KI KD RUMPUN PAI 2013 JENJANG MA

1

KURIKULUM MADRASAH 2013

KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR

KEMENTERIAN AGAMA RI

2

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya sehingga telah tersusun Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Madrasah Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum Madrasah 2013.

Penyusunan dokumen kurikulum ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014. Pada dokumen ini berisi deskripsi Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum Madrasah 2013. Perumusan kompetensi dasar dikembangkan merujuk pada kompetensi inti, sedangkan pengembangan kompetensi inti mengacu pada struktur kurikulum madrasah.

Secara konseptual dan fungsional, kompetensi inti merupakan kompetensi yang mengikat dan menaungi berbagai kompetensi dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik untuk suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran.

Kompetensi inti menjadi kompetensi pokok yang harus dimiliki peserta didik melalui proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.

Ucapan terimakasih dan penghargaan disampaikan kepada Bapak Menteri Agama dan Tim Nara Sumber, Tim Internal, Tim Teknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu untuk menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan Dokumen Kurikulum Madrasah 2013. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan cetak, maupun secara lisan guna penyempurnaan Kurikulum Madrasah 2013.

Direktorat Pendidikan Madrasah Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

LAMPIRAN C KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MADRASAH ALIYAH (MA) UMUM (WAJIB) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( PAI ) DAN BAHASA ARAB,

AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1 Menerima al-Qur’an sebagai wahyu Allah yang terakhir

1.2 Menghayati fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk manusia

1.3 Merasakan keagungan nilai-nilai ajaran al-Qur’an 1.4 Meyakini al-Qur’an sebagai wahyu Allah yang

otentik

1.5 Berkomitmen untuk berpegang teguh terhadap isi pokok

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan prilaku patuh dalam mempedomani al-Qur’an

2.2. Memotivasi diri untuk mengamalkan al-Qur’an dalam berinteraksi dengan Allah

2.3. Meningkatkan kesadaran mempedomani al-Qur’an dalam berinteraksi sosial

2.4. Memiliki semangat mengamalkan Al-Qur’an dalam berinteraksi dengan alam sekitar

2.5. Merefleksikan rasa cinta ilmu dalam belajar al-Qur’an 2.6. Membiasakan diri jujur dan bertanggungjawab

mempedomani ajaran al-Qur’an dalam berbangsa dan bernegara

2.7. Meningkatkan kualitas pengamalan al-Qur’an 3. Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang ajaran Islam dan sejarahnya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam

memecahkan masalah.

3.1. Memahami definisi al-Qur’an sesuai pendapat para ulama’ 3.2. Mengenal pengelompokan macam-macam Qiraa’ah

sab’ah

3.3. Mengidentifikasi ciri-ciri Qiraa’ah Al-Mutawaatirah 3.4. Memahami fase-fase pemeliharaan al-Qur’an

3.5. Mediskusikan keotentikan al-Qur'an 3.6. Mengidentifikasi keistimewaan al-Qur’an

3.7. Membandingkan al-Qur’an dengan kitab-kitab suci lainnya 3.8. Menganalisis fungsi al-Qur’an.

3.9. Cara mencari ayat dan surat dalam al-Qur’an 3.10. Mengidentifikasi isi kandungan al-Qur’an 3.11. Menyimpulkan tujuan diturunkanya al-Qur’an 4. Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menirukan contoh bacaan Qira’ah sab’ah al-Mutawatirah 4.2. Mensimulasikan tehnik Qira’ah sab’ah al-Mutawatirah 4.3. Mendemontrasikan tadarus al-Qur’an secara berkelompok. 4.4. Menceritakan kisah-kisah yang tercantum dalam al-Qur’an. 4.5. Mengamalkan isi kandungan al-Qur’an dalam kehidupan

sehari-hari

AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GENAP

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) 1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah

1.1Menghayati keaslian hadis yang sanad dan matannya sahih atau hasan

1.2Merasakan keagungan hadis yang sanad dan matannya sahih atau hasan

1.3Menerima sepenuhnya nilai-nilai hadis sahih atau hasan 1.4Berpegang teguh pada hadis shahih dan hasan.

1.5Meyakini keabsahan hadis yang derajatnya lebih tinggi 1.6Menerima kaidah hukum mengamalkan hadis.

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap

partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1Menunjukkan prilaku kritis dalam mengamalkan hadis sebagai dasar untuk menyelesaikan masalah.

2.2Memiliki sikap peduli dalam mengamalkan dan

menyampaikan hadis shahih dan hasan kepada orang lain. 2.3Memotivasi orang yang tidak percaya hadis dan

membenarkan prilaku orang yang percaya hadis 2.4Memiliki semangat yang tinggi mengamalkan dan

menyampaikan hadis shahih/ hasan kepada orang lain. 2.5Merefleksikan pengalaman menegakkan kebenaran sebagai

implementasi dari pemahaman macam-macam hadis. 2.6Membiasakan sikap kritis terhadap orang yang bohong

dalam membawa berita atau informasi.

2.7Meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap hadis sahih ataupun hadis hasan

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.1Mengetahui unsur-unsur hadis dan syarat rijaalu al-hadiits 3.2Mengenal definisi hadis, sunnah, khabar, dan atsar.

3.3Memahami bentuk matan hadis (qauliyah, fi’liyah taqririyah, dan hammiyah)

3.4Mendeskripsikan sejarah hadis pada masa Nabi, masa khulafa’urrasyidin, masa pembukuan, dan masa pentakhrijan.

3.5Mengidentifikasi al-kutub al-mu’tabarah dan kedudukannya

3.6Cara mentakhrij hadis.

3.7Membandingkan hadis ahad dengan mutawatir. 3.8Menganalisis hadis shahih, hasan, dan dla’if.

3.9Mendeskripsikan hukum pengamalan hadis shahih, hasan, dan dla’if.

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) 4. Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1Menirukan pembacaan hadis secara berkelompok 4.2Menghafalkan istilah-istilah hadis yang telah dipelajari. 4.3Mensimulasikan pemetaan hadis

4.4Mendemonstrasikan contoh mengkritik sanad dan matan hadis

4.5Mempraktekkan cara memanfaatkan kutub al-mu’tabarah.

4.6Menyusun pemetaan hadis AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Menghayati, merasakan, menerima, kebenaran al-Qur’an surah al-Mu’minuun (23): 12-14; surahFaathir (35): 39; surahal-Nahl (16):78; surahal-Baqarah (2):30 dan surahal-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang

kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il )يئاد ءاي لا( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar (.... ا ا سلا لج ع َ طي)

1.2. Berkomitmen mensyukuri nikmat seperti dalam al-Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah

al-’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( شي مل نم .... ي لا شي مل لي قلا) dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (....م م ل سأ نم ل ا نا)

3.1. Mengamalkan al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163; surahal-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang

meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu Hurairah (.... جاف ه ع م ي ن ام)

1.3. Bersemangat mengamalkan al-Qur’an surah al-Baqarah (2):168-169 : surahal-Baqarah(2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari

Ma’dikariba )....ا حأف اح نم مت ج ا ف آ قلا ا ب م ي ع) dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah ( َ ا لا ا يأ اي ....ا ي ا ل قي ا بي ).

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap

2.1. Menunjukan kebenaran al-Qur’an surah al-Mu’minuun (23): 12-14; surahFaathir (35): 39; surahal-Nahl (16):78; surahal-Baqarah (2):30 dan surah

al-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il )يئاد ءاي لا( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) partisipatif atas berbagai

permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

(.... ا ا سلا لج ع َ طي)

2.2. Membiasakan mensyukuri nikmat seperti dalam al-Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah

al-’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( شي مل نم .... ي لا شي مل لي قلا) dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (....م م ل سأ نم ل ا نا)

3.2. Memiliki sikap teguh pendirian dalam mengamalkan al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163; surahal-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu Hurairah ( ه ع م ي ن ام .... جاف)

2.3. Memiliki sikap selektif dalam memilih makanan sesuai pengamalan al-Qur’an surah al-Baqarah (2):168-169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Ma’dikariba (....ا حأف اح نم مت ج ا ف آ قلا ا ب م ي ع) dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah ( ا ل قي ا بي َ ا لا ا يأ اي ....ا ي ).

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.3. Mengartikan al-Qur’an surah al-Mu’minuun (23): 12-14; surahFaathir (35): 39; surahal-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan sura hal-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il )يئاد ءاي لا( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar ( لج ع َ طي

.... ا ا سلا)

3.4. Menjelaskan al-Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir ( شي مل نم

لا

.... ي لا شي مل لي ق ) dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (....م م ل سأ نم ل ا نا)

3.5. Memahami al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163; surahal-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang

meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu Hurairah (.... جاف ه ع م ي ن ام)

3.6. Mendiskusikan isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2) :168-169 : surahal-Baqarah(2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Ma’dikariba (....ا حأف اح نم مت ج ا ف آ قلا ا ب م ي ع) dan hadis riwayat

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

Tirmidzi dari Abu Hurairah ( ا ل قي ا بي َ ا لا ا يأ اي ....ا ي ).

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Memberi contoh perilaku pengamalan al-Qur’an surah al-Mu’minuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Isma’il )يئاد ءاي لا( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar (.... ا ا سلا لج ع َ طي)

4.2. Mendemonstrasikan perilaku syukur sesuai al-Qur’an surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-’Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir (.... ي لا شي مل لي قلا شي مل نم) dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ( نم ل ا نا ....م م ل سأ).

4.3. Mensimulasikan pengamalan al-Qur’an surah al-An’aam (6): 162-163; surahal-Bayyinah(98): 5 dan hadis tentang meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu Hurairah (.... جاف ه ع م ي ن ام)

4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-Qur’an surah al-Baqarah (2):168-169 : surahal-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Ma’dikariba ) نم مت ج ا ف آ قلا ا ب م ي ع ....ا حأف اح) dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah (....ا ي ا ل قي ا بي َ ا لا ا يأ اي)

AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Menghayati prilaku berkompetisi dalam kebaikan, sebagaimana terkandung dalam al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar )ت ك ا يح َ قتا(

1.2. Menghayati amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung dalam al-Qur’an surah Ali Imraan : 104 dan hadis tentang amar ma’ruf nahi mungkar.

1.3. Meyakini manfaat strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah اعد نم( ) ه ل

1.4. Berkomitmen mengamalkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar (...ه يع نع سم م ك ا م ك), dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (.... اصلاب ي صلا ا م) dan hadis tentang hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu Hurairah (....س خ م س لا ع م س لا قح)

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukan prilaku berkompetisi dalam kebaikan, seperti terkandung dalam al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar قتا( )ت ك ا يح َ

2.2. Menunjukan aktifitas amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung dalam al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang

diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said م م أ نم( )ا م, dan hadis tentang bencana bagi kaum yang

meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) لا ا أ ا ا لا (. 2.3. Memiliki sikap peduli dan semangat yang tinggi dan

pantang menyerah dalam berdakwah seperti yang

terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan

mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah اعد نم( ) ه ل

2.4. Merefleksikan tanggung jawab dan peduli terhadap

keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar (...ه يع نع سم م ك ا م ك), dan hadis

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah ( ا م

ي صلا

.... اصلاب ) dan hadis tentang hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu Hurairah (....س خ م س لا ع م س لا قح)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.1. Memahami al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar ا يح َ قتا( )ت ك.

3.2. Menganalisis al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said م م أ نم( )ا م, dan hadis tentang bencana bagi kaum yang meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) لا ا أ ا ا لا (. 3.3. Mengidentifikasi isi al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125;

surah asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah اعد نم( ) ه ل.

3.4. Mendiskusikan al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar ( نع سم م ك ا م ك ...ه يع ), dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (.... اصلاب ي صلا ا م) dan hadis tentang hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu Hurairah (....س خ م س لا ع م س لا قح) 4. Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menceritakan pengalaman berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam al-Qur’an surah al-Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar )ت ك ا يح َ قتا(

4.2. Mendemonstrasikan amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung dalam al’-Qur’an surah Ali Imraan (3): 104 dan hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said م م أ نم( )ا م, dan hadis tentang bencana bagi kaum yang

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

meninggalkan amar ma’ruf nahi mungkar, diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) لا ا أ ا ا لا ( 4.3. Mensimulasikan strategi berdakwah seperti yang

terkandung dalam al-Qur’an surah an-Nahl (16): 125; surah asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah اعد نم( ) ه ل

4.4. Mensimulasikan konsep kepemimpinan dengan musyawarah sesuai dengan al-Qur’an surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-An’aam (6): 70; surah an-Nisaa’(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar ( سم م ك ا م ك ...ه يع نع), dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (.... اصلاب ي صلا ا م) dan hadis tentang hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu Hurairah (....س خ م س لا ع م س لا قح) AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini kebenaran isi al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surahan-Nisaa’ (4): 105 dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah ( ثاث ا قلا ... جلا يف حا ), dan hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud ) لا ل ي صلا (..

1.2. Merasakan keindahan al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Sa’id as -Sa’idi ع ي لد َ س اي اقف لج م س هي ع َ ص ي لا تأ( )ل ع, dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam ( يلا نم يخ اي علا يلا ... سلا).

1.3. Menghayati isi kandungan al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58): 11; surahal-Jumuu’ah (62): 9-11; surahal-Qashash (28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

Ma’dikariba (...بي أ ا سك لج لا بسك ام), dan hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya (...ه حأ مك حأ خأي أ)

1.4. Menerima pelajaran al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas ( مل نم ا م سيل ....ان ي ك ق ي).

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Memiliki perilaku jujur dan adil sebagai implementasi dari materi al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah (... جلا يف حا ثاث ا قلا), dan hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud ( ) لا ل ي صلا..

2.2. Menunjukkan perilaku empati terhadap kesulitan orang lain sebagai implikasi dari al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Sa’id as -Sa’idi ع ي لد َ س اي اقف لج م س هي ع َ ص ي لا تأ( )ل ع, dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam ( يلا نم يخ اي علا يلا ... سلا).

2.3. Menunjukkan sikap selektif dan bekerja keras sebagai implikasi dari al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58): 11; surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba )...بي أ اسك لج لا بسك ام), dan hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya (...ه حأ مك حأ خأي أ)

2.4. Memiliki sikap taat dan patuh terhadap orang tua dan menghargai orang lain sebagai implikasi dari al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surahal-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas ( سيل ....ان ي ك ق ي مل نم ا م).

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) 3. Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1Memahami al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah (... جلا يف حا ثاث ا قلا), dan hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud صلا ( ) لا ل ي.

3.2Mengidentifikasi al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Sa’id as-Sa’idi لج م س هي ع َ ص ي لا تأ( )ل ع ع ي لد َ س اي اقف, dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam ( يلا ... سلا يلا نم يخ اي علا).

3.3Mengklasifikasikan isi al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58): 11; surah al-Jumuu’ah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba (...بي أ ا سك لج لا بسك ام), dan hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya ( خأي أ

حأ ...ه حأ مك ).

