Wahyu Indrayatti, 2013 L’Approche de Genre dans l’Apprentissage de la Production Écrite Sous Forme du Texte
Argumentatif Universitas Pendidikan Indonesia
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3.6 Population et Échantillon de Recherche
La population est tout sujet qui s’influence dans la recherche Arikunto, 2002:108. Alors d’après Sugiyono 2010:117, La population c’est la région
généralisée qui contient
de l’objet soit le sujet ayant la qualité et le caractère
particuliers. Et ceux-ci, définis par le chercheur pour être appris et en tirer la conclusion et il y détermine l’échantillon en tant qu’une partie du nombre et du
caractère possédés par la population. Quant à la recherche, elle a été conduite à Universitas Pendidikan
Indonesia. Les répondants de recherche sont les étudiants de français de troisième année, plus précisément du cinquième
semestre qui s’inscrivent au le cours de Production Écrite
pendant l’année scolaire 20122013.
3.7 Schéma de Recherche
Dans cette recherche, nous voulons savoir l’efficacité de l’approche de genre dans
l’enseignement de la production écrite. Pourquoi l’approche de genre ?, elle en effet a des étapes qui peuvent amener les étudiants auront la
connaissance sur le sujet choisi, tel genre et seront capables de produire un texte au genre visé. Le texte argumentatiff, est très importante pour les étudiants en tant
qu’académiciens surtout en cadre de ’obtention du Diplôme.
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Image 3.1 Schéma de Recherche
Connaissance sur l’approche de genre
Le besoin d’étudiant sur la compétence de produire une
rédaction argumentative
.
Problème de Recherche
Population et échantillon
Collection de données Enquête, pré-test, post-
test
Analyse de données
Conclusion
Recommandation L’autre chercheur de
même domaine Professeur du français
Les futurs professeurs
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CHAPITRE V CONCLUSION ET RECOMMANDATION
Après avoir analysé les résultats du pré-test et du post test sous forme la rédaction argumentative et l’enquête, nous allons conclure notre recherche. Par
cette conclusion nous souhaitons qu’elle puisse faciliter les lecteurs à mieux comprendre le résultat de notre recherche.
5.1 Conclusion
