S PGSD 1206850 Table of content

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................... i
DAFTAR ISI .......................................................................................... ii
DAFTAR BAGAN................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ......................................................... 7
A. Kajian Teori............................................................................... 7
1. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ................... 7
a. Pengertian Matematika.......................................................... 7
b. Matematika di SD ................................................................. 7
c. Ruang Lingkup matematika di SD ........................................ 13
B. Pendekatan Matematika Reaslistik ......................................... 13
1. Definisi Pendekatan Matematika Realistik ........................... 13
2. Prinsip-Prinsip Pendekatan Matematika Realistik ................ 14
3. Karakteristik Pendekatan Matematika Realistik ................... 15
4. Langkah-Langkah Pendekatan Matematika Realistik ........... 16
5. Kelebihan dan Kelemahan PMR ........................................... 18

C. Kemampuan Komunikasi Matematika ................................... 19
D. Penerapan Pendekatan Matematika Realistik ....................... 20
E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................ 21
F. Kerangka Berpikir .................................................................... 21
G. Definisi Operasional .................................................................. 24
BAB III METODE DAN DESAIN PENELITIAN ............................ 25
A. Metode Dan Desain Penelitian ................................................. 25
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ........................................... 27
i
Simplisia Ivonia Paga, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Prosedur Administratif Penelitian........................................... 29
D. Prosedur Substantif Penelitian ................................................ 31
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ......................................... 35
A. Temuan Penelitian .................................................................... 35
1. Siklus I .................................................................................. 35
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus I ................................ 35

b. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................. 36
c. Kemampuan Komunikasi Matematika ............................ 38
d. Refleksi Siklus I .............................................................. 41
2. Siklus II ................................................................................. 42
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus II ............................... 43
b. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II................................ 44
c. Kemampuan Komunikasi Matematika ............................ 46
d. Refleksi Siklus II ............................................................. 48
B. Pembahasan ............................................................................... 42
1. Perencanaan Pembelajaran matematika dengan Menerapkan
Pendekatan Matematika Realistik ......................................... 49
2. Pelaksanaan Pembelajaran matematika dengan Menerapkan
Pendekatan Matematika Realistik ......................................... 50
3. Kemampuan Komunikasi Matematika(Pra siklus, Siklus I
Dan Siklus II)................................................................52
C. SIMPULAN DAN REKOMENDASI ...................................... 50
1. Simpulan ............................................................................... 54
2. Rekomendasi ......................................................................... 55
Daftar Pustaka ........................................................................... 57
Lampiran

Riwayat Hidup

ii
Simplisia Ivonia Paga, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR BAGAN
2.1 Bagan Kerangka Berpikir .............................................................. 23
3.1 Bagan Alur Penelitian .................................................................... 25

iii
Simplisia Ivonia Paga, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
3.1 Tabel Jadwal Penelitian..................................................................... 28

4.1 Tabel Nilai Kemampuan Komunikasi Matematika siklus I .............. 40
4.2 Tabel Nilai Kemampuan Komunikasi Matematika siklus II............. 47
4.3 Tabel Peningkatan Kemampuan Komunikasi ................................... 53

iv
Simplisia Ivonia Paga, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR DIAGRAM

4.1 Diagram Skor Rata-Rata Kemampuan Komunikasi Siklus I ................. 39
4.2 Diagram Perbandingan Rata-Rata Skor Kemampauan Komunikasi
Matematika Siklus I Dan Pra Siklus ..................................................... 40
4.2 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Belajar Pra Siklus
Dan Siklus I ............................................................................................. 41
4.4 Diagram Skor Rata-Rata Kemampuan Komunikasi Matematika .......... 47
4.5 Diagram Perbandingan Rata-Rata Nilai Kemampuan Komunikasi
Matematika Siklus I Dan Siklus Ii .......................................................... 48

4.6 Diagram Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika ............... 53

v
Simplisia Ivonia Paga, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu