4. KI KD Teknik Reservoir rev 2

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

MATA PELAJARAN
TEKNIK RESERVOIR DAN PERHITUNGAN CADANGAN MIGAS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016

0

KELAS: XI
MATA PELAJARAN.................
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR
4.1 Menunjukkan Dasar – dasar teknik
3.1 Memahami Dasar – dasar teknik reservoir
reservoir
3.2 Memahami Jenis-jenis reservoir
4.2 membedakan Jenis-jenis reservoir
3.3 Menentukan Mekanisme pendorongan
4.3 membedakan Mekanisme pendorongan
fluida reservoir
fluida reservoir
3.4 Memahami Klasifikasi minyak bumi.
4.4 menunjukkan Klasifikasi minyak bumi.
3.5 Memahami Klasifikasi gas bumi
4.5 menunjukkan Klasifikasi gas bumi
3.6 Memahami Sifat fisik batuan reservoir
4.6 menunjukkan Sifat fisik batuan reservoir
3.7 Menerapkan prosedur pengukuran

4.7 Melakukan Pengukuran Tekanan
Tekanan reservoir
reservoir
3.8 Menerapkan prosedur pengukuran
4.8 Melakukan Pengukuran Temperatur
Temperatur reservoir
reservoir

1

3.9 Memahami Karakteristik air reservoir

4.9 menunjukkan Karakteristik air reservoir

2

 KELAS: XII
MATA PELAJARAN.................
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

KOMPETENSI DASAR
3.1 menguraikan Sifat fisik fluida reservoir
3.2 menguraikan Sifat kimia fluida
hidrokarbon
3.3 menelaah Hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Komponen
Tunggal.
3.4 menelaah Hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Dua
Kompopnen
3.5 menelaah Hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Komponen
Ganda
3.6 memhami Konsep Aliran Fluida dalam

KOMPETENSI DASAR
4.1 menunjukkan Sifat fisik fluida reservoir

4.2 menunjukkan Sifat kimia fluida
hidrokarbon
4.3 menunjukkan Hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Komponen
Tunggal.
4.4 menunjukkan hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Dua
Kompopnen
4.5 menunjukkan Hubungan antara tekananvolume-temperatur pada Sistim Komponen
Ganda
4.6 menunjukkan Konsep Aliran Fluida

3

Reservoir
3.7 memahami Konsep Aliran Fluida dalam
Pipa
3.8 memahami istilah cadangan migas
3.9 Menerapkan Metoda Penilaian
Cadangan migas

dalam Reservoir

4.7 menunjukkan Konsep Aliran Fluida
dalam Pipa
4.8 menunjukkan istilah cadangan migas
4.9 Melakukan MetodePenilaian Cadangan
migas

4