konsep keterampilan gerak 3 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR yang baik. .  Mengontrolmerhentikan bola yang datang dari berbagai arah dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin  Mengontrolmemberhentikan bola menggunakan berbagai bagian tubuh pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin  Menyundul bola dengan berbagai variasi ke berbagai arah pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin  Menendang dan memberhentikan bola secara berpasangan atau berkelompok menggunakan kaki kiri dan kaki kanan pada posisi diam dan bergerak dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Mengkombinasikan gerak memberhetikan dan menendang bola menggunakan kaki kiri dan kaki kanan pada posisi diam dan bergerak secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Mengkombinasikan gerak menggiring dan menendang bola menggunakan kaki kiri dan kaki kanan pada posisi diam dan bergerak secara berpasangan atau berkelompok dengan 4 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak variasi dan kombinasi permainan sepak bola secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan sepak bola menendang, mengiring, memberhetikan, dan menyundul dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan sepak bola menendang, mengiring, memberhetikan, dan menyundul dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi  Menemukan hubungan permainan sepak bola dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan pola variasi dan kombinasi yang paling tepat untuk kebutuhan individual Mengkomunikasikan  Melakukan permainan sepak-bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik 5 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menendang, menahan, menggiring, menyundul, dan menembak ke gawang dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerja-sama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain softball  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan Bola Voli Mengamati  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli passing, servis, smesh, dan membendung dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli passing, servis, smesh, dan membendung dari berbagai Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur  Bolavoli  Lapangan bolavoli  Netjaring bolavoli  Peluit Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VIII, 6 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli passing, servis, smesh, dan membendung dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya  Mempertanyakan hubungan tinggi badang dengan tingginya lompatan dalam permainan bola voli  Mempertanyakan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan otot-otot yang dominan bekerja dalam permainan bola voli  Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian bola voli Eksplorasi  Melakukan passing bawah dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melakukan passing atas dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melakukan servis dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin. keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak Tes: Prinsp dan konsep keterampilan gerak 7 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Membendung bola dalam berbagai variasi secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.  Mengkombinasikan gerak melompat dengan menbendung atau servis secara individua dan berpasangan dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli passing, servis, smesh, dan membendung dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli passing, servis, smesh, dan membendung dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Mengasosiasi  Menemukan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan pola variasi dan kombinasi 8 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR permainan bola voli yang paling tepat untuk kebutuhan individual Mengkomunikasikan  Melakukan permainan bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli yang telah dipelajari passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan bendungan dengan menunjukkan nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, meng-hargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain softball  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang 9 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR keterampilan gerak permainan bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Bola Basket Mengamati  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola basket memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola baket memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati pertandingan bola basket secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola bola baket memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya  Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian bola basket memantulkan, melempar, menangkap, Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak Tes: Prinsp dan konsep keterampilan  Bolabasket  Lapangan bolabasket  Ring bolabasket  Peluit Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VIII, 10 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menembak ke jaring, dan lay up.  Mempertanyakan hubungan permainan bola basket dengan kesehatan dan otot-otot yang dominan bekerja dalam permainan bola voli Eksplorasi  Memantulkan bola dengan berbagai variasi menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dalam posisi di tempat dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparkan bola dengan berbagai varisi menggunakan satu tangan dan dua tangan ke berbagai arah dalam posisi di tempat dan sambil bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Menembakan bola ke jaring dengan berbagai variasi menggunakan satu atau dua tangan dalam posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melakukan gerakan lay up dengan berbagai variasi menggunakan tangan kanan dan tangan kiri secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparkan dan menangkap bola menggunakan satu atau dua tangan dengan berbagai variasi dalam posisi diam dan bergerak secara berpasangan atau berkelompok dengan gerak 11 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menunjukkan nilai kerjasaman, percaya diri, disiplin dan toleransi.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola basket memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola basket memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan bola basket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Mengasosiasi  Menemukan hubungan permainan bola basket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan pola variasi dan kombinasi permainan bola basket yang paling tepat untuk kebutuhan individual Mengkomunikasikan  Melakukan permainan bola-basket menggunakan 12 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket yang telah dipelajari dengan menunjukkan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerja-sama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain softball  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Memaparkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak permainan bola basket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama 13 Nama Sekolah : KelasSemester : VIII Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2 Bertanggung jawab dalam Jalan Cepat Mengamati:  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi jalan cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dan  Mencari informasi tentang tentang variasi dan kombinasi teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati perlombaan jalan cepat secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang tentang variasi dan kombinasi jalan cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya:  Mempertanyakan tentang variasi dan kombinasi Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak 9 JP  Lintasantrack atletik  Tali pembatas  Bendera start  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VIII, 14 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik . 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik jalan cepat, lari, lompat, dan lempar. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik jalan cepat, lari, kombinasi jalan cepat, misalnya: apakah ayunan lengan mempengaruhi kecepatan dalam jalan cepat? bagaimana akibatnya bila mendarat dengan ujung jari kaki?,  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang manfaat jalan cepat terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam jalan cepat. Eksplorasi:  Berjalan simpang siur secara bersama-sama dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Berjalan cepat dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Berjalan cepat dengan berbagai varias tumpuan secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Berjalan cepat dengan berbagai varias ayunan lengan secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.  Berjalan cepat dengan berbagai varias ayunan pinggang secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi. Tes: Prinsp dan konsep keterampilan gerak 15 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR lompat, dan lempar dengan koordinasi yang baik  Mendiskusikan variasi jalan cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi jalan cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi:  Menghubungkan berbagai informasi yang telah dipelajari dan menemukan variasi jalan cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang yang benar.  Menemukan hubungan olahraga jalan cepat dengan kesehatan dan kebugaran tubuh Mengkomunikasikan  Melakukan perlombaan jalan cepat dengan menempuh jarak 400 m atau 800 m dalam bentuk perlombaan dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, ber-tanggungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan 16 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR perlombaan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Memaparkan variasi olahraga atletik jalan cepat secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Lari Cepat Mengamati:  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dan  Mencari informasi tentang tentang variasi dan kombinasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati perlombaan lari cepat secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang tentang variasi dan kombinasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dan membuat catatan hasil 17 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR pengamatan. Menanya:  Mempertanyakan tentang variasi dan kombinasi kombinasi lari cepat, misalnya: apakah ayunan lengan mempengaruhi kecepatan dalam lari cepat? bagaimana akibatnya bila mendarat dengan ujung jari kaki?,  Mempertanyakan manfaat lari cepat terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam jalan cepat.  Mempertanyakan pengaruh olahraga lari cepat terhadap jantung, paru, dan peredaran darah Eksplorasi  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan start lari jarak pendek secara perseorangan, berpasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik.  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, langkah kaki dan ayunan lengan lari jarak pendek secara perseorangan, berpasangan dan ber-kelompok dengan koordinasi yang baik.  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish secara perseorangan, berpasangan dan ber-kelompok dengan koordinasi yang baik.  Mendiskusikan variasi lari cepat teknik tumpuan, 18 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang dengan benar dan membuat kesimpulannya. Asosiasi  Menghubungkan berbagai informasi yang telah dipelajari dan menemukan variasi lari cepat teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang yang benar.  Menemukan hubungan olahraga lari cepat dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan hubungan olahraga lari cepat dengan jantung, paru, dan peredaran darah. Mengkomunikasikan  Melakukan perlombaan lari jarak pendek menempuh jarak 50 m atau 100 m dalam bentuk perlombaan dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, ber-tanggungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan 19 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan perlombaan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Memaparkan tentang olahraga atletik lari cepat secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Lompat Jauh Mengamati:  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi gerak lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi gerak lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati perlombaan lompat jauh secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas 20 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR catatan tentang variasi dan kombinasi gerak lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya:  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi gerak lompat jauh, misalnya : apakah awalan mempengaruhi jauhnya lompatant? Apakah tolakan mempengaruhi jauhnya lompatan? Apakah posisi tubuh saat di udara mempegaruhi jauhnya lompatan? bagaimana akibatnya bila mendarat lutut tidak mengeper?, bagaimana reaksi jantung dan paru selama melakukan aktivitas lari cepat?  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang manfaat lompat jauh terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam lari cepat. Eksplorasi:  Melompat ke berbagai arah tanpa awalan dengan menunjukkan nilai disiplin  Melompat ke depan dengan berbagai jenis tumpuan dengan menunjukkan nilai disiplin  Melompat ke depan dengan berbagai jenis awalan dengan menunjukkan nilai disiplin  Mendarat dengan berbagai jenis pendaratan  Melayang di udara dengan berbagai posisi badan Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak Tes: Prinsp dan konsep keterampilan gerak 21 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Mendiskusikan setiap gerak lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendaratdengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi:  Menghubungkan berbagai informasi yang telah dipelajari dan menemukan lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat dan menemukan pola yang tepat untuk melakukan lompat jauh. Mengkomunikasikan :  Melakukan perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan gerak fundamental lompat jauh awalan, tolakan, melayang di udara, dan mendarat serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. 22 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak jalan cepat dengan menunjukkan kerjasama Mengkomunikasikan  Melakukan perlombaan lompat jauh dengan meng-gunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan perlombaan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan 23 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kepada teman selama melakukan permianan  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang olahraga atletik lompat jauh secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama Tolak Peluru Mengamati  Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi gerak tolak peluru awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi gerak tolak peluru awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati perlombaan tolak peluru secara langsung dan atau di TVVideo dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi gerak tolak peluru awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya  Mempertanyakan variasi dan kombinasi gerak tolak perluaru awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan Eksplorasi Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor Observas: Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak Tes: Prinsp dan konsep keterampilan gerak 24 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan dan menolakan peluru secara perseorangan, ber-pasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik.  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan, menolakan peluru, dan lepasnya peluru secara perseorangan, berpasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik.  Melakukan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan secara perseorangan, berpasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik. Mengkominikasikan  Melakukan perlombaan tolak peluru dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan perlombaan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan  Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain 25 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang olahraga atletiktolak peluru secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama 26 Nama Sekolah : KelasSemester : VIII Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

H. Ismadi, S.Pd. MM.

NIP 196412011986011003 Koordinator KKN-PPL SMP Negeri 1 Klaten Karyana, S. Pd. NIP. 196508211998031002 iii KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan karunia dan hidayah-NYA sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan PPL sampai dengan penyusunan laporan tepat pada waktunya. Kegiatan PPL itu sendiri dilaksanakan mulai tanggal 2 Juli sampai dengan tanggal 17 September 2014. Kegiatan PPL merupakan salah satu wujud pengabdian kepada sekolah, dimana seluruh program kegiatan terintegrasi satu dengan yang lain. Keterpaduan PPL diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas perkuliahan, terutama mata kuliah PPL, baik segi pengelolaan, pendanaan, maupun waktu. Program PPL difokuskan pada kegiatan atau proses pembelajaran di sekolah. Dengan kegiatan ini mahasiswa diharapkan dapat memberikan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu pengetahuan dalam perencanaan dan pelaksanaan program pengembangan dan pembangunan sekolah. Laporan ini dibuat disamping sebagai prasyarat untuk mengikuti ujian mata kuliah lapangan juga sebagai gambaran dan pertanggungjawaban seluruh kegiatan yang telah kami laksanakan di SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah. Keberhasilan seluruh program KKN-PPL merupakan hasil dari kerja sama dari berbagai pihak. Oleh karena itu kami ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr Rochmat Wahab, M.Pd., MA., selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Unit Program Pelaksana Lapangan UPPL dan Lembaga Pengabdian Masyarakat LPM UNY yang telah bekerjasama dalam mensukseskan program KKN-PPL. 3. Bapak Nurhadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing lapangan yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada kami dalam pelaksanaan kegiatan ini. 4. Bapak Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. selaku dosen pembimbing lapangan yang senantiasa membimbing kami dalam melaksanakan PPL. 5. Bapak H. Ismadi, S.Pd. MM. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah yang berkenan memberikan izin melaksanakan kegiatan KKN-PPL. iv 6. Bapak Karyana, S.Pd selaku koordinator KKN-PPL sekaligus sebagai wakasek urusan kurikulum di SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam pelaksanaan KKN- PPL ini 7. Bapak Eddy Sudarmanta, S.Pd. selaku wakasek urusan sarpras SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah. 8. Bapak Sagiman, S.Pd., selaku wakasek urusan kesiswaan SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah. 9. BapakIbu guru, staf dan karyawan SMP Negeri 1 Klaten yang telah membantu kami dalam pelaksanaan program di SMP Negeri 1 Klaten, Jawa Tengah. 10. Seluruh Siswa-siswi SMP Negeri 1 Klaten atas kerjasama dan partisipasinya dalam kegiatan ini. 11. Teman-teman anggota kelompok KKN-PPL 334 yang telah bekerjasama dan saling memberi dukungan dalam kegiatan KKN-PPL di SMP Negeri 1 Klaten. 12. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang memberi dukungan dan bantuan bagi kami dalam kegiatan ini. Praktikan menyadari bahwa didalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu praktikan mohon saran dan kritik untuk kesempurnaan kerja kami di masa mendatang. Harapan kami semoga Laporan ini dapat memberikan manfaat bagi Universitas Negeri Yogyakarta, SMP Negeri 1 Klaten, kami sendiri maupun pembaca. Klaten, 11 September 2014 Penyusun

Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

H. Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

H. Ismadi, S.Pd. MM.

Parts

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 MLATILAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 MLATI.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI SMP NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 3 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI DI SMP NEGERI 1 KLATEN.

Dukungan

Links

Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

H. Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

H. Ismadi, S.Pd. MM.

Parts

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 MLATILAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 MLATI.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI SMP NEGERI 1 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 3 KLATEN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI DI SMP NEGERI 1 KLATEN.

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan