Pelan Taktikal dan operasi RIMUP sekolah (1)

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN (RIMUP)
KEKUATAN (S)
S1
S2
S3

KELEMAHAN (W)

Penyelarasan maklumat di kalangan AJK Kerja
Barisan guru yang komited dan bertanggungjawab
80% guru tinggal berdekatan dengan sekolah

W1

AJK RIMUP turut memegang jawatan lain dan mempunyai

tugasan lain di sekolah
W2
Kekangan masa
W3
Pendedahan terhadap program RIMUP kepada guru tidak

menyeluruh
PELUANG (O)
O1

ANCAMAN (T/C)

Memberi pendedahan kepada guru mencari pengalaman dan

berkongsi idea
O2
Murid-murid dapat mengenali lebih dekat rakan-rakan dari

T1
T2

Tarikan aktiviti sosial di luar lebih bersifat kontemporari
Sebahagian kecil pelajar lebih berminat menyertai aktiviti luar

daripada aktiviti di sekolah

berbilang kaum
O3
Dapat melahirkan dan mewujudkan suasana murni di
kalangan murid duduk dalam satu
rumpun yang berbilang kaum

PENJANAAN PELAN STRATEGIK UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN (TOWS MATRIK)
KEKUATAN (S)
S1
DALAMAN

Penyelarasan maklumat di

kalangan AJK Kerja
S2
Barisan guru yang komited dan

KELEMAHAN (W)
W1

AJK RIMUP turut memegang jawatan lain

dan mempunyai
tugasan lain di sekolah
W2
Kekangan masa

bertanggungjawab
S3
80% guru tinggal berdekatan
LUARAN

PELUANG (O)
O1

Memberi pendedahan kepada guru

mencari
pengalaman dan berkongsi idea
O2

Murid-murid dapat mengenali lebih
dekat rakan-rakan
dari berbilang kaum
O3
Dapat melahirkan dan mewujudkan
suasana murni di
kalangan murid duduk dalam satu
rumpun yang
berbilang kaum

ANCAMAN (T/C)
T1

Tarikan aktiviti sosial di luar lebih

bersifat kontemporari
T2
Sebahagian kecil pelajar lebih
berminat menyertai
aktiviti luar daripada aktiviti di

sekolah

dengan sekolah
S4
Memberi keyakinan kepada murid
menampilkan diri
dalam program yang dijalankan
Strategi S-O
S1, S2, S3, O1
1. Meningkatkan kualiti Program RIMUP
dapat
dilaksanakan dan dirancang dengan
teliti untuk
meningkatkan kemahiran di
kalangan guru
S4, O2, O3
2. Membantu murid dalam membentuk
keyakinan diri,
bersaing, bekerjasama dan
memahami integrasi

dalam budaya di Malaysia

W3

Pendedahan terhadap program RIMUP

kepada guru tidak
menyeluruh

Strategi W-O
W1, W3, O1
1. Meningkatkan pemahaman guru dalam
melaksanakan
program yang dirancang
W2, O2, O3
2. Menanam minat murid mengenali budaya
kaum lain dengan
mencari masa yang bersesuaian mengikut
takwim yang
disediakan pada awal tahun

Strategi S-C

Strategi W-C

S1, S2, S3, C1, C2
1. Memberi kesedaran kepada guru
dan murid tentang
kepentingan program RIMUP iaitu
menitik beratkan
kerjasama dan kefahaman yang
mendalam antara
individu-individu terbabit

W1, W3, C1, C2
1. Membina dan memupuk semangat yang
kuat serta keazaman
yang kental di kalangan guru dan murid
dalam melaksanakan
program RIMUP

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2016 – 2018)
BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN
Bidang

Hal Ehwal
Murid

Isu

Penglibatan
murid
rendah
dalam
program
RIMUP

Masalah

Murid

kurang
berminat
melibatkan
diri dalam
program
sekolah

Matlamat

Meningkatk
an
penglibata
n murid
dalam
pelbagai
aktiviti
RIMUP

Petunjuk
Prestasi

Utama
(KPI)
Peratus
penglibata
n murid
meningkat

Sasaran

Strategi

TOV

2016

2017

2018

70

75

80

85

1.
Bercerita
2. Bulan
Patriotisme

PELAN TAKTIKAL (PELAN TINDAKAN) 2016
BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN
Bil
.

