Peta yang akan diberi batas laut territorial dan ZEE Upaya Melestarikan Laut Indonesia

Skor 0 jika tidak dijawab. Penilaian Afektif No Nama Siswa Skor Perolehan Tiap Aspek Nilai Predikat 1 2 3 4 5 6 7 8 Aspek yang dinilai 1 = keberanian 3 = disiplin 5 = kerja sama 7 = tekun 2 = percaya diri 4 = tanggung jawab 6 = toleransi 8 = ketelitian Rentang Skor 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik sering 5 = sangat baik sangat sering Penilaian Psikomotor Materi : Menggambarkan batas-batas perairan pada peta Indonesia Pedoman Penilaian No Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 Memberikan garis-garis yang menunjukan batas-batas perairan Indonesia dengan tepat. Memberikan garis-garis yang menunjukan batas-batas perairan Indonesia dengan rapi dan diberi perbedaan warna antara batas laut territorial dengan ZEE. 50 50 LAMPIRAN RPP UJIAN Lampiran RPP Ujian I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Kelas Semester : II dua I satu Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Membiasakan hidup bergotong-royong

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong.

C. Indikator

1.1.1 Menjelaskan arti penting tolong menolong dalam kehidupan sehari- hari. 1.1.2 Menyebutkan sikap yang mencerminkan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari 1.1.3 Menyebutkan manfaat tolong-menolong

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah medengarkan cerita guru tentang semut dan burung dara, siswa dapat menjelaskan arti penting tolong-menolong dengan tepat. 2. Setelah mengamati video, siswa dapat menyebutkan sikap yang mencerminan tolong-menolong di rumah, sekolah dan masyarakat dengan tepat. 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat tolong- menolong, siswa dapat menyebutkan manfaat tolong-menolong dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Arti penting tolong-menolong 2. Contoh sikap yang mencerminkan tolong-menolong 3. Manfaat tolong menolong

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Tanya Jawab 4. Diskusi