Pengaruh Menstruasi Pada Masa Pubertas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Bidang Studi Pendidikan Agama Islam : Studi Kasus Mts Daarul Falahiyyah Cisoka Tangerang

PENGARUH MENSTRUASI PADA MASA PUBERTAS
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BIDANG
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
(STUDI KASUS MTs DAARUL FALAHIYYAH CISOKA T ANGERANG )

Universitas ls!arn Neger!

SYARiF HiDAYATUllAH

Uleb:

SALWA

dari

·

Tgl.
:
No. lnduk :
ktasifik:asi :

NIM : 104011000033

Ｚｾｳｑ［ｴ＼＿ｩ＠

.(l.liJ.tO.Q..::\ .. ｾＮＱＭｊＺ

············································-·

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA

..... .

SURAT PERNYATAAN HASIL KARYA ILMIAH
Bisrnilahirrahrnanirrahiirn
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama

: SALWA

NIM

: 104011000033

Jurusan/ Prodi

: Pendidikan Agama Islam

Fak:ultas

: Ilrnu Tarbiyah clan Keguruan

Dengan ini saya rnenyatakan bahwa:
1. Skripsi ini rnerupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk rnemenuhi
salahsatu persyaratan untuk rnernperoleh gelar strata satu (S 1) di Universitas
Islam Negeri SyarifHidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunankan telah saya cantumkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta.
3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya atau
merupakan jiplakan dari karya orang lain, rnaka saya bersedia menerima
sanksi berdasarkan undang-undang yang berlaku di Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta.

Jakarta, 02 Februari 2009

SALWA

PENGARUH MENSTRUASI PADA MASA PUBERTAS
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BIDANG
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Syarat-syarat Mencapai
Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam

Oleh:

SALWA
NIM: 104011000033

Dra. Hj. Siti Salmiah MA
NIP : 1500020004

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAI(ULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA

KATA PENGANTAR
i"P'YI c.:i.-:Jll .ll1ｾ＠
"Tuahan Jamal,Tuhan Jalal,Tuhan Ilmu." Kupanjatkan sujud syukur
tak terkira pada Munatas intan mutiara berlian dan marjan cinta yang tak
terjangkau oleh mata dhahir tapi mata hati pada jiwa-jiwa yang sedang
mendamba dan rindu akan cinta dan kasih sayangMu. Dengan mengucap
syukur kepada Allah SWT, yang tiada terkira, sehingga sekripsi yang berjudul
"Pengaruh Menstruasi Pada Masa Pubertas Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Dalam Bidaug Studi Pendidikan Agama Islam Di MTs Daarul

Falahiyyah Cisoka Tangerang" dapat dirampungkan.
Muhammad SAW "al-Musthafa" manusia pilihan yang paling
sempurna dan seluruh makhluk yang ada di muka bumi. Bahkan Tuhan tidak
akan menciptakan dunia dan segala isinya jika tidak ada dirimu. Muhammad
namamu begitu harum sepanjang zaman sebagai suri tauladan "rahmatan Iil

'alamii11".
Penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besamya dalam
penyusunan karya ini yang tidak terhingga, perkenankan saya mengucapkan
dan mencurahkan ucapan terima kasih dan menghaturkan kepada:
1.

Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

2.

Ketua, Sekretaris dan Staf Jurusan PAI beserta seluruh Staf Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan DIN SyarifHidayatullah Jakarta.

3.

Penghargaan penulis sampaikan kepada Drs. H. M. Elman Sadri, selaku
penasehat Akademik yang memberikan ilmu, nasehat dan pengalamannya
kepada Penulis.

4.

Penghargaan juga penulis sampaikan kepada Dra. Hj. Siti Salmiah selalrn
pembimbing sekripsi ini. Di tengah kesibukan tugas-tugasnya, beliau tetap
bersedia berdiskusi, memeriksa, membaca dan memberikan komentar
terhadap topik karya ini.

5.

Segenap Karyawan Perpustakaan Utama dan perpustakaan-perpustakaan
fakultas UIN SyarifHidayatnllah Jakarta.

6.

H. M. Ardan Gomrowi, s. Sos, selaku kepala sekolah MTs Daarul Falahiyyah

beserta seluruh dewan guru yang tidak bisa penulis sebutkan satn persatn.

7.

Kemudian Penulis mengucapkan tarima kasih kepada Ust. H.Yusuf Mansur
sebagai pimpinan Sekolah Daarul Qur' an Internasional (SDQI) atas nasehat
dan do'nya kpada penulis

8.

