STUDI PRAKTEK GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI SMA NEGERI I KABUPATEN PONOROGO
STUDI PRAKTEK GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM
BERBASIS KOMPETENSIDI SMA NEGERI I KABUPATEN PONOROGO
Oleh: MARSUCI SETIA BAKTI ( 01330089 )
Biology
Dibuat: 2006-06-30 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kualitas pendidikan, Kurikulum Berbasis Kompetensi
Upaya meningkatkan mutu/kualitas pendidikan dan mempersiapkan lulusan pendidikan
pemerintah mengeluarkan kebijakan Kurikulum Berbasis Kompetensi sebagai acuan dan
pedoman bagi pelaksanaan pendidikan (pengetahuan, keterampilan dan sikap) dalam seluruh
jenjang dan jalur pendidikan. KBK merupakan hal yang baru sehinggga memungkinkan
munculnya berbagai masalah dalam implementasi di lapangan yang membutuhkan pemahaman
bagi pengguna kurikulum. Guru secara langsung terkena dampaknya dalam pelaksanaanya
(perencanaan pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi). Faktor utama
yang dapat menyukseskan implementasi KBK adalah faktor internal yaitu bagaimana
pengetahuan, sikap dan perilaku guru sebagai tenaga pengajar disetiap masing-masing bidang
studi mata pelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktek guru dalam perencanaan pengembangan
program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pada KBK di SMA Negeri I Kabupaten
Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitiannya adalah 30 guru
SMA Negeri I Kabupaten Ponorogo kelas I dan II yang sudah menerapkan sistem KBK. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan cara kuisioner berupa angket, observasi lapang dan
dokumentasi.
Hasil penelitian praktek guru SMA Negeri I Kabupaten Ponorogo pada perencanaan
pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi adalah sudah baik, walaupun
masih ada guru yang tidak melaksanakannya. Tanggapan guru mayoritas adalah menyetujui
terhadap penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), tetapi masih banyak
mengalami hambatan, dan perlu ditinjau kembali atau dikaji ulang disesuaikan dengan kondisi
dan lingkungan sekolah di lapangan.
BERBASIS KOMPETENSIDI SMA NEGERI I KABUPATEN PONOROGO
Oleh: MARSUCI SETIA BAKTI ( 01330089 )
Biology
Dibuat: 2006-06-30 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kualitas pendidikan, Kurikulum Berbasis Kompetensi
Upaya meningkatkan mutu/kualitas pendidikan dan mempersiapkan lulusan pendidikan
pemerintah mengeluarkan kebijakan Kurikulum Berbasis Kompetensi sebagai acuan dan
pedoman bagi pelaksanaan pendidikan (pengetahuan, keterampilan dan sikap) dalam seluruh
jenjang dan jalur pendidikan. KBK merupakan hal yang baru sehinggga memungkinkan
munculnya berbagai masalah dalam implementasi di lapangan yang membutuhkan pemahaman
bagi pengguna kurikulum. Guru secara langsung terkena dampaknya dalam pelaksanaanya
(perencanaan pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi). Faktor utama
yang dapat menyukseskan implementasi KBK adalah faktor internal yaitu bagaimana
pengetahuan, sikap dan perilaku guru sebagai tenaga pengajar disetiap masing-masing bidang
studi mata pelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktek guru dalam perencanaan pengembangan
program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pada KBK di SMA Negeri I Kabupaten
Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitiannya adalah 30 guru
SMA Negeri I Kabupaten Ponorogo kelas I dan II yang sudah menerapkan sistem KBK. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan cara kuisioner berupa angket, observasi lapang dan
dokumentasi.
Hasil penelitian praktek guru SMA Negeri I Kabupaten Ponorogo pada perencanaan
pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi adalah sudah baik, walaupun
masih ada guru yang tidak melaksanakannya. Tanggapan guru mayoritas adalah menyetujui
terhadap penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), tetapi masih banyak
mengalami hambatan, dan perlu ditinjau kembali atau dikaji ulang disesuaikan dengan kondisi
dan lingkungan sekolah di lapangan.