Dadang Sukirman, 2015 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PGSD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini bertujuan mengembangkan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan mengajar model pembelajaran terpadu pada
mahasiswa program S1-PGSD kampus Bumi Siliwangi Universitas Pendidikan Indonesia. Untuk menghasilkan sebuah model yang efektif, tentu
saja banyak faktor yang harus dikaji dalam penelitian ini, termasuk mendapatkan data dan informasi mengenai profil pembelajaran terpadu yang
saat ini diterapkan pada program studi S1-PGSD. Data dan informasi yang bersifat spesifik berkenaan dengan profil
pembelajaran terpadu yang diperlukan melalui studi pendahuluan terutama menyangkut: tujuan mata kuliah, isi mata kuliah, proses pembelajaran, tingkat
pemahaman dan kemampuan mahasiswa dalam merancang rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP,
kemampuan praktis
mahasiswa penampilan mengajar model pembelajaran terpadu.
Profil yang menjelaskan secara objektif model pembelajaran terpadu yang selama ini dilakukan, dianalisis dengan memadukan antara konsep teoretis
dan pengalaman praktis. Karakteristik, kekuatan dan kelemahan yang ada kemudian dijadikan dasar untuk merancang sebuah model yang diduga akan
lebih efektif dibandingkan dengan kondisi sebelumnya. Oleh karena itu penelitian ini dikategorikan ke dalam sebuah penelitian dan pengembangan
Research and Development
. Data yang diperoleh melalui instrumen angket, hasil observasi dengan
menggunakan paduan observasi, maupun dari studi dokumentasi semuanya menghasilkan angka yang kemudian dianalis menggunakan kaidah statistik.
Oleh karena itu penelitian dan pengembangan model ini menggunakan pendekatan kuantitatif Creswell, 2008.
Dadang Sukirman, 2015 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PGSD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pendekatan kuantitatif digunakan terutama pada saat proses implementasi model yang dikembangkan, yaitu untuk menilai data dari kemampuan
membuat RPP dan kemampuan praktis penampilan mengajar. Melalui data kuantitatif yang diolah secara statistik akan diperoleh informasi yang valid,
akurat dan akuntabel kemampuan riil mahasiswa program S1-PGSD dalam membuat RPP maupun penampilan mengajarnya.
B. Metode Penelitian
