424969091.doc 97.39KB 2015-10-12 00:17:50
USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG
BIDANG KEGIATAN:
PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Moh. Farizqo I.
1401412446
2012
Yusuf Yuniar R.
1401412052
2012
Agung Sriyanto
1401413436
2013
Amalaia Khusnul
1401412376
2012
Dyana Indri H.
1401412060
2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM-PEMGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan
: “Tangkurmatika” Wahana Belajar dan
Bermain Siswa Sekolah Dasar Berbasis Konservasi di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang
2. Bidang Kegiatan
: PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Moh. Farizqo Irvan
b. NIM
: 1401412446
c. Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, S1
d. Universitas/Institut/Politeknik
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Ds. Bajomulyo RT 03/RW III Juwana,
Pati-Jawa Tengah /085740221213
f. Alamat email
: Farizqor08pgsd@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
6. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
7. Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp 11.025.000,b. Sumber lain
:8. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 5 bulan
Semarang, September 2015
Meneyetujui
Ketua Jurusan PGSD FIP Unnes
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Dra. Hartati, M.Pd.)
NIP. 195510051980122001
(Moh. Farizqo Irvan)
NIM. 1401412446
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
Dosen Pendamping
(Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si.)
NIP. 196012171986011001
(…………………………..)
NIP……………………….
DAFTAR ISI
Halaman Sampul............................................................................................
i
Halaman Pengesahan.....................................................................................
ii
Daftar Isi........................................................................................................
iii
Ringkasan.......................................................................................................
1
Bab 1 Pendahuluan.........................................................................................
2
Bab 2 Gambaran Umum.................................................................................
5
Bab 3 Metode Pelaksanaan.............................................................................
6
Bab 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan..................................................................
8
Daftar Pustaka.................................................................................................
10
Lampiran
- Lampiran 1. Boidata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing..........
11
- Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan.........................................
12
- Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan……………………...
13
- Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan………………………
14
- Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra………………...
15
- Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja………………………
16
RINGKASAN
Di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang, terdapat sebuah pendopo
besar yang jarang dimanfaatkan oleh masyarakat dan cendrung tidak terawat. Pendopo
tersebut merupakan pendopo desa yang biasanya digunakan masyarakat untuk
berkumpul untuk rapat, namun setelah di kantor kepala desa dibangun sebuah aula maka
pendopo tersebut sudah jarang digunakan kembali. Saat ini jumlah anak SD yang berada
di Desa Cepoko ada 150 orang. Terdiri dari 30 siswa kelas 6, 24 siswa kelas 5, 26 siswa
kelas 4, 25 siswa kelas 3, 23 siswa kelas 2 dan 22 siswa kelas 1. Usia sekolah dasar
merupakan masa yang paling tepat untuk menanamkan minat belajar siswa.
Berdasarkan beberapa penelitian menunjukkan rendahnya hasil belajar matematika anak
di Indonesia, khususnya anak usia SD. Pembinaan belajar matematika yang berbasis
permainan dalam bentuk taman merupakan langkah awal sekaligus cara yang efektif
untuk mewujudkan bangsa yang memiliki hasil belajar sains dan matematika yang
tinggi. Melalui program kegiatan mahasiswa “Tangkurmatika” Taman Pengukuran
Matematika diharapkan dapat menumbuhkan minat belajar dan meningkatkan hasil
belajar matematika sejak dini di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang.
Tempat ini tidak hanya sebagai tempat belajar, namun dapat dijadikan sebagai tempat
diskusi, dan bermain anak sehingga akan meningkatkan minat belajar matematika anak,
peningkatan hasil belajar matematika anak, serta peningkatan prestasi belajar
matematika anak. Program ini kami laksanakan dengan berkoordinasi antara perangkat
desa dan masyarakat Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang dan akan
dilanjutkan dengan kegiatan sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi.
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi
moderen, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini
dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori
peluang, dan diskrit. Untuk mengusai dan menciptakan teknologi di masa depan
diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini (Lampiran Permendiknas No.
22 tahun 2006).
Anak usia SD adalah anak yang berada pada usia sekitar 7 sampai 12 tahun.
Menurut Piaget anak usia sekitar ini masih berpikir pada tahap operasi konkrit artinya
siswa siswa SD belum berpikir formal. Ciri-ciri anak-anak pada tahap ini dapat
memahami operasi logis dengan bantuan benda benda konkrit, belum dapat berpikir
deduktif, berpikir secara transitif.
Mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan sekolah dasar meliputi
aspek-aspek sebagai berikut: (1) bilangan, (2) geometri dan pengukuran, (3) pengolahan
data. Cakupan bilangan antara lain bilangan dan angka, perhitungan dan perkiraan.
Cakupan geomtri antara lain bangun dua dimensi, tiga dimensi, transformasi dan
simetri, lokasi dan susunan berkaitan dengan koordinat. Cakupan pengukuran berkaitan
dengan perbandingan kuantitas suatu objek, penggunaan satuan ukuran dan pengukuran.
Cakupan pengolahan data meliputi mencari rata-rata, nilai tengah, modus baik data
tunggal maupun kelompok (Depdiknas, 2006).
Sebagaimana kita ketahui, matematika adalah ilmu deduktif, formal, hierarki dan
menggunakan bahasa simbol yang memiliki arti yang padat. Karena adanya perbedaan
karakteristik antara matematika dan anak usia SD, maka matematika akan sulit
dipahami oleh anak SD jika diajarkan tanpa memperhatikan tahap berpkir anak SD.
Seorang guru hendaknya mempunyai kemampuan untuk menghubungkan antara dunia
anak yang belum dapat berpikir secara deduktif agar dapat mengerti matematika yang
bersifat deduktif.
Faktor-faktor lain yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran
matematika, selain tahap perkembangan berpikir siswa SD belum formal atau masih
konkret adanya keterkaitan materi yang dipelajari oleh siswa SD dengan kepentingan
hidupnya sehari-hari dalam lingkungannya merupakan suatu hal yang penting.
Pembelajaran matematika di SD berpengaruh pada kepribadian siswa karena dalam
pembelajarannya matematika tidak hanya belajar tentang bagaimana menjawab soal.
Belajar matematika yang dilakukan dengan cara berdiskusi secara kelompok dengan
siswa yang lain dapat meningkatkan kemampuan interaksi siswa dan apabila
kemampuan interaksi telah berkembang dengan baik maka kepribadian siswa
berkembang dengan baik pula. Selain itu, pembelajaran matematika juga menanamkan
nilai moral kepada siswa karena pada saat siswa mengerjakan soal secara berkelompok
apabila ada soal yang dirasa sulit maka antar anggota kelompok akan saling membantu
dalam mengerjakan soal tersebut.
Untuk mengembangkan kemampuan matematika siswa, guru hendaknya
memfasilitasi segala hal yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran agar kegiatan
pembelajaran berjalan efektif. Guru hendaknya memfasilitasi siswa dengan alat peraga
yang memadai agar siswa lebih antusias mengikuti pelajaran dan mempunyai semangat
untuk memahami materi yang disampaikan guru. Matematika di SD adalah matematika
yang masih sederhana dan masih bersifat mendasar karena disesuaikan dengan usia
siswa yang masih dalam taraf anak-anak dan merupakan bekal untuk melanjutkan ke
jenjang berikutnya.
Dalam memberikan materi kepada siswa yang masih dalam taraf anak-anak dan
dari latar belakang maupun kemampuan yang berbeda-beda, guru harus bisa
memberikan materi dengan cara yang menyenangkan, misalnya belajar sambil bermain
agar para siswa tidak takut dengan matematika karena selama ini matematika masih
dianggap sulit dan menakutkan bagi para siswa. Dengan cara semacam ini niscaya
secara perlahan akan menghilangkan anggapan bahwa matematika itu sulit.
Dari beragam siswa yang mempunyai latar belakang dan kemampuan yang
berbeda-beda tentunya mereka mempunyai bakat dan kreativitas yang berbeda-beda.
Kreativitas yang diharapkan muncul misalnya kreativitas dalam mengembangkan rumus
matematika. Untuk menyikapi hal tersebut, guru harus memberikan kesempatan kepada
para siswa dan tidak membatasi kreativitas para siswa (dalam hal ini matematika) agar
kemampuan berpikir siswa berkembang lebih baik.
Data dari UNESCO menunjukan bahwa mutu pendidikan matematika di
Indonesia berada pada peringkat 34 dari 38 negara yang diamati. Data lain yang
menunjukkan rendahnya prestasi matematika siswa Indonesia dapat dilihat dari hasil
survei Pusat Statistik Internasional untuk Pendidikan (National Center for Education in
Statistics, 2003) terhadap 41 negara dalam pembelajaran matematika, Indonesia
menempati peringkat ke 39 di bawah Thailand dan Uruguay.
Selain itu, berdasarkan hasil penelitian Trends in Mathematics and Science
Study (TIMSS) tahun 2011 untuk bidang Matematika, pencapaian prestasi belajar siswa
Indonesia turun 11 poin dari penilaian tahun 2007. Indonesia masih dominan dalam
level rendah, atau lebih pada kemampuan menghafal dalam pembelajaran sains dan
matematika yang berada di urutan ke-38 dari 42 negara (Kompas.com).
Sementara itu staf pengajar Fakultas Psikologi UGM bidang Psikologi
Pendidikan, Supra Wimbarti, M.Sc., Ph.D. dalam seminarnya menuturkan bahwa
matematika adalah salah satu (bukan satu-satunya) mata pelajaran di tingkat sekolah
dasar yang paling ditakuti oleh siswa. Matematika merupakan mata pelajaran wajib
pada jenjang pendidikan dasar sampai atas di Indonesia.
Oleh karena itu, solusi untuk dapat meningkatakan prestasi matematika anak
sekolah dasar adalah dengan menyediakan wahana untuk bermain dan belajar yang
mendukung minat belajar anak agar prestasi anak dalam bidang matematika dapat
mengalami peningkatan. “Tangkumatika” Taman Pengukuran Matematika merupakan
tempat yang digunakan sebagai wahana belajar dan bermain matematika sekolah dasar
khususnya materi pengukuran, baik itu pengukuran panjang, luas, volume, berat, waktu,
suhu dan debit. Media-media yang digunakan dalam Tangkurmatika merupakan alat-alat
yang dekat dengan kehidupan siswa dan memanfaatkan barang-barang bekas sehingga
berbasis konservasi. Sehingga dengan adanya berbagai macam media pembelajaran
diharapakan dapat membantu meningkatkan minat belajar dan mempermudah anakanak dalam belajar matematika khususnya materi pengukuran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, beberapa masalah yang dapat penulis rumus-kan
adalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah cara menumbuhkan minat belajar matematika pada anak-anak
sekolah dasar di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
2. Bagaimanakah cara meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak-anak
sekolah dasar di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
3. Bagaimanakah cara mengoptimalkan program Tangkurmatika di Desa Cepoko,
Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
1.3 Tujuan
Kegiatan ini bertujuan untuk dapat:
1. Menumbuhkan minat belajar matematika pada anak-anak sekolah dasar di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
2. Meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak-anak sekolah dasar di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
3. Mengoptimalkan program Tangkurmatika di Desa Cepoko, Kecamatan
Gunungpati, Kota Semarang?
1.4 Luaran yang Diharapkan
Luaran yang diharapkan dari terealisasikannya program ini antara lain:
1. Adanya media-media pembelajaran matematika khususnya materi pengukuran
dari bahan bekas yang berfungsi untuk menumbuhkan minat belajar matematika
anak-anak di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang.
2. Adanya permainan edukatif yang digunakan untuk mengukur pemahaman anakanak di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang terhadap materi
yang tersedia di Tangkurmatika.
3. Menyusun kurikulum dan rencana pengembangan dari Tangkurmatika di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati Kota Semarang untuk mengoptimalkan
program tersebut.
1.5 Kegunaan Program
Kegunaan program ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi masyarakat:
a. Menumbuhkan minat belajar matematika dan kreatifitas masyarakat
khususnya anak-anak usia SD.
b. Tercipatanya budaya gemar belajar matematika.
c. Meningkatakan prestasi belajar khususnya mata pelajaran matematika.
2. Bagi mahasiswa:
a. Mahasiswa melakukan Pengabdian Masyarakat sebagai wujud Tri
Dharma perguruan tinggi.
b. Tersosialisasikan program “ Tangkurmatika” Taman Pengukuran
Matematika.
c. Sebagai informasi untuk mengembangkan pengabdian masyarakat lebih
lanjut.
BAB 2. GAMBARAN YANG DIHARAPKAN
2.1 Kondisi Umum Lingkungan
Sasaran dari Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini adalah
anak-anak usia SD di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang. Program
ini disusun untuk memberikan fasilitas belajar matematika bagi anak-anak usia SD di
Desa Cepoko. Masyarakat Desa Cepoko berjumlah sekitar 500 jiwa dengan jumlah
anak-anak yang masih duduk di bangku SD/sederajat sekitar 150 anak.
Di Desa Cepoko terdapat dua SD, yaitu SD Negeri 1 Cepoko dan MI Nurul
Iman Cepoko. Berdasarkan hasil survei, media pembelajaran di sekolah tersebut belum
dimanfaatkan secara maksimal dalam kegiatan belajar mengajar. Jumlah media
pembelajaran dan alat peraga yang sangat sedikit dan kurang bervariasi, kondisi media
dan alat peraga banyak yang rusak, kondisi tempat media dan alat peraga kurang
terawat, berdebu, serta pelayanan yang kurang membuat siswa-siswa di SD kurang
berminat untuk belajar di tempat tersebut. Hal ini dapat menurunkan minat belajar
matematika mereka atau dapat dikatakan minat belajar matematika mereka masih sangat
rendah. Berdasarkan hasil survei tentang minat belajar matematika anak-anak usia SD di
luar jam pelajaran sekolah, menunjukkan bahwa minat belajar matematika anak-anak
usia SD di Desa Cepoko masih sangat rendah. Anak-anak belajar matematika lebih dari
2 jam/hari (5%), belajar matematika 1-2 jam/hari (15%), belajar matematika kurang dari
1 jam/hari (60%) dan belajar matematika 0 jam/hari (20%).
Anak-anak usia SD di Desa Cepoko mempunyai minat belajar matematika yang
sangat rendah sehingga mereka sering mengalami kesulitan dalam memahami materi
pelajaran di sekolah, mengerjakan tugas-tugas sekolah maupun mengerjakan PR
(Pekerjaan Rumah). Hal tersebut dikarenakan minimnya media pembelajaran dan alat
peraga di sekolah yang digunakan serta kurangnya perhatian dan bimbingan orang tua
dalam membimbing anak untuk belajar. Di Desa belum ada taman edukatif. Sehingga
taman edukatif merupakan hal yang sangat diperlukan untuk menumbuhkan minat
belajar. Minat belajar matematika anak-anak usia SD di Desa Cepoko dapat
ditumbuhkan melalui “Tangkurmatika” Taman Pengukuran Matematika sebagai wahana
belajar dan bermain matematika.
Dengan adanya “Tangkurmatika” ini diharapkan dapat dijadikan sebagai tempat
belajar, tempat diskusi, dan bimbingan bermain sehingga minat belajar matematika dan
prestasi belajar mereka akan meningkat.
BAB III. METODE PELAKSANAAN
3.1 Tahap persiapan
Koordinasi internal antar mahasiswa dengan pihak jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang untuk penentuan tempat kegiatan,
pembentukan tim, penyusunan proposal, pemateri, penjadwalan, pendanaan dan
persiapan pelaksanaan.
Survei Lapangan, Survei lapangan bertujuan untuk mengamati situasi dan
keadaan daerah yang direncanakan sebagai objek sasaran.
1. Koordinasi Program
Berkoordinasi dengan pihak Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri
Semarang untuk menentukan kesepakatan mufakat antara pelaksana program
pengabdian masyarakat.
2. Sosialisasi Program
Sosialisasi program bertujuan untuk memberikan informasi tentang rencana
serangkaian pelaksanaan program yang disampaikan kepada sasaran program
pengabdian masyarakat. Sosialisasi program dilakukan dengan adanya
pertemuan.
3.2 Tahap pelaksanaan
a. Pembuatan struktur kepengurusan dan jadwa pembagian kerja Struktur
kepengurusan dari “Tangkurmatika” (Taman Pengukuran Matematika):
Ketua
: Moh. Farizqo Irvan/ Yusuf Yuniar
Sekretaris
: Dyana Indri Hapsari
Bendahara
: Amalia Khusnul
Humas
: Agung Sriyanto
b. Menentukan dan mendesain ruangan yang akan dijadikan sebagai tempat
pelaksanaan program.
c. Pengadaan media dan perlengkapan lain untuk menunjang keberhasilan
pelaksanaan program.
d. Peresmian kegiatan.
e. Pelaksanaan kegiatan pembuatan media pembelajaran dan alat peraga
matematika materi pengukuran.
f. Pelaksanaan layanan Tangkurmatika bagi anak-anak SD di Desa Cepoko.
3.3 Tahap Evaluasi Kegiatan
a. Mengevaluasi perkembangan pelaksanaan program yang dilaksanakan apakah
sudah berjalan sesuai rencana.
b. Melakukan survei terhadap hasil belajar matematika anak-anak sebelum dan
sesudah adanya program.
c. Mengevaluasi tingkat keberhasilan program melalui wawancara, kuesioner, dan
observasi.
Gambar 1. Proses Program Pelaksanaan
Keadaan awal siswa:
Program PKM M:
Keadaan hasil:
Minat dan hasil belajar
matematika siswa SD
di Desa Cepoko masih
rendah.
Sosialisasi
program,
Pelaksanaan
progam
(pembuatan media dan
alat peraga matematika
dan layanan belajar),
Evaluasi program.
Peningkatan minat dan
hasil
belajar
matematika siswa SD
di
Desa
Cepoko
meningkat.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Biaya Kegiatan
Biaya kegiatan dalam program adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Biaya Kegiatan
No.
Jenis Pengeluaran
Biaya ( Rp)
1.
Peralatan Penunjang
3.660.000
2.
Bahan Habis Pakai
450.000
3.
Perjalanan
1.215.000
4.
Lain-lain
5.700.000
Jumlah
11. 025. 000
4.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program “Tangkurmatika” Taman Pengukuran Matematika disertai
bimbingan dengan dosen pendamping selama kurang lebih 5 bulan bertempat di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
No
.
Kegiatan
1.
2.
Proposal lolos
Persiapan
Pelaksanaan
Program
Pembentukan
Kepengurusan dan
Jadwal
Pelaksanaan
Program
Evaluasi
Penyusunan
Laporan
3.
4.
5.
6.
Pelaksanaan
Mitra
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
I
II
III
IV
V
DAFTAR PUSTAKA
PJ
Anonim. 2006. Kemendiknas No. 22 tahun 2006: KTSP. Jakarta: Kemendiknas
Kennedy, Leonard M and Tipps, Steve. 2004. Guiding Children’s Learning of
Mathematics
(eleventh edition). California: Wadsworth Publishing Company.
Subarinah, Sri. 2006. Inovasi Pembeljaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta:
Depdiknas
Pitadjeng. 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas
Tarigan, Daitin, 2006. Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Depdiknas
Van de Walle, John. 2007. Elementary and Middle School Mathematics Teaching
Developmentally. USA: Pearson
LAMPIRAN 1. Biodata Ketua dan Anggota, dan Dosen Pembimbing
Ketua
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
Moh. Farizqo Irvan
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412446
Pati, 21 Mei 1994
Farizqor08pgsd@gmail.com
085740221213
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SD N
Kudukeras 02
2000-2006
SMP
SMP Negeri
Juwana
2006-2009
SMA
1 SMA Negeri 1 Pati
IPA
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan
Tempat
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
2.
3.
4.
5.
Jenis Penghargaan
PKM-P
Pengaruh Lagu Dewasa Terhadap
Perkembangan Psikis Anak SD di
Kecamatan Sumowono Ditinjau dari
Aspek Sosial.
Evaluasi Transportasi Hijau Unnes
Menuju Global Conservation.
PKM
Bukan
Program
Korupsi
Mahasiswa.
“Sevial” Alternatif Inovasi Pendidikan
Kewirushaan di Sekolah Dasar
“Dokter” sebagai Alternatif Media
Pembelajaran Berkarakter di Sekolah
Dasar
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
Dikti
2012
6.
7.
PKM-M
Dikti
Rumah Baca Mentari Ceria
(Menyenngkan, Pintar, Inovatif, Cerdas,
Indah, dan Asyik) Di desa Ngargosoka,
Kecamatan Srumbung, Kabupaen
Magelang
PKM-M
Dikti
Pelatihan
Baut
(Batik
Jumput)
meningkatkan semnagat hidup lansia
2013
2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Moh. Farizqo Irvan
NIM. 1401412446
Anggota I
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
Yusuf Yuniar Ratus
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412052
Banyumas, 27 Juni 1994
yusufyr07pgsd@gmail.com
087737445912
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SD N
Karangsari
2000-2006
SMP
SMP N 6
Purwokerto
2006-2009
SMA
SMA N 4
Purwokerto
IPS
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan
Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
Jenis Penghargaan
Istansi Pemberi Tahun
penghargaan
1.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Yusuf Yuniar Ratus
NIM. 1401412052
Anggota II
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
Agung Sriyanto
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413436
Kudus, 21 April 1994
Sriyantoagung57@gmail.com
0085641066608
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
Pladen 1
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2000-2006
SMP
MTs
NU
Kudus
2006-2010
SMA
TBS MA NU
Kudus
IPS
2010-2013
TBs
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
-
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
Jenis Penghargaan
-
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Agung Sriyanto
NIM. 1401413436
Anggota III
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
Amalia Khusnul Khotimah
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412376
Kebumen, 14 April 1994
amalia456432@yahoo.com
089687367302
B. Riwayat Pendidikan
SD
SD N 1
Kutowinangun
Masuk- 2000-2006
Nama Institusi
Jurusan
Tahun
SMP
SMP N 3
Kutowinangun
2006-2009
SMA
SMA N 1
Kutowinangun
IPA
2009-2012
Lulus
C. Pemakalh Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
Jenis Penghargaan
-
Istansi
pemberi Tahun
penghargaan
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Amalia Khusnul Khotimah
NIM. 1401412376
Anggota IV
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
Dyana Indri Hapsari
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412060
Demak, 8 Mei 1994
dyanar09pgsd@gmail.com
085727278948
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
MI Matholiul
Huda
Jurusan
Tahun
Masuk- 2000-2006
Lulus
SMP
SMP N 1
Karanganyar
2006-2009
SMA
SMA N Bae
Kudus
IPA
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
2.
Jenis Penghargaan
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
Dikti
2012
PKM-M
Pelatihan pembuatan media pembelajaran
inovatif dan kreatif dengan menggunakan
media adobe flash bagi guru Sekolah Dasar se
kabupaten Kudus
3.
PKM-K
Dikti
2012
E-laundry Plus-plus
4.
PKM-M
Dikti
2013
Rumah Baca Mentari Ceria (Menyenngkan,
Pintar, Inovatif, Cerdas, Indah, dan Asyik) Di
desa Ngargosoka, Kecamatan Srumbung,
Kabupaen Magelang.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Dyana Indri Hapsari
NIM. 1401412060
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor hp
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Perempuan
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
Jenis Penghargaan
Istansi
Tahun
pemberi
penghargaan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang,
September
2015
Lampiran 2
Justifikasi Anggaran kegiatan
1. Bahan habis pakai
Material
Justifikasi
pemakaia
n
kuantitas
Harga satuan
Harga total
Kertas
3 rim
Rp. 40.000,00 Rp.
120.000,00
Tali Rafia
3 gulung
Rp. 30.000,00 Rp
90.000,00
Pita
5 gulung
Rp. 10.000,00 Rp.
50.000,00
Kertas lipat
20 pak
Rp.
5.000,00 Rp.
100.000,00
Kertas
marmer/ema
s
20 lembar
Rp.
2.000,00 Rp.
40.000,00
Benang
10 buah
Rp.
5.000,00 Rp.
50.000,00
Hanger
3 lusin
Rp. 20.000,00 Rp.
60.000,00
Kayu
1 papan
Rp. 20.000,00 Rp.
20.000,00
Sub total Rp.
00
450.000,
2. Peralatan penunjang PKM
Material
Justifikasi
Pemakaian
kuantitas
Harga satuan
Jangka
Pengukuran
3 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
Jumlah
600.000,00
sorong
panjang
Timbangan
berat badan
Pengukuran
berat
3 buah
Rp. 50.000,00 Rp.
150.000,00
Macammacam
bangun
ruang
Pengukuran
volume
4 set
Rp. 50.000,00 Rp.
200.000,00
Jam
Pengukuran
waktu
3 buah
Rp. 60.000,00 Rp.
180.000,00
Stopwatch
Pengukuran
waktu
3 buah
Rp. 50.000,00 Rp.
150.000,00
Termometer
Pengukuran
suhu
3 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
600.000,00
Sewa
handycam
Dokumentas
i
1 buah
Rp. 300.000,00 Rp.
300.000,00
Sewa
kamera
Dokumentas
i
1 buah
Rp. 300.000,00 Rp.
300.000,00
Sewa
komputer
Presentasi
1 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
200.000,00
Sewa LCD
Presentasi
1 buah
Rp. 400.000,00 Rp.
400.000,00
Kertas A4
Print PKM
2 rem
Rp. 40.000,00 Rp.
80.000,00
Almari
Menyimpan
alat-alat
1 buah
Rp. 500.000,00 Rp.
500.000,00
Sub total Rp. 3.660.000,00
3. Biaya perjalanan
Material
Perjalanan ke
pasar
Justifikasi
pemakaian
Beli Alat dan
Bahan
kuantita
s
3 anak
Biaya satuan
Rp 100.000,00
Jumlah
Rp
400.000,00
Perjalanan ke
penyewaan
kamera
Perjalanan ke
kampus pusat
Perjalanan ke
Cepoko 1
Perjalanan ke
Cepoko 2
Perjalanan ke
Cepoko 3
Perjalanan ke
Cepoko 4
Perjalanan ke
Cepoko 5
Perjalanan ke
Cepoko 6
Perjalanan ke
rumah dosbing
Sewa Kamera
1 anak
Rp
20.000,00
Rp
20.000,00
Administrasi
PKM
Koordinasi
dengan
perangkat desa
Pembukaan dan
sosialisasi
Pelayanan
3 anak
Rp
75.000,00
Rp
225.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Bimbingan
3 anak
Rp
10.000,00
Rp
30.000,00
Sub total Rp 1.215.000,00
4. Lain-lain
Uraian
Justifikasi
Pemakaian
Cetak foto
Dokumentas
i
Cetak video
Dokumentas
i
Penggandaan
Laporan
PKM
Pengarsipan
dokumen
Konsumsi
Sosialisasi 1
kali
Pelayanan 4
kali
kuantita
s
Harga satuan
Rp. 200.000,00
Jumlah
Rp.
200.000,00
Rp.
100.000,00
3-5
Rp. 200.000,00
Rp.
200.000,00
3-5
Rp. 200.000,00
Rp.
200.000,00
200
Rp.
Rp. 5.000.000,00
5.000,00
Sub total Rp. 5. 700.000,00
Total (Keseluruhan) Rp. 11.025.000,00
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No.
Nama/ NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
Uraian
Tugas
Pendidikan
Alokasi
Waktu
(Jam/Minggu
)
5 jam/ minggu
1
Moh. Farizqo
PGSD
2
Yusuf Yuniar
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Wakil Ketua
3
Agung S.
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Humas
4
Amalia K.
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Bendahara
5
Dyana Indri
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Sekertaris
Ketua
Lampiran 4.
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Moh. Farizqo Irvan
NIM
: 1401412446
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal (PKM Pengabidan Kepada
Masyarakat) saya dengan judul:
“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG
Yang diusulkan untuk tahun anggaran 2016 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan
mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, September 2015
Yang menyatakan,
Ketua
Mengetahui,
Pembantu Rektor
Bidang kemahasiswaan,
(Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si.)
NIP. 196012171986011001
( Moh. Farizqo Irvan)
NIM. 1401412446
Lampiran 5.
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA
DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
:
Pimpinan Mitra Usaha
: Kepala Desa Cepoko, Kec. Gunungpati Semarang.
Bidang Usaha
:Alamat
: Desa Cepoko RT 01 RW 02
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan
Program
Kreativitas
Mahasiswa
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
(“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG).
Nama Ketua Tim Pengusul
Nomor Induk Mahasiswa
Program Studi
Nama Dosen Pembimbing
Perguruan Tinggi
: Moh. Farizqo Irvan
: 1401412446
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
:
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra
Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan
usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Semarang, September 2015
Yang menyatakan,
(…………………….)
Lampiran 6. Denah Lokasi Pelaksanaan
Arah Jakarta
Arah Surabaya
Ngaliyan
UNNES
DESA
CEPOKO
JUDUL PROGRAM
“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG
BIDANG KEGIATAN:
PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Moh. Farizqo I.
1401412446
2012
Yusuf Yuniar R.
1401412052
2012
Agung Sriyanto
1401413436
2013
Amalaia Khusnul
1401412376
2012
Dyana Indri H.
1401412060
2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM-PEMGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan
: “Tangkurmatika” Wahana Belajar dan
Bermain Siswa Sekolah Dasar Berbasis Konservasi di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang
2. Bidang Kegiatan
: PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Moh. Farizqo Irvan
b. NIM
: 1401412446
c. Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, S1
d. Universitas/Institut/Politeknik
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Ds. Bajomulyo RT 03/RW III Juwana,
Pati-Jawa Tengah /085740221213
f. Alamat email
: Farizqor08pgsd@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
6. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
7. Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp 11.025.000,b. Sumber lain
:8. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 5 bulan
Semarang, September 2015
Meneyetujui
Ketua Jurusan PGSD FIP Unnes
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Dra. Hartati, M.Pd.)
NIP. 195510051980122001
(Moh. Farizqo Irvan)
NIM. 1401412446
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
Dosen Pendamping
(Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si.)
NIP. 196012171986011001
(…………………………..)
NIP……………………….
DAFTAR ISI
Halaman Sampul............................................................................................
i
Halaman Pengesahan.....................................................................................
ii
Daftar Isi........................................................................................................
iii
Ringkasan.......................................................................................................
1
Bab 1 Pendahuluan.........................................................................................
2
Bab 2 Gambaran Umum.................................................................................
5
Bab 3 Metode Pelaksanaan.............................................................................
6
Bab 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan..................................................................
8
Daftar Pustaka.................................................................................................
10
Lampiran
- Lampiran 1. Boidata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing..........
11
- Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan.........................................
12
- Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan……………………...
13
- Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan………………………
14
- Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra………………...
15
- Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja………………………
16
RINGKASAN
Di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang, terdapat sebuah pendopo
besar yang jarang dimanfaatkan oleh masyarakat dan cendrung tidak terawat. Pendopo
tersebut merupakan pendopo desa yang biasanya digunakan masyarakat untuk
berkumpul untuk rapat, namun setelah di kantor kepala desa dibangun sebuah aula maka
pendopo tersebut sudah jarang digunakan kembali. Saat ini jumlah anak SD yang berada
di Desa Cepoko ada 150 orang. Terdiri dari 30 siswa kelas 6, 24 siswa kelas 5, 26 siswa
kelas 4, 25 siswa kelas 3, 23 siswa kelas 2 dan 22 siswa kelas 1. Usia sekolah dasar
merupakan masa yang paling tepat untuk menanamkan minat belajar siswa.
Berdasarkan beberapa penelitian menunjukkan rendahnya hasil belajar matematika anak
di Indonesia, khususnya anak usia SD. Pembinaan belajar matematika yang berbasis
permainan dalam bentuk taman merupakan langkah awal sekaligus cara yang efektif
untuk mewujudkan bangsa yang memiliki hasil belajar sains dan matematika yang
tinggi. Melalui program kegiatan mahasiswa “Tangkurmatika” Taman Pengukuran
Matematika diharapkan dapat menumbuhkan minat belajar dan meningkatkan hasil
belajar matematika sejak dini di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang.
Tempat ini tidak hanya sebagai tempat belajar, namun dapat dijadikan sebagai tempat
diskusi, dan bermain anak sehingga akan meningkatkan minat belajar matematika anak,
peningkatan hasil belajar matematika anak, serta peningkatan prestasi belajar
matematika anak. Program ini kami laksanakan dengan berkoordinasi antara perangkat
desa dan masyarakat Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang dan akan
dilanjutkan dengan kegiatan sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi.
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi
moderen, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini
dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori
peluang, dan diskrit. Untuk mengusai dan menciptakan teknologi di masa depan
diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini (Lampiran Permendiknas No.
22 tahun 2006).
Anak usia SD adalah anak yang berada pada usia sekitar 7 sampai 12 tahun.
Menurut Piaget anak usia sekitar ini masih berpikir pada tahap operasi konkrit artinya
siswa siswa SD belum berpikir formal. Ciri-ciri anak-anak pada tahap ini dapat
memahami operasi logis dengan bantuan benda benda konkrit, belum dapat berpikir
deduktif, berpikir secara transitif.
Mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan sekolah dasar meliputi
aspek-aspek sebagai berikut: (1) bilangan, (2) geometri dan pengukuran, (3) pengolahan
data. Cakupan bilangan antara lain bilangan dan angka, perhitungan dan perkiraan.
Cakupan geomtri antara lain bangun dua dimensi, tiga dimensi, transformasi dan
simetri, lokasi dan susunan berkaitan dengan koordinat. Cakupan pengukuran berkaitan
dengan perbandingan kuantitas suatu objek, penggunaan satuan ukuran dan pengukuran.
Cakupan pengolahan data meliputi mencari rata-rata, nilai tengah, modus baik data
tunggal maupun kelompok (Depdiknas, 2006).
Sebagaimana kita ketahui, matematika adalah ilmu deduktif, formal, hierarki dan
menggunakan bahasa simbol yang memiliki arti yang padat. Karena adanya perbedaan
karakteristik antara matematika dan anak usia SD, maka matematika akan sulit
dipahami oleh anak SD jika diajarkan tanpa memperhatikan tahap berpkir anak SD.
Seorang guru hendaknya mempunyai kemampuan untuk menghubungkan antara dunia
anak yang belum dapat berpikir secara deduktif agar dapat mengerti matematika yang
bersifat deduktif.
Faktor-faktor lain yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran
matematika, selain tahap perkembangan berpikir siswa SD belum formal atau masih
konkret adanya keterkaitan materi yang dipelajari oleh siswa SD dengan kepentingan
hidupnya sehari-hari dalam lingkungannya merupakan suatu hal yang penting.
Pembelajaran matematika di SD berpengaruh pada kepribadian siswa karena dalam
pembelajarannya matematika tidak hanya belajar tentang bagaimana menjawab soal.
Belajar matematika yang dilakukan dengan cara berdiskusi secara kelompok dengan
siswa yang lain dapat meningkatkan kemampuan interaksi siswa dan apabila
kemampuan interaksi telah berkembang dengan baik maka kepribadian siswa
berkembang dengan baik pula. Selain itu, pembelajaran matematika juga menanamkan
nilai moral kepada siswa karena pada saat siswa mengerjakan soal secara berkelompok
apabila ada soal yang dirasa sulit maka antar anggota kelompok akan saling membantu
dalam mengerjakan soal tersebut.
Untuk mengembangkan kemampuan matematika siswa, guru hendaknya
memfasilitasi segala hal yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran agar kegiatan
pembelajaran berjalan efektif. Guru hendaknya memfasilitasi siswa dengan alat peraga
yang memadai agar siswa lebih antusias mengikuti pelajaran dan mempunyai semangat
untuk memahami materi yang disampaikan guru. Matematika di SD adalah matematika
yang masih sederhana dan masih bersifat mendasar karena disesuaikan dengan usia
siswa yang masih dalam taraf anak-anak dan merupakan bekal untuk melanjutkan ke
jenjang berikutnya.
Dalam memberikan materi kepada siswa yang masih dalam taraf anak-anak dan
dari latar belakang maupun kemampuan yang berbeda-beda, guru harus bisa
memberikan materi dengan cara yang menyenangkan, misalnya belajar sambil bermain
agar para siswa tidak takut dengan matematika karena selama ini matematika masih
dianggap sulit dan menakutkan bagi para siswa. Dengan cara semacam ini niscaya
secara perlahan akan menghilangkan anggapan bahwa matematika itu sulit.
Dari beragam siswa yang mempunyai latar belakang dan kemampuan yang
berbeda-beda tentunya mereka mempunyai bakat dan kreativitas yang berbeda-beda.
Kreativitas yang diharapkan muncul misalnya kreativitas dalam mengembangkan rumus
matematika. Untuk menyikapi hal tersebut, guru harus memberikan kesempatan kepada
para siswa dan tidak membatasi kreativitas para siswa (dalam hal ini matematika) agar
kemampuan berpikir siswa berkembang lebih baik.
Data dari UNESCO menunjukan bahwa mutu pendidikan matematika di
Indonesia berada pada peringkat 34 dari 38 negara yang diamati. Data lain yang
menunjukkan rendahnya prestasi matematika siswa Indonesia dapat dilihat dari hasil
survei Pusat Statistik Internasional untuk Pendidikan (National Center for Education in
Statistics, 2003) terhadap 41 negara dalam pembelajaran matematika, Indonesia
menempati peringkat ke 39 di bawah Thailand dan Uruguay.
Selain itu, berdasarkan hasil penelitian Trends in Mathematics and Science
Study (TIMSS) tahun 2011 untuk bidang Matematika, pencapaian prestasi belajar siswa
Indonesia turun 11 poin dari penilaian tahun 2007. Indonesia masih dominan dalam
level rendah, atau lebih pada kemampuan menghafal dalam pembelajaran sains dan
matematika yang berada di urutan ke-38 dari 42 negara (Kompas.com).
Sementara itu staf pengajar Fakultas Psikologi UGM bidang Psikologi
Pendidikan, Supra Wimbarti, M.Sc., Ph.D. dalam seminarnya menuturkan bahwa
matematika adalah salah satu (bukan satu-satunya) mata pelajaran di tingkat sekolah
dasar yang paling ditakuti oleh siswa. Matematika merupakan mata pelajaran wajib
pada jenjang pendidikan dasar sampai atas di Indonesia.
Oleh karena itu, solusi untuk dapat meningkatakan prestasi matematika anak
sekolah dasar adalah dengan menyediakan wahana untuk bermain dan belajar yang
mendukung minat belajar anak agar prestasi anak dalam bidang matematika dapat
mengalami peningkatan. “Tangkumatika” Taman Pengukuran Matematika merupakan
tempat yang digunakan sebagai wahana belajar dan bermain matematika sekolah dasar
khususnya materi pengukuran, baik itu pengukuran panjang, luas, volume, berat, waktu,
suhu dan debit. Media-media yang digunakan dalam Tangkurmatika merupakan alat-alat
yang dekat dengan kehidupan siswa dan memanfaatkan barang-barang bekas sehingga
berbasis konservasi. Sehingga dengan adanya berbagai macam media pembelajaran
diharapakan dapat membantu meningkatkan minat belajar dan mempermudah anakanak dalam belajar matematika khususnya materi pengukuran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, beberapa masalah yang dapat penulis rumus-kan
adalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah cara menumbuhkan minat belajar matematika pada anak-anak
sekolah dasar di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
2. Bagaimanakah cara meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak-anak
sekolah dasar di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
3. Bagaimanakah cara mengoptimalkan program Tangkurmatika di Desa Cepoko,
Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
1.3 Tujuan
Kegiatan ini bertujuan untuk dapat:
1. Menumbuhkan minat belajar matematika pada anak-anak sekolah dasar di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
2. Meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak-anak sekolah dasar di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang?
3. Mengoptimalkan program Tangkurmatika di Desa Cepoko, Kecamatan
Gunungpati, Kota Semarang?
1.4 Luaran yang Diharapkan
Luaran yang diharapkan dari terealisasikannya program ini antara lain:
1. Adanya media-media pembelajaran matematika khususnya materi pengukuran
dari bahan bekas yang berfungsi untuk menumbuhkan minat belajar matematika
anak-anak di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang.
2. Adanya permainan edukatif yang digunakan untuk mengukur pemahaman anakanak di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang terhadap materi
yang tersedia di Tangkurmatika.
3. Menyusun kurikulum dan rencana pengembangan dari Tangkurmatika di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati Kota Semarang untuk mengoptimalkan
program tersebut.
1.5 Kegunaan Program
Kegunaan program ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi masyarakat:
a. Menumbuhkan minat belajar matematika dan kreatifitas masyarakat
khususnya anak-anak usia SD.
b. Tercipatanya budaya gemar belajar matematika.
c. Meningkatakan prestasi belajar khususnya mata pelajaran matematika.
2. Bagi mahasiswa:
a. Mahasiswa melakukan Pengabdian Masyarakat sebagai wujud Tri
Dharma perguruan tinggi.
b. Tersosialisasikan program “ Tangkurmatika” Taman Pengukuran
Matematika.
c. Sebagai informasi untuk mengembangkan pengabdian masyarakat lebih
lanjut.
BAB 2. GAMBARAN YANG DIHARAPKAN
2.1 Kondisi Umum Lingkungan
Sasaran dari Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini adalah
anak-anak usia SD di Desa Cepoko, Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang. Program
ini disusun untuk memberikan fasilitas belajar matematika bagi anak-anak usia SD di
Desa Cepoko. Masyarakat Desa Cepoko berjumlah sekitar 500 jiwa dengan jumlah
anak-anak yang masih duduk di bangku SD/sederajat sekitar 150 anak.
Di Desa Cepoko terdapat dua SD, yaitu SD Negeri 1 Cepoko dan MI Nurul
Iman Cepoko. Berdasarkan hasil survei, media pembelajaran di sekolah tersebut belum
dimanfaatkan secara maksimal dalam kegiatan belajar mengajar. Jumlah media
pembelajaran dan alat peraga yang sangat sedikit dan kurang bervariasi, kondisi media
dan alat peraga banyak yang rusak, kondisi tempat media dan alat peraga kurang
terawat, berdebu, serta pelayanan yang kurang membuat siswa-siswa di SD kurang
berminat untuk belajar di tempat tersebut. Hal ini dapat menurunkan minat belajar
matematika mereka atau dapat dikatakan minat belajar matematika mereka masih sangat
rendah. Berdasarkan hasil survei tentang minat belajar matematika anak-anak usia SD di
luar jam pelajaran sekolah, menunjukkan bahwa minat belajar matematika anak-anak
usia SD di Desa Cepoko masih sangat rendah. Anak-anak belajar matematika lebih dari
2 jam/hari (5%), belajar matematika 1-2 jam/hari (15%), belajar matematika kurang dari
1 jam/hari (60%) dan belajar matematika 0 jam/hari (20%).
Anak-anak usia SD di Desa Cepoko mempunyai minat belajar matematika yang
sangat rendah sehingga mereka sering mengalami kesulitan dalam memahami materi
pelajaran di sekolah, mengerjakan tugas-tugas sekolah maupun mengerjakan PR
(Pekerjaan Rumah). Hal tersebut dikarenakan minimnya media pembelajaran dan alat
peraga di sekolah yang digunakan serta kurangnya perhatian dan bimbingan orang tua
dalam membimbing anak untuk belajar. Di Desa belum ada taman edukatif. Sehingga
taman edukatif merupakan hal yang sangat diperlukan untuk menumbuhkan minat
belajar. Minat belajar matematika anak-anak usia SD di Desa Cepoko dapat
ditumbuhkan melalui “Tangkurmatika” Taman Pengukuran Matematika sebagai wahana
belajar dan bermain matematika.
Dengan adanya “Tangkurmatika” ini diharapkan dapat dijadikan sebagai tempat
belajar, tempat diskusi, dan bimbingan bermain sehingga minat belajar matematika dan
prestasi belajar mereka akan meningkat.
BAB III. METODE PELAKSANAAN
3.1 Tahap persiapan
Koordinasi internal antar mahasiswa dengan pihak jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang untuk penentuan tempat kegiatan,
pembentukan tim, penyusunan proposal, pemateri, penjadwalan, pendanaan dan
persiapan pelaksanaan.
Survei Lapangan, Survei lapangan bertujuan untuk mengamati situasi dan
keadaan daerah yang direncanakan sebagai objek sasaran.
1. Koordinasi Program
Berkoordinasi dengan pihak Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri
Semarang untuk menentukan kesepakatan mufakat antara pelaksana program
pengabdian masyarakat.
2. Sosialisasi Program
Sosialisasi program bertujuan untuk memberikan informasi tentang rencana
serangkaian pelaksanaan program yang disampaikan kepada sasaran program
pengabdian masyarakat. Sosialisasi program dilakukan dengan adanya
pertemuan.
3.2 Tahap pelaksanaan
a. Pembuatan struktur kepengurusan dan jadwa pembagian kerja Struktur
kepengurusan dari “Tangkurmatika” (Taman Pengukuran Matematika):
Ketua
: Moh. Farizqo Irvan/ Yusuf Yuniar
Sekretaris
: Dyana Indri Hapsari
Bendahara
: Amalia Khusnul
Humas
: Agung Sriyanto
b. Menentukan dan mendesain ruangan yang akan dijadikan sebagai tempat
pelaksanaan program.
c. Pengadaan media dan perlengkapan lain untuk menunjang keberhasilan
pelaksanaan program.
d. Peresmian kegiatan.
e. Pelaksanaan kegiatan pembuatan media pembelajaran dan alat peraga
matematika materi pengukuran.
f. Pelaksanaan layanan Tangkurmatika bagi anak-anak SD di Desa Cepoko.
3.3 Tahap Evaluasi Kegiatan
a. Mengevaluasi perkembangan pelaksanaan program yang dilaksanakan apakah
sudah berjalan sesuai rencana.
b. Melakukan survei terhadap hasil belajar matematika anak-anak sebelum dan
sesudah adanya program.
c. Mengevaluasi tingkat keberhasilan program melalui wawancara, kuesioner, dan
observasi.
Gambar 1. Proses Program Pelaksanaan
Keadaan awal siswa:
Program PKM M:
Keadaan hasil:
Minat dan hasil belajar
matematika siswa SD
di Desa Cepoko masih
rendah.
Sosialisasi
program,
Pelaksanaan
progam
(pembuatan media dan
alat peraga matematika
dan layanan belajar),
Evaluasi program.
Peningkatan minat dan
hasil
belajar
matematika siswa SD
di
Desa
Cepoko
meningkat.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Biaya Kegiatan
Biaya kegiatan dalam program adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Biaya Kegiatan
No.
Jenis Pengeluaran
Biaya ( Rp)
1.
Peralatan Penunjang
3.660.000
2.
Bahan Habis Pakai
450.000
3.
Perjalanan
1.215.000
4.
Lain-lain
5.700.000
Jumlah
11. 025. 000
4.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program “Tangkurmatika” Taman Pengukuran Matematika disertai
bimbingan dengan dosen pendamping selama kurang lebih 5 bulan bertempat di Desa
Cepoko, Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
No
.
Kegiatan
1.
2.
Proposal lolos
Persiapan
Pelaksanaan
Program
Pembentukan
Kepengurusan dan
Jadwal
Pelaksanaan
Program
Evaluasi
Penyusunan
Laporan
3.
4.
5.
6.
Pelaksanaan
Mitra
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
I
II
III
IV
V
DAFTAR PUSTAKA
PJ
Anonim. 2006. Kemendiknas No. 22 tahun 2006: KTSP. Jakarta: Kemendiknas
Kennedy, Leonard M and Tipps, Steve. 2004. Guiding Children’s Learning of
Mathematics
(eleventh edition). California: Wadsworth Publishing Company.
Subarinah, Sri. 2006. Inovasi Pembeljaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta:
Depdiknas
Pitadjeng. 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas
Tarigan, Daitin, 2006. Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Depdiknas
Van de Walle, John. 2007. Elementary and Middle School Mathematics Teaching
Developmentally. USA: Pearson
LAMPIRAN 1. Biodata Ketua dan Anggota, dan Dosen Pembimbing
Ketua
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
Moh. Farizqo Irvan
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412446
Pati, 21 Mei 1994
Farizqor08pgsd@gmail.com
085740221213
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SD N
Kudukeras 02
2000-2006
SMP
SMP Negeri
Juwana
2006-2009
SMA
1 SMA Negeri 1 Pati
IPA
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan
Tempat
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
2.
3.
4.
5.
Jenis Penghargaan
PKM-P
Pengaruh Lagu Dewasa Terhadap
Perkembangan Psikis Anak SD di
Kecamatan Sumowono Ditinjau dari
Aspek Sosial.
Evaluasi Transportasi Hijau Unnes
Menuju Global Conservation.
PKM
Bukan
Program
Korupsi
Mahasiswa.
“Sevial” Alternatif Inovasi Pendidikan
Kewirushaan di Sekolah Dasar
“Dokter” sebagai Alternatif Media
Pembelajaran Berkarakter di Sekolah
Dasar
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
Dikti
2012
6.
7.
PKM-M
Dikti
Rumah Baca Mentari Ceria
(Menyenngkan, Pintar, Inovatif, Cerdas,
Indah, dan Asyik) Di desa Ngargosoka,
Kecamatan Srumbung, Kabupaen
Magelang
PKM-M
Dikti
Pelatihan
Baut
(Batik
Jumput)
meningkatkan semnagat hidup lansia
2013
2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Moh. Farizqo Irvan
NIM. 1401412446
Anggota I
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
Yusuf Yuniar Ratus
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412052
Banyumas, 27 Juni 1994
yusufyr07pgsd@gmail.com
087737445912
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SD N
Karangsari
2000-2006
SMP
SMP N 6
Purwokerto
2006-2009
SMA
SMA N 4
Purwokerto
IPS
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan
Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
Jenis Penghargaan
Istansi Pemberi Tahun
penghargaan
1.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Yusuf Yuniar Ratus
NIM. 1401412052
Anggota II
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
Agung Sriyanto
Laki-laki
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413436
Kudus, 21 April 1994
Sriyantoagung57@gmail.com
0085641066608
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
Pladen 1
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2000-2006
SMP
MTs
NU
Kudus
2006-2010
SMA
TBS MA NU
Kudus
IPS
2010-2013
TBs
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
-
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
Jenis Penghargaan
-
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Agung Sriyanto
NIM. 1401413436
Anggota III
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
Amalia Khusnul Khotimah
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412376
Kebumen, 14 April 1994
amalia456432@yahoo.com
089687367302
B. Riwayat Pendidikan
SD
SD N 1
Kutowinangun
Masuk- 2000-2006
Nama Institusi
Jurusan
Tahun
SMP
SMP N 3
Kutowinangun
2006-2009
SMA
SMA N 1
Kutowinangun
IPA
2009-2012
Lulus
C. Pemakalh Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
1.
