KRITERIA PENILAIAN INDIKATOR KINERJA RUBBRIC

xx

3. KRITERIA PENILAIAN

menyentuh ranah psikomotorik, logis, sistematis dan jelas

4. INDIKATOR KINERJA RUBBRIC

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA RUBBRIC Sangat kurang 25 tidak menyentuh ranah psikomotorik, logis, sistematis dan jelas Kurang 26-45 menyentuh ranah psikomotorik, namun tidak logis, sistematis dan jelas Cukup 46-65 menyentuh ranah psikomotorik, logis, namun tidak sistematis dan jelas Baik 66-85 menyentuh ranah psikomotorik, logis, sistematis namun tidak jelas Sangat Baik 85 menyentuh ranah psikomotorik, logis, sistematis dan jelas FORMAT RANCANGAN TUGAS tidak wajib MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA SEMESTER : I SKS : 2 MINGGU KE : 14 TUGAS KE : 1 I. TUJUAN TUGAS Melalui tugas ini mahasiswa berkontribusi terhadap sosialisasi Pancasila melalui media internet

II. URAIAN TUGAS

1. Mahasiswa membuat film singkat terkait dengan nilai-nilai Pancasila. 2. Film tersebut diupload di youtube

III. KRITERIA PENILAIAN

Di upload di youtube, jelas pesan nilai-nilai Pancasilanya, realistis, menarik.

IV. INDIKATOR KINERJA RUBBRIC

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA RUBBRIC Sangat kurang 25 Tidak di upload di youtube, jelas pesan nilai-nilai Pancasilanya, realistis, menarik. Kurang 26-45 Di upload di youtube, namun tidak jelas pesan nilai- nilai Pancasilanya, realistis, menarik. Cukup 46-65 Di upload di youtube, jelas pesan nilai-nilai xxi Pancasilanya, namun tidak realistis, menarik. Baik 66-85 Di upload di youtube, jelas pesan nilai-nilai Pancasilanya, realistis, namun tidak menarik. Sangat Baik 85 Di upload di youtube, jelas pesan nilai-nilai Pancasilanya, realistis, menarik. C. Sistem Evaluasi Hasil Pembelajaran 1. Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan berdasarkan capaian pembelajarannya. Adapun bentuknya bisa bermacam-macam seperti penugasan individual atau kelompok, quis, ujian tengah semester, ujian akhir semester, penilaian diri self assessment, penilaian sejawat peer assessment, dan observasi kinerja mahasiswa melalui tampilan lisan atau tertulis. 2. Kriteria penilaian dan pembobotannya diserahkan kepada dosen pengampu dan disesuaikan dengan Pedoman Evaluasi Akademik yang berlaku pada perguruan tinggi masing-masing. 3. Sistem penilaian perlu dijelaskan kepada mahasiswa pada awal perkuliahan. xxii

BAB IV ALUR PEMBENTUKAN MATA KULIAH YANG MERUJUK PADA SKL DAN KKNI