MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI MODELING TEMAN SEBAYA - repository UPI S IPS 1105767 Title
NO. DAFTAR FPIPS: 5033/UN.40.2.7/PL/2015
MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SISWA MELALUI STRATEGI MODELING
TEMAN SEBAYA ( TUTOR SEBAYA) DALAM PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMP Negeri 26 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh
Faisal Qorni
NIM 1105767
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SISWA MELALUI STRATEGI
MODELING TEMAN SEBAYA (TUTOR SEBAYA) DALAM
PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMP Negeri 26 Bandung)
Oleh
Faisal Qorni
NIM 1105767
Skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
©Faisal Qorni 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Oktober 2015
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak
ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SISWA MELALUI STRATEGI MODELING
TEMAN SEBAYA ( TUTOR SEBAYA) DALAM PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMP Negeri 26 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh
Faisal Qorni
NIM 1105767
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SISWA MELALUI STRATEGI
MODELING TEMAN SEBAYA (TUTOR SEBAYA) DALAM
PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMP Negeri 26 Bandung)
Oleh
Faisal Qorni
NIM 1105767
Skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
©Faisal Qorni 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Oktober 2015
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak
ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.