Program

Objektif

Tanggungj
awab

Tempo
h

Kos/Su
mber

TOV

2016

2017

2018

1.

BERCERITA

Memperken
alkan
budaya
berbilang
kaum dalam
aktiviti
bercerita

Julai
hingga
Oktober

Tiada

70

75

80

85

2.

BULAN
PATRIOTIS
ME

Mendalami
makna
Patriotisme

Pengetua
PK
Pentadbiran
PK HEM
PK
Kokurikulum
Semua
Guru
Pengetua
PK
Pentadbiran
PK HEM
PK
Kokurikulum
Semua
Guru

Ogos
hingga
Septem
ber

PKG
Panitia
Sejarah

65

70

75

80

Indikat
or
Pencap
aian
Peratus
pengliba
tan
kaum
meningk
at
Peratus
pengliba
tan
kaum
meningk
at

Pelan
Konting
ensi
Bercerita
tentang
tokoh/
rakyat/
kaum

Hiasan
kelas,
Kuiz,
Nyanyian
lagu
patriotis
me,
Melukis
dan
mewarna
Poster

PELAN OPERASI (TAHUN 2016)
BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

:
:
:
:
:
:

BERCERITA
Meningkatkan penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti RIMUP
Memperkenalkan budaya berbilang kaum dalam aktiviti bercerita
Julai hingga Oktober
Murid-murid Tahun 1 – 6
Tiada
PROSES KERJA

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

1

Merancang Kertas Kerja

Setiausaha RIMUP

Mei

2

Perbincangan dengan
pentadbir

PK HEM
Pengetua

Mei

3

Pelaksanaan program

Julai hingga Oktober

4

Penilaian

5

Dokumentasi

Semua guru
Semua murid
AJK Program
Setiausaha RIMUP
Setiusaha RIMUP

November
November

STATUS/PELAN
KONTINGENSI
Menyediakan dengan
lebih awal
Berbincang dengan
mana-mana pentadbir
yang ada
Bercerita tentang tokoh/
rakyat/ kaum
Secara lisan dalam
mesyuarat HEM
Dibuat serta-merta
selepas program
dilaksanakan

PELAN OPERASI (TAHUN 2016)
BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

:
:
:
:
:
:

BULAN PATRIOTISME
Meningkatkan penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti RIMUP
Mendalami makna Patriotisme
Ogos hingga September
Murid-murid Tahun 1 hingga 6
PKG Sejarah
PROSES KERJA

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

STATUS/PELAN
KONTINGENSI
Menyediakan dengan
lebih awal
Berbincang dengan
mana-mana pentadbir
yang ada

1

Merancang Kertas Kerja

Setiausaha RIMUP

Jun

2

Perbincangan dengan
pentadbir

PK HEM
Pengetua

Julai

3

Pelaksanaan program

Ogos hingga September

Hiasan kelas, Kuiz, Nyanyian lagu
patriotisme, Melukis dan mewarna
Poster

4

Penilaian

Oktober

5

Dokumentasi

Semua guru
Semua murid
AJK Program
Setiausaha RIMUP
Setiausaha RIMUP

Secara lisan dalam
mesyuarat HEM
Dibuat serta-merta
selepas program

Oktober

dilaksanakan

CARTA GANTT PELAN STRATEGIK 2016
BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN

BULAN
PROGRAM
Bercerita
Bulan
Patriotism
e

Januari

Februari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

September

Oktober

Novembe
r