PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 KABANJAHE T.A 2015/2016.

(1)

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN

ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR

KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS X

ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NEGERI 1 KABANJAHE

T.A 2015/2016

Diajukan Untuk Memenuhi

Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

RENY ANDROMEDA SIMORANGKIR

NIM : 7123141116

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Reny Andromeda Simorangkir, NIM 7123141116,. Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe T.A. 2015/2016.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh Tingkat Pendidikan Orangtua dan Pendapatan Orangtua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 kabanjahe yang beralamat di Jalan Kota Cane No.111 Kabanjahe. Penelitian ini menggunakan cara total sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Administrasi Perkantoran yang berjumlah 117 orang. Teknik pengambilan sampel di setiap kelas dengan cara total sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan data dan untuk mengukur tingkat prestasi belajar siswa diambil dari Daftar Kumpulan Niliai (DKN). Data dianalisis dengan uji korelasi dengan tingkat kepercayaan 95% (alpha=0,05).

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat Pendidikan Orangtua dan Tingkat Pendapatan Orangtua berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar Kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK negeri 1 Kabanjahe. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis maka dapat disimpilkan “Terdapat Pengaruh yang Positif dan Signifikan Antara Tingkat Pendidikan Orangtua dan Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

(6)

ABSTRACT

Reny Andromeda Simorangkir, NIM 7123141116, Revenue Effect of Education and Parents Against Learning Achievement Enterprise Class X Administrative SMK Negeri 1 Kabanjahe F.Y. 2015/2016.

The problem in this study is whether there is the influence of parents education level and income parents to the student achievement entrepreneurial class X of Office Administration in SMK Negeri 1 Kabanjahe in Academic Year 2015/2016. This study aims to determine the effect of education level and income parents to the student achievement entrepreneurial class X of Office Administration in SMK Negeri 1 Kabanjahe in Academic Year 2015/2016.

The research was conducted at SMK Negeri 1 Kabanjahe at Jalan Kota Cane 111 Kabanjahe. This study uses total sampling. The population in this study were all students of class X of Office Administration which amounted to 117 people. The sampling technique in every classroom by total sampling. Data collection techniques using data and to measure the level of student achievement are taken from the list set Niliai (DKN). Data were analyzed using correlation test with a confidence level of 95% (alpha = 0.05).

Based on the results of the research show that parents education level and income level of parents significantly influence the learning achievement of class X Enterprise Office Administration SMK 1 Kabanjahe. Based on the results of data analysis and hypothesis testing, it candisimpilkan "There are positives and Significant Influence Between Parents and Income Education Level Parents Against Learning Achievement Enterprise Class X Administrative SMK Negeri 1 Kabanjahein Academic Year 2015/2016.

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan kasihnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe T.A. 2015/2016.”

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai kesulitan – kesulitan dalam penyelesaiannya. Namun berkat dan bantuan Tuhan Yesus Kristus dan bantuan dari semua pihak serta dengan usaha yang maksimal sesuai kemampuan penulis, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan tersebut, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr.Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor UNIMED

2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku dekan Fakultas Ekonomi UNIMED

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi beserta seluruh staff pegawai

4. Bapak Dede Ruslan, M.Si selaku sekertaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

5. Ibu Noni Rozaini, SP, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

(8)

6. Bapak Prof.Indra Maipita,M.Si,Ph.D selaku dosen pembimbing skripsi saya yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran – saran kepada penulis sejak awal penulisan skripsi sampai selesainya skripsi ini. Semoga selalu diberikan Rejeki dan kesehatan

7. Ibu Ainul Mardhiyah,S.P,M.Si saya yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran – saran selama perkulihan.

8. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi khususnya program Tata Niaga FE UNIMED

9. Bapak Jonathan Barus,S.Pd selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Kabanjahe beserta pegawai, guru – guru dan siswa/i kelas X Administrasi Perkantoran yang telah memberikan waktu dan tempat kepada penulis untuk mengadakan penelitian serta membantu memberikan informasi guna menyelesaikan skripsi ini

10.Ibu Verba Sinaga selaku PKS I SMK Negeri 1 Kabanjahe yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut.

11.Teristimewa kepada kedua orang tuaku yang kukasihi, Ayahanda Andar Tunggul Simorangkir dan Ibunda tercinta Ir. Megaria Ginting yang telah memberikan penulis dukungan, cinta, motivasi serta doa.

12.Terkhusus untuk semua teman teman pemuda pemudi Methodist Indonesia yang sudah membantu,memberi semangat dan penulis ucapkan terimakasih. 13.Buat Sahabat sahabat ku Keriahen Sinulingga,Tiur Sinaga Lesvia Sipayung

(9)

14.Buat teman – teman seperjuangan kelas B Reguler Tata Niaga 2012 yang telah memberi motivasi dan arahan kepada penulis serta teman – teman PPLT UNIMED 2012 SMK N 1 Kabanjahe.

15.Untuk Semua Teman teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu penulis ucapkan terima kasih.

Atas segala bantuan mereka, penulis tidak dapat membalasnya selain doa semoga Tuhan memberikan Berkatnya-Nya kepada kita semua.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.Penulis berharap kiranya skripsi yang sederhana ini berguna dan bermanfaat bagi penulis maupun pembaca dalam usaha peningkatan mutu pendidikan di masa yang akan datang. Amin.

Medan, Juni 2016 Penulis

Reny Andromeda S NIM : 7123141116

(10)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR PUSTAKA ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 7

1.3 Pembatasan Masalah ... 8

1.4 Rumusan Masalah ... 9

1.5 Tujuan Penelitian ... 9

1.6 Manfaat Penelitian ... 10

BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kerangka Teori ... 11

2.1.1 Pendidikan Orang Tua ... 11

2.1.1.1 Pengertian Pendidikan Orang Tua ... 11

2.1.1.2 Jenis Jenis Pendidikan ... 15

2.1.2 Pendapatan Orang Tua ... 17

2.1.2 Pengertian Pendapatan Orang Tua ... 17

(11)

2.1.5 Penggolongan Pendapatan ... 21

2.1.6 Prestasi Belajar ... 22

2.1.6.1Pengertian Belajar ... 22

2.1.6.2 Faktor Yang Mempengaruhi Belajar... 24

2.1.6.3 Pengertian Prestasi Belajar... 29

2.1.6.4 Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 32

2.2 Penelitian yang relevan ... 34

2.3 Kerangka Berfikir ... 38

2.4 Hipotesis ... 41

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian ... 43

3.2 Populasi dan Sampel ... 43

3.2.1 Populasi Penelitian ... 43

3.2.2 Sampel Penelitian ... 43

3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 44

3.3.1 Variabel Penelitian ... 44

3.3.2 Defenisi Operasional ... 44

3.4 Tahap Pengumpulan Data ... 45

3.5 Pengujian Instrumen Penelitian ... 48

3.6 Uji Asumsi ... 50

(12)

3.6.2 Uji Linieritas Data ... 52

3.8 Teknis Analisis Data ... 53

3.8. Metode Analisis Regresi Linier Berganda ... 53

3.8.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ... 53

3.8.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 54

3.8.3 Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi ... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Peneliti ... 56

4.1.1 Uji Validitas Angket ... 56

4.1.1 Variabel Tingkat Pendidikan Orangtua... 56

4.1.1.2 Variabel Tingkat Pendapatan Orangtua ... 57

4.1.2. Uji Reliabilitas Angket ... 58

4.1.2.1. Variabel Tingkat Pendidikan Orangtua... 58

4.1.2.2. Variabel Tingkat Pendapatan Orangtua ... 59

4.1.3. Deskripsi Hasil Penelitian ... 60

4.1.3.1 Tingkat Pendidikan Orangtua ... 60

4.1.3.2 Tingkat Pendapatan Orangtua ... 61

4.1.3.3 Prestasi Belajar Siswa ... 62

4.2 Uji Asumsi Klasik ... 63

4.2.1. Uji Normalitas ... 63

(13)

4.3. Analisis Data Hasil Penelitian ... 65

4.3.1. Analisis Regresi Linear Berganda... 65

4.4 Perhitungan Uji Hipotesis ... 67

4.4.1. Uji Hipotesis secara parsial (uji t) ... 67

4.4.2. Uji Hipotesis secara simultaan (uji F) ... 68

4.4.3. Uji Koefisien Determinasi ... 69

4.5. Pembahasan Penelitian ... 70

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 75

5.2 Saran ... 77

DAFTAR PUSTAKA ... x

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... xi

(14)

i DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Tabel Pendidikan Orangtua ... (4)

Tabel 1.2 Tabel Pekerjaan Orangtua ... (5)

Tabel 1.3 Tabel Pendapatan Orangtua ... (5)

Tabel 1.4 Persentase Ketuntasan Nilai Siswa ... (7)

Tabel 3.1 Anggota Populasi ... (43)

Tabel 3.2 Layout Angket ... (46)

Tabel 4.1 Perhitungan Uji Validitas Angket Tingkat Pendidikan Orangtua (57) Tabel 4.2 Perhitungan Uji Validitas Angket Pendapatan Orangtua ... (58)

Tabel 4.3 Reability Statistics Tingkat Pendidikan Orangtua ... (59)

Tabel 4.4 Realibity Statistics Tingkat Pendapatan Orangtua ... (59)

Tabel 4.5 Rentangan Nilai Tingkat Pendidikan Orangtua ... (60)

Tabel 4.6 Rentangan Nilai Tingkat Pendapatan Orangtua ... (61)

Tabel 4.7 Skor data Variabel Prestasi Belajar Siswa ... (62)

Tabel 4.8 Hasil Perhitungan Uji Linearitas ... (64)

Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Regresi Berganda ... (66)

(15)

Tabel 5.2. Uji Hipotesis uji F...(69)

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Lampiran 1 Angket Penelitian... Lampiran 2 Uji Validitas Angket... Lampiran 3 Tabulasi Angket... Lampiran 4 Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Kewirausahaan... Lampiran 5 Hasil SPSS Uji T,Uji F,Koefisien Determinasi... Lampiran 6 Hasil SPSS Uji Realibilitas...

(17)

1 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Pada dasarnya pendidikan di sekolah merupakan suatu usaha untuk membantu siswa dalam perkembangannya sesuai dengan bakat dan kemampuan siswa tersebut. Tingkat keberhasilan dari masing masing anak banyak dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain faktor tingkat pendidikan orangtua dan tingkat pendapatan orang tua yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Walaupun anak sudah mengikuti pendidikan formal di sekolah namun itu saja tidak cukup karena orang tua adalah pendidik yang pertama dan utama bagi seorang anak. Orangtua adalah orang yang memegang peranan penting dalam perkembangan seorang anak. Tinggi Rendahnya pendidikan orang tua akan memepengaruhi cara pikir orangtua tersebuit dalam mendidik anak sehingga berpengaruh pada prestasi anak. Dengan rendahnya tingkat pendidikan orangtua akan mengakibatkan kurang mampunya orangtua dalam memotivasi dan mendidik anak agar bisa belajar lebih efektif dan anak merasa senang dalam belajar. Namun ada juga beberapa orangtua yang tingkat pendidikannya tinggi namun prestasi belajar yang diperoleh anaknya rendah. Hal ini terjadi karena orangtua terlalu sibuk bekerja di luar. Dan menyerahkan pengasuhan anak kepada pembantu rumah tangga yang pendidikannya rendah. Sehingga anak mendapat pendidikan

(18)

di rumah dari pembantunya saja, dan cara belajar anak tidak bisa di kontrol dengan baik,serta orangtua tidak mengetahui bagaimana perkembangan belajar anak selama ini.

Selain pendidikan orangtua pendapatan orangtua juga sangat berpengaruh terhadap prestasi anak. Seperti yang kita ketahui bahwa pada saat ini segala sesuatu membuituhkan uang,sekalipun program pemerintah saat ini sudah mengadakan pendidikan namun kurang lebihnya akan membutuhkan uang,karena pendidikan gratis sepenuhnya hanya sampai tingkat pendidikan SMP. Prestasi seorang anak akan dipengaruhi gizi yang diperoleh anak tersebut,sekalipun kemauan anak tersebut sangat besar untuk belajar namun gizi yang dikonsumsi anak itu sangat berpengaruh. Jika pendapatan orangtua rendah bagaimana mereka bisa memberi gizi yang terbaik untuk anak mereka yang mungkin untuk membeli buku dan membayar uang sekolah saja mereka masih susah. Selain itu rendahnya tingkat pendapatan orangtua memungkinkan anak belajar seadanya saja tanpa saran dan prasarana serta media yang lengkap untuk menunjang pembelajaran ,bahkan kadangkala seorang anak tidak hanya berfikir untuk menunjang pemeblajaran ,bahkan kadangkala seorang anak tidak hanya berfikir untuk prestasi mereka namun juga harus berfikir tentang kebutuhan keluarga dan mungkin harus bekerja sambil sekolah. Semakin tinggi cita cita seseorang ,semakin menuntut kepada peningkatan mutu pendidikan sebagai sarana untuk mencapai cita cita tersebut. Terdapat juga beberapa orangtua yang berpendapatan tinggi yang mungkin bisa memasukkan anaknya ke bimbingan belajar,sehingga prestasi

(19)

belajar anak tersebut akan memiliki perbedaan dengan anak yang pendapatan orangtuanya rendah.

Keberhasilan anak di sekolah bukanlah semata mata tugas guru,karena disamping sekolah sebagai tempat membentuk kepribadian anak,juga sebagai tempat untuk menyampaikan informasi tentang berbagai disiplin ilmu,hal ini tentunya tidak terlepas dari faktor keluarga yang merupakan wadah pertama dan utama dalam mendidik anak anak sehingga faktor tersebut berhubungan erat dan saling menunjang satu sama lainnya.

Sedangkan orang tua merupakan pusat pendidikan yang pertama dan utama bagi seorang anak.Perhatian orangtua sangat mempengaruhi keberhasilan anak dalam belajar (Slameto, 2010:62). Orang tua dikatakan sebagai pendidik pertama karena orang tualah yang pertama mendidik anaknya sejak dilahirkan dan dikatakan sebagai pendidik utama karena pendidikan yang diberikan orang tua merupakan dasar dan sangat menentukan perkembangan anak selanjutnya. Orang tua yang memiliki tingkat pendidikan tinggi biasanya memiliki cita-cita tinggi pula terhadap pendidikan anak-anaknya. Mereka menginginkan agar pendidikan anak-anaknya lebih tinggi atau setidaknya sama dengan pendidikan orang tua mereka, cita-cita dan dorongan ini akan mempengaruhi sikap dan keberhasilan anak-anaknya di sekolah. Selain hal di atas masalah yang tidak kalah penting adalah masalah keadaan ekonomi. Keadaan ekonomi keluarga atau pendapatan orang tua erat hubungannya dengan belajar anak. Anak yang sedang belajar selain harus terpenuhi kebutuhan pokoknya (misalnya: makan, pakaian, perlindungan kesehatan) juga intensitas dukungan sarana dan prasarana belajar harus terpenuhi

(20)

(misalnya: meja, kursi, penerangan, alat tulis menulis, buku-buku dan lain-lain). Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang.

Apabila anak hidup dalam keluarga miskin, kebutuhan pokok belum terpenuhi sehingga belajar anak juga terganggu sampai pada berpengaruh pada prestasi anak juga terganggu dan pada akhirnya berpengaruh pada prestasi anak. Walaupun tidak dapat dipungkiri akibat ekonomi keluarga yang lemah, justru keadaan yang begitu menjadi cambuk baginya untuk belajar lebih giat dan akhirnya sukses besar. Sebaliknya keluarga yang kaya raya, orang tua sering mempunyai kecenderungan untuk memanjakan anak. Anak hanya bersenang-senang dan berfoya-foya, akibatnya anak kurang dapat memusatkan perhatiannya kepada belajar. Hal tersebut juga dapat mengganggu belajar anak, sehingga prestasi belajarnya tidak memuaskan (Slameto, 2010: 64).

