52
I. Responden Penelitian
Responden penelitian ini adalah mahasiswa khususnya mahasiswa Atma Jaya Yogyakarta program studi ilmu komunikasi. Jumlah mahasiswa Atma Jaya
Yogyakarta program studi ilmu komunikasi saat ini menurut data dari Bagian Tata Usaha Atmajaya yakni sebanyak 1.298 mahasiswa, dan mahasiswa angkatan
2005-2006 sampai dengan angkatan 2010-2011 yakni berjumlah 1.098 mahasiswa Bagian Tata Usaha Fisip Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia karangan Soeharso dan Retnoningsih 2005:303 mahasiswa mendefinisikan sebagai pelajar perguruan
tinggi. Pelajar perguruan tinggi mahasiswa jika ditinjau dari segi usia mayoritas termasuk dalam kategori remaja akhir. Menurut Mappiare dalam Ali dan Asrori,
2005:9 usia 1718 tahun sampai dengan 2122 tahun adalah remaja akhir. Remaja berasal dari bahasa latin adolescere yang berarti “tumbuh atau tumbuh
untuk mencapai kematangan” Ali dan Asrori, 2005:9. Selanjutnya Hurlock 1991:206 menyatakan bahwa adolescence sesungguhnya memiliki arti yang
luas, yakni mencakup kematangan mental, emosional, sosial, dan fisik. Shaw dan Costanzo dalam Ali dan Asrori, 2005:9 mengungkapkan bahwa remaja atau
mahasiswa sedang mengalami perkembangan pesat dalam aspek intelektual. Tranformasi intelektual dari cara berpikir mahasiswa memungkinkan mereka
tidak hanya mampu mengintegrasikan dirinya ke dalam masyarakat dewasa, tapi juga merupakan karakteristik yang paling menonjol dari semua periode
perkembangan.
53
Perkembangan intelektual yang terus menerus menyebabkan mahasiswa mencapai tahap berpikir operasional formal. Pada tahap ini memungkinkan
mahasiswa mampu berpikir lebih abstrak, menguji hipotesis, dan mempertimbangkan apa saya yang ada padanya daripada sekadar melihat apa
adanya. Proses perkembangan mahasiswa atau remaja menurut Hurlock 1997:207
memiliki tugas-tugas untuk mampu menerima keadaan fisiknya, mampu menerima dan memahami peran seks usia dewasa, mampu membina hubungan
baik dengan anggota kelompok yang berlainan jenis, mencapai kemandirian emosional, mengembangkan konsep dan ketrampilan intelektual yang sangat
diperlukan untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat, memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan orang tua, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sosial yang diperlukan untuk memasuki dunia dewasa, mempersiapkan diri untuk memasuki usia perkawinan dan memahami dan
mempersiapkan berbagai tanggung jawab kehidupan keluarga. Erickson dalam Ali dan Asrori, 2005:16 menyatakan bahwa masa remaja
atau mahasiswa seringkali dikenal dengan masa mencari jati diri atau sering disebut dengan identitas ego ego identity. Hal ini terjadi karena masa remaja
merupakan peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan kehidupan orang dewasa. Secara fisik masa remaja bukan anak-anak lagi melainkan sudah seperti
orang dewasa, tetapi jika mereka diperlakukan sebagai orang dewasa ternyata mereka belum dapat menunjukkan sikap dewasa. Dengan demikian sejumlah
54
sikap yang ditunjukkan oleh remaja adalah kegelisahan, pertentangan, mengkhayal, aktivitas berkelompok dan keinginan mencoba segala sesuatu.
Perkembangan dalam fase remaja berbeda dengan perkembangan pada fase lainnya, oleh karena itu remaja memiliki konsekuensi pada kebutuhan yang khas
pula. Garrison dalam Ali dan Asrori, 2005:160 menyatakan bahwa setidaknya ada tujuh kebutuhan khas remaja atau mahasiswa, yaitu : kebutuhan akan kasih
sayang, kebutuhan akan keikutsertaan dan diterima dalam kelompok, kebutuhan untuk berdiri sendiri, kebutuhan untuk berprestasi, kebutuhan akan pengakuan
dari orang lain, kebutuhan untuk dihargai, dan kebutuhan memperoleh falsafah hidup yang utuh.
Berdasarkan kebutuhan-kebutuhan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk memenuhi kebutuhan untuk berdiri sendiri, kebutuhan untuk
berprestasi, kebutuhan akan pengakuan dari orang lain, kebutuhan untuk dihargai, dan kebutuhan memperoleh falsafah hidup yang utuh harus ditunjang dengan
tingkat pengetahuan yang tinggi. Banyak cara yang dilakukan oleh mahasiswa untuk meningkatkan pengetahuan baik secara formal maupun informal. Salah satu
sumber untuk meningkatkan pengetahuan umum yang terkadang belum disajikan oleh media massa yakni melalui tulisan-tulisan citizen journalism.
J. Lokasi Penelitian
Kategori