226
Buku Guru SDMI Kelas IV 3. Komunikasi: Fasilitasi sebuah diskusi kelas di mana siswa
mengkomunikasikan hasil pencariannya.
• Selama proses kegiatan berlangsung, guru berkeliling memandu siswa- siswa yang mengalami kesulitan.
• Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya dalam tabel seperti pada buku siswa.
• Secara mandiri, siswa membuat karya tiga dimensi sesuai yang telah dituliskan dalam tabel pada Buku Siswa.
Catatan :
Guru meminta siswa mengumpulkan karya tiga dimensi sebagai bahan pembuatan maket mengenai lingkungan tempat tinggal
pada kegiatan proyek.
• Siswa percaya diri dalam menunjukkan hasil karyanya. • Siswa memiliki kemampuan bekerja sama dalam kelompok dengan
mengembangkan sikap saling menghargai pendapat, tugas, dan peran masing-masing anggota kelompok.
• Siswa memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.
• Siswa dapat mempraktikkan membuat karya tiga dimensi. • Siswa mampu mengolah dan menyajikanmenuangkan datainformasi
yang didapat secara tertulis.
Hasil yang diharapkan
Catatan :
Guru dapat mengajukan pertanyaan terkait dengan cerita 1. Apa kalian pernah mendengar cerita tentang Taman Rumah
Pohon ? 2. Apa saja yang kalian ketahui tentang cerita tersebut?
Kemudian, guru menceritakan satu di antara tokoh dalam cerita tersebut. Setelah itu, guru menirukan peran tokoh tersebut
dalam cerita. Guru berdialog seperti tokoh dalam cerita. Anak diminta memperhatikan ketika guru menirukan peran tokoh
dalam cerita. Taman Rumah Pohon :
” ”
” ”
227
Subtema 3: Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku • Pada kegiatan aYO, MeMBaCa: siswa
membaca teks cerita berjudul ”Taman Rumah Pohon” pada Buku Siswa.
Alternatif kegiatan membaca: 1. alternatif 1:
Guru memberikan waktu selama 10 menit dan siswa diminta membaca
dalam hati.
2. alternatif 2:
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membacakan bacaan
tersebut dan meminta siswa lain menyimak.
3. alternatif 3:
Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Siswa menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa mengenai sifat tokoh dalam cerita.
• Selama proses kegiatan berlangsung, guru berkeliling memandu siswa yang mengalami kesulitan.
alternatif jawaban sebagai berikut.
Devina adalah anak yang kreatif, mau berusaha, mau bekerja sama, mudah bergaul, dan ulet.
Alternatif jawaban dapat dikembangkan oleh guru.
• Siswa percaya diri dalam mengungkapkan pendapatnya. • Siswa memiliki pemahaman yang mendalam mengenai sifat tokoh
dalam cerita fiksi. • Siswa mampu mengolah dan menyajikanmenuangkan datainformasi
yang didapat secara tertulis.
Hasil yang diharapkan
175
Subtema 3: Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Kelompok:
No. Nama Anggota Kelompok Karya yang Akan Dibuat
Bahan dan Alat 1.
2. 3.
Setelah membuat karya tiga dimensi, Udin dan teman-teman akan mengumpulkan karya-karyanya sebagai bahan pembuatan maket. Udin dan
teman-teman berencana membuat maket lingkungan tempat tinggal berupa rumah pohon. Berikut contoh gambar bentuk rumah sebagai bahan pem-
ayo Membaca a
Taman Rumah Pohon
Devina memiliki sebuah rumah pohon. Rumah pohon itu terletak di batang pohon jambu yang berada di taman rumahnya. Rumah pohon itu
lumayan luas. Di dalam rumah pohon itu ada lemari kecil tempat buku- buku cerita, 5 buah bantal besar, 2 buah tikar, sebuah selimut, 3 buah
foto keluarga, dan kotak perlengkapan. Jika sedang murung, Devina lebih memilih berdiam diri di rumah pohonnya itu sampai sore. Kadang, dia
juga menginap di rumah pohonnya bersama teman-temannya sambil mengadakan pesta.
Berbicara mengenai rumah pohon, berikut ada sebuah cerita mengenai Bacalah bacaan berikut.
taman rumah pohon. buatan maket rumah pohon.
228
Buku Guru SDMI Kelas IV
ayo Renungkan
• Berdasarkan pertanyaan pada Buku pelajari dan kamu lakukan pada
pembelajaran ini? Apakah kamu mengalami kesulitan saat melakukan
kegiatan? Secara mandiri, siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya
berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkan selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.
• Guru mengidentifikasi dan menganalisis jawaban masing-masing siswa untuk
mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai pembelajaran yang dilakukan.
Catatan :
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi.
• Siswa memahami materi mengenai karya tiga dimensi. • Siswa memahami materi mengenai tokoh dalam cerita fiksi.
Hasil yang diharapkan
177
Subtema 3: Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Bagaimana sifat Devina tokoh dalam cerita di atas? Tuliskan jawabanmu pada kotak berikut.
ayo Renungkan
Apa saja yang sudah kamu pelajari dan kamu lakukan pada pembelajaran ini. Apakah kamu mengalami kesulitan saat melakukan kegiatan? Jika kamu
mengalami kesulitan , tuliskan kesulitan yang kamu alami. Jika kamu tidak mengalami kesulitan, tuliskan penyebab kamu dapat sukses mengikuti
pembelajaran kali ini. Hasil renungan
Siswa: Apa saja yang sudah kamu
