S BIO 1005164 Table of conten
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ......................................................................................................i
ABSTRAK ............................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
D. Batasan Masalah ........................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6
BAB II KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN
SISTEM PENCERNAAN MENGGUNAKAN PRAKTIKUM DAN DISKUSI . 7
A. Kemampuan Kognitif ................................................................................... 7
B. Praktikum .................................................................................................... 11
C. Diskusi ........................................................................................................ 14
D. Analisis Materi Sistem Pencernaan ............................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 21
A. Metode Penelitian ....................................................................................... 21
B. Lokasi dan Subjek Penelitian...................................................................... 21
C. Definisi Operasional ................................................................................... 21
D. Instrumen Penelitan .................................................................................... 22
E. Pengembangan Instrumen ........................................................................... 25
Aulia Rahmah, 2014
Proofil kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan menggunakan
praktikum dan diskusi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Pengolahan Data.......................................................................................... 30
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 30
H. Alur Penelitian ............................................................................................ 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 33
A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 33
1. Kemampuan Kognitif Total Siswa ......................................................... 33
2. Kemampuan Kognitif Siswa Berdasarkan Jenjang dan Dimensi
Pengetahuan ................................................................................................ 35
a. Kemampuan Siswa pada Jenjang C1 dan Dimensi Pengetahuannya ... 36
b. Kemampuan Siswa pada Jenjang C2 dan Dimensi Pengetahuannya ... 37
c. Kemampuan Siswa pada Jenjang C3 dan Dimensi Pengetahuannya ... 37
d. Kemampuan Siswa pada Jenjang C4 dan Dimensi Pengetahuannya ... 38
B. Pembahasan ................................................................................................ 38
1. Kemampuan Kognitif Total Siswa ......................................................... 39
2. Kemampuan Kognitif Siswa Berdasarkan Jenjang dan Dimensi
Pengetahuan ................................................................................................ 42
a. Kemampuan Siswa pada Jenjang C1 dan Dimensi Pengetahuannya ... 47
b. Kemampuan Siswa pada Jenjang C2 dan Dimensi Pengetahuannya ... 49
c. Kemampuan Siswa pada Jenjang C3 dan Dimensi Pengetahuannya ... 51
d. Kemampuan Siswa pada Jenjang C4 dan Dimensi Pengetahuannya ... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 54
A. Kesimpulan ................................................................................................. 54
B. Saran ........................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 57
LAMPIRAN ........................................................................................................... 6
Aulia Rahmah, 2014
Proofil kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan menggunakan
praktikum dan diskusi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ......................................................................................................i
ABSTRAK ............................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
D. Batasan Masalah ........................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6
BAB II KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN
SISTEM PENCERNAAN MENGGUNAKAN PRAKTIKUM DAN DISKUSI . 7
A. Kemampuan Kognitif ................................................................................... 7
B. Praktikum .................................................................................................... 11
C. Diskusi ........................................................................................................ 14
D. Analisis Materi Sistem Pencernaan ............................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 21
A. Metode Penelitian ....................................................................................... 21
B. Lokasi dan Subjek Penelitian...................................................................... 21
C. Definisi Operasional ................................................................................... 21
D. Instrumen Penelitan .................................................................................... 22
E. Pengembangan Instrumen ........................................................................... 25
Aulia Rahmah, 2014
Proofil kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan menggunakan
praktikum dan diskusi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Pengolahan Data.......................................................................................... 30
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 30
H. Alur Penelitian ............................................................................................ 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 33
A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 33
1. Kemampuan Kognitif Total Siswa ......................................................... 33
2. Kemampuan Kognitif Siswa Berdasarkan Jenjang dan Dimensi
Pengetahuan ................................................................................................ 35
a. Kemampuan Siswa pada Jenjang C1 dan Dimensi Pengetahuannya ... 36
b. Kemampuan Siswa pada Jenjang C2 dan Dimensi Pengetahuannya ... 37
c. Kemampuan Siswa pada Jenjang C3 dan Dimensi Pengetahuannya ... 37
d. Kemampuan Siswa pada Jenjang C4 dan Dimensi Pengetahuannya ... 38
B. Pembahasan ................................................................................................ 38
1. Kemampuan Kognitif Total Siswa ......................................................... 39
2. Kemampuan Kognitif Siswa Berdasarkan Jenjang dan Dimensi
Pengetahuan ................................................................................................ 42
a. Kemampuan Siswa pada Jenjang C1 dan Dimensi Pengetahuannya ... 47
b. Kemampuan Siswa pada Jenjang C2 dan Dimensi Pengetahuannya ... 49
c. Kemampuan Siswa pada Jenjang C3 dan Dimensi Pengetahuannya ... 51
d. Kemampuan Siswa pada Jenjang C4 dan Dimensi Pengetahuannya ... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 54
A. Kesimpulan ................................................................................................. 54
B. Saran ........................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 57
LAMPIRAN ........................................................................................................... 6
Aulia Rahmah, 2014
Proofil kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan menggunakan
praktikum dan diskusi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu