SEJARAH PONDOK PESANTREN DARUSSALAM PARMERAAN KECAMATAN DOLOK KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA.
SEJARAH PONDOK PESANTREN DARUSSALAM
PARMERAAN KECAMATAN DOLOK
KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
PARTAHIAN HARAHAP
NIM: 3113321026
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
PARTAHIAN HARAHAP, NIM 3113321026, “Sejarah Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan merupakan salah satu Pondok Pesantren
yang tertua di Kecamatan Dolok, Pondok Pesantren ini terletak di pinggiran hutan
Desa Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara, Pondok
Pesantren ini didirikan pada tahun 1984 di Desa Parmeraan yang sampai saat ini
masih utuh dan eksis di dunia Pendidikan, oleh karena itulah peneliti tertarik
untuk meneliti tentang Sejarah Pesantren tersebut, karena usianya udah lebih dari
31 tahun.Dengan demikian jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan
metode heuristik. Dengan tehnik pengumpulan data menggunakan observasi
wawancara dan dokumen. Untuk menganalisis data maka dilakukan beberapa
tahap yaitu pengelompokan hasil data, menganalisis data, menginterpretasi data,
dan menarik kesimpulan. Yang bertujuan untuk mengetahui latar belakang
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan. Dari hasil peneliti di lapangan bahwa
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan resmi didirikan pada tahun 1984 di
Desa Parmeraan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan didirikan oleh seorang
tokoh ulama di Kecamatan Dolok, yaitu H. Efendi Ritonga pada tahun 1984.
Beliau dikenal seorang alim dan tertarik dengan dunia pendidikan Islam. Dan
beliau memandang bahwa pembangunan bangsa sangat penting dilakukan dengan
cara pendidikan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di pimpin oleh
H.Efendi Ritonga untuk peletakan batu pertama kali Pondok pesantren ini ia
banyak menghadapi hambatan dan godaan dari masyarakat sekitar tapi beliau
tetap percaya diri dan optimis klau Pesantren tersubut bakalan maju dan tercium
kedaerah-daerah lain dan menammatkan alumni-alumni yang berguna bagi
masyarakat dan menjadi daya tarik.
Kata kunci: sejarah pondok pesantren
i
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim, Skripsi ini ditulis dengan penuh kesabaran dan
kesadaran bahwa segala kekuatan yang mendorong penyelesaian adalah atas
karunia Allah SWT. Oleh karena itu sudah sepantasnya penulis menyampaikan
rasa Syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan waktu, kesehatan dan
hidayahnya sehingga Skripsi ini dapat di selesaikan dalam waktu yang telah di
tentukan.
Adapun Judul Skripsi ini adalah “Sejarah Pondok Psantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”. Dalam
penulisan Skripsi ini penulis mengalami banyak hambatan, terutama keterbatasan
pengetahuan, kemampuan, serta mencari sumber yang akurat. Diatas semuanya,
dengan kerendahan hati penulis menyadari sepenuhnya bahwa apa yang disajikan
ini masi jauh dari sempurna baik materi, tehnik penulisan maupun nilai
Ilmiyahnya. Oleh karena itu penulis membuka dari tahap kritikan dan saran yang
membangun dari pembaca.
Penyelesaian Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak secara
material, teknis, dari 0rang tua saya, Bapak/Ibu, Dosen, rekan Mahasiswa serta
semua pihak yang telibat dalam penyelesaian Skripsi ini, pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan terima kasi kepada yang teristimewakepada ayahanda
Darlan Harahap dan Ibunda Nuro Hasibuan tersayang yang senantiasa motifasi,
menabur kasih dan senyuman lewat pengorbanan yang tak perna pudar, Ayah
Ibunda aku menyayangimu, kakak tercinta dan abang tersayang yang selalu
ii
memberi dorongan dan motifasi, mendoakan saya sehingga terpacu semangat saya
dalam menyelesaikan Skripsi ini dan saya pertamakali mengucapkan terimakasi
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.pd sebagai Rektor Universitas Negeri
Medan beserta stafnya.
2.
Ibu Dra.Nurmala Berutu M.Si sebagai Dekan FIS UNIMED beserta stafnya.
3.
Ibu Dra. Flores Tanjung, M.A selaku ketua Jurusan Pendidikan Sejarah FIS
UNIMED.
4.
Bapak Drs. Yusar Tanjung, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Sejarah FIS UNIMED sekaligus Dosen penguji Skripsi.
5.
Terimakasih yang terlebih kepada Bapak Pristi Suhendro, M.Hum, M.si
selaku Dosen Pembimbing dan pengarahan hingga Skripsi ini dapat
terselesaikan.
6.
Bapak Dr. Phil. Ichwan Azhari, M.s, selaku Dosen Pembimbing Akademik
yang telah banyak memberi motifasi kepada penulis.
7.
Ibu Dra. Hafnita Sari Dewi Lubis, M.si selaku Dosen penguji Skripsi
8.
Seluruh pungsionaris dan Dosen serta pengawai pada Jurusan Pendidikan
Sejarah.
9.
Kepada pimpinan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan, terimakasi atas
Data-data yang di berikan kepada penulis.
10. Kepada seluruh Ustadz/Ustadzah, dan para kariawan yang telah mendukung
Penelitian ini, atas ketersediaannya di wawancarai penulis.
11. Seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah.
iii
12. Kawan-kawan PPLT 2014 SMAMuhammadiyah 8 Kisaran Kab. Asahan yang
turut memberikan semangat.
13. Kawan-kawan satu tempat tinggal yang sudah merasakan hidup susuhnya
yang jauh dari orang tua masing-masing.
Akhir kata penulis ucapkan banyak terimakasi kepada pihak-pihak yang
telah membantu dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap
semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan karunia-nya kepada kita
semua. Dan semoga Skripsi ini dapat bermamfaat bagi kita semua terkhusus
Jurusan Pendidikan Sejarah.
Medan , Januari 2016
Partahian Harahap
Nim : 3113321026
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK.................................................................................................... i
KATA PENGANTAR.................................................................................ii
DAFTAR ISI...............................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................vii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 1
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8
A. Kerangka Konsep ............................................................................... 8
1. Pondok pesantren ............................................................. 9
2. Pesantren Darussalam parmeraan .................................... 9
3. Pendidikan...................................................................... 11
4. Sejarah............................................................................ 14
B. Kerangka Berpikir............................................................................ 19
vi
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 20
A. Metode Penelitian............................................................................. 20
B. Lokasi Penelitian.............................................................................. 20
C. Sumber Data..................................................................................... 21
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 22
E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................... 25
A. GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ............................ 25
1. Lokasi dan keadaan geografis .......................................................... 25
2. Keadaan penduduk ........................................................................... 26
a. Jumlah penduduk ....................................................................... 26
b. Mata pencarihan ......................................................................... 27
c. Pertumbuhan perekonomian....................................................... 29
d. Sejarah padang lawas utara ........................................................ 30
B. HASIL PENELITIAN...................................................................... 37
1. Lokasinya ................................................................................... 37
2. Sejarah berdirinya pondok pesantren darussalam parmeraan .... 38
3. Sistem pendidikan di pondok pesantren darussalm parmeraan.. 46
A. Profil pondok pesantren darussalam parmeraan .............................. 54
B. Perkembanagan keagamaan di kecamatan dolok kabupaten
padang lawas utara ........................................................................... 56
vii
C. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................ 61
A. KESIMPULAN.............................................................................. 61
B. SARAN ........................................................................................... 63
C. DAFTARPUSTAKA..................................................................... 64
D. LAMPIRAN................................................................................... 65
viii
ix
DAFTAR LAMPlRAN
Lampiran Pedoman wawancara .....................................................................
i
Lampiran Daftar Imforman ..............................................................................
ii
Lampiran Peta Padang Lawas Utara ..............................................................
iii
Lampiran Foto H. Effendi Ritonga ..................................................................
iv
Lampiran Dokumentasi....................................................................................
v
Lampiran Foto bangunan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan..........
viii
viii
BAB I
PEDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Secara umum pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang
dilakukan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif untuk mengembangkan potensi diri untuk memiliki
kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepiribadian, kecerdasan, ahlak
mulia, serta keterampilan yang diperlakukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negaranya.
Pendidikan merupakan sumber kemajuan dan kemakmuran dari suatu
bangsa, pandangan ini telah diakui oleh setiap bangsa didunia. Kemajuan suatu
bangsa itu tergantung pendidikan bangsa tersebut. tidak terkecuali Indonesia,
namun yang perlu diperhatikan adalah bahwa pendidikan yang dapat membawa
kemajuan dan kemakmuran bagi bangsa Indonesia adalah pendidikan yang sesuai
dengan cita-cita kemanusiaan, sesuai dengan falsafah hidup bangsa Indonesia
yang berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Esa.
H. Efendi Ritonga dan keluarganya yang bertempat tinggal di Desa
Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara. Ayah nya menilai
bahwa anaknya sungguh bercita-cita untuk membangun sekolah karena melihat
dari kerajinannya dan kesunggu-sungguhannya dalam penyelesaian kuliahnya dan
setelah anaknya tammat kuliah anaknyapun langsung memminta kepada ayahnya
tanah warisan, agar cita-citanya terwujud.
1
Selanjutnya melihat dari kondisi Ekonomi ayahnyapun kurang memadai
itu bukan suatu penghalang bagi anaknya ia terus semangat dan percaya bahwa
cita-citanya akan terwujud, dan pada saat itu peletakan batu pertama bangunan
Pondok ini adalah Mangaraja Batang Toris Ritonga Ayah kandung dari H.Efendi
Ritonga. Berdirinya Pondok Psantren ini pada tahun 1984. Tempatnya berada di
hutan desa parmeraan yang berjarak 1,2 KM dari desa Parmeraan dan pada waktu
itu nama pondo itu disebut Lobu yang mempunyai kepanjangan” Lanjut Opensip
Badar Uhud”.
Dan adapun alasan pimpinan Pondok membuat sebutan nama Lobu,
karena pada masa itu adalah suatu perjuangan yang cukup berat untuk tahap
pertama dalam mendirikan pondok tersebut. Dan pimpinanm banyak melewati
tantangan dari masyarakat yang beranggapan bahwa Pondok tersebut tidak
bakalan bertahan lama. Tapi itu bukan suatu penghalang bagi pimpinan dia treus
percaya dan optimis klau pesantren tersebut bakalan tercium ke daerah-daerah
lain.
Besarnya arti pesantren dalam perjalanan bangsa Indonesia tidak
berlebihan jika pesantren di anggap sebagai bagian historis dari perjalanan
pendidikan bangsa Indonesia yang harus di pertahankan dan dilestarikan
keberadaannya. Apalagi pesantren telah dianggap sebagai pendidikan asli
Indonesia yang mengakar kuat dari masa pra-Islam, yaitu lembaga pendidikan
bentuk asrama yang di transfer menjadi pondok pesantren dan pendidikan Islam.
yang berkeinginan mengajarkan menjadi bagian dari ilmu pengetahuan kepada
2
Berdirinya bangunan pondok pesantren biasanya usaha sendiri kyai
berdasarkan kekayaan yang dimilikinya. Tidak heran bila di kemudian hari
pergantian pengelolahan pondok pesantren tidak jatuh ketangan orang lain,
melainkan diwariskan kepada anak-anaknya. Walau sesungguhnya banyak
masyarakat sekitar pondok pesantren menyerahkan tanah milik pribadinya kepada
kyai sebagai wakaf untuk mendirikan bangunan Mesjid, Musholla, dan asrama
sebagai tempat menampung pra santri untuk bermukim.
Selain itu pembangunan pondok pesantren biasanya didorong oleh
kebutuhan masyarakat akan adanya lembaga pendidikan lanjutan. Namun
demikian, faktor guru yang memenuhi persaratan keilmuaan yang diperlukan juga
akan sangat menentukan bagi tumbuhnya suatu pesantren.
Pada umumnya berdirinya suatu pesantren diawali dengan pengakuan
masyarakat akan keunggulan dan ketinggian ilmu seorang guru. Semakin banyak
orang dari luar daerah yang datang untuk menuntut ilmu kepadanya, berarti
semakin besarpula pondok pesantrennya. Karena pondok pesantren dianggap
salah satu lembaga pendidikan formal yang tertua lembaga pendidikan tradisional
yang bertujuan untuk memahami, menggali, menghayati serta mengamalkan
ajaran Islam dengan menekankan pentingnya moral agama sebagai pedoman
hidup bermasyarakat sehari-hari.
Kehadiran pesantren ditengah-tengah masyarakat membari angin segar
terhadap masyarakat, bahkan pesantren tidak diragukan sampai saat sekarang ini
3
sehingga dari sudut historis, pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang
tertua di Indonesia yang peran sertanya tidak diragukan lagi.
Sejarah penyebaran masuknya agama Islam di Indonesia tidak terlepas
dari peran para penyebar agama Islam oleh mubaligh-mubaligh pertama dengan
penerangan dan amalan serta mulaila penerangan dan amalan serta melalui
pendidikan berbentuk pondok pesantren. Kemudian pondok pesantren ini
mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan sesuai dengan keadaan,
waktu, dan tempat.
Pada awal perkembangannya, lembaga pondok pesantren tidak dapat
dikatakan sebagai lembaga pendidikan formal seperti yang ada pada saat sekarang
ini, tetapi pada perkembangan selanjutnya lembaga pendidikan pondok pesantren
baru menjadi formal.
Pondok pesantren Darussalam Parmeraan merupakan salah satu pondok
pesantren tertua yang ada di Kecamatan Dolok, Kabupaten Padang Lawas Utara.
Pondok pesantren ini didirikan pada tahun 1984 .Seperti Pondok pesantren
lainnya tentunya pondok pesantren ini memiliki sejarah yang menarik untuk di
teliti, terlebih karena umur dari pesantren ini sudah lebih dari 31 tahun. Berangkat
dari pemaparan mengenai latar belakang diatas, peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai “ Sejarah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan Di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”.
4
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah merupakan proses untuk merumuskan permasalahan
yang akan diteliti. Identifikasi masalah harus menggambarkan permasalahan yang
ada dalam topik atau judul penelitian. Merangkat dari pemahaman tersebut diatas,
maka peneliti merumuskan identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Keadaan pendidikan keagamaan di Kecamatan Dolok sebelum ada pesantren.
2. Latar belakang berdirinya Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
3. Kondisi kelembagaan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok.
4. Sistem pendidikan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok.
C. Pembatasan Masalah
Melihat luwasnya ruang lingkup yang akan dibahas, sehingga dalam hal
ini mengharuskan peneliti untuk membatasi permasalahan yang ada agar penulis
karya ilmiah ini dapat lebih terarah. Dengan demikian apa yang hendak dicapi
terlaksana dengan baik dan sesuai dengan tujuan penelitian. Dalam hal ini peneliti
membatasi masalah pada. Perkembangan Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok.
5
D. Rumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan dahulu dari sebuah peneliti, dan langkah
penting dalam peneliti ilmiah. Prumusan masalah, menuntun, mencari sesuatu
dalam rangka perumusan akademik seorang, menjawab ke ingin tahuan seseorang
dalam suatu hal yang bersifat baru dan melakukan sesuatu yang bermanfaat. Ada
pun yang menjadi perumusan masalah dalam tulisan ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana keadaan pendidikan keagamaan di Kecamatan Dolok Kabupaten
Padang lawas Utara?
2. Bagaimana Sejarah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara?
3. Bagaimana sistem pendidikan di Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahuai bagaimana Sejarah Pondok Pesantren Darussalam
Parmeran di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
2. Untuk mengetahui bagaimana Perkembangan Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
3. Untuk mengetahui Sistem Pendidikan yang diterapkan di Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan Kecamatan Dolok Padang Lawas Utara.
6
F. Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi manfaat penelitian ini jika tujuan diatas terjapai
adalah untuk :
1. Penelitian ini dapat bermanfaat bagi kepentingan masyarakat, agar masyarakat
dapat mengetahui lebih jelas bagaimana sejarah berdiri dan berkembangnya
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten
Padang Lawas Utara.
2. Penelitian ini dapat menjadi sumbangan bagi ilmu pengetahuan dan dapat pula
menjadi sember bahan bacaan. Khususnya bahan bacaan bagi jurusan sejarah.
3. Sebagai referensi tambahan terhadap penelitian-penelitian mengenai sejarah
pondok pesantren darussalam Parmeraan di kecamatan Dolok Kabupaten
Padang Lawas Utara
4. Menambah wawasan masyarakat kecamatan Dolok khusus mengenai sejarah
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan kecamatan Dolok Kabupaten Padang
Lawas Utara
5. Peneliti ini dapat memberikan manfaat secara khusus bagi peneliti sebagai
penambah wawasan ke ilmuan dimana peneliti bertempat tinggal tidak jauh
dari lingkungan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan kecamatan Dolok
kabupaten Padang Lawas Utara.
7
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan lebih dikenal oleh
Masyarakat luas dengan sebutan Pondok Parmeraan. Ini dikarenakan letaknya
yang berada di dekat Desa Parmeraan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan
terletak di kawasan Desa Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas
Utara, merupakan daerah pemekaran dari Kabupaten Tapanuli Selatan.
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan didirikan oleh seorang
Tokoh ulama H.ABD. Efendi Ritonga pada tahun 1984. Beliau dikenal sebagai
seorang alim dan tertarik dengan dunia Pendidikan Islam. Untuk memenuhi
keinginannya
tersebut
maka
beliau
memintak
petunjuk-petunjuk
untuk
mendirikan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan yang baru pertama berdiri
di Kecamatan Dolok.
Pada awal berdirinya pondok Pesantren ini berlokasi di tepi sungai
Aek Parmeraan dan berada di dekat perkampungan. Yang mana lokasi tersebut
merupakan milik lahan orangtuanya sendiri. Kemudian dengan beberapa
pertimbangan tanah pertapakan tempat Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan
bukan miliknya, masi milik Ayah nya sendiri tapi ia langsung memintak kepada
Ayah nya bahwasanya tanah pertapakan Pondok Pesantren ini agar di wariskan
kepadanya.
61
Berdirinya Pondok Pesantren ini sangat memberikan Kontribusi besar kepada
Masyarakat sekitar ojek masuk kearea Pondok Pesantren, memberikan pengajian
kepada Masyarakat sekitar dan masi banyak penalis yang tidak bisa disebut satu
persatu. Oleh karena itulah pesantren ini sangat bersaejarah dan penulis dan
membuat suatu penulisan Sejarah Pondok Pesantren . peneliti banyak menemukan
lokasi bersejarah
dan banyak Dokumentasi Pesantren dan Arsip. Lokasi
Pesantren ini terletak di kawasan hutan Parmeraan, Desa Parmeraan Kecamatan
Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
62
B. SARAN
Berdasarkan hasil pembahasan maka saran penulis sampaikan
adalah sebagai berikut:
1. Banyak Masyarakat ataupun alumni Pondok Pesantren yang kurang
mengerti dengan Fakta Sejarah yang terdapat di pesantren, oleh krena
itulah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan perlu dibuat dalam satu
buku agar para alumni tahu tentang Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan .
2. Penting untuk mengetahui cerita-cerita masa lalu apahkah itu Sejarah
maupun legenda karena semuanya ini memperkaya kebudayaan kita.
Sehingga penting untuk membuat suatu buku dengan Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan sebagai sumber Sejarah, agar Masyarakat dalam
maupun luar mengetahui dengan jelas bagaimana Sejarahnya. Dalam hal
ini pemerintah dan Dinas Pendidikan juga harus turut aktif dalam
mempromosikan dan memperhatikan Pondok Pesantren saat ini.
3. Saling bekerja sama bahu membahu untuk membangun kembali Pondok
Pesantren agar terwujud visi dan misi Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
4. Disini penulis sadar dari segi penjelasan dan kata-kata yang rancau
ataupun tidak lengkap tidak adah salahnya karya ilmiyah kelak nantinya
menjadi tolak ukur dalam penulisan karya ilmiyah yang berkaitan
berikutnya.
63
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Dhofier, Zamakhsary. 2011. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan
Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES
Galba, Sindu. 1995. Pesantren sebagai Wadah Komunikasi. Jakarta: Rineka Cipta
Hasyim Hasanah. 2013. Pengantar Studi Islam.Yogyakarta: PT.Ombak
Mudyahardjo. 2002. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
Putra, Haidar Daulay. 2009. Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara.
Jakarta: Rineka Cipta
Rahman, Abdul Hamid dan Muhammad Saleh Madjid. 2008. Pengantar Ilmu
Sejarah. Yogyakarta: Ombak
Sani, Abdullah. 2011. Pendidikan Karakter di Pesantren. Bandung: CV. Pustaka
Media Printis
Sutjianingsih. 1995. Pengajaran Sejarah. Jakarta: Dini Jaya Karya
Suwendi. 2004. Sejarah Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta:PT. Raja Grapindo
Persada
Steenbrink.1985. pesantren madrasah sekolah. Yogyakarta, LP3ES
T, Tuti Sam. 2005. Kebijakan Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
65
PARMERAAN KECAMATAN DOLOK
KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
PARTAHIAN HARAHAP
NIM: 3113321026
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
PARTAHIAN HARAHAP, NIM 3113321026, “Sejarah Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan merupakan salah satu Pondok Pesantren
yang tertua di Kecamatan Dolok, Pondok Pesantren ini terletak di pinggiran hutan
Desa Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara, Pondok
Pesantren ini didirikan pada tahun 1984 di Desa Parmeraan yang sampai saat ini
masih utuh dan eksis di dunia Pendidikan, oleh karena itulah peneliti tertarik
untuk meneliti tentang Sejarah Pesantren tersebut, karena usianya udah lebih dari
31 tahun.Dengan demikian jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan
metode heuristik. Dengan tehnik pengumpulan data menggunakan observasi
wawancara dan dokumen. Untuk menganalisis data maka dilakukan beberapa
tahap yaitu pengelompokan hasil data, menganalisis data, menginterpretasi data,
dan menarik kesimpulan. Yang bertujuan untuk mengetahui latar belakang
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan. Dari hasil peneliti di lapangan bahwa
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan resmi didirikan pada tahun 1984 di
Desa Parmeraan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan didirikan oleh seorang
tokoh ulama di Kecamatan Dolok, yaitu H. Efendi Ritonga pada tahun 1984.
Beliau dikenal seorang alim dan tertarik dengan dunia pendidikan Islam. Dan
beliau memandang bahwa pembangunan bangsa sangat penting dilakukan dengan
cara pendidikan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di pimpin oleh
H.Efendi Ritonga untuk peletakan batu pertama kali Pondok pesantren ini ia
banyak menghadapi hambatan dan godaan dari masyarakat sekitar tapi beliau
tetap percaya diri dan optimis klau Pesantren tersubut bakalan maju dan tercium
kedaerah-daerah lain dan menammatkan alumni-alumni yang berguna bagi
masyarakat dan menjadi daya tarik.
Kata kunci: sejarah pondok pesantren
i
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim, Skripsi ini ditulis dengan penuh kesabaran dan
kesadaran bahwa segala kekuatan yang mendorong penyelesaian adalah atas
karunia Allah SWT. Oleh karena itu sudah sepantasnya penulis menyampaikan
rasa Syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan waktu, kesehatan dan
hidayahnya sehingga Skripsi ini dapat di selesaikan dalam waktu yang telah di
tentukan.
Adapun Judul Skripsi ini adalah “Sejarah Pondok Psantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”. Dalam
penulisan Skripsi ini penulis mengalami banyak hambatan, terutama keterbatasan
pengetahuan, kemampuan, serta mencari sumber yang akurat. Diatas semuanya,
dengan kerendahan hati penulis menyadari sepenuhnya bahwa apa yang disajikan
ini masi jauh dari sempurna baik materi, tehnik penulisan maupun nilai
Ilmiyahnya. Oleh karena itu penulis membuka dari tahap kritikan dan saran yang
membangun dari pembaca.
Penyelesaian Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak secara
material, teknis, dari 0rang tua saya, Bapak/Ibu, Dosen, rekan Mahasiswa serta
semua pihak yang telibat dalam penyelesaian Skripsi ini, pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan terima kasi kepada yang teristimewakepada ayahanda
Darlan Harahap dan Ibunda Nuro Hasibuan tersayang yang senantiasa motifasi,
menabur kasih dan senyuman lewat pengorbanan yang tak perna pudar, Ayah
Ibunda aku menyayangimu, kakak tercinta dan abang tersayang yang selalu
ii
memberi dorongan dan motifasi, mendoakan saya sehingga terpacu semangat saya
dalam menyelesaikan Skripsi ini dan saya pertamakali mengucapkan terimakasi
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.pd sebagai Rektor Universitas Negeri
Medan beserta stafnya.
2.
Ibu Dra.Nurmala Berutu M.Si sebagai Dekan FIS UNIMED beserta stafnya.
3.
Ibu Dra. Flores Tanjung, M.A selaku ketua Jurusan Pendidikan Sejarah FIS
UNIMED.
4.
Bapak Drs. Yusar Tanjung, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Sejarah FIS UNIMED sekaligus Dosen penguji Skripsi.
5.
Terimakasih yang terlebih kepada Bapak Pristi Suhendro, M.Hum, M.si
selaku Dosen Pembimbing dan pengarahan hingga Skripsi ini dapat
terselesaikan.
6.
Bapak Dr. Phil. Ichwan Azhari, M.s, selaku Dosen Pembimbing Akademik
yang telah banyak memberi motifasi kepada penulis.
7.
Ibu Dra. Hafnita Sari Dewi Lubis, M.si selaku Dosen penguji Skripsi
8.
Seluruh pungsionaris dan Dosen serta pengawai pada Jurusan Pendidikan
Sejarah.
9.
Kepada pimpinan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan, terimakasi atas
Data-data yang di berikan kepada penulis.
10. Kepada seluruh Ustadz/Ustadzah, dan para kariawan yang telah mendukung
Penelitian ini, atas ketersediaannya di wawancarai penulis.
11. Seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah.
iii
12. Kawan-kawan PPLT 2014 SMAMuhammadiyah 8 Kisaran Kab. Asahan yang
turut memberikan semangat.
13. Kawan-kawan satu tempat tinggal yang sudah merasakan hidup susuhnya
yang jauh dari orang tua masing-masing.
Akhir kata penulis ucapkan banyak terimakasi kepada pihak-pihak yang
telah membantu dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap
semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan karunia-nya kepada kita
semua. Dan semoga Skripsi ini dapat bermamfaat bagi kita semua terkhusus
Jurusan Pendidikan Sejarah.
Medan , Januari 2016
Partahian Harahap
Nim : 3113321026
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK.................................................................................................... i
KATA PENGANTAR.................................................................................ii
DAFTAR ISI...............................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................vii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 1
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8
A. Kerangka Konsep ............................................................................... 8
1. Pondok pesantren ............................................................. 9
2. Pesantren Darussalam parmeraan .................................... 9
3. Pendidikan...................................................................... 11
4. Sejarah............................................................................ 14
B. Kerangka Berpikir............................................................................ 19
vi
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 20
A. Metode Penelitian............................................................................. 20
B. Lokasi Penelitian.............................................................................. 20
C. Sumber Data..................................................................................... 21
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 22
E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................... 25
A. GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ............................ 25
1. Lokasi dan keadaan geografis .......................................................... 25
2. Keadaan penduduk ........................................................................... 26
a. Jumlah penduduk ....................................................................... 26
b. Mata pencarihan ......................................................................... 27
c. Pertumbuhan perekonomian....................................................... 29
d. Sejarah padang lawas utara ........................................................ 30
B. HASIL PENELITIAN...................................................................... 37
1. Lokasinya ................................................................................... 37
2. Sejarah berdirinya pondok pesantren darussalam parmeraan .... 38
3. Sistem pendidikan di pondok pesantren darussalm parmeraan.. 46
A. Profil pondok pesantren darussalam parmeraan .............................. 54
B. Perkembanagan keagamaan di kecamatan dolok kabupaten
padang lawas utara ........................................................................... 56
vii
C. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................ 61
A. KESIMPULAN.............................................................................. 61
B. SARAN ........................................................................................... 63
C. DAFTARPUSTAKA..................................................................... 64
D. LAMPIRAN................................................................................... 65
viii
ix
DAFTAR LAMPlRAN
Lampiran Pedoman wawancara .....................................................................
i
Lampiran Daftar Imforman ..............................................................................
ii
Lampiran Peta Padang Lawas Utara ..............................................................
iii
Lampiran Foto H. Effendi Ritonga ..................................................................
iv
Lampiran Dokumentasi....................................................................................
v
Lampiran Foto bangunan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan..........
viii
viii
BAB I
PEDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Secara umum pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang
dilakukan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif untuk mengembangkan potensi diri untuk memiliki
kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepiribadian, kecerdasan, ahlak
mulia, serta keterampilan yang diperlakukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negaranya.
Pendidikan merupakan sumber kemajuan dan kemakmuran dari suatu
bangsa, pandangan ini telah diakui oleh setiap bangsa didunia. Kemajuan suatu
bangsa itu tergantung pendidikan bangsa tersebut. tidak terkecuali Indonesia,
namun yang perlu diperhatikan adalah bahwa pendidikan yang dapat membawa
kemajuan dan kemakmuran bagi bangsa Indonesia adalah pendidikan yang sesuai
dengan cita-cita kemanusiaan, sesuai dengan falsafah hidup bangsa Indonesia
yang berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Esa.
H. Efendi Ritonga dan keluarganya yang bertempat tinggal di Desa
Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara. Ayah nya menilai
bahwa anaknya sungguh bercita-cita untuk membangun sekolah karena melihat
dari kerajinannya dan kesunggu-sungguhannya dalam penyelesaian kuliahnya dan
setelah anaknya tammat kuliah anaknyapun langsung memminta kepada ayahnya
tanah warisan, agar cita-citanya terwujud.
1
Selanjutnya melihat dari kondisi Ekonomi ayahnyapun kurang memadai
itu bukan suatu penghalang bagi anaknya ia terus semangat dan percaya bahwa
cita-citanya akan terwujud, dan pada saat itu peletakan batu pertama bangunan
Pondok ini adalah Mangaraja Batang Toris Ritonga Ayah kandung dari H.Efendi
Ritonga. Berdirinya Pondok Psantren ini pada tahun 1984. Tempatnya berada di
hutan desa parmeraan yang berjarak 1,2 KM dari desa Parmeraan dan pada waktu
itu nama pondo itu disebut Lobu yang mempunyai kepanjangan” Lanjut Opensip
Badar Uhud”.
Dan adapun alasan pimpinan Pondok membuat sebutan nama Lobu,
karena pada masa itu adalah suatu perjuangan yang cukup berat untuk tahap
pertama dalam mendirikan pondok tersebut. Dan pimpinanm banyak melewati
tantangan dari masyarakat yang beranggapan bahwa Pondok tersebut tidak
bakalan bertahan lama. Tapi itu bukan suatu penghalang bagi pimpinan dia treus
percaya dan optimis klau pesantren tersebut bakalan tercium ke daerah-daerah
lain.
Besarnya arti pesantren dalam perjalanan bangsa Indonesia tidak
berlebihan jika pesantren di anggap sebagai bagian historis dari perjalanan
pendidikan bangsa Indonesia yang harus di pertahankan dan dilestarikan
keberadaannya. Apalagi pesantren telah dianggap sebagai pendidikan asli
Indonesia yang mengakar kuat dari masa pra-Islam, yaitu lembaga pendidikan
bentuk asrama yang di transfer menjadi pondok pesantren dan pendidikan Islam.
yang berkeinginan mengajarkan menjadi bagian dari ilmu pengetahuan kepada
2
Berdirinya bangunan pondok pesantren biasanya usaha sendiri kyai
berdasarkan kekayaan yang dimilikinya. Tidak heran bila di kemudian hari
pergantian pengelolahan pondok pesantren tidak jatuh ketangan orang lain,
melainkan diwariskan kepada anak-anaknya. Walau sesungguhnya banyak
masyarakat sekitar pondok pesantren menyerahkan tanah milik pribadinya kepada
kyai sebagai wakaf untuk mendirikan bangunan Mesjid, Musholla, dan asrama
sebagai tempat menampung pra santri untuk bermukim.
Selain itu pembangunan pondok pesantren biasanya didorong oleh
kebutuhan masyarakat akan adanya lembaga pendidikan lanjutan. Namun
demikian, faktor guru yang memenuhi persaratan keilmuaan yang diperlukan juga
akan sangat menentukan bagi tumbuhnya suatu pesantren.
Pada umumnya berdirinya suatu pesantren diawali dengan pengakuan
masyarakat akan keunggulan dan ketinggian ilmu seorang guru. Semakin banyak
orang dari luar daerah yang datang untuk menuntut ilmu kepadanya, berarti
semakin besarpula pondok pesantrennya. Karena pondok pesantren dianggap
salah satu lembaga pendidikan formal yang tertua lembaga pendidikan tradisional
yang bertujuan untuk memahami, menggali, menghayati serta mengamalkan
ajaran Islam dengan menekankan pentingnya moral agama sebagai pedoman
hidup bermasyarakat sehari-hari.
Kehadiran pesantren ditengah-tengah masyarakat membari angin segar
terhadap masyarakat, bahkan pesantren tidak diragukan sampai saat sekarang ini
3
sehingga dari sudut historis, pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang
tertua di Indonesia yang peran sertanya tidak diragukan lagi.
Sejarah penyebaran masuknya agama Islam di Indonesia tidak terlepas
dari peran para penyebar agama Islam oleh mubaligh-mubaligh pertama dengan
penerangan dan amalan serta mulaila penerangan dan amalan serta melalui
pendidikan berbentuk pondok pesantren. Kemudian pondok pesantren ini
mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan sesuai dengan keadaan,
waktu, dan tempat.
Pada awal perkembangannya, lembaga pondok pesantren tidak dapat
dikatakan sebagai lembaga pendidikan formal seperti yang ada pada saat sekarang
ini, tetapi pada perkembangan selanjutnya lembaga pendidikan pondok pesantren
baru menjadi formal.
Pondok pesantren Darussalam Parmeraan merupakan salah satu pondok
pesantren tertua yang ada di Kecamatan Dolok, Kabupaten Padang Lawas Utara.
Pondok pesantren ini didirikan pada tahun 1984 .Seperti Pondok pesantren
lainnya tentunya pondok pesantren ini memiliki sejarah yang menarik untuk di
teliti, terlebih karena umur dari pesantren ini sudah lebih dari 31 tahun. Berangkat
dari pemaparan mengenai latar belakang diatas, peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai “ Sejarah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan Di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara”.
4
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah merupakan proses untuk merumuskan permasalahan
yang akan diteliti. Identifikasi masalah harus menggambarkan permasalahan yang
ada dalam topik atau judul penelitian. Merangkat dari pemahaman tersebut diatas,
maka peneliti merumuskan identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Keadaan pendidikan keagamaan di Kecamatan Dolok sebelum ada pesantren.
2. Latar belakang berdirinya Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
3. Kondisi kelembagaan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok.
4. Sistem pendidikan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok.
C. Pembatasan Masalah
Melihat luwasnya ruang lingkup yang akan dibahas, sehingga dalam hal
ini mengharuskan peneliti untuk membatasi permasalahan yang ada agar penulis
karya ilmiah ini dapat lebih terarah. Dengan demikian apa yang hendak dicapi
terlaksana dengan baik dan sesuai dengan tujuan penelitian. Dalam hal ini peneliti
membatasi masalah pada. Perkembangan Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok.
5
D. Rumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan dahulu dari sebuah peneliti, dan langkah
penting dalam peneliti ilmiah. Prumusan masalah, menuntun, mencari sesuatu
dalam rangka perumusan akademik seorang, menjawab ke ingin tahuan seseorang
dalam suatu hal yang bersifat baru dan melakukan sesuatu yang bermanfaat. Ada
pun yang menjadi perumusan masalah dalam tulisan ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana keadaan pendidikan keagamaan di Kecamatan Dolok Kabupaten
Padang lawas Utara?
2. Bagaimana Sejarah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan
Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara?
3. Bagaimana sistem pendidikan di Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di
Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahuai bagaimana Sejarah Pondok Pesantren Darussalam
Parmeran di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
2. Untuk mengetahui bagaimana Perkembangan Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
3. Untuk mengetahui Sistem Pendidikan yang diterapkan di Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan Kecamatan Dolok Padang Lawas Utara.
6
F. Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi manfaat penelitian ini jika tujuan diatas terjapai
adalah untuk :
1. Penelitian ini dapat bermanfaat bagi kepentingan masyarakat, agar masyarakat
dapat mengetahui lebih jelas bagaimana sejarah berdiri dan berkembangnya
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan di Kecamatan Dolok Kabupaten
Padang Lawas Utara.
2. Penelitian ini dapat menjadi sumbangan bagi ilmu pengetahuan dan dapat pula
menjadi sember bahan bacaan. Khususnya bahan bacaan bagi jurusan sejarah.
3. Sebagai referensi tambahan terhadap penelitian-penelitian mengenai sejarah
pondok pesantren darussalam Parmeraan di kecamatan Dolok Kabupaten
Padang Lawas Utara
4. Menambah wawasan masyarakat kecamatan Dolok khusus mengenai sejarah
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan kecamatan Dolok Kabupaten Padang
Lawas Utara
5. Peneliti ini dapat memberikan manfaat secara khusus bagi peneliti sebagai
penambah wawasan ke ilmuan dimana peneliti bertempat tinggal tidak jauh
dari lingkungan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan kecamatan Dolok
kabupaten Padang Lawas Utara.
7
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan lebih dikenal oleh
Masyarakat luas dengan sebutan Pondok Parmeraan. Ini dikarenakan letaknya
yang berada di dekat Desa Parmeraan. Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan
terletak di kawasan Desa Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas
Utara, merupakan daerah pemekaran dari Kabupaten Tapanuli Selatan.
Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan didirikan oleh seorang
Tokoh ulama H.ABD. Efendi Ritonga pada tahun 1984. Beliau dikenal sebagai
seorang alim dan tertarik dengan dunia Pendidikan Islam. Untuk memenuhi
keinginannya
tersebut
maka
beliau
memintak
petunjuk-petunjuk
untuk
mendirikan Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan yang baru pertama berdiri
di Kecamatan Dolok.
Pada awal berdirinya pondok Pesantren ini berlokasi di tepi sungai
Aek Parmeraan dan berada di dekat perkampungan. Yang mana lokasi tersebut
merupakan milik lahan orangtuanya sendiri. Kemudian dengan beberapa
pertimbangan tanah pertapakan tempat Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan
bukan miliknya, masi milik Ayah nya sendiri tapi ia langsung memintak kepada
Ayah nya bahwasanya tanah pertapakan Pondok Pesantren ini agar di wariskan
kepadanya.
61
Berdirinya Pondok Pesantren ini sangat memberikan Kontribusi besar kepada
Masyarakat sekitar ojek masuk kearea Pondok Pesantren, memberikan pengajian
kepada Masyarakat sekitar dan masi banyak penalis yang tidak bisa disebut satu
persatu. Oleh karena itulah pesantren ini sangat bersaejarah dan penulis dan
membuat suatu penulisan Sejarah Pondok Pesantren . peneliti banyak menemukan
lokasi bersejarah
dan banyak Dokumentasi Pesantren dan Arsip. Lokasi
Pesantren ini terletak di kawasan hutan Parmeraan, Desa Parmeraan Kecamatan
Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
62
B. SARAN
Berdasarkan hasil pembahasan maka saran penulis sampaikan
adalah sebagai berikut:
1. Banyak Masyarakat ataupun alumni Pondok Pesantren yang kurang
mengerti dengan Fakta Sejarah yang terdapat di pesantren, oleh krena
itulah Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan perlu dibuat dalam satu
buku agar para alumni tahu tentang Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan .
2. Penting untuk mengetahui cerita-cerita masa lalu apahkah itu Sejarah
maupun legenda karena semuanya ini memperkaya kebudayaan kita.
Sehingga penting untuk membuat suatu buku dengan Pondok Pesantren
Darussalam Parmeraan sebagai sumber Sejarah, agar Masyarakat dalam
maupun luar mengetahui dengan jelas bagaimana Sejarahnya. Dalam hal
ini pemerintah dan Dinas Pendidikan juga harus turut aktif dalam
mempromosikan dan memperhatikan Pondok Pesantren saat ini.
3. Saling bekerja sama bahu membahu untuk membangun kembali Pondok
Pesantren agar terwujud visi dan misi Pondok Pesantren Darussalam
Parmeraan Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara.
4. Disini penulis sadar dari segi penjelasan dan kata-kata yang rancau
ataupun tidak lengkap tidak adah salahnya karya ilmiyah kelak nantinya
menjadi tolak ukur dalam penulisan karya ilmiyah yang berkaitan
berikutnya.
63
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Dhofier, Zamakhsary. 2011. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan
Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES
Galba, Sindu. 1995. Pesantren sebagai Wadah Komunikasi. Jakarta: Rineka Cipta
Hasyim Hasanah. 2013. Pengantar Studi Islam.Yogyakarta: PT.Ombak
Mudyahardjo. 2002. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
Putra, Haidar Daulay. 2009. Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara.
Jakarta: Rineka Cipta
Rahman, Abdul Hamid dan Muhammad Saleh Madjid. 2008. Pengantar Ilmu
Sejarah. Yogyakarta: Ombak
Sani, Abdullah. 2011. Pendidikan Karakter di Pesantren. Bandung: CV. Pustaka
Media Printis
Sutjianingsih. 1995. Pengajaran Sejarah. Jakarta: Dini Jaya Karya
Suwendi. 2004. Sejarah Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta:PT. Raja Grapindo
Persada
Steenbrink.1985. pesantren madrasah sekolah. Yogyakarta, LP3ES
T, Tuti Sam. 2005. Kebijakan Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
65