3.4Mendiskusikan al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surahYuunus (10): 40-41; surahal-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (....ان ي ك ق ي مل نم ا م سيل).

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menunjukkan contoh pengalaman perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkandung dalam al-Qur’an surah al-Maa’idah (5): 8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa’ (4): 105 dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah (... جلا يف حا ثاث ا قلا), dan hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Mas’ud ي صلا ( ) لا ل..

4.2. Mendemontrasikan pengalaman berperilaku hidup sederhana dan menyantuni kaum dhuafa sebagaimana dalam al-Qur’an surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-Israa’ (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

Sahal bin Sa’id as-Sa’idi اي اقف لج م س هي ع َ ص ي لا تأ( )ل ع ع ي لد َ س , dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam (... سلا يلا نم يخ اي علا يلا).

4.3. Memetakan pengalaman perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam al-Qur’an surah al-Mujaadalah (58): 11; surahal-Jumuu’ah (62): 9-11; surahal-Qashash (28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba (...بي أ ا سك لج لا بسك ام), dan hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya (...ه حأ مك حأ خأي أ).

4.4. Menunjukkan contoh prilaku berbakti kepada kedua orang tua dan menghargai sesama seperti yang terkandung dalam al-Qur’an surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (....ان ي ك ق ي مل نم ا م سيل).

AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini kebenaran isi al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i )م ن حت ني لا م ئأ ايخ(

1.2. Merasakan keindahan isi al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( لك ع ي ف م علا ب

م سم

....م علا عضا ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ) خ اخ نم ام(

1.3. Menghayati isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal َ س ل ف هنأ( )ح لا هعطق ساف م س هي ع َ صdan hadis tentang larangan membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin Usman ( دا لا ل ق نع َ س ن( 1.4. Menerima isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya َ س اي ت ق( )ءاي نأا اق ءاب شأ ا لا أ

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Memiliki sikap tanggungjawab dan adil sebagai implikasi dari al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i م ئأ ايخ( )م ن حت ني لا.

2.2. Menunjukan perilaku cinta ilmu sebagai cerminan al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik (....م علا عضا م سم لك ع ي ف م علا ب ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ) خ اخ نم ام(

2.3. Memiliki sikap kasih sayang terhadap sesama dan lingkungan sebagai penerapan isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal )ح لا هعطق ساف م س هي ع َ ص َ س ل ف هنأ( dan hadis tentang larangan membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin Usman ( دا لا ل ق نع َ س ن(.

2.4. Membiasakan diri bersikap tabah dalam menghadapi segala ujian dan cobaan sesuai isi al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya اي ت ق(

أا اق ءاب شأ ا لا أ َ س

)ءاي ن .

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan

3.1. Memahami al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i م ئأ ايخ( )م ن حت ني لا

3.2. Mengidentifikasi isi al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( م سم لك ع ي ف م علا ب

.م علا عضا

... ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam

memecahkan masalah.

Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ) خ اخ نم ام(,

3.3. Mendeskripsikan isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal َ س ل ف هنأ( )ح لا هعطق ساف م س هي ع َ صdan hadis tentang larangan membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin Usman ( دا لا ل ق نع َ س ن(. 3.4. Mendiskusikan al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan

hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya َ س اي ت ق( )ءاي نأا اق ءاب شأ ا لا أ

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1.Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam al-Qur’an surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja’i ايخ( )م ن حت ني لا م ئأ

4.2.Memetakan hasil karya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti terkandung dalam al-Qur’an al-‘Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik ( م علا ب ....م علا عضا م سم لك ع ي ف), dan hadis tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal نم ام( ) خ اخ

4.3.Mendemontrasikan perilaku orang yang mengamalkan al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-A’raaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal م س هي ع َ ص َ س ل ف هنأ( )ح لا هعطق ساف dan hadis tentang larangan membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin Usman ( دا لا ل ق نع َ س ن(.

4.4.Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-Qur’an surah al-Baqarah (2): 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya )ءاي نأا اق ءاب شأ ا لا أ َ س اي ت ق(. KI-KD MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.4 Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Menghayati dan meyakini ajaran tauhiid dalam kehidupan sehari-hari

1.2. Meyakini keutamaan akidah Islam dalam kehidupan 1.3. Meyakini kewajiban berakhlak terpuji dan menghindari

akhlak buruk

1.4. Meyakini nilai-nilai akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja’ah dan ’adalah)

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1. Menunjukkan perilaku orang yang ber-tauhiid

2.2. Menunjukkan penerapan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan

2.3 Meneladani akhlak terpuji kepada orang tua dan guru 2.4. Membiasakan akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja’ah

dan ’adalah)

2.5. Menghindarkan diri dari sifat buruk (hasad, kibr-ujub, riya`)

2.6 Membiasakan bersyukur, qana’ah, rida dan sabar dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural tentang al-Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam

memecahkan masalah

3.1. Mendiskripsikan pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang terkait

3.2.Menganalisis macam-macam tauhiid (uluuhiyah, rubuubiyah, mulkiyah, rahmaniyah dan lain-lain) 3.3. Memahami prinsip-prinsip akidah Islam

3.4. Memahami metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam

3.5. Mendeskripsikan pengertian akhlak

3.6. Mendeskripsikan kisah teladan mengenai ketaatan kepada orang tua dan guru

3.7. Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah dan adalah) dan induk-induk akhlak tercela (hasad, kibr-ujub, riya`)

3.7. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak

3.8. Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur, qana’ah, rida dan sabar

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) qana’ah, rida dan sabar

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1. Melafalkan dua kalimah syahadat beserta pemahamannya 4.2. Mensimulasikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah,

syaja’ah dan adalah)

4.3. Mensimulasikan contoh menghindari akhlak tercela (hasad, kibr-ujub, riya`)

4.4. Mensimulasikan contoh prilaku bersyukur, qana’ah, rida dan sabar

AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Berkomitmen untuk membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari

1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, Matiin, Jaami’, ‘Adl, an-Naf’i, al Basith, Hafidz dan al-Akhiir

1.3. Berkomitmen untuk membiasakan perilaku husnuzh-zhan, ar Raja’ dan bertaubat

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1. Menghindari perilaku syirik

2.2. Membiasakan berperilaku positif sesuai dengan asmaul husna : Kariim, Mu’min, Wakiil, Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, an-Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir;

2.3. Membiasakan berperilaku husnuzh-zhan, bertaubat, khaufdan ar Raja’

2.4. Menghindarkan perilaku licik, tamak-rakus, tawuran (tahawwur), dzalim dan diskriminasi

2.5. Menerapkan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit

3. Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural tentang al-Qur’an,

3.1. Memahami pengertian syirik

3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik 3.3. Menganalisis akibat perbuatan syirik

al-KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) hadis, fiqh, akidah, akhlak,

dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan

pengetahuan 106rocedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam

memecahkan masalah

Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, an -Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir;

3.5. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, an-Naf’i, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir dalam kehidupan sehari-hari

3.6. Megetahui pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan, bertaubat, khaufdan ar Raja’

3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnuzh-zhan, bertaubat, khaufdan ar Raja’

3.8. Memahami pengertian licik, tamak-rakus, membabibuta (tahawwur), dzalim dan diskriminasi

3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan licik, tamak-rakus, tawuran (tahawwur), dzalim dan diskriminasi

3.10. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syirik di masyarakat

4.2. Melafalkan do’a-do’a taubat dari Al Qur’an dan Al Hadits 4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik ketika

membesuk orang sakit

AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Menghayati fungsi ilmu kalam dalam mempertahankan akidah

1.2. Berkomitmen untuk menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)

1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab berpakaian dan berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru,

2.1. Menghargai perbedaan aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat

2.2. Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam

berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) masyarakat, lingkungan

sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.4. Menghindari dampak negatif perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah

3.5. Mendeskripsikan akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

3.6. Memahami pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)

3.7. Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)

3.1. Memahami pengertian dan fungsi ilmu kalam

3.2. Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya (ilmu tasawuf dan filsafat)

3.3. Membandingkan pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah dan Mu`tazilah) 4. Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1. Menceritakan kejadian perbuatan dosa besar di masyarakat dan akibatnya

4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkokoh keimanan

1.2. Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian 1.3. Menghayati nilai-nilai positif dalam pergaulan remaja 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam

2.2. Menghindari dampak negatif perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) beribadah dan berinteraksi

dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

kehidupan

2.4. Menghindari dampak negatif akibat perbuatan israaf, tabdziir dan bakhil

2.5. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku israaf, tabdziir dan bakhil

2.6. Membiasakan diri untuk melakukan takziyah

2.7. Merefleksikan nilai tasawuf dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah

3.3. Mendiskripsikan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

3.4. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

3.5. Mengetahui pengertian israaf, tabdziir dan bakhil 3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan

israaf, tabdziir dan bakhil

3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika melakukan takziyah

3.1. Memahami pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam Islam

3.2. Mengidentifikasi fungsi dan peranan tasawuf dalam keagamaan dan kehidupan modern

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1. Mensimulasikan adab takziyah

4.2. Mempraktikan contoh-contoh perilaku bertasawuf amaliah dasar (dzikir, wirid)

AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam tujuh Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;

1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari adil, amal salih dan ukhuwwah atau silaturrahim

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua 1.4. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan

lawan jenis 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1. Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam tujuh Asmaul Husna: al Ghaffar, Razzaq, Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;dalam kehidupan sehari-hari

2.2. Membiasakan penerapan adil, amal salih dan ukhuwwah atau silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari

2.3. Membiasakan perilaku adil, amal salih, dan ukhuwwah silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari

2.4. Menunjukkan sikap menolak nilai-nilai negatif akibat perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)

2.5. Menjaga diri dari hal-hal yang mengarah pada perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)

2.6. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua 2.7. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan

lawan jenis 3. Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah

3.1. Memahami makna 7 Asmaul Husna: al Ghaffar, Razzaq, Malik, Hasib, Hadi, Khaliq dan al-Hakim;

3.2. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 7 Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim

3.3. Mengenal pengertian dan pentingnya adil, amal salih dan ukhuwwah

3.4. Mengidentifikasi ciri orang yang berperilaku adil, amal salih dan ukhuwwah

3.5. Mengetahui pengertian nifaq dan keras hati (pemarah) 3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku

nifaq dan keras hati (pemarah)

3.7. Mendiskripsikan adab bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua

3.8. Mendiskripsikan adab bergaul dengan lawan jenis 4. Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

4.1. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) pengembangan dari yang

dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

lawan jenis

4.3. Melafalkan asmaul husna secara bersamaan atau bergantian

AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa pertolongan Allah lebih dekat dengan orang-orang yang memiliki sifat bersemangat

berkompetisi yang sehat dalam kebaikan (fastabiqul khairat), optimis, dinamis, inovatif dan kreatif

1.2. Meyakini bahwa perbuatan fitnah, namimah dan ghibah akan dicatat malaikat Allah

1.3. Mayakini bahwa membaca al-Qur’an adalah sarana untuk meningkatkan keimanan dan mendekatkan diri kepada Allah swt.

1.4. Meyakini bahwa doa’ yang benar pasti dikabulkan Allah swt.

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1. Membiasakan berperilaku semangat berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan kreatif

2.2. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perilaku fitnah, namimah dan ghibah

2.3. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku fitnah, namimah dan ghibah

2.4. Membiasakan adab yang baik ketika membaca Al Qur’an 2.6. Membiasakan adab yang baik ketika berdo’a

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta

3.1. Memahami adab berdo’a

3.2. Mendiskripsikan pengertian dan pentingnya perilaku semangat berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan kreatif

3.3. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh semangat berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan kreatif

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah

3.5. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku fitnah, namimah dan ghibah

3.6. Memahami adab membaca Al Qur’an

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1. Mendemonstrasikan akhlak )adab( membaca Al Qur’an 4.2. Memperagakan adab berdo’a

4.3.Menghafalkan pembuka do’a dan penutup do’a

KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1.Meyakini kesempurnaan ajaran Islam melalui kompleksitas _{hukum fikih} 1.2.Meyakini syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah 1.3.Meyakini perintah Allah untuk selalu bersedekah dalam

keadaan sempit maupun lapang

1.4.Meyakini ketentuan zakat dalam perundang-undangan 1.5.Meyakini perintah Allah yang terkait dengan pelaksanaan

haji

1.6.Meyakini ketentuan haji dalam perundang-undangan 1.7.Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.6 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan muamalah 2.7 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi

penyelenggaraan jenazah

2.8 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain melalui zakat

2.9 Mematuhi aturan perundang-undangan zakat

2.10 Menunjukkan sikap kerjasama, tolong menolong melalui praktik pelaksanaan haji

2.11 Mematuhi aturan perundang-undangan haji

2.12 Memiliki rasa peduli kepada orang lain melalui kurban dan aqiqah

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) 3. Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.1. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam

3.2. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya 3.3. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya 3.4. Mengidentifikasi undang-undang pengelolaan zakat 3.5. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan dan umroh

beserta hikmahnya

3.6. Mengidentifikasi undang undang penyelenggaraan haji dan umroh

3.7. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnya

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Membiasakan diri beribadah dan bermuamalah berdasarkan hukum fikih

4.2 Memperagakan tata cara pengurusan jenazah 4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat 4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan

ketentuan perundang-undangan

4.5 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji 4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai ketentuan

perundang-undangan tentang haji

4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban dan aqiqah

FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1 Meyakini aturan syariat Islam tentang kepemilikan 1.2 Meyakini perintah Allah untuk mengeluarkan harta

kepada mustahiq 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri

2.1. Memiliki rasa tanggungjawab melalui materi kepemilikan 2.2. Membiasakan diri bekerjasama dan jujur melalui materi

jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah 2.3. Memiliki kepedulian melalui materi wakaf, hibah dan

sedekah

2.4. Menunjukkan rasa cinta damai dan tanggungjawab melalui materi wakalah dan shulhu

2.5. Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui materi dhaman dan kafalah

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia. 2.6. Menolak praktik ribawi

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1. Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan 3.2. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang akad

3.3. Mengidentifikasikan aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya

3.4. Membandingkan aturan Islam tentang musaqah, muzaara’ah dan mukhabarah serta hikmahnya

3.5. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya 3.6. Mendiskusikan aturan Islam tentang murabahah,

mudharabah, dan salam

3.7. Mengidentifikasi ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya

3.8. Membandingkan ketentuan Islam tentang hibah,sedekah, hadiah dan hikmah pelaksanaannya

3.9. Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan sulhu beserta hikmahnya

3.10. Menjelaskan ketentuan Islam tentang dlaman dan kafalah beserta hikmahnya

3.11. Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan akad

4.2 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar, musaqah,

muzara’ah, mukhabarah, syirkah,murabahah,

mudharabah, dan salam

4.3 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah

4.4 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu 4.5 Menerapkan cara dlaman dan kafalah 4.6 Menunjukkan contoh praktik ribawi FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum jinayat 1.2. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum hudud 1.3. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum bughat 1.4. Meyakini aturan Islam tentang peradilan

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri,

2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam penerapan hukum jinayat

2.2 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam penerapan hukum hudud

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.3 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam penerapan hukum bughat

2.4 Menunjukkan sikap patuh pada hukum

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1 Menjelaskan hukum jinayah dan hikmahnya 3.2 Menjabarkan ketentuan Islam tentang hudud dan

hikmahnya

3.3 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hukum bughat beserta hikmahnya

3.4 Menganalisis proses peradilan dalam Islam

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan jinayat

4.2. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan hudud

4.3. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan bughat

4.4. Melakukan simulasi praktik peradilan

FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan

1.2 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang pembagian harta warisan dan wasiat

2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru,

1.1. Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implikasi materi pernikahan

1.2. Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerjasama sebagai implikasi dari materi waris dan wasiat

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya

3.2 Menganalisis ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan

3.3 Mengidentifikasi ketentuan hukum waris dan wasiat dalam Islam

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menujukkan contoh perilaku positif dari pernikahan. 4.2. Mensimulasikan contoh pembagian waris dan pelaksanaan

wasiat

4.3. Mengkritisi persoalan aktual dalam pernikahan dan waris

FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1 Menghayati konsep khilafah dalam Islam

1.2 Meyakini ketentuan ruh al-jihad dalam syariat Islam 1.3 Meyakini kebenaran sumber hukum syariat Islam 1.4 Meyakini bahwa kemampuan berijtihad merupakan

anugerah dari Allah

1.5 Meyakini kebenaran hukum syar’i 2. Mengembangkan akhlak

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

sebagai implementasi materi khilafah

2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan kebenaran

2.3 Memiliki sikap jujur, toleransi dan menghargai dalam menjalankan hukum yang muttafaq dan mukhtalaf 2.4 Menunjukkan rasa cinta ilmu dan peduli melalui

implementasi dari materi ijtihad

2.5 Meningkatkan rasa peduli dan tanggungjawab dalam menjalankan hukum syar’i

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1 Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)

3.2 Menjelaskan konsep jihad dalam Islam

3.3 Mengklasifikasikan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama

3.4 Mendiskusikan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad 3.5 Menjelaskan konsep hukum syar’i dalam Islam ) al

hakim, al hukmu, al Mahkum Fih dan al Mahkum alaih.

4 Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafah 4.2. Menunjukkan contoh jihad yang benar

4.3. Menunjukkan penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama

4.4. Menunjukkan penerapan ijtihad dalam penetapan hukum 4.5. Melaksanakan hukum syar’i

FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah 1.1 Meyakini kebenaran hukum Islam yang dihasilkan _{melalui penerapan kaidah ushul fikih} 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri,

2.1 Memiliki sikap santun dan tanggung jawab dalam mengemukakan pendapat yang merupakan implementasi dari materi kaidah ushul fikih

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukkan sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

hukum yang berkaitan dengan perilaku sehari-hari 2.3 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan

masalah.

3.1. Menjelaskan kaidah usul fikih amar dan nahi 3.2. Menganalisis kaidah usul fikih ‘am dan khas

3.3. Menganalisis kaidah usul fikih mantuq dan mafhum 3.4. Menganalisis kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad 3.5. Menganalisis kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan 3.6. Mendiskripsikan kaidah usul fikih murodif dan mustarok 3.7. Membandingkan kaidah usul fikih dhahir dan takwil

4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Menerapkan kaidah usul fikih amar dan nahi 4.2 Menerapkan kaidah usul fikih ‘am dan khas

4.3 Menunjukkan contoh kaidah usul fikih mantuq dan mafhum

4.4 Menerapkan kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad 4.5 Menerapkan kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan 4.6 Menerapkan kaidah usul fikih murodif dan mustarok 4.7 Menerapkan kaidah usul fikih dhohir dan takwil KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

SKI KELAS X SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

4.5 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim

4.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah

4.7 Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah SAW pada periode Mekah

4.8 Menghayati perilaku istiqamah perjuangan Rasulullah SAW dalam berdakwah

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

4.9 Menghayati sikap Zuhud shahabat Zaid bin Kharitsa sebagai implementasi dari nilai-nilai ahlakul karimah 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap

partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.13 Meneladani perilaku jujur Rasulullah SAW pada saat meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser karena banjir

2.14 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW pada saat menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di Mekah

2.15 Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah SAW dalam melaksanakan beribadah

2.16 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW ketika berhijrah bersama Abu Bakar Sidiq

2.17 Meneladani perilaku berani Rasulullah SAW pada saat memimpin perang Badar

2.18 Memiliki sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Mekah

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.3 Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum Islam

3.4 Menganalisis sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Islam di Mekah

3.5 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah

3.6 Mendiskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah

3.7 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah

3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab hijrah Rsulullah SAW ke Madinah

3.9 Mendiskripsikan Kebijakan pemerintahan Rasulullah SAW pada periode Islam di Madinah

3.10 Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat assabiqunal awwalun

3.11 Mendiskusikan faktor – faktor penyebab hijrah shahabat nabi ke Abesiniyah

3.12 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul Mekah tahun 9 hijriyah

3.13 Mendiskusikan keberhasilan Rasululllah dalam perang Badar

5 Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah 4.2. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya Rasulullah 4.3. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke

Abesiniyah

4.4. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke Madinah 4.4. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan

dakwah Rasulullah baik periode Mekah maupun Madinah.

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) SKI KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim

1.2. Menghayati pola kepemimpinan Khulafaurrasyidin sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah 1.3. Menghayati perilaku istiqamah dari perjuangan

Khulfaurrasyidin sebagai implementasi akhlaqul karimah 1.4. Menghayati sikap tegas Khalifah Umar bin Khattab

dalam pemerintahan Islam sebagai contoh pengambilan keputusan kepemimpinan umat Islam sekarang

1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaurrasyidin ketika menjadi pemimpin negara

1.6. Menghayati sikap Zuhud Khalifah Usman bin Affan pada saat menjadi khalifah masa Khulafaurrasyidin 2. Mengembangkan akhlak

(adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan sikap

partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Meneladani sikap tegas shahabat Umar bin Khattab ketika membuat kebijakan memecat Khalid bin Walid dari Panglima perang sebagai teladan bagi kepemimpinan sekarang

2.2. Meneladani sikap tekun Shahabat Usman bin Affan dalam hal beribadah

2.3. Membiasakan berperilaku sabar sebagaimana Khalifah Ali bin Abi Thalib ketika menghadapi ancaman dari musuh 2.4. Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi

dari pemahaman strategi dakwah untuk masa sekarang dan akan datang

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.

3.1 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin Abu Bakar Ash Shiddiq

3.2 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin masa pemerintahan Umar bin Khattab

3.3 Memahami prestasi pemerintahan khalifah Usman bin Affan

3.4 Menganalisis sejarah dakwah Khulafaurrasyidin pada periode Ali bin abi Thalib tahun 35 -41 H

3.5 Memahami subtansi dan strategi dakwah Khulafaurrasyidin

3.6 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pemerintahan Khulafaurrasyidin

3.7 Mendiskusikan faktor-faktor penyebab keberhasilan pemerintahan Abu Bakar As-Shiddiq

3.8 Menganalisis Kebijakan pemerintahan Umar bin Khattab 3.9 Mendiskusikan proses dan model pemilihan

kepemimpinan pada periode khulafaurrsyidin 3.10 Mendeskrifsikan strategi kepemimpinan masa

Khulafaurrasyidin

3.11 Mengidentifikasi faktor – faktor penyebab terjadinya pemberontakan pada masa pemerintahan Khaliah Ali bin

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

konteks penggunaannya.

3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

؛ س ل اخأ نم ؛ يحل يف ل ل و يإ

هيل ع ل و آ ل و ن

dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik :

؛ س ل اخأ نم ؛ يحل يف ل ل و يإ

هيل ع ل و آ ل و ن

yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon stimulir terkait topik :

؛ س ل اخأ نم ؛ يحل يف ل ل و يإ

هيل ع ل و آ ل و ن

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan

menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:

؛ س ل اخأ نم ؛ يحل يف ل ل و يإ

و ن هيل ع ل و آ ل

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik :

؛ س ل اخأ نم ؛ يحل يف ل ل و يإ

و ن

هيل ع ل و آ ل

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.

Tarkib

( م جل يغ شل و أ س

س نم س ) ل

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

نم ( م جل شل و أ س

) - تحو حجل ا

غيوو

غل ل - ي ل جل و ل نم حل

BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar..

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan topikn.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan topikn. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1. Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اك و dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3. Memahami secara sederhana unsur

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

sesuai konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon stimuli terkait topik :

ينآ ل يآ ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.

Tarkib

1 . ل م : َع ض م و غا ل

2 . ليث تل و غي ل : هي شتل

3 .

يحي تل تسا

( metafora )

ي ل تسا و

( personifikasi )

4 . ثمأ و ي يث تل تسا

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

5. ، ي س ل و ي سل و ، ي ل و ي جل : هت قاعو لس ل ج ل

. ي ح ل و

6 .

ضي تل و ي ل

( metonimi, sindiran )

7 .

ف حل جي و ل جي : جيإ

( elips ) BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar..

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1. Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو ثن وأ ش ل اكو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :

ينآ ل يآ ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks

penggunaannya.

3.3. Memahami secara sederhana unsur

kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik :

ينآ ل يآ

ي ل و ثي حأ نم سيت مو ثن وأ ش ل اكو

sesuai konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji,

dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon stimulir terkait topik :

ينآ ل يآ ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

ينآ ل يآ ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan :

ينآ ل يآ ي ل و ثي حأ نم سيت مو

ثن وأ ش ل اكو

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013) Tarkib

ϭ .

ل

( pemfokusan )

Ϯ .

تل

( pengulangan, repetisi )

ϯ .

تلا

( inklinasi )

ϰ .

!جسل

( asonansi )

تل جل و

ϱ .

ل ب ل و

( antitesis, multipel-antitesis )

ϲ .

غل ل

( hiperbol )