KISI KISI USB BAHASA JAWA 1516
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Muh. ………………. Tahun Pelajaran : 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Waktu : 90 menit Kelas/Jurusan : XII/Semua Jurusan Bentuk Soal : 40 PG & 5 EssayX/II
2.a menyampaikan sambutan dalam bentuk
Siswa dapat menyebutkan sikap pada waktu atur
10 PG
M
Atur pambagyaharja
pambagyaharja dengan tepat.
Siswa dapat menyebutkan pengertian atur
pambagyaharja.
9 PG
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
Atur pambagyaharja
M
Wawanrembug
Siswa dapat menyebutkan bab-bab yang harus disiapkan pada waktu wawancara dengan tepat.
1.b mendengarkan wawancara berupa rekaman atau langsung.
Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai bahasa Jawa.
8 PG
M
pambagyaharja dengan tepat.
M
N o Kelas / Smtr Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Tingkat Kesulitan No Soal Jenis Soal X/I
Tembang Pangkur
14 PG
M
Tembang Pangkur
tembang pangkur dengan tepat.
Siswa dapat menyebutkan contoh
13 PG
M
tembang pangkur dengan tepat.
11 PG
3.c nembang macapat. Siswa dapat menyebutkan guru lagu dan guru wilangan
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
12 PG
M
Unggah-ungguh Basa Jawa
unggah-ungguh basa Jawa dengan tepat.
Siswa dapat melengkapi dhialog sesuai dengan
2.b berdialog sesuai dengan tingkat kesantunan.
Paragraf Narasi
Siswa dapat mengidentifikasi sebuah paragraf yang termasuk paragraf narasi dengan tepat.
4.b menulis wacana narasi dalam bentuk sinopsis cerkak.
wangsalan dengan tepat.
M
Jinising crita rakyat
Siswa dapat menyebutkan pengertian fabel dengan tepat.
2.c berdialog mengenai cerita rakyat.
2 PG
M
Wangsalan
Siswa dapat menyebutkan contoh
7 PG
parikan/wangsalan.
2.a berdialog menggunakan
1 PG X/I Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
M
Wara-wara
Siswa dapat menyebutkan pengertian wara-wara dengan tepat.
1.a mendengarkan pengumuman kegiatan masyarakat.
Mampu mendengarkan danl lisan memahami wacana sastra maupun non-sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
3 PG X/I Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai ketrampilan dan teknik membaca
3.b membaca pemahaman wacana berhuruf Jawa 10 - 15 kalimat.
Siswa dapat mengidentifikasi
sandhangan aksara Jawa dengan tepat.
M
Paragraf Eksposisi
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragraf eksposisi dengan tepat.
4.a menulis wacana eksposisi dalam bentuk naskah berita pendek.
6 PG X/II Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
M
Pawarta (perangan pawarta)
Siswa dapat menyebutkan bagian- bagian pawarta lisan dengan tepat.
1.a mendengarkan berita yang disampaikan melalui media elektronik.
Mampu mendengarkan dan lisan memahami wacana sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
5 PG
Sdg
Geguritan
4.c menulis geguritan. Siswa dapat mengartikan kalimat yang tersurat di dalam geguritan dengan tepat.
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah- ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
4 PG X/I
M
Sandhangan pambukaning wanda (pengkal, cakra, lan keret)
XI/I
XI/I
XI/I
Siswa dapat menyebutkan paugeran
XI/I
XI/II
XI/II
Upacara mantenan (kacar-kucur lan sungkeman)
Siswa dapat menyebutkan contoh dalam sesorah nampa
upacara adat pengantin Jawa.
pasrah panganten atau panampi pasrah panganten dalam
2.a menyampaikan sambutan dalam bentuk
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa
2 Essay
Sdg
25 PG
kucur dan sungkeman dengan tepat.
Siswa dapat menyebutkan makna dalam upacara kacar-
Sesorah nampa pasrah manten Sdg
Sdg
Upacara mantenan (mecah tigan
Siswa dapat mengartikan upacara adat mecah tigan dengan tepat.
24 PG
Sdg
Upacara mantenan (balang- balangan gantal)
pasrah manten dengan tepat.
Siswa dapat menyebutkan contoh
26 PG
kasatriyan Pandhawa dengan tepat.
3 Essay
M
dasanama Pandhawa (Werkudara) dengan Dasanama Werkudara
Siswa dapat menyebutkan
29 PG
M
Kasatriyan kulawarga Pandhawa
Siswa dapat menyebutkan
Siswa dapat mengartikan upacara
28 PG
M
Silsilah kulawarga Pandhawa
Siswa dapat menyebutkan silsilah keluarga Pandhawa dengan tepat.
2.b Mendiskusikan pitutur luhur yang terkandung dalam cerita wayang.
27 PG
Sesorah pasrah panganten M
sesorah adicara pasrah panganten dengan tepat.
balang-balangan gantal dengan tepat.
1.a mendengarkan sambutan dalam upacara adat pengantin Jawa yang disampaikan secara langsung atau bentuk rekaman.
tembang Maskumambang dan
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragraf deduktif dengan tepat.
Tembang Campursari Sdg
Siswa dapat menyebutkan contoh lagu campursari dengan tepat.
campursari
3.b nembang
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai ketrampilan dan teknik membaca.
16 PG
M
Paragraf Deduktif
15 PG
Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa. .
M
Paragraf Induktif
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragraf induktif dengan tepat.
4.a menulis wacana sederhana dengan mempertimbangkan letak kalimat utama.
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
1 Essay
Sdg
Tembang Maskumambang
amanat yang tersirat dengan tepat.
17 PG
Siswa dapat mengartikan kata yang ada pada tembang
campursari dengan
tepat.Paragraf Deskripsi M
23 PG
Wangsalan M
Siswa dapat menuliskan contoh wangsalan dengan tepat.
22 PG
Parikan M
Siswa dapat menuliskan contoh parikan dengan tepat.
4.b menulis parikan dan atau wangsalan.
21 PG
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragra deskripsi dengan tepat.
Tembang Campursari M
20 PG
Paragraf persuasi M
Siswa dapat menyebutkan contoh paragraph persuasi dengan tepat.
19 PG
Paragraf persuasi M
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragraf persuasi dengan tepat.
4.a menulis wacana persuasi dan deskripsi dalam bentuk naskah pidato.
Mampu mengungkapkan pikiran,. Pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
18 PG
XII/I
XII/I
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
XII/I
XII/I
XII/II
Ancas panyandra M
Sdg
36 PG
Siswa dapat menyebutkan
panyandra untuk kahananing alam Sempalan panyandra kahananing alam
Sdg
37 PG
Siswa dapat menyebutkan tujuan
panyandra dengan tepat.
4.a menulis wacana argumentasi tentang budaya Jawa
38 PG
Mampu membaca dan memahami bacaan nonsastra maupun sastra, berhuruf latin maupun Jawa dengan berbagai ketrampilan dan teknik membaca.
3.a membaca nyaring wacana berhuruf Jawa 20 - 25 kalimat.
Siswa dapat menyebutkan pengetian paragraf argumentasi dengan tepat.
Paragraf argumentasi M
39 PG
Siswa dapat menyebutkan tujuan paragraf argumentasi dengan tepat.
ancas paragraf argumentasi M
40 PG Ket: M = mudah Sdg = sedang S = sulit
Magelang, Februari 2016 Guru Mapel Tim MGMP Bahasa Jawa
Sempalan panyandra panganten putri
pengantin putri dengan tepat.
panyandra untuk
Siswa dapat menyebutkan
Siswa dapat mengalihah-aksara-kan Latin ke aksara Jawa dengan tepat.
Aksara Murda Aksara Rekan Aksara Angka
Sdg 30, 31,
32 PG
Siswa dapat mengalihah-aksara-kan
aksara Jawa ke huruf Latin dengan tepat.
Aksara Jawa Sdg
4 Essay
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa
4.b menulis naskah drama / sandiwara.
Siswa dapat mengidentifikasi unsur instrinsik penggalan sandiwara dengan tepat.
Sandiwara M
33
34
35 PG
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
2.a berbicara dalam forum sarasehan mengenai budaya Jawa.
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus dipersiapkan ketika seminar dengan tepat.
Seminar Sdg
5 Essay
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf latin maupun Jawa dengan berbagai ketrampilan dan teknik membaca.
3.a Membaca indah wacana panyandra.