Berdasarkan angket awal yang penulis sebarkan pada saat observasi maka terdapat persentase tingkat pekerjaan dan pendidikan, pendapatan orangtua seperti tabel di bawah ini

Tabel 1.1

Tabel Pendidikan orangtua Jenjang

Pendidikan Ayah

Jumlah Persentase ( %) Jenjang Pendidikan Ibu Jumla h Persentase ( % ) Perguruan Tinggi

1 1,07527 Perguruan

Tinggi

- 0

SMA 31 33,34 SMA 49 52,68

SMP 35 37,63 SMP 21 22,58

SD 26 27,95 SD 23 24,73

Jumlah 93 Jumlah 93

(21)

5 Tabel 1.2 Tabel Pekerjaan Orangtua Pekerjaan Ayah

Jumlah Persentase (%)

Pekerjaan Ibu

Jumlah Persentase ( %)

Petani 72 77,41 Petani 65 69,89

Wiraswasta 14 15,05 Wiraswasta 12 12,90

Buruh 4 4,30 Ibu Rumah

Tangga

14 15,05

PNS 2 2,15 Buruh 2 2,15

TNI 1 1,07

Jumlah 93 Jumlah 93

Sumber : Data yang hadir saat observasi awal Tabel 1.3

Tabel Pendapatan Orangtua Perbulan Besar Pendapatan

Orangtua

Jumlah Persentase

Lebih kecil dari Rp 1.000.000,00

14 15,05

Lebih besar dari Rp 1.000.000 – 2.000.000

43 46,23

Lebih besar dari Rp 2.000.000 – 3.000.000

29 31,18

Lebih besar dari Rp 3.000.000

7 7,52

Sumber : Data saat observasi awal

Berdasarkan data di atas diperoleh bahwa pendidikan orangtua siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe hanya sampai pada jenjang SMA sebanyak 33,34% dan jenjang SMP sebanyak 37,63%. Melihat dari kenyataan bahwa latar belakang pendidikan orangtua tergolong rendah hanya sampai pada jenjang SMP. Dampak dari pendidikan dan orangtua yang rendah menyebabkan pola pikir untuk memotivasi anaknya berprestasi juga akan rendah

(22)

dan dimana pendidikan orangtua akan menentukan cara orang tua dalam membimbing dan mengarahkan anaknya dalam hal pendidikan. Sebab melalui proses pendidikan yang pernah dijalani orang tua menjadi wacana pengetahuan,keterampilan yang luas dan kemampuan emosi yang dapat membantu memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi oleh anak, baik itu yang berkaitan dengan pergaulan anak ataupun pelajaran di sekolah.

Faktor lain yang tidak kalah pentingnya adalah pendapatan orang tua. Dari data yang diperoleh bahwa Pendapatan Orangtua perbulan rata rata hanya berkisar antara Rp.1.000.000,- s/d Rp 2.000.000,-. Melihat hal ini dapat disimpulkan bahwa pendapatan orangtua tergolong rendah dimana hanya bisa memenuhi kebutuhan pokok. Hal ini juga sangat berpengaruh terhadap kebutuhan kebutuhan lainnya seperti pembayaran SPP ataupun fasilitas belajar seperti buku buku serta berbagai kebutuhan yang dapat menunjang prestasi di sekolah.Pendapatan orang tua dalam keluarga mempunyai hubungan yang erat dengan prestasi belajar siswa.Pada umumnya siswa yang pendapatan orang tuanya rendah, ini dapat ditunjukkan dengan kelengkapan buku buku pelajaran yang mereka miliki, serta mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar sekolah seperti les/privat.

Orangtua yang mengirimkan anaknya ke sekolah pada umunya bertujuan agar anak mendapat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang lebih baik.Akan tetapi, meskipun anak mempunyai kesempatan yang sama untuk belajar di sekolah kemampuan setiap anak untuk belajar cukup bervariasi. Hal ini dapat terlihat dari Persentase Ketuntasan Nilai siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe yang memaparkan bahwa :

(23)

Tabel 1.4.

Persentase Ketuntasan Nilai Siswa Kelas X Adminstrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe

>70 < 70

Kelas Tuntas % Tidak Tuntas %

X AP 1 12 orang 10,25 % 26 orang 22,22 % X AP 2 15 orang 12,82 % 24 orang 20,51 % X AP 3 17 orang 14,52 % 23 orang 19,65 % 44 orang 37,59 % 73 orang 62,38 % Sumber : Daftar Kumpulan Nilai ( DKN) 2015

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa perolehan nilai siswa yang dilihat dari Daftar Kumpulan Nilai ( DKN ) masih banyak yang belum mencapai tingkat ketuntasan yaitu 73. Sehingga dapat dikatakan bahwa keberhasilan belajar anak di sekolah dipengaruhi oleh beberapa faktor.Salah satu faktornya adalah pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua

Berdasarkan pada uraian diatas penulis merasa tertarik mengadakan penelitian dan pembahasan mengenai “ Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangrtua Terhadap Prestasi Belajar Akademik Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P. 2015/2016”. 1.1. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang maka diidentifikasi masalah dalam penelitian adalah

1 Bagaimana Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan siswa SMK Negeri 1 Kabanjahe Kelas X Administrasi Perkantoran T.A 2015/2016

(24)

2 Bagaimana Tingkat Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan siswa SMK Negeri 1 Kabanjahe Kelas X Administrasi Perkantoran T.A 2015/2016

3 Bagaimana Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan siswa SMK Negeri 1 Kabanjahe T.A. 2015/2016

1.2. Batasan Masalah

Mengingat meluasnya permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini,maka penelitian ini perlu dibatasi. Adapun Batasan Masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Tingkat Pendidikan yang diteliti adalah tingkat pendidikan formal orangtua siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

2. Pendapatan yang diteliti adalah pendapatan bulanan orangtua siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

3. Prestasi belajar yang diteliti adalah prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

(25)

1.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian batasan masalah di atas,maka perumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orangtua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016?

2. Apakah ada pengaruh pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran semester genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016?

3. Apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016?

1.4.Tujuan Penelitian

Berdasarkan Rumusan Masalah diatas, maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui :

1. Pengaruh tingkat pendidikan orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

(26)

2. Pengaruh pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

3. Pengaruh tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

1.5. Manfaat Penelitian

Adapun Manfaat yang diperoleh dari peneliti adalah :

1. Dapat menambah wawasan bagi penulis tentang peranan tingkat Pendidikan dan pendapatan orangtua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

2. Sebagai Bahan masukan bagi guru di SMK Negeri 1 Kabanjahe tentang peranan tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

3. Sebagai bahan referensi bagi penulis lain yang ingin mengadakan penelitian yang sama.

(27)

75 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

variabel pendidikan orang tua adalah sebesar sehingga ( >

yaitu (4,884>1,658). Dengan taraf signifikan 95 % atau alpha 5 %

dengan df = N-k(117-3=114). Hal ini berarti bahwa apabila pendidikan orangtua tinggi maka prestasi belajar kewirausahaan siswa juga cenderung tinggi atau sebaliknya.

2. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara pendapatan orang tua dengan prestasi belajar kewirausahaan kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016. Pengujian hipotesis dilakukan uji-t dimana diperoleh variabel pendapatan orang tua adalah sebesar 4,321 dan dikonsultasikan dengan df = N-k (117-2=114) didapat sebesar 1,658. Hal ini menunjukkan bahwa sebesar 4,321 > sebesar 1,658. Maka berdasarkan kriteria pengujian secara parsial dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yang berarti variabel

(28)

3. Adanya pengaruh positif dan signifikan antara variabel pendidikan orang tua ( dan pendapatan orang tua dengan prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016. Pengujian hipotesis dilakukan uji F dimana dari hasil perhitungan uji F diperoleh adalah sebesar 20,873 dan dibandingkan nilai pada taraf signifikan 95 % dengan alpha 5 % serta derajat kebebasan (dk) dengan ketentuan N-k= 117-3=114. Dengan ketentuan tersebut diketahui dengan = 3,08. Dengan demikian nilai 20,873 dikonsultasikan dengan = 3,08. Karena > ( 20,873 > 3,08 ) . Hal ini berarti bahwa apabila pendidikan orangtua dan pendapatan orang tua siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe tinggi maka prestasi belajar siswa juga cenderung tinggi atau sebaliknya.

4. Nilai Koefisien determinasi ( ) sebesar 0,268. Nilai ini memberikan pengertian bahwa pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua secara bersama sama memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa sebesar 26,8 % sedangkan 73,2 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang berada di luar analisa peneliti.

(29)

DAFTAR PUSTAKA

Andajani,Tri.( Juni 2013). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Pelaksanaan Try Out Online Di SMP Negeri 30 Surabaya. Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan 5 :10 : 1-7.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Renika Cipta

Darnis Asli.( Juni 2013).Pengaruh Perhatian Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 12 Sijunjung. Journal of Economic and Economic Education 13 : 1: 11-21.

Dayanti ,Fitri.2014. Pengaruh pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di Madrasah

Aliyah Negeri Kualuh Hulu. Skripsi. Medan : Universitas Negeri Medan Eryanto, Henry.(Maret 2013). Pengaruh Modal Budaya Tingkat Pendidikan Orang

Tua Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Journal of Economic and Business 13 : 1 : 39 – 59.

Faturahman,Khoru dkk.2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Prestasi Pustaka. Gozali, Imam, Manajemen Mutu Sekolah, http://www.google.com (20 Maret

2010)

Gunawan,Heri. 2012. Pendidikan Karakter.Bandung: Alfabeta

Hasbullah. 2005. Dasar Dasar Ilmu Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Maftukhah. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas VIII SMP N 1 Randudongkal Kabupaten Malang. https : //www.google.com ( 2008 )

Maxi,Marthinus.(2011). Hubungan Status Sosial Ekonomi dan Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Konsentrasi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Unima.Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan 11: 2 : 210-220.

(30)

Mukhtar,Andi (2013). Pengaruh Kerharmonisan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Bidang Sosiologi. Jurnal Analisis 13: 1: 67-75.

Munir, Peran dan Fungsi Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak,.http://zaldym.wordpress.com(3 April 2014)

Nugroho .2014. Peran Motivasi Orang Tua Dalam Belajar Siswa Siswi SDN 2 Kaponan Milarak Ponorogo. Jurnal Ilmiah Pendidikan 13 : 1 :1-11.

Pasaribu,Sarmauli.2014. Pengaruh Kondisi Ekonomi Orangtua dan Pendidikan Orangtua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Garoga T.A.2013/2014. Skripsi. Medan : Universitas Negeri Medan

Rasnelia,Danti.2014.Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Kabanjahe Semester Genap Tahun Ajaran 2013/ 2014. Skripsi. Medan : Universitas Negeri Medan

Rehalat, Aminah. 2015. Hubungan Antara Sarana Belajar Di Rumah Dengan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Al- Wathan Ambon. Jurnal Ilmiah. 15 : 18 : 56-63.

Sadirman,A.M.2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grapindo Persada.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Yusdianto, Arie. 2015. Hubungan Penghasilan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wonoayu Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 15 : 03 : 410-419

Zuhri,Saifuddin 2010.Pengaruh Tingkat Ekonomi Orangtua Terhadap Motivasi

Belajar MTs Nurul Huda Tarub Grobogan T.P 2010/2011.

(31)

(1)

2. Pengaruh pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

3. Pengaruh tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua terhadap prestasi belajar siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Semester Genap SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016.

1.5. Manfaat Penelitian

Adapun Manfaat yang diperoleh dari peneliti adalah :

1. Dapat menambah wawasan bagi penulis tentang peranan tingkat Pendidikan dan pendapatan orangtua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

2. Sebagai Bahan masukan bagi guru di SMK Negeri 1 Kabanjahe tentang peranan tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

3. Sebagai bahan referensi bagi penulis lain yang ingin mengadakan penelitian yang sama.

(2)

75 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2015/2016. Pengujian hipotesis dilakukan uji-t dimana diperoleh nilai variabel pendidikan orang tua adalah sebesar sehingga ( > yaitu (4,884>1,658). Dengan taraf signifikan 95 % atau alpha 5 % dengan df = N-k(117-3=114). Hal ini berarti bahwa apabila pendidikan orangtua tinggi maka prestasi belajar kewirausahaan siswa juga cenderung tinggi atau sebaliknya.