Silabus SMK Ms. Lensi

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami kehidupan sosial manusia KODE KOMPETENSI : 1 ALOKASI WAKTU : 22 X 45 menit

  

SILABUS

KOMPETENSI DASAR

  INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTE R PENILAI AN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR T M PS PI

• Buku IPS

   Interaks i sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya

  SMK kelas X  Buku-buku pegangan sosiologi SMA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar

   8 - -

   tertulis

   Man  lisan

   Tole ransi

   Juju r

   Faktor  Berdiskus i kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya

   Media sosialisasi

   Sosialisa  Penger tian sosialisasi

   Sosialisa si dijelaskan berdasarkan pengertiannya

  1.2Mendeskrip sikan sosialisasi sebagai proses

   Tole ransi  Tes lisan  Tes tertulis  Penga matan 6 -

   Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya

   Cint a damai

  1.1Mengidentif ikasi interaksi sebagai proses sosial

   Ped uli sosial

   Berdiskus i kelas tentang syarat interaksi sosial

   Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya

   Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya

   Syarat interaksi social

   Penger tian proses sosial

   Penger tian interaksi social

   Interaks i sosial diidentifikasi menurut syarat- syaratnya

   Bert anggung jawab

• faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian

   Mengama ti tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

  Guru Bidang Studi

  Mengetahui, Kepala Sekolah

   atan 8 - - Jakarta, 13 Juli 2011

   o

   tertulis

   lisan

   Bers ahabat

   Ped uli Sosial  Tan ggung jawab

   Tole ransi

   Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

   Intera ksi sekunder

  pembentuk an kepribadian si diidentifikasi menurut media yang dilalui

   Intera ksi primer

   Interaks i sekunder diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

   Interaks i primer diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

  1.3Mengidentif ikasi bentuk- bentuk interaksi sosial

   o

   atan

   Ped uli Sosial  Tan ggung jawab ance

   Bers ahabat/ komunik atif

   Berdiskus i tentang pembentukan kepribadian menurut faktor- faktor yang mempengaruhinya diri

   Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilalui

   Pemben tukan kepribadian dideskripsikan menurut faktor- faktor yang mempengaruhinya

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

KOMPETENSI DASAR

    Mandiri

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami Proses Kebangkitan Nasional KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit

  

SILABUS

• Buku IPS SMK kelas X  CD pembelajaran sejarah

   Mendiskusikan latar belakang kedatang an orang-orang Eropa di dunia Timur  Mencari sumber informasi ttg masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan perluasan kolonia lisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan Hindia- Belanda, Sistem Tanam Paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis  Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi,politik dan budaya akibat

   Proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat dijelaskan berdasarkan pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah  Latar belakang kedatangan orang Eropa di dunia Timur  Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perda gangan, perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan Hindia-Belanda, Sistem Tanam paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis  Dampak sosial, ekonomi, politik,

    Demokr

  2.1 Menjelaska n proses perkemban gan kolonialism e dan imperialism e Barat serta pengaruh yang ditimbulkan nya di berbagai daerah

    Semang

  at Kebangs aan

    Cinta

  tanah air

    Tanggu

  ng jawab  Tes tertulis  Tes lisan  Observa si  Perform ance  Portofoli o 8 -

   Slide peristiwa- peristiwa sejarah  Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah  Museum  Perpustakaan

  atis

• Buku IPS SMK kelas X  Buku-buku pembelajaran sejarah dan sumber tercetak lain yang relevan

  persatuan dan persatuan dan kesatuan bangsa serta

    Cinta tanah tanah air

  at Kebangs aan

    Semang

  atis

    Disiplin   Demokr

  kebangsaan Indonesia

  terbentuknya identitas terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia

  kesatuan bangsa serta

  Mendiskusikan gagasan

   

  Indonesia Indonesia   Mendiskusikan gagasan

  pergerakan Nasional

  dan strategi organisasi dan strategi organisasi pergerakan Nasional

  Menganalisis bentuk

  nasional nasional   Menganalisis bentuk

  munculnya kesadaran

  pendidikan dan awal pendidikan dan awal munculnya kesadaran

  perkembangan

  perkembangan

  air

  Tanggu Tanggu ng

  Mendiskusikan

  Perform Perform an

  6 -

  6

  io

  Portofol Portofol io

   

  ce

  ce

  an

   

  ng

  lisan

  lisan

  Tes

  Tes

   

  tertulis

  tertulis

  Tes

  jawab jawab   Tes

  Mendiskusikan

   

  dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara

  internal dan

  kesadaran nasional

  kesadaran nasional

  munculnya

  munculnya

  pendidikan dan awal

  pendidikan dan awal

  Perkembangan

  eksternal) eksternal)   Perkembangan

  di Indonesia (faktor di Indonesia (faktor internal dan

  Bentuk dan strategi

  pergerakan nasional

  munculnya munculnya pergerakan nasional

  melatarbelakangi

  yang yang melatarbelakangi

  1.1 Faktor-faktor Faktor-faktor

  1.1

   Proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia diidentifikasi sesuai dengan corak perjuangannya

  2.2 Menguraika n proses terbentukn ya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaa n Indonesia

   Perlawanan rakyat dan kerajaan- kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara  Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaan- kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme

   

  Bentuk dan strategi

  eksternal)

  

faktor yg melatar

  eksternal)

  (faktor internal dan

  

(faktor internal dan

  nasional di Indo nesia

  nasional di Indo nesia

  belakangi pergerakan

  belakangi pergerakan

  faktor yg melatar

  Mendiskusikan faktor-

  organisasi

  identitas identitas   Mendiskusikan faktor-

  terbentuknya

  bangsa serta bangsa serta terbentuknya

  dan kesatuan

  Gagasan persatuan Gagasan persatuan dan kesatuan

   

  Indonesia

  pergerakan Nasional pergerakan Nasional Indonesia

  organisasi

   Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah  CD pembelajaran sejarah  Museum  Perpustakaan kebangsaan

  kebangsaan

  Indonesia Indonesia Jakarta, 13 Juli 2011

  Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  

SILABUS

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi KODE KOMPETENSI : 3 ALOKASI WAKTU

  : 38 x 45 menit

ALOKASI NILAI

  

KOMPETEN MATERI KEGIATAN PENILAI SUMBER

WAKTU

  INDIKATOR KARAKT

  

SI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN AN BELAJAR

ER TM PS PI

   Kebutuhan manusia Kebutuhan Dis -

  8  Tes lisan   Mencari informasi tentang

• Buku IPS

   3.1

  dideskripsikan

  Manusia : pengertian kebutuhan, iplin SMK kelas X Mengidenti

   Tes sesuai dengan macam-macam  Pengertian

  fikasi

  Kr tertuli   Buku-buku pengertiannya kebutuhan manusia

  Kebutuhan

  kebutuhan

  eatif s ekonomi melalui berbagai macam  Macam-macam

  manusia

  Ma  Kebutuhan manusia sumber.

    CD diindentifikasikan ndiri tan

   Pengama kebutuhan

   Faktor yang pembelajara sesuai dengan

   Mendiskusikan secara mempengaruhi Pe n

   macamnya berkelompok bermacam- kebutuhan duli macam kebutuhan Lingkun

   Faktor yang manusia di daerah tempat gan mempengaruhi tinggal siswa.

  Ta kebutuhan

   diidentifikasi sesuai nggung

   Mendiskusikan secara jawab dengan sifatnya berkelompok faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa.

  12 - Dis  Jenis-jenis dan  Mendiskusikan secara   Benda pemuas

   Tes - Buku IPS

3.2Mendeskrip

  kebutuhan manusia kegunaan benda berkelompok mengenai ipin tertuli SMK kelas X

  sikan

  diidentifikasi sesuai pemuas kebutuhan jenis dan kegunaan s

  berbagai

  Kr  Buku-buku  dengan jenis dan manusia benda pemuas

  sumber

  eatif  Tes lisan ekonomi kegunaannya kebutuhan manusia serta

  ekonomi

   CD Ma contoh-contohnya dari   Pengama  Kelangkaan  Pengertian

  yang

  pembelajara berbagai sumber ndiri tan dideskripsikan kelangkaan

  langka dan

  n sesuai dengan

  kebutuhan

  Ke  Penugasa 

   Kliping koran pengertiannya  Mendiskusikan arti dan

  manusia

  rja keras n dan majalah faktor penyebab

  yang tidak

   Internet Ra kelangkaan di daerah

   terbatas

  sa ingin

  setempat dan

  tahu sekitarnya.