Kedua orang tua-ku H.Abdul Hamid(Alm),Ibu HJ. Badriyyah dan Ayah tiriku
H.Roni Hamami,yang tiada kenal lelah dalam perjuangan membimbing,
mendidik dan membesarkan anak-anaknya. Untaian dan kiriman do'a selalu
tulus, ridho dengan penuh harapan masa depan anak "Ridho orang tna adalah
Ridho Allah - Murka orang tna sama dengan murka Allah".Mudah-mudahan
Allah memberikan kesehatan, kekuatan dan kemurahan rizki, semuanya
hanya untnk Ibadah kepada-Mu Ya Rabb. Terima kasih abi,ummi dan abuya
kasi sayangmu sepanjang masa.

9.

Adinda tercinta Yusuf Abdul Hamid, lia Nuriyah,Nurmaniyah, M.Noval dan
M. Fahad yang telah mengisi waktn bersama semangat dan gurauannya

10. Sobat-sobatku yang tercinta Nur, Dianti, Jami', Novi, Windi,Yoni, Ustzh. Siti
Amyani,Ustzh. Riza, Ustzh. Syeha Ramadan , Ustzh. Erni, Ustzh. Iis dan
saudaraku Fatmah yang sudah membantn, mendo'akan dan memberikan
semangat kepada penulis serta telah menyempatkan waktn kepada penulis
dalam mengungkapkan permasalahan hidup.
11. Teman-teman seperjuangan di Jurusan PAI khususnya PAI kelas A angkatan
2004, teman-teman IMM,IRMFA dan guru-guru Daarul Qur,an Internasional
School.

Dan semua pihak yang telah ikut membantn hingga tersusunnya karya ini
yang tidak dapat disebutkan satn persatn. Akhirnya, hanya kepada Allah Swt
penulis berserah diri, semoga semua bentnk perhatian, bantnan dan partisipasi
yang sudah diberikan mendapatkan pahala yang setimpal dari-Nya. Dan haraoan

penulis, semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu
pengetahuan dalam bi dang Pendidikan Agama Islam. Amin ya rabbal 'alamin.

Ciputat, 02 februari 2009

Penulis

SALWA

DAFTAR ISI
ABSTRAK ..................................................................................................... .
KATAPENGANTAR. ...................................................................................

11

DAFTARISI ................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x

BABI

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...... ...... ..... ... ...... ..... ... ... .... ... ..... ... .. .. ... .

I

B. Identifikasi Masai ah ....... ...... .. .... .. ... ... ......... .. ....... ....... ....... .. .. ... . 6

C. Pembatasan Masalah ............................ :..................................... 7
D. Perumusan Masalah ................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Menstruasi
I. Pengertian Menstruasi........................................................... 9
2. Pengertian Menstruasi menurut Ilmu Kesehatan................. 11
3. Waktu Menstruasi.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11
4. Gangguan-gangguan pada saat Menstruasi ..................... 12
5. Proses Terjadinya Menstruasi............................................... 13
B. Pubertas

I. Pengertian Pubertas .............................................................. 14
2. Gejala dan ciri puber pada masa Remaja.............................. 15
3. Masa puber pada Remaja ...................................................... 16
4. Perbedaan sikap pemuda dengan gadis ................................. 17

2. Ciri-cid dan kriteda kegiatan belajar...................................... 19
3. Tujuan Belajar...... ................................................................ 20
4. Teori-teori Pokok Belajar ...................................................... 20
5. Faktor- faktor Individu yang mempengaruhi Prestasi Belajar. 21
D. Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam.................................... 23
2. J enis dan Tujuan Pendidikan Agama Islam.................... 24
E. Kerangka Berpikir ... ... ........ .. ..... .................... .. .. ... ..... ......... .. ...... 26
F. Hipotesis Penelitian .................................................................... 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 30
B.

Metode Penelitian ................................................................... 30

C.

Populasi dan Tehnik Pengambilan Sampel ............................. 31

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 31
E.

Variabel Penelitian .................................................................. 32

F.

Tehnik Pengolahan dan Analisa Data ..................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Sejarah Berdirinya MTs Daarul Falahiyyah ......................... 37
2. Letak Strategis ..................................................................... 37
3. Visi dan Misi Sekolah .......................................................... 38
4. Struktur Organisasi MTs Daarul Falahiyyah ........................ 39
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa .................................. 40
6. Keadaan Sarana dan Prasarana ............................................ 42
B. Deskripsi Data ............................................................................. 42
C. Analisis dan Interpretasi Data
1.

Analisis Data ........................................................................ 45

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................. 67
B. Saran ............................................................................................ 68

DAFTARPUSTAKA ...................................................................................... 70
LAMPIRAN-LAMPIRAN.

DAFTAR TABEL
I. Tabel. 1

: Kisi-kisi instrumen penelitian ............................................ . . . . . .

33

2. Tabel. 2

: Interpretasi ni.lai r ..... ...... ........................... .......................... ..... ...

35

3. Tabel. 3

: Keadaan guru MTs Daarul Falahiyyah ............................... ........

39

4. Tabel. 4

: Keadaan karyawan MTs Daarul Falahiyyah....................... ........

41

5. Tabel. 5

: Keadaan siswa MTs Daarul Falahiyyah.............................. ........

42

6. Tabel. 6

: Keadaan sarana dan prasarana MTs Daarul Falaiyyah ....... ........

42

7. Tabel. 7

: Data siswa kelas VII, VIII dan IX....................................... . . . . . .

43

8. Tabel. 8

: Data sampel ........................................................................ . . . . . .

43

9. Tabel. 9 : Data nilai Prestasi Belajar..... .. . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . .. . .. . .

44

10. Tabel. l 0

: Ketika menstruasi saya merasa tenang dalam menyelesaikan soal
Ujian.................................................................................... .......

45

11. Tabel. 11 : Ketika belajar, saya sering merasa tidak mengerti apa yang saya
Pelajari ................................................................................ .......

46

12. Tabel. 12 : Saya merasa percaya diri ketika guru memuji saya............ .......

47

13. Tabel. 13 : Ketika mendapat menstruasi pertama, saya menjadi tegang ketika
mengikuti pelajaran....................................................................

47

14. Tabel. 14. : Saya merasa tertekan dengan harapan orang tua, agar saya
Berprestasi..................................................................................

48

15. Tabel. 15 : Ketika menstruasi, penglihatan saya semakin baik....................

48

16. Tabel. 16 : Saya merasa kurang fokus dalam mengikuti pelajaran agama islam
karena sedang menstruasi .........................................................

49

17. Tabel. 17 : Dengan datangnya menstruasi, saya semakin sulit mengambil
Keputusan................. .. . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . .. . . . . .. . .. . ...

49

18. Tabel. 18 : Sa)'.a mudah marah ketika menstruasi datang pada saat belajar

50

19. Tabel. 19 : Saya percaya diri ketika mengerjakan agama islam walaupun
mendapat menstruasi.................................................................

50

20. Tabel. 20 : Menjelang ujian saya resah dan tegang sehingga sulit untuk
Belajar. .... .. ... ...... ........................... ......... .... ..........

51

21. Tabel. 21 : Tangan saya gemetar ketika soal ujian di bagikan...................

52

ＢｾＭＱﾷ＠ ..., f",
A,ln .. ｔｲＬＮｾｊ＠

h t:.t:

5

Sesuai dengan keadaan yang demikian bisa melihat fenomena
fisiologis yang penting, supaya tahu sampai sejauh mana ia mempengaruhi
psikologi wanita. Yang jelas sebagian besar gadis merasa sangat malu ketika
terjadi haid pertama, sehingga sebagian orang mengaitkan pengalaman haid
pertama dengan berbagai peristiwa psikologi wanita dimasa berikutnya.
Perubahan-perubahan hormonal yang terjadi pada waktu haid telah
mempengaruhi keseimbangan emosional pada wanita-wanita dengan kondisi
kejiwaan tertentu.
Beberapa keluhan yang senng dijumpai pada walctu haid adalah,
mudah tersinggung, murung, lesu, kurang semangat, sedih, tegang, gelisah,
saldt kepala, lemah, kehilangim kekuatan, perasaan bengkak. 7
Kegelisahan, kecemasan dan kegalauan dengan datangnya menstruasi
dapat menganggu remaja puteri dalam aktifitas belajarnya dalam bentuk fokus
dan konsentrasi dengan belajar semakin berkurang, bila aktifitas belajar
terganggu maka secara otomatis prestasi belajar juga terganggu.
Pada waktu menstruasi seorang remaja yang memasuki masa pubertas
mengalami ketidak stabilan emosi yang ganda, pertama Jabil emosi ketika
menghadapi masa pubertas dan yang paling berbahaya adalah labilnya emosi
ketika mengalami haid pada permulaan, sehingga dengan labilnya emosi
tersebut seorang remaja akan kesulitan dalam melakukan aktifitas belajar.
Masa Mentruasi biasa sering diiringi dengan rasa sakit dan nyeri
banyak dijumpai pada gadis-gadis dan wanita muda, dan akan berkurang jika
telah menanjak dewasa.
Rasa sakit dan nyeri pada saat mentruasi yang pertama kali dialami
oleh seorang wanita akan berakibat kepada kelesuan dan berkurangnya daya
konsentrasi. Berkurangnya daya konsentrasi merupakan gejala umum yang
sering dialami ketika seorang wanita mengalami menstruasi.

