silabus bahasa bahasa indonesia kelas x semester 2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/
Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
9.1 Menyimpulkan Informasi dari
Jenis Tagihan:
4 Narasumber/ Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- isi informasi tuturan komunikatif informasi yang pokok isi informasi televisi/
pertanyaan lisan Keorisinilan disampaikan melalui yang disampaikan yang langsung radio/
Kreatif tugas individu tentang tuturan langsung melalui tuturan disampaikan (Misalnya tentang langsung topik tertentu melalui tuturan
Bentuk Intrumen: Transportasi :
Menyimpulkan isi langsung Pokok-pokok andong, delman, jawaban singkat informasi dengan isi nayor, bajaj, jukung, urutan yang runtut
performansi informasi bendi, dll.)* dan mudah dipahami.
format penilaian Menyimpulkan isi
Menyampaikan informasi dengan secara lisan isi urutan yang runtut informasi yang telah dan mudah dipahami. ditulis secara runtut
Menyampaikan dan jelas secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mendiskusikan isi informasi
9.2 Menyimpulkan Rekaman
Jenis Tagihan :
4 Rekaman Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- isi informasi Informasi informasi yang pokok isi informasi
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
yang didengar atau teks yang komunikatif disampaikan melalui melalui rekaman atau informasi/ Keorisinilan
pertanyaan lisan rekaman atau teks teks yang dibacakan melalui tuturan dibacakan teks yang
Kreatif bentuk Intrumen yang dibacakan
Menyampaikan tidak langsung dibacakan
Pokok-pokok jawaban singkat
Menyimpulkan isi secara lisan isi (rekaman atau isi informasi dengan informasi secara teks yang
informasi urutan yang runtut runtut dan jelas dibacakan) Simpulan dan mudah dipahami
Menyimpulkan isi informasi Menyampaikan informasi yang secara lisan isi didengar informasi secara runtut dan jelas
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ...............................................
............................................... NIP / NIK : NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/
Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
10.1 Memberikan Jenis Tagihan:
4 Artikel dari Artikel dalam Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca artikel Mendata informasi dari kritik terhadap media cetak komunikatif sebuah artikel dengan media cetak/
praktik Keorisinilan Mendiskusikan atau internet mencantumkan informasi dari internet
Kreatif persoalan yang tugas kelompok yang menjadi sumbernya media cetak menjadi perdebatan bahan umum di masyarakat Merumuskan pokok dan atau
Bentuk Intrumen: perdebatan ( apa isunya, siapa persoalan yang menjadi elektronik umum
Performansi · yang memunculkan, bahan perdebatan (misalnya, format kapan dimunculkan, umum di masyarakat kenaikan apa yang menjadi latar (apa isunya, siapa yang
pengamatan harga BBM belakang, dsb.) memunculkan, kapan atau berita dimunculkan, apa yang
Memberikan kritik terorisme) menjadi latar dengan disertai
Kata kunci belakangnya, dsb.) alasan
(saya kurang Memberikan kritik sependapat...., dengan disertai alasan saya karena..., ) untuk menyampaika n kritik atau dukungan terhadap suatu
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
pendapat atau gagasan
10.2 Memberikan Jenis Tagihan:
4 Artikel dari Artikel dalam Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca artikel Mendata informasi dari persetujuan/ media cetak komunikatif sebuah artikel dengan media cetak/
praktik Keorisinilan Mendiskusikan pokok atau internet mencantumkan dukungan internet
Kreatif persoalan yang tugas kelompok yang menjadi sumbernya terhadap artikel menjadi bahan bahan perdebatan umum di Merumuskan pokok yang terdapat
Bentuk Intrumen: perdebatan masyarakat (apa persoalan yang menjadi dalam media umum
Performansi · isunya, siapa yang bahan perdebatan cetak dan atau (misalnya, format memunculkan, kapan umum di masyarakat elektronik kenaikan dimunculkan, apa yang (apa isunya, siapa yang
pengamatan harga BBM menjadi latar memunculkan, kapan atau berita belakangnya, dsb.) dimunculkan, apa yang terorisme) menjadi latar
Memberikan belakangnya, dsb.) Kata kunci persetujuan/
(saya dukungan dengan Memberikan sependapat... bukti pendukung persetujuan/ karena..., ) (disertai dengan dukungan dengan untuk alasan) bukti pendukung menyampaika
(disertai dengan las n dukungan an) terhadap suatu pendapat atau gagasan
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ............................................... NIP / NIK : ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai. Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/
Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
11.1Merangkum Buku yang
Jenis Tagihan:
4 Buku yang Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca daftar isi tertentu pada buku seluruh isi memuat komunikatif buku tersebut memuat
tugas individu Keorisinilan informasi teks daftar isi daftar isi
Kreatif Menentukan salah satu Mencatat pokok-pokok laporan buku ke dalam bab dalam daftar isi isi informasi pada
Pokok isi informasi buku yang merujuk ke halaman bab tertentu beberapa Bentuk Intrumen: halaman yang dirujuk kalimat
Rangkuman uraian bebas dengan
Membaca informasi Merangkum seluruh isi isi buku yang terdapat pada informasi (yang membaca halaman tertentu sesuai diperoleh dari halaman memindai dengan yang dirujuk bab tertentu) ke dalam pada daftar isi beberapa kalimat
Merangkum seluruh isi Membahas informasi (yang rangkuman yang telah diperoleh dari halaman dibuat bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Mendiskusikan rangkuman isi
11.2 Merangkum Jenis Tagihan:
2 Media cetak/ Teks / bacaan Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca teks yang Mengungkapkan seluruh isi yang berisi komunikatif berisi tabel atau grafik (secara lisan atau internet
ulangan Keorisinilan
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
informasi dari tabel atau tertulis) isi tabel/ grafik
Kreatif Mengungkapkan grafik yang terdapat dalam suatu tabel dan
(secara lisan atau Bentuk Intrumen: bacaan ke dalam tertulis) isi tabel/
Isi table/ atau grafik ke uraian bebas beberapa kalimat grafik yang terdapat grafik dalam dalam bacaan ke dalam
Merangkum isi merangkum beberapa beberapa kalimat informasi dari suatu tabel/ grafik kalimat dengan tabel/ grafik
Menyimpulkan isi membaca tabel/ grafik memindai
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ...............................................
............................................... NIP / NIK : NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
Contoh paragrap argumentatif Cirri-ciri paragrap arumentatif Topik paragraf argumentatif Kerangka Penggunaan kata penghubung dalam paragrap argumentatif
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Membaca paragraf argumentatif
Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif Menulis paragraf argumentatif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman
Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif Menyusun kerangka paragraf argumentatif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif Menyunting paragraph argumentatif yang
Jenis Tagihan: tugas individu laporan
Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda
4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
ditulis teman
12.2 Menulis agasan Jenis Tagihan:
4 Argumentasi Contoh Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca paragraf Mendaftar topik- topik untuk paragraph komunikatif persuasif yang dapat dan Narasi tugas individu
Keorisinilan persuasif dikembangkan menjadi meyakinkan oleh Gorys
Kreatif Mengidentifikasi laporan paragraph argumentatif atau mengajak Cirri-ciri karekteristik paragraf
Keraf berdasarkan hasil paragraph persuasif pembaca
Buku Bentuk Intrumen: penelitian persuasif bersikap atau
Menulis paragraf penunjang
uraian bebas Menyusun kerangka
Topik-topik persuasif melakukan yang paragraf persuasive
pilihan ganda paragraph sesuatu dalam Menggunakan kata berkaitan
Mengembangkan persuasive penghubung bentuk paragraf dengan kerangka yang telah
Kerangka antarkalimat (oleh persuasif disusun menjadi argumentasi paragraph karena itu dengan paragraf persuasif persuasif demikian, oleh sebab
Menggunakan kata itu, dll.)dalam paragraf Penggunaan penghubung kata persuasif antarklausa (karena, penghubung
Menyunting jika, kalau, seperti, antarklausa paragraph dll.)dalam paragraph dalam argumentatif yang persuasif paragraf ditulis teman persuasif
Menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman
12.3 Menulis hasil Informasi dari
Jenis Tagihan:
4 Buku Bersahabat/ Kepemimpinan Memilih narasumber Menentukan topik wawancara ke narasumber komunikatif untuk diwawancarai * pedoman
tugas individu Keorisinilan Menyusun daftar dalam
Topik wawancara
Kreatif Menyusun daftar pertanyaan dengan laporan wawancara beberapa pertanyaan dengan memperhatikan memperhatikan kelengkapan isi (apa, paragraf
Daftar Bentuk Intrumen: kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, pertanyaan dengan
uraian bebas siapa, di mana, kapan, kapan,mengapa, dan menggunakan Pokok-pokok
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
ejaan yang isi wawancara mengapa, dan bagaimana) pilihan ganda bagaimana) tepat
Penggunaan Mencatat pokok-pokok ejaan dan Melakukan wawancara informasi yang tanda baca dengan narasumber diperoleh dari wawancara
Mencatat pokok-pokok informasi yang Menuliskan hasil diperoleh dari wawancara ke dalam wawancara beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda Menuliskan hasil baca yang benar wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar
12.4 Menyusun teks Kalimat
Jenis Tagihan:
4 Komposisi Bersahabat/ Kepemimpinan Menentukan topik dan Menyusun teks pidato pidato pembuka, isi, komunikatif tujuan oleh Gorys
tugas individu Keorisinilan berdasarkan kerangka penutup
Keraf Kreatif Menyusun kerangka dengan menggunakan
Syarat-syarat pidato kalimat yang mudah Buku yang
Bentuk dipahami topik
Instrumen: berkaitan Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka Menyunting teks pidato
Sumber topik dengan
uraian bebas dengan menggunakan tulisan teman pidato Kerangka teks kalimat yang mudah pidato dipahami
Penggunaan Menyunting teks bahasa dalam pidato tulisan teman teks pidato
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ............................................... NIP / NIK : ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai
(budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsisi Hal-hal yang menarik tentang tokoh
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)*
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhati- kan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat. rakyat Membandingkan Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilai- nilai dalam cerita rakyat dengan nilai- nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Jenis Tagihan:
tugas individu Bentuk Intrumen:
uraian bebas pilihan ganda
4 Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Kegiatan Indikator Pencapaian Dan Karakter
Penilaian Pembelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
13.2 Menjelaskan Rekaman cerita Jenis Tagihan:
4 Buku Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan cerita Mengidentifikasi halhal rakyat cerita komunikatif rakyat yang karakteristik cerita
tugas individu Keorisinilan disampaikan secara rakyat yang yang menarik atau yang rakyat,
Kreatif langsung. didengarkan tentang latar disampaikan secara tuturan
Bentuk Intrumen: Mengidentifikasi Menentukan isi dan cerita rakyat langsung cerita
uraian bebas karakteristik cerita atau amanat yang yang rakyat
Ciri-ciri cerita pilihan ganda rakyat yang terdapat di dalam cerita disampaikan rakyat didengarkan rakyat secara
Unsur-unsur Menemukan hal-hal Menemukan hal-hal langsung intrinsic (tema, yang menarik yang menarik tentang dan atau penokohan, latar, tentang tokoh cerita latar cerita rakyat melalui alur, sudut rakyat
Membandingkan nilai- pandang) rekaman nilai dalam cerita
Membandingkan Nilai-nilai nilai-nilai dalam rakyat dengan nilai- (budaya, moral, cerita rakyat dengan nilai masa kini dengan agama) nilai-nilai masa kini menggunakan kalimat
Cara membuat dengan yang efektif. sinopsisi menggunakan
Mengungkapkan Hal-hal yang kalimat yang efektif. kembali cerita rakyat menarik tentang rakyat dalam bentuk sinopsis latar
Mengungkapkan
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Kegiatan Indikator Pencapaian Dan Karakter
Penilaian Pembelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
14.2 Menghubungk- an isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
Bentuk Intrumen: performansi format
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu
Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Membaca puisi
Puisi Hubungan isi dengan realitas alam hubungan isi puisi dengan sosial budaya hubungan isi
14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi
Puisi Gambaran penginderaan Gambaran perasaan Gambaran pikiran Penggambar- an imajinasi Maksud puisi
Bentuk Intrumen: performansi format pengamatan uraian bebas
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan maksud/makna puisi
Melaporkan hasil diskusi Menanggapi isi laporan diskusi
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, dan imajinasi)
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Membaca puisi
4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
puisi dengan masyarakat Melaporkan hasil diskusi Menanggapi isi laporan diskusi dengan
masyarakat) pengamatan uraian bebas
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Uraian bebas pilihan ganda
4 Karya satra Melayu klasik
tugas individu tugas kelompok laporan
Menemukan nilai- nilai dalam karya sastra Melayu Klasik Membandingkan nilai-nilai dalam Jenis Tagihan:
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Mendiskusikan nilai- nilai dalam karya sastra Melayu Klasik Membandingkan nilai- nilai dalam sastra
Nilai-nilai (budaya,
Naskah sastra Melayu klasik
15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
4 Karya satra Melayu klasik
15.1 Mengidentifika- si karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik
Karya sastra Melayu klasik
tugas individu tugas kelompok laporan
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Jenis Tagihan:
(unsur) karya sastra Melayu klasik
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik Menentukan struktur
(unsur) karya sastra Melayu Klasik
Melayu klasik Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik Mendiskusikan struktur
Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Membaca naskah sastra
Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoha n, amanat) Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik
Bentuk Instrumen:
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
moral, agama) Melayu Klasik dengan sastra Melayu Bentuk Intrumen: nilai-nilai masa kini Klasik dengan nilai- Uraian bebas nilai masa kini pilihan ganda
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen. Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/
Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu Belajar Bangsa
Contoh cerpen
16.1 Menulis Jenis Tagihan:
4 Buku Bersahabat/ Kepemimpinan Menulis cerpen Menentukan topik karangan
Ciri-ciri cerita komunikatif yang berhubungan kumpulan
tugas individu Keorisinilan Membahas cerpen yang pendek dengan kehidupan berdasarkan cerpen
Kreatif ditulis teman diri sendiri untuk kehidupan diri Syarat topik
Bentuk menulis cerita pendek cerpen sendiri dalam
Instrumen: Menulis kerangka cerpen (pelaku,
Kerangka Uraian bebas cerita pendek dengan cerita pendek peristiwa, latar) memperhatikan
Unsur-unsur kronologi waktu dan cerpen peristiwa
(pelaku, Mengembangkan peristiwa, kerangka yang telah latar, konflik) dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Contoh cerpen
16.2 Menulis Jenis Tagihan:
4 Buku Bersahabat/ Kepemimpinan Menulis cerpen Menentukan topik karangan
Ciri-ciri cerita yang berhubungan
Nilai Budaya Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Alokasi Sumber Indikator Pencapaian Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif
Waktu Belajar Bangsa
berdasarkan pendek komunikatif dengan pengalaman kumpulan
Keorisinilan Membahas cerpen yang tugas individu orang lain untuk pengalaman ditulis teman cerpen
Syarat topik Kreatif menulis cerita pendek cerpen orang lain
Bentuk dalam Menulis kerangka
Instrumen: Kerangka cerita pendek dengan cerpen (pelaku, cerita pendek
Uraian bebas memperhatikan peristiwa, latar) Unsur-unsur pelaku,peristiwa, latar cerpen
Mengembangkan (pelaku, kerangka yang telah peristiwa, dibuat dalam bentuk latar, konflik) cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ...............................................
............................................... NIP / NIK : NIP / NIK :