4. KI KD Peralatan Produksi Atas dan Bawah Permukaan rev 2

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

MATA PELAJARAN
Peralatan Produksi Atas dan Bawah Permukaan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016

0

KELAS: XI
MATA PELAJARAN.................
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1 memahami peralatan Block
station
3.2 menerapkanperalatan sumur
sembur alam
3.3 menerapkan peralatan Sucker rod
pump
3.4 menerapkan peralatan Electric
submersible pum (esp)

3.5 menerapkan peralatan Gas lift
3.6 memahami peralatan separator 2
phasa
3.7 memahami peralatan separator 3
phasa

4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR
4.1 Menunjukkan bagian-bagian
peralatan Block station
4.2 Mengoperasikan peralatan sumur

sembur alam
4.3 Mengoperasikan peralatan Sucker rod
pump
4.4 Mengoperasikan peralatan Electric
submersible pum (esp)
4.5 Mengoperasikan peralatan Gas lift
4.6 Menunjukkan bagianbagianperalatan separator 2 phas a
4.7 Menunjukkan bagian-bagian
peralatan separator 3 phasa

1

3.8 memahami peralatan Tangki

penampung minyak
3.9 memahami peralatan Free water
knock out

4.8 Menunjukkan bagian-bagian

peralatan Tangki penampung minyak
4.9 Menunjukkan bagian-bagian
peralatan Free water knock out

2

 KELAS: XII
MATA PELAJARAN.................
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran

tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

KOMPETENSI DASAR
3.1 memahami peralatan produksi

KOMPETENSI DASAR

4.1 menunjukkan bagian-bagian
peralatan produksi bawah permukaan
4.2 menunjukkan berbagai macam
Fungsi Casing
4.3 melakukan prosedur Penyelesaian
sumur
4.4 menunjukkan Jenis-jenis peralatan
sumur
4.5 Melakukan Prosedur dan sistem
penyelesaian sumur
4.6 menunjukkan bagianbagianperalatan Artificial lift
4.7 menunjukkan berbagai fungsi
wireline

bawah permukaan

3.2 memahami Fungsi Casing
3.3 menerapkan prosedur Penyelesaian
sumur
3.4 memahami Jenis-jenis peralatan

sumur
3.5 menerapkan Prosedur dan sistem
penyelesaian sumur

3.6 memahami peralatan Artificial lift
3.7 memahami fungsi wireline

3

4.8 menunjukkan jenis-jenis unit

3.8 memahami jenis-jenis unit wireline

wireline
4.9 menunjukkan peralatan utama
wireline unit
4.0 Mengoperasikan Peralatan wireline
di permukaan

3.9 menguraikan peralatan utama

wireline unit
4.0 Menerapkan Peralatan operasi
wireline di permukaan

4