Variabel Penelitian Hipotesis METODE PENELITIAN

X : Pemberian perlakuan O 3 : Pengukuran kemampuan awal kelompok kontrol O 4 : Pengukuran kemampuan akhir kelompok kontrol

3.2 Variabel Penelitian

Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto 2006:118. Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2010:60.Variabel dalam hal ini meliputi variabel bebas dan variabel terikat .

3.2.1 Variabel Bebas

Menurut Huda dalam Ainin 2013:32 variabel bebas indepemdent variable adalah variabel yang dapat diamati dan dinilai sebagai penyebab determinan dan suatu tingkah laku. Menurut Sugiyono 2010:61 variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat. Variabel bebas dalam hal ini adalah penggunaan media permainan roda iqra’.

3.2.2 Variabel Terikat

Menurut Ubaidat dalam Ainin2013:32 variabel terikat adalah suatu variabel yang diakibatkan oleh variabel bebas. Menurut Sugiyono 2010:61 variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas.Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca siswa kelas VII di MTs Ath Thahiriyah Banjarnegara. Berikut paradigma sederhana tentang variabel bebas dan variabel terikat yang akan disajikan dalam gambar di bawah ini: Gambar 3.1 Paradigma Sederhana Berdasarkan gambar 3.1 di atas dapat diketahui bahwa X sebagai variabel bebas dapat mempengaruhi Y sebagai variabel terikat.

3.3 Hipotesis

Hipotesis berasal dari kata hypho di bawah, lemah dan thesa kebenaran. Dari kedua akar katanya dapat disimpulkan bahwa hipotesa adalah kebenaran yang lemah Purwanto2011:99. Sukardi 2011:41 menyatakan bahwa jawaban yang masih bersifat sementara dan bersifat teoretis ini disebut sebagai hipotesis. Menurut Arikunto 2010:112-113 ada dua jenis hipotesis yang digunakan dalam penelitian: a. Hipotesis kerja, atau disebut dengan hipotesis alternatif, disingkat dengan Ha. Hipotesis kerja menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y, atau adanya perbedaan antara dua kelompok. X Y b. Hipotesis nol null hypotheses disingkat Ho. Hipotesis nol menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel, atau tidak adanya pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Adapun hipotesis yang akan diuji dalam penelitian ini adalah: a. Hipotesis Alternatif Ha Penerapan permainan roda iqra’ efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII di MTs Ath Thahiriyah Banjarnegara. b. Hipotesis Nol Ho Penerapan permainan roda iqra’ tidak efektif dan tidak dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII di MTs Ath Thahiriyah Banjarnegara.

3.4 Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TIPE CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTs NEGERI 1 BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2013 2014

2 62 200

Pengoptimalan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Dengan Model Pembelajaran Tutor sebaya di Kelas VII H MTs Negeri Kendal Tahun 2012 2013

0 5 149

KEEFEKTIFAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

4 40 142

Pemanfaatan Media Komik Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Bahasa Arab Kelas VIII B MTs. Salafiyah Karangtengah Warungpring Pemalang Tahun Ajaran 2010 2011

0 27 210

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA MTs KELAS VIII

10 93 256

METODE GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING BAHASA ARAB KELAS VII A MTs NURUL HUDA DEMPET KABUPATEN DEMAK

4 27 106

IMPLEMENTASI DIRECT METHOD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB BAGI Implementasi Direct Method Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Kelas VII MTs PPMI Assalaam Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 4 16

IMPLEMENTASI DIRECT METHOD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB BAGI Implementasi Direct Method Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Kelas VII MTs PPMI Assalaam Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 16

PENDAHULUAN Implementasi Direct Method Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Kelas VII MTs PPMI Assalaam Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 5

Penggunaan Metode CIRC untuk Meningkatkan Minat dan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV SDN 1 Jogopaten Tahun Ajaran 2014/2015.

0 0 18