6

Gejala-gejala ini sungguh sangat mengganggu bila berusaha untuk
berprestasi di sekolah karena gejala resah dan berkurang konsentrasi sangat
menggannggu belajar. 8
Menurut Ngalim Purwanto ada 2 dua faktor yang mempengaruhi
belajar, yaitu:
1. Faktor yang ada dalam diri organisme sendiri atau individu, seperti
kematangan emosi, kesehatan fisik dan joga kondisi kejiwaan diri mereka
sendiri.
2. Faktor Sosial seperti falctor keadaan rumah tangga, guru, cara mengajar,
alat-alat yang digunakan dalam mengajar, lingkungan dan kesempatan
yang tersedia dan motivasi sosial. 9
Dari salah satu faktor· diatas yang bisa mempengaruhi belajar adalah
falctor Intern atau berasal dari diri mereka sendiri, dengan datangnya
menstruasi yang pertama kali terjadi pada seorang wanita akan membuat
labilnya emosi dan sikap seseorang . 10
Dengan labilnya emosi dan sikap seseorang akan mengakibatkan
kesulitan

remaja

dalam

melakukan

alctifitas

belajar sehingga akan

mempengaruhi terhadap prestasi belajar
Berdasarkan besamya pengaruh menstruasi pada masa pubertas
terhadap prestasi belajar siswa di sekolah, maka penulis sangat tertarik untuk
meneliti dan membahas lebih lanjut dalam skripsi yang berjudul: "Pengaruh
Menstruasi Pada Masa Pubertas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam
Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di MTs Daarul Falahiyyah
Cisoka Tangerang"

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah diatas, dapat diidentifikasi beberapa masalah
yang timbul antara lain :
1. Adakah pengaruh menstruasi terhadap prestasi belajar remaja putri.

7

2. Seberapa besar pengaruh menstruasi dalam prestasi belajar remaja
putri

C. Batasan masalah
Adapun pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Penelitian ini dilakukan pada remaja putri yang berumur 12 - 15 tahun
serta telah menstrnasi di MTs Daarnl Falahiyyah
2. Menstruasi yang dimaksud adalah mentruasi awal yang terjadi pada
masa pubertas yang dialami oleh remaja putri
3. Prestasi belajar yang dimaksud di sini adalah basil belajar yang telah
dicapai remaja putri sebelum dan sesudah menstruasi awal.
4. Prestasi belajar yang dimaksud adalah prestasi siswa dalam bidang
studi pendidikan agama islam.

D. Perumusan masalah
Dengan identifikasi masalah diatas, maim masalah yang dirnmuskan
adalah;
1. Apa saja masalah yang terjadi ketika siswi pertama kali mendapat
menstruasi ?
2. Bagaimana prestasi belajar siswi ketika pertama kali mendapat

menstruasi pada masa pubertas?
3. Seberapa jauh pengarnh prestasi belajar siswi sebelum dan sesudah

mendapat mentruasi pada masa pubertas.

E. Tujuan Penelitian
1. Bagaimana tingkat emosi remaja putri pada masa pubertas dalam
menghadapi menstruasi.
2. Apakah gangguan pada saat menstruasi mempengaruhi prestasi belajar
sisv.;j .
3. Bagaimana proses terjadinya menstruasi pada masa pubertas yang dialami

8

F. Manfaat Penelitian
1. Dari sisi teoritis penelitian ini diharapkan dapat menambah kbazanah
tentang pengaruh menstruasi pada masa pubertas terhadap prestasi belajar.
2. Secara praktis diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi
remaja putri yang menghadapi menstruasi pada masa pubertas.
3. Untuk menambah wawasan penulis tentang pengaruh menstruasi remaja
putri pada masa pubertas pengaruhnya dengan prestasi belajar.
4. Sebagai bahan masukan bagi sekolah tentang pembinaan terhadap para
remaja yang mengalan1i menstruasi pada masa pube1ias.

BAB II
LANDASAN TEORI

A. Menstruasi
1.

Pengertian Menstruasi

Arti menstruasi menurut bahasa adalah mengalir, di katakan :
(SJljll wL:.. artinya " lembah itu mengalir ", apabila air mengalir pad an ya.
Dan ｩｾｉ＠

u.;,1..:.. artinya: "pohon itu mengalir", padanya yang berwama

merah itu mengalir.
:i...;,.; L:.. .J w4.i L:.. ｾ＠

w,,..,.. ｾ＠

i lj