Jenis Penghargaan
-
Istansi
pemberi Tahun
penghargaan
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Amalia Khusnul Khotimah
NIM. 1401412376
Anggota IV
A. Identitas Diri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
Dyana Indri Hapsari
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401412060
Demak, 8 Mei 1994
dyanar09pgsd@gmail.com
085727278948
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
MI Matholiul
Huda
Jurusan
Tahun
Masuk- 2000-2006
Lulus
SMP
SMP N 1
Karanganyar
2006-2009
SMA
SMA N Bae
Kudus
IPA
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
1.
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
-
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
-
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
2.
Jenis Penghargaan
Istansi pemberi Tahun
penghargaan
Dikti
2012
PKM-M
Pelatihan pembuatan media pembelajaran
inovatif dan kreatif dengan menggunakan
media adobe flash bagi guru Sekolah Dasar se
kabupaten Kudus
3.
PKM-K
Dikti
2012
E-laundry Plus-plus
4.
PKM-M
Dikti
2013
Rumah Baca Mentari Ceria (Menyenngkan,
Pintar, Inovatif, Cerdas, Indah, dan Asyik) Di
desa Ngargosoka, Kecamatan Srumbung,
Kabupaen Magelang.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang, September 2015
Dyana Indri Hapsari
NIM. 1401412060
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program studi
NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor hp
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Perempuan
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No
Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terahir
No
Jenis Penghargaan
Istansi
Tahun
pemberi
penghargaan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan hibah PKM-M yang berjudul “Tangkurmatika” Wahana
Belajar dan Bermain Matematika Siswa Sekolah Dasar di Desa Cepoko Kecamatan
Gunungpati Kota Semarang.
Semarang,
September
2015
Lampiran 2
Justifikasi Anggaran kegiatan
1. Bahan habis pakai
Material
Justifikasi
pemakaia
n
kuantitas
Harga satuan
Harga total
Kertas
3 rim
Rp. 40.000,00 Rp.
120.000,00
Tali Rafia
3 gulung
Rp. 30.000,00 Rp
90.000,00
Pita
5 gulung
Rp. 10.000,00 Rp.
50.000,00
Kertas lipat
20 pak
Rp.
5.000,00 Rp.
100.000,00
Kertas
marmer/ema
s
20 lembar
Rp.
2.000,00 Rp.
40.000,00
Benang
10 buah
Rp.
5.000,00 Rp.
50.000,00
Hanger
3 lusin
Rp. 20.000,00 Rp.
60.000,00
Kayu
1 papan
Rp. 20.000,00 Rp.
20.000,00
Sub total Rp.
00
450.000,
2. Peralatan penunjang PKM
Material
Justifikasi
Pemakaian
kuantitas
Harga satuan
Jangka
Pengukuran
3 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
Jumlah
600.000,00
sorong
panjang
Timbangan
berat badan
Pengukuran
berat
3 buah
Rp. 50.000,00 Rp.
150.000,00
Macammacam
bangun
ruang
Pengukuran
volume
4 set
Rp. 50.000,00 Rp.
200.000,00
Jam
Pengukuran
waktu
3 buah
Rp. 60.000,00 Rp.
180.000,00
Stopwatch
Pengukuran
waktu
3 buah
Rp. 50.000,00 Rp.
150.000,00
Termometer
Pengukuran
suhu
3 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
600.000,00
Sewa
handycam
Dokumentas
i
1 buah
Rp. 300.000,00 Rp.
300.000,00
Sewa
kamera
Dokumentas
i
1 buah
Rp. 300.000,00 Rp.
300.000,00
Sewa
komputer
Presentasi
1 buah
Rp. 200.000,00 Rp.
200.000,00
Sewa LCD
Presentasi
1 buah
Rp. 400.000,00 Rp.
400.000,00
Kertas A4
Print PKM
2 rem
Rp. 40.000,00 Rp.
80.000,00
Almari
Menyimpan
alat-alat
1 buah
Rp. 500.000,00 Rp.
500.000,00
Sub total Rp. 3.660.000,00
3. Biaya perjalanan
Material
Perjalanan ke
pasar
Justifikasi
pemakaian
Beli Alat dan
Bahan
kuantita
s
3 anak
Biaya satuan
Rp 100.000,00
Jumlah
Rp
400.000,00
Perjalanan ke
penyewaan
kamera
Perjalanan ke
kampus pusat
Perjalanan ke
Cepoko 1
Perjalanan ke
Cepoko 2
Perjalanan ke
Cepoko 3
Perjalanan ke
Cepoko 4
Perjalanan ke
Cepoko 5
Perjalanan ke
Cepoko 6
Perjalanan ke
rumah dosbing
Sewa Kamera
1 anak
Rp
20.000,00
Rp
20.000,00
Administrasi
PKM
Koordinasi
dengan
perangkat desa
Pembukaan dan
sosialisasi
Pelayanan
3 anak
Rp
75.000,00
Rp
225.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Pelayanan
3 anak
Rp
30.000,00
Rp
90.000,00
Bimbingan
3 anak
Rp
10.000,00
Rp
30.000,00
Sub total Rp 1.215.000,00
4. Lain-lain
Uraian
Justifikasi
Pemakaian
Cetak foto
Dokumentas
i
Cetak video
Dokumentas
i
Penggandaan
Laporan
PKM
Pengarsipan
dokumen
Konsumsi
Sosialisasi 1
kali
Pelayanan 4
kali
kuantita
s
Harga satuan
Rp. 200.000,00
Jumlah
Rp.
200.000,00
Rp.
100.000,00
3-5
Rp. 200.000,00
Rp.
200.000,00
3-5
Rp. 200.000,00
Rp.
200.000,00
200
Rp.
Rp. 5.000.000,00
5.000,00
Sub total Rp. 5. 700.000,00
Total (Keseluruhan) Rp. 11.025.000,00
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No.
Nama/ NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
Uraian
Tugas
Pendidikan
Alokasi
Waktu
(Jam/Minggu
)
5 jam/ minggu
1
Moh. Farizqo
PGSD
2
Yusuf Yuniar
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Wakil Ketua
3
Agung S.
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Humas
4
Amalia K.
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Bendahara
5
Dyana Indri
PGSD
Pendidikan
5 jam/ minggu
Sekertaris
Ketua
Lampiran 4.
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Moh. Farizqo Irvan
NIM
: 1401412446
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal (PKM Pengabidan Kepada
Masyarakat) saya dengan judul:
“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG
Yang diusulkan untuk tahun anggaran 2016 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan
mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, September 2015
Yang menyatakan,
Ketua
Mengetahui,
Pembantu Rektor
Bidang kemahasiswaan,
(Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si.)
NIP. 196012171986011001
( Moh. Farizqo Irvan)
NIM. 1401412446
Lampiran 5.
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA
DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
:
Pimpinan Mitra Usaha
: Kepala Desa Cepoko, Kec. Gunungpati Semarang.
Bidang Usaha
:Alamat
: Desa Cepoko RT 01 RW 02
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan
Program
Kreativitas
Mahasiswa
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
(“TANGKURMATIKA” WAHANA BELAJAR DAN BERMAIAN SISWA
SEKOLAH DASAR BERBASIS KONSERVASI DI DESA CEPOKO
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG).
Nama Ketua Tim Pengusul
Nomor Induk Mahasiswa
Program Studi
Nama Dosen Pembimbing
Perguruan Tinggi
: Moh. Farizqo Irvan
: 1401412446
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
:
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra
Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan
usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Semarang, September 2015
Yang menyatakan,
(…………………….)
Lampiran 6. Denah Lokasi Pelaksanaan
Arah Jakarta
Arah Surabaya
Ngaliyan
UNNES
DESA
CEPOKO