silabus bahasa indonesia kelas xii semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SMA / MA
: XII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi
Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

9.1Mengajukan
saran
perbaikan
tentang
informasi
yang
disampaikan
secara
langsung

Informasi secara
langsung
 pokok-pokok
isi informasi
 cara

mengajukan
saran
 ringkasan isi
informasi

 Mandiri

Bersahabat
/ komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri

 Mendengarkan
informasi secara
langsung *
 Mengajukan saran
perbaikan kepada
pembicara

 Menulis ringkasan
isi informasi



Mencatat pokokpokok informasi
yang disampaikan
secara langsung
 Mengajukan
saran perbaikan
kepada pembicara
 Menulis
ringkasan isi
informasi

Jenis
Tagihan:
 tugas
individu
 kelompok

 ulangan
Bentuk
Instrumen:
 uraian
bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

4

 informasi
secara
langsung

9.2Mengajukan
saran
perbaikan
tentang

informasi
yang
disampaikan
melalui

Rekaman
informasi
 pokok-pokok
isi informasi
 cara
mengajukan
saran
 ringkasan isi

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan

 Percaya diri

 Mendengarkan
informasi melalui
radio/ televisi

Mengajukan
saran perbaikan
secara tertulis
tentang informasi
yang disampaikan



Jenis
Tagihan:

tuga
s individu


tuga
s
kelompok


4

 rekaman
informasi
dari
radio/
televisi

Mencatat pokokpokok dari isi
informasi yang
disampaikan
melalui radio/
televisi/ rekaman
 Mengajukan
saran perbaikan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

2

radio/televisi

informasi

 Menulis ringkasan
isi informasi yang
disampaikan
melalui radio/
televisi/ rekaman
informasi

secara tertulis
tentang informasi
yang disampaikan
 Menulis

ringkasan isi
informasi yang
disampaikan
melalui radio/
televisi/ rekaman

ulangan
Bentuk
Instrumen:

urai
an bebas

pilih
an ganda

jawa
ban
singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

3

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA....
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kompetensi
Dasar
10.1Mempresentasikan
program
kegiatan/proposal

Materi
Pembelajaran
Program
kegiatan/
proposal
 berpresentasi
 diskusi
dengan
santun
berdiskusi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran


Menyusun
program
kegiatan/
proposal (di
rumah)
 Mengemukakan
program kegiatan/
proposal secara
rinci untuk
mendapatkan
tanggapan
 Mendiskusikan
program kegiatan
yang disampaikan
 Memperbaiki
program kegiatan/
proposal
berdasarkan
berbagai masukan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengemuk
akan program
kegiatan/
proposal secara
rinci untuk
mendapatkan
tanggapan

Mengemuk
akan informasi
tambahan yang
dapat
mendukung
program kegiatan/
proposal

Memperbai
ki program
kegiatan/
proposal
berdasarkan
berbagai masukan

Penilaian
Jenis
Tagihan:
 tugas
kelompok
 tugas
individu

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

4

 buku
yang
terkait
dengan
proposal

Bentuk
instrumen:

Unj
uk kerja

for
mat
pengamat
an

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

10.2Berpidato tanpa
teks dengan lafal,
intonasi, nada, dan
sikap yang tepat

Ide pidato
dengan tema
tertentu

cara
berpidato
dengan lafal,
intonasi,
nada, dan
sikap yang
tepat

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri

 Menulis teks
pidato dengan
tema tertentu
 Membawakan
pidato dengan
lafal, intonasi,
nada, dan sikap
yang tepat *
 Mencatat hal-hal
yang perlu
diperbaiki dari
pidato yang
disampaikan
teman
 Memperbaiki cara
berpidato dan isi
pidato
berdasarkan
catatan atau
masukan teman

 Menulis teks
pidato dengan
tema tertentu
 Membawakan
pidato dengan
lafal, intonasi,
nada, dan sikap
yang tepat
 Mencatat hal-hal
yang perlu
diperbaiki dari
pidato yang
disampaikan
teman
 Memperbaiki cara
berpidato dan isi
pidato
berdasarkan
catatan atau
masukan teman

Jenis
Tagihan:
 tugas
individu

4



buk
u yang
terkait
dengan
pidato

Bentuk
instrumen:
 unjuk
kerja
 format
pengamat
an

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

5

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi
Dasar

11.1 Menemu
kan ide
pokok suatu
teks dengan
membaca
cepat 300350 kata per
menit

11.2 Menentu
kan kalimat
kesimpulan
(ide pokok)
dari
berbagai
pola
paragraf

Materi
Pembelajaran
Teks 900 – 1050
kata)

teknik
membaca
cepat

rumus
membaca
cepat

Teks yang
berpola induktif
dan deduktif
 ciri-ciri
paragraf
induktif dan
deduktif
 kalimat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri



Membaca
teks



Menemukan
ide pokok

Menjawab
secara benar 75%
dari seluruh
pertanyaan yang
tersedia

 Kepemimpinan
 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran



Menentukan
kalimat simpulan isi
teks berdasarkan
hal-hal
(generalisasi,
analogi, sebabakibat) yang
disajikan dalam



Menemukan ide
pokok
 Menjawab secara
benar 75% dari
seluruh pertanyaan
yang tersedia

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 tugas
kelompok
 ulangan

Alokasi
Waktu
2

Bentuk
instrumen:
 uraian bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat
 Menemukan
paragraf yang
berpola induktif

Mengidentifi
kasi ciri-ciri teks
yang berpola
induktif

Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 tugas
kelompok
 ulangan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

Sumber/
Bahan/
Alat

a
rtikel/
berita
dari
media
cetak/
elektroni
k



t
eks
dari
media
cetak/
elektro
nik

6

induksi,
deduksi
dengan
membaca
intensif

simpulan

tulisan/ artikel



Menemukan
paragraf yang
berpola deduktif

Mengidentifi
kasi ciri-ciri
paragraf yang
berpola deduktif

Mendaftar
butir-butir yang
merupakan gagasan
pendukung

Bentuk
instrumen:
 uraian bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

7

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Kompetensi
Dasar
12.1Menulis
karangan
berdasarkan
topik tertentu
dengan pola
pengembanga
n deduktif dan
induktif

Materi
Pembelajaran
Menulis karangan
berpola deduktif
dan induktif
dengan
memperhatikan:

ciri-ciri

kalimat
kesimpulan

letak
kalimat
kesimpulan

penggun
aan bahasa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri

Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menulis
karangan yang
berpola deduktif
dan induktif
berdasarkan
kerangka (di luar
kelas)
 Menyunting
karangan berpola
deduktif dan
induktif

 Menulis karangan
yang berpola deduktif
dan induktif
berdasarkan kerangka
 Menyunting karangan
berpola deduktif
induktif

Penilaian
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
ulangan

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/
Alat
 teks
dari
media
cetak/
elektro
nik

Bentuk
instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban
singkat

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

8

12.2Menulis esai
berdasarkan
topik tertentu
dengan pola
pengembanga
n pembuka,
isi, dan
penutup

esai

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri



Membaca
contoh esai

Mengidenti
fikasi ciri-ciri
esai

Menulis
esai dengan
memperhatikan
pola
pengembangan
pembuka, isi, dan
penutup

Memperbai
ki essai (dengan
mempertimbangk
an diksi,
kejelasan
kalimat, ejaan
dan tanda baca

 Menentukan topik
untuk menulis esai
 Menyusun kerangka
esai dengan
memperhatikan pola
pengembangan
pembuka, isi, dan
penutup
 Menyusun paragraf
pembukaan
 Menuliskan isi ke
dalam beberapa
paragraf

Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
 ulangan
Bentuk
instrumen:
uraian bebas

6

 contoh
esai
dari
media
cetak/
elektro
nik
 buku
Eyd

 Menyusun paragraf
penutup
 Memperbaiki tulisan
(dengan
mempertimbangkan
diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan
tanda baca)

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

9

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama
Kompetensi
Dasar
13.1Menemukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama yang
dididengar
melalui
pembacaan

Materi
Pembelajaran
Teks drama

unsurunsur intrinsik
(tema,
penokohan,
latar, alur,
amanat)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar
membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan
pembacaan teks
drama
 Menemukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama yang
didengar melalui
pembacaan
 Mendiskusikan
unsur intrinsik
teks drama yang
didengar
 Melaporkan hail
diskusi

Indikator Pencapaian
Kompetensi


Menemukan
unsur-unsur intrinsik
teks drama yang
didengar melalui
pembacaan



Mendiskusikan
unsur intrinsik teks
drama yang didengar

Penilaian
Jenis
Tagihan:

tuga
s
kelompok

tuga
s individu
 ulangan

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/Alat


bu
ku
kumpulan
drama

Bentuk
Instrumen:

urai
an bebas

pilihan
ganda

jawaban
singkat

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

10

13.2Menyimpulkan
isi drama
melalui
pembacaan teks
drama

Teks drama
 simpulan isi
drama

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar
membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri

 Menyimpulkan isi
teks drama sesuai
dengan situasi dan
konteks
 Mendiskusikan
simpulan isi teks
drama

 Menyimpulkan isi
teks drama sesuai
dengan situasi dan
konteks
 Menyampaikan
simpulan isi teks
drama
 Membahas simpulan
isi teks drama yang
telah disampaikan

Jenis
Tagihan:

tuga
s
kelompok

tuga
s
kelompok

ulan
gan

6

 buku
kumpulan
drama

Bentuk
Instrumen:

urai
an bebas

pilihan
ganda

jawaan
singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

11

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
Kompetensi
Dasar
14.1Membahas ciriciri dan nilai-nilai
yang terkandung
dalam gurindam

Materi
Pembelajaran
Teks gurindam
 ciri-ciri
gurindam
 nilai-nilai
(budaya,
agama,
estetika, moral)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Mengidenti
fikasi ciri-ciri
gurindam



Mengidentifik
asi ciri-ciri
gurindam



Membacak
an gurindam



Membacakan
gurindam

 Mendiskusikan
ciri-ciri dan
nilai-nilai dalam
gurindam yang
didengar



Mendiskusika
n ciri-ciri dan nilainilai yang
terkandung dalam
gurindam

 Membicarakan
pesan-pesan
yang terdapat
dalam gurindam
yang didengar



Membicaraka
n pesan-pesan yang
terdapat dalam
gurindam

Penilaian
Jenis
Tagihan:

tuga
s
kelompok

tuga
s individu

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/
Alat


b
uku
yang
terkait
dengan
puisi
lama

Bentuk
Instrumen:

Unj
uk kerja
 format
pengamat
an

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

12

14.2Menjelaskan
keterkaitan
gurindam dengan
kehidupan
sehari-hari

Teks gurindam

pengaita
n isi gurindam
dengan
kehidupan
sehari-hari

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri



Mengaitka
n isi gurindam
dengan kehidupan
masa kini



Menyimpu
lkan pesan-pesan
yang terdapat
dalam gurindam



Mengaitkan
isi gurindam dengan
kehidupan masa kini



Menyimpulka
n pesan-pesan yang
terdapat dalam
gurindam

Jenis
Tagihan:

tuga
s
kelompok

tuga
s individu
Bentuk
Instrumen:

unju
k kerja

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

2

 buku
yang
terkait
dengan
puisi
lama
 buku
yang
terkait
dengan
puisi
lama

13

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA....
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kompetensi
Dasar
15.1Mengidentifikasi
tema dan ciri-ciri
puisi
kontemporer
melalui kegiatan
membaca buku
kumpulan puisi
komtemporer

Materi
Pembelajaran
Kumpulan puisi
kontemporer

ciri-ciri
puisi
kontemporer

tema
puisi
kontemporer

bentuk
puisi
kontemporer

diksi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Mengidentif
ikasi tema puisi
kontemporer

Mengidentif
ikasi ciri-ciri puisi
kontemporer

Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 tugas
kelompok
 ulangan

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
kumpulan puisi
kontemporer
(Misalnya : Malu
Aku Jadi Orang
Indonesia karya
Taufik Ismail)
 Mengidentifikasi
tema dan ciri-ciri
puisi kontemporer
 Menjelaskan
maksud isi puisi
kontemporer
 Mendiskusikan
tema dan ciri-ciri
puisi





Menjelaska
n maksud isi puisi
kontemporer

Bentuk
Instrumen:
 uraian
bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/
Alat


b
uku
yang
terkait
dengan
puisi
kontem
-porer

14

15.2Menemukan
perbedaan
karakteristik
angkatan melalui
membaca karya
sastra yang
dianggap penting
pada setiap
periode

Karya sastra
berdasarkan
periodisasi

karakte
ristik karya
sastra setiap
angkatan/
periode

perbed
aan
karakteristik
karya sastra
setiap
angkatan/
periode

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Kepemimpinan
 Percaya diri



Membaca
karya sastra dari
tiap periode

 Mengidentifikasi
karakteristik karya
sastra pada tiap
periode
 Menemukan
perbedaan
karakteristik tiap
periode

Mendiskusik
an karya-karya
pada periode
tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah,
gaya penulisan,
dll)



Menentukan
hasil-hasil karya
sastra penting pada
tiap periode

Mengidentif
ikasi karakteristik
karya sastra pada
tiap periode

Menemukan
perbedaan
karakteristik tiap
periode

Mendiskusi
kan karya-karya
yang dianggap
penting pada
periode tersebut
(misalnya,
peristiwa sejarah,
gaya penulisan,
dll)

Jenis Tagihan:
 tugas
Individu
 tugas
kelompok
 ulangan
Bentuk
Instrumen:

uraia
n bebas

piliha
n ganda

jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

 buku
yang
terkait
denga
n
materi
 karya
sastra
setiap
period
e

15

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XII
Semester
: 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Kompetensi
Dasar
16.1Memahami
prinsipprinsip
penulisan
kritik dan esai

16.2Menerapkan
prinsipprinsip
penulisan
kritik dan esai
untuk

Materi
Pembelajaran
Kritik dan esai

ciri-ciri
kritik dan esai

prinsip
penulisan kritik
dan esai

Pengembangan
gagasan atau
pendapat untuk
menulis kritik dan
esai

cara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

 Mandiri
 Bersahabat/
komunikatif
 Gemar membaca

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan
 Percaya diri

 Kepemimpinan
 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca kritik
dan esai


Mengidenti
fikasi ciri-ciri
kritik dan esai
sastra



Menjelaska
n prinsip-prinsip
penulisan kritik
dan esai sastra

 Menulis kritik dan
esai sastra dengan
menerapkan
prinsip-prinsip
penulisan kritik
dan esai

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikasi ciriciri kritik dan esai
sastra
 Menjelaskan prinsipprinsip penulisan
kritik dan esai sastra

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:
 tugas
Individu
 tugas
kelompok
 ulangan

2

 buku
yang
terkait
dengan
kritik dan
esai

Bentuk
Instrumen:
 uraian
bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat
 Menulis kritik dan
esai sastra dengan
menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai
 Menyunting tulisan

Jenis
Tagihan:
A. tugas
individu
B. tugas
kelompok

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Sumber/
Bahan/
Alat
 buku
yang
terkait
dengan
kritik
sastra

6

1. buku
yang
terkait
dengan
kritik dan
esai

16

mengomentari
karya sastra

menulis kritik
dan esai

 Menyunting
tulisan kritik dan
esai sastra

kritik dan esai sastra

C. ulangan

2. buku EyD

Bentuk
Instrumen:
A.
urai
an bebas
B.
pilih
an ganda
C.
jawa
ban
singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

17