  Ta

   nggung jawab  Kelangkaan  Faktor penyebab  Mendiskusikan kegiatan diidentifikasikan kelangkaan pemilihan pemuasan sesuai dengan kebutuhan untuk faktor-faktor menemukan konsep

  Pengertian biaya penyebabnya. biaya peluang. peluang.

   Biaya peluang  Mendiskusikan contoh  Contoh biaya diidentifikasikan biaya peluang pada peluang pada sesuai dengan kesempatan kerja bila kesempatan kerja. pengertiannya melakukan produksi di

  bidang lain

   Contoh biaya peluang ditunjukkan sesuai dengan penyebabnya

  3.3 Mengidenti fikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

   Ma ndiri

   Buku-buku ekonomi  CD pembelajar an  Produsen barang dan jasa  Majalah Jakarta, 13 Juli 2011

   Buku IPS SMK kelas X

  3 (1 8)

   Tes tertulis  Tes lisan  Pengama tan  Penugasa n 15 -

  jawab jawab

   Ta nggung

   Ra sa ingin tahu

   Ke rja keras

   Kr eatif

   Barang dan jasa diidentifikasi kan sesuai dengan apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

   Di siplin

   Mengidentifikasi barang dan jasa apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi lapangan pada produsen barang dan jasa  Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi : pengertian, macam, dan kebaikan-kelemahan  Mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi melalui contoh- contoh di berbagai negara

   Mendiskusikan masalah pokok ekonomi : apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi.

   Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.

  Sistem ekonomi :  Pengertian Sistem ekonomi  Macam-macam sistem ekonomi  Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi.

   Barang apa yang diproduksi.  Bagaimana cara memproduksi.  Untuk siapa barang diproduksi.

   Sistem ekonomi diidentifikasikan sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah ekonom Masalah Pokok Ekonomi :

   Sistem ekonomi dideskripsikan sesuai dengan macamnya

   Sistem ekonomi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

  Mengetahui,

KOMPETENSI DASAR

  Kerj

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  

SILABUS

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XI/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga dan pasar KODE KOMPETENSI : 4 ALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit

  INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTE R PENILAI AN ALOKASI WAKTU Sumber Belajar TM PS PI

  4.1Mendeskripsi kan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku- pelakunya

   Tes lisan  Tes ter- tulis  Penga- matan 6 -

  Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

• Buku IPS
• Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi.
• Fungsi produksi dan distribusi
• Produsen,

konsumen, mereka. Tahu

   Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

  tif

  SMK kelas XI  Buku-buku ekonomi  Koran  Internet  CD pembelajara n

   Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka

  a Ingin a Ingin

  Ras

  diri diri   Ras

  Man

    Man

  Krea Krea tif

   Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara

   

  jawab

  anggung anggung jawab

  Bert

   Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama :

   Pelaku-pelaku ekonomi :

    Kerj

  a keras a keras   Bert

  Tahu

  pemerintah, masyarakat luar negeri.  Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi

  4.2Membedaka Juju 6 -

  Juju

   Motif ekonomi  Prinsip ekonomi    Menggali informasi  Tes lisan - Buku IPS n prinsip dideskripsikan tentang pengertian r SMK kelas XI

  r

  ekonomi dan sesuai dengan prinsip ekonomi dan  Berbagai motif

  Disi

  Disi

    Penu-  Buku-buku

   motif fungsinya sebagai motif ekonomi dan ekonomi plin gasan ekonomi

  plin

  ekonomi landasan kegiatan macamnya melalui Man Man ekonomi studi pustaka 

    Koran, diri

  diri

   Contoh tindakan  Mendiskusikan majalah manusia berbagai contoh

  Ped Ped

   

  dideskripsikan tindakan/kegiatan uli Sosial

  uli Sosial

   Lingkungan sesuai dengan masyarakat yang sekitar

  Tan Tan prinsip ekonomi dilandasi prinsip

   

  (Koperasi ggung

  ggung

  ekonomi dan motif-  Contoh tindakan sekolah)

  jawab jawab

  motif ekonomi manusia dideskripsikan sesuai dengan berbagai motif ekonomi

  4.3Mendeskripsi 4 -  Manfaat dan nilai  Membahas manfaat Man Man Tes Tes

     Perilaku

   

• Buku IPS kan perilaku suatu barang dan nilai suatu barang konsumen dan diri tertulis SMK kelas XI

  diri tertulis

  konsumen dideskripsikan dan contoh-contohnya produsen Tes lisan Tes lisan

   

  Disi Disi  Buku-buku 

   dan sesuai dengan  Manfaat dan nilai

   Penugas plin ekonomi

  plin

  produsen macamnya  Mendiskusikan faktor- suatu barang an

   Faktor-faktor yang faktor yang Krea Krea 

    Lingkungan mempengaruhi mempengaruhi tif

  tif

   Perilaku (perusahaan perilaku konsumen perilaku konsumen konsumen

  Kerj

  Kerj

  )  

• Buku IPS

  tif

    Man

  Man

  diri diri   Ras

  Ras

  a ingin a ingin tahu

  tahu

   

  Krea Krea tif

   

  barang (misal lewat kliping koran).

  Tan Tan ggung

  ggung

  jawab jawab

   Tes t e r t u l i s  Tes lisan  Penugasa n 6 -

  SMK kelas XI  Buku-buku ekonomi  Koran/ kliping koran  Laporan penjualan perusahaan beberapa periode

  4.5

   hukum permintaan  Hukum Permintaan

   Menemukan hukum

    Disi

   Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang dan sesudah hari raya).

  

permintaan dan

penawaran terhadap

  Disi  Tes 4 -

   Koran  CD pembelajara n

  dideskripsikan sesuai dengan pembagiannya.  Perilaku konsumsi diuraikan sesuai dengan macamnya.

   Perilaku produsen dan produsen melalui studi pustaka  Mendiskusikan secara berkelompok mengenai perilaku konsumen dan produsen

  a keras

  a keras

   

  Tan Tan ggung

  ggung

  jawab jawab

  4.4 Mengidentifi kasi faktor- faktor yang mempengar uhi permintaan dan penawaran

   Mendiskusikan faktor- faktor yang mempengaruhi

   Permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  faktor-faktor yang mempengaruhi

  permintaan dan penawaran di deskripsikan

  sesuai dengan jenisnya

   kurva permintaan dan penawaran digambarkan sesuai dengan contoh-contoh yang ada.

  Permintaan dan Penawaran  Pengertian permintaan dan kurva permintaan.

   Faktor yang mempengaruhi permintaan.

   Pengertian penawaran dan kurva penawaran

   Faktor yang mempengaruhi penawaran

   Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran.

• Buku-buku

   Majala h

  r

  4.6 Mendeskripsi kan pengertian harga keseimbang an dan elastisitas

   Terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan prosesnya  proses terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan dengan menggunakan tabel

   Pengertian Harga Keseimbangan  Menentukan harga keseimbangan  Pergeseran titik keseimbangan  Pengertian elastisitas dan macam- macamnya.  Menentukan Elastisitas 

  Mendiskusikan proses terbentuknya harga keseimbangan dari suatu transaksi jual beli.  Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan tabel, dan grafik

   Mengkaji referensi untuk merumuskan

   

  Juju

  Juju

  r

   

  tertulis  Tes lisan ekonomi

  Ras Ras a ingin

  a ingin

  tahu tahu   Krea

  Krea

  tif tif   Men

  Men

  ghargai ghargai prestasi

  prestasi Tes tertulis Tes lisan Penugasan 6 -

  Buku- buku ekonomi

   Kliping koran

   Koran/kliping koran  CD pembelajaran

  jawab jawab

  Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasariny a

   

  dan hukum penawaran dideskripsikan sesuai dengan asumsi-asumsi yang mendasari

   contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran ditunjukkan sesuai dengan kejadian dalam kehidupan di masyarakat.

   Fungsi penawaran

  dan fungsi permintaan dideskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva

  dan Hukum Penawaran

   Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi.

   Mendiskusikan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : lewat media koran).

   Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk pontianak).

  plin

  plin

  Krea Krea tif

  ggung

  tif

   

  Man Man diri

  diri

    Ras

  Ras

  a ingin a ingin tahu

  tahu

   

  Tan Tan ggung

dan gambar grafik permintaan dan pengertian elastisitas  Pergeseran titik penawaran dan macam-macam keseimbangan elastisitas (misal : dideskripsikan barang-barang sesuai dengan elektronik dan barang sebab-sebabnya. kebutuhan pokok ).

   elastisitas  Menghitung elastisitas dideskripsikan permintaan dan sesuai dengan penawaran dengan pengertian dan menggunakan tabel, macam-macamnya grafik dan matematis

   elastisitas permintaan dan penawaran dihitung dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis  berbagai pasar Pengertian pasar

  4 - Disi Tes

  Disi  Melakukan kajian

• Buku IPS   

   4.7

  output (pasar barang dan jasa referensi untuk plin plin tertulis SMK kelas XI

  Mendeskripsi

  persaingan Bentuk-bentuk mendeskripsikan

   kan berbagai

  Krea Tes lisan

  Krea   

   Buku-buku sempurna dan pengertian dan Pasar barang

  bentuk

  tif ekonomi

  tif

  pasar persaingan Pengamat

  bentuk-bentuk pasar

  (pasar output)

   pasar

   Koran Man tidak sempurna)

  Man barang dan jasa an 

   barang dan

   Majalah dideskripsikan diri

  diri jasa

  Penugasa

   bisnis sesuai dengan

   Menggali informasi

  Ras Ras  n

    Lingkungan bentuknya

  mengenai contoh-

  a Ingin

  a Ingin

  sekitar

  contoh kongkrit tahu tahu

   Berbagai  contoh nyata

  

yang ada di

  pasar Tan berbagai bentuk

  Tan   lingkungan dari tiap

  pasar ggung ggung

  bentuk pasar melalui

  dideskripsikan sesuai dengan bentuknya

  kunjungan lapangan jawab

  jawab Jakarta, 13 Juli 2011

  Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  

SILABUS

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial KODE KOMPETENSI : 5 ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

  5.1 Mendeskripsik an bentuk- bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

  5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam

   8 -

   tertulis

   lisan

    bat

   i

   Menggali informasi tentang konflik sosial menurut pengertiannya

   Fakto r-faktor

   Konflik  Peng ertian konflik sosial

   Konflik sosial dijelaskan menurut pengertiannya

   atan 6 -  Buku IPS SMK kelas XI  Buku-buku sosiologi  Buku-buku pegangan sosiologi SMA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar

   Struktu r sosial dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya

   tertulis

  INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKT ER PENILAI AN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR T M PS PI

   bat

    keras

   i

   Berdiskus i tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk- bentuknya

   Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri- cirinya.

   Fung si dan bentuk- bentuk struktur sosial

   Peng ertian dan ciri struktur sosial

   Struktu r sosial dideskripsikan menurut fungsi dan bentuk- bentuknya

   Sosial  g jawab masyarakat sosial diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya

   Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya

   Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul penyebab konflik sosial

   Bent uk pengendalian konflik sosial

   Dam pak konflik sosial

   Berdiskus i kelompok tentang konflik sosial berdasarkan faktor- faktor penyebabnya

   Berdiskus i kelas tentang konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannya

   Tugas individu tentang konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul

   Sosial  g jawab

   damai

   atis atan

   o Jakarta, 13 Juli 2011

  Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural KODE KOMPETENSI : 6 ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit

  

SILABUS

KOMPETENSI DASAR

  INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKT ER PENILAI AN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR T M PS PI 6. 1 Me

• Buku IPS

   Kelomp ok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya

   i

  SMK kelas XI  Buku-buku sosiologi  Buku-buku antropologi  Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi  Koran  Gambar/ kliping

   atan 8 -

   tertulis

   Sosial  g jawab

   bat

    keras

   Berdiskus i tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat

   Masyara kat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya

   Berdiskus i tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya

  ndeskripsika n berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

   Hubu ngan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural

   Peng ertian masyarakat multikultural

   Peng ertian kelompok sosial

   Kelomp ok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan

   Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya menurut hubungan yang ada multikultural

   Lingkungan sosial sekitar

   Solidarit as mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat Durkheim  Gemein schaft dan gesselschaft dijelaskan menurut pendapat F. Tonnies

   atan

   ance

   tertulis

   Sosial  g jawab

   bat

    keras

   i

   Berdiskus i dan tugas kelompok tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi

   In- group dan out- group

   Kelo mpok primer dan kelompok sekunder

   Gem einschaft dan gesselschaft

   Solid aritas mekanik dan solidaritas organik

  Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H. Cooley dan E.

  ndeskripsika n keanekarag aman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

  6. 2 Me

  6. 3 Me

   o 8 - -

   atan

   tertulis

   Sosial  g jawab

   bat

    tanah air

   i

   Berdiskus i kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya

   Karak teristik masyarakat multikultural di Indonesia  Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya

   Fakto r penyebab timbulnya masyarakat multikultural

   Masyara kat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan karakteristiknya

   Masyara kat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya

  ndeskripsika n perkembang an kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

   o 8 - Farris In-

   group dan out- group dijelaskan menurut pendapat W.G. Sumner Jakarta, 13 Juli 2011

  Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  

SILABUS

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami kesamaan dan keberagaman budaya KODE KOMPETENSI : 7 ALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit

ALOKASI NILAI WAKTU

  INDIKATOR KARAKT DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN AN T PS PI BELAJAR ER M

  22 - 7. 1 Mengidentifi  Budaya dan budaya Penger  Menyimak tentang  Tes lisan 

   Buku IPS  kasi berbagai lokal dijelaskan pengertian budaya, tian budaya dan i SMK kelas  Tes budaya lokal, menurut budaya lokal, dan budaya lokal

  XII  tertulis pengaruh pengertiannya unsur-unsur budaya

  Unsur-

    Performa   Buku-buku budaya  Budaya dijelaskan  Berdiskusi tentang unsur budaya tanah nce antropologi asing, dan berdasarkan unsur- macam-macam budaya

  Maca  air

   Pengam  Buku-buku hubungan unsurnya lokal di Indonesia m-macam budaya atan

   pegangan antarbudaya  Budaya lokal di  Diskusi kelompok lokal di Indonesia bat  Portofoli antropologi

  Indonesia diidentifi tentang dampak Damp

   o  Koran  kasi berdasarkan masuknya budaya ak masuknya

  Sosial  Gambar/ macammacamnya asing budaya asing

   kliping  Masuknya budaya  Tugas kelompok

  Hubun ng

    Lingkungan asing diidentifikasi tentang hubungan gan antarbudaya jawab sosial & melalui dampak yang antarbudaya alam sekitar ditimbulkan

   Benda-  Budaya diidentifikasi benda berdasarkan budaya hubungannya antarbudaya

  7. 2 Mendeskripsi

  kan potensi keberagama n budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

   Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor- faktor penyebabnya  Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya  Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat

   Faktor -faktor penyebab keberagaman budaya

   Manfa at keberagaman budaya. Contoh- contoh budaya lokal di masyarakat setempat

   Berdiskus i kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya

   Tugas individu tentang contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat

   i

    tanah air

   bat

   Sosial  ng jawab  Tes tertulis  Pengam atan  Portofoli o 14 -

  Jakarta, 13 Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd

  NAMA SEKOLAH : SMK MUTIARA BANGSA 3 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XII/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami kesamaan dan keberagaman budaya KODE KOMPETENSI : 7 ALOKASI WAKTU : 38 x 45 menit

  

SILABUS

KOMPETENSI DASAR

  INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKT ER PENILAI AN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR T M PS PI 7. 3 Mengidentifi

• Buku IPS

   Keberagaman budaya dijelaskan berdasarkan masalah- masalah yang muncul  Integrasi nasional dideskripsikan berdasarkan kepentingan dalam NKRI  Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat

   at kebang saan

   i  Tes lisan  Pengam 18 - -

   Simulasi tentang menghargai

   Meng hargai budaya

  n sikap  Menghargai budaya orang lain ditunjukkan

  7. 4 Menunjukka

  SMK kelas XII  Buku-buku antropologi  Buku-buku pegangan antropologi  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial & alam sekitar  Benda-benda budaya

   Sosial  g jawab  Tes lisan  Tes tertulis  Pengam atan 20 -

   tanah air

   Masal ah-masalah yang muncul akibat keberagaman budaya

    damai

   i

  kasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagama n budaya

   Menyima k informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan NKRI

   Berdiskus i tentang masalah- masalah yang muncul akibat keberagaman budaya

   Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya

   Peran masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya

   Penti ngnya integrasi nasional

   Berdiskus i kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya toleransi dan dalam sikap sehari- orang lain budaya orang lain atan

   empati sosial hari Menj Bermain  Skala  

   terhadap  Menjaga dan aga dan peran tentang sikap damai keberagama melestarikan budaya melestarikan menjaga dan  Wawanc  n budaya lokal ditunjukkan budaya lokal melestarikan budaya ara tanah dalam kehidupan lokal air sehari-hari

   at kebang saan

   Sosial  g jawab Jakarta, 13 Juli 2011

  Mengetahui, Kepala Sekolah

  Guru Bidang Studi

  Dani Ramdani. S.Pd Lensiana Septiani. S.Pd