1.3.1.3. Kegiatan Pagi Hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Kegiatanku (Tema 3)

Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 ) Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 5x35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.

3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan 20 dengan bantuan benda konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang disajikan

4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan (11 sampai dengan 20)

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

3.2.1 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

4.2.1 Menuliskan lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan di bantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa alam

Muatan: PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila-sila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan seharihari.

2.1.1 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan pancasila di rumah

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.1 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

4.1 Menceritakan simbol - simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

4.1.1 Menentukan simbol yang tepat dari sila-sila Paancasila

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasi kosa kata terkait kegiatan pagi hari dengan tepat

2. Melalui kegiatan menjiplak siswa mampu menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari dengan tepat

3. Melalui pengamatan dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila pada lambang negara Garuda Pancasila

4. Melalui permainan “Berburu Harta Karun” siswa mampu menentukan simbol yang tepat dari sila-sila Pancasila

5. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat membilang 11 sampai dengan 20 secara urut dengan tepat

6. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu menunjukkan lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

7. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang ditentukan, dengan tepat 8. Dengan menggunakan lembar latihan soal siswa mampu menuliskan lambang

bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat.

D. MATERI

 Bilangan 11 sampai dengan 20 dengan bantuan benda konkret  Simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

 Kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan

cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Membaca 150

1. Guru memandu siswa untuk membaca wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan pagi hari, dengan lafal dan intonasi yang benar.

2. Beberapa siswa membaca wacana tersebut bergantian. Kemudian guru meminta siswa membacanya bersama-sama.

3. Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam wacana tersebut dengan bimbingan guru.

4. Sesudah kegiatan membaca siswa diminta mencari kosa kata yang hilang dari teks yang baru dipelajari.

5. Setelah bermain mencari kata yang hilang siswa diminta mengerjakan teka-teki kosa kata yang ada di buku teks.

Kegiatan Penutup

1. Siswa mengerjakan lembar kerja tentang simbol sila Pancasila.

2. Selesai mengerjakan LK, sebagai penutup guru mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila 3. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan:

 Lembar latihan tentang simbol sila Pancasila  Menyusun huruf menjadi kata

 Lembar latihan tentang bilangan 11-20 3. Penilaian Keterampilan:

a. Menentukan simbol Pancasila

b. Menemukan kata tersembunyi

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Poster simbol-simbol sila Pancasila  Kartu gambar simbol Pancasila  Kartu-kartu bertuliskan teks Pancasila  Kartu-kartu bilangan 11 sampai dengan 20

 Kartu-kartu gambar benda yang menunjukkan bilangan 11 sampai dengan 20 Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009 Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

Pada hari Minggu pagi Edo main ke rumah Beni. Beni mengajak Edo mencari kata-kata yang tersembunyi di kotak huruf. Bantulah mereka mencari 5 kata tersembunyi. Tariklah garis mendatar atau menurun pada kata itu.

M D C B T R W D C E

T E G K R F F E I C

A U M Y B A N G U N

H T P U I U R W T E

A Y A M T B P K L W

R G D C E R W T Q V

I K F E I P K L Q D

D B E R K O K O K M

Tuliskan kata-kata tersebut di bawah ini! 1. ...

2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Tentukan bilangan yang tepat pada kumpulan benda di bawah ini! 6.

7.

8.

9.

Lengkapilah urutan bilangan berikut ini! 10.

11.

....

.... ....

....

1

8 .... 16 15 .... ....

2 0

1 9

... .

... .

... .

1 5

... .

1 3

Pasangkan bunyi teks Pancasila berikut ini dengan simbolnya. Buatlah garis untuk mencocokkannya!

12.

13.

14.

15.

Kunci Jawaban

M D C B T R W D C E

A F E F E P D C E I

T E G K R F F E I C

A U M Y B A N G U N

H T P U I U R W T E

A Y A M T B P K L W

R G D C E R W T Q V

I K F E I P K L Q D

D B E R K O K O K M

1. Matahari 2. Ayam

Ketuhanan Yang Maha Esa

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

3. Berkokok 4. Terbit 5. Bangun 6. 18 7. 15 8. 12 9. 20 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Pedoman penilaian : B. Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.2 (Soal nomor 6, 7, 8, 9)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.1 (Soal nomor 10, 11)

Setiap jawaban benar, nilai 50. Nilai maksimal = 100

PPKn KD 3.1

(Soal nomor 12, 13, 14, 15)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 2 0 1 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3

Ketuhanan Yang Maha Esa

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

Kegiatan Penutup

1. Siswa mengerjakan lembar kerja tentang simbol sila Pancasila.

2. Selesai mengerjakan LK, sebagai penutup guru mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila 3. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan:

 Lembar latihan tentang simbol sila Pancasila  Menyusun huruf menjadi kata

 Lembar latihan tentang bilangan 11-20 3. Penilaian Keterampilan:

a. Menentukan simbol Pancasila

b. Menemukan kata tersembunyi

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Poster simbol-simbol sila Pancasila  Kartu gambar simbol Pancasila  Kartu-kartu bertuliskan teks Pancasila  Kartu-kartu bilangan 11 sampai dengan 20

 Kartu-kartu gambar benda yang menunjukkan bilangan 11 sampai dengan 20 Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009 Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

Pada hari Minggu pagi Edo main ke rumah Beni. Beni mengajak Edo mencari kata-kata yang tersembunyi di kotak huruf. Bantulah mereka mencari 5 kata tersembunyi. Tariklah garis mendatar atau menurun pada kata itu.

M D C B T R W D C E

T E G K R F F E I C

A U M Y B A N G U N

H T P U I U R W T E

A Y A M T B P K L W

R G D C E R W T Q V

I K F E I P K L Q D

D B E R K O K O K M

Tuliskan kata-kata tersebut di bawah ini! 1. ...

2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Tentukan bilangan yang tepat pada kumpulan benda di bawah ini! 6.

7.

8.

9.

Lengkapilah urutan bilangan berikut ini! 10.

11.

....

.... ....

....

1

8 .... 16 15 .... .... 2

0

1 9

... .

... .

... .

1 5

... .

1 3

Pasangkan bunyi teks Pancasila berikut ini dengan simbolnya. Buatlah garis untuk mencocokkannya!

12. 13.

14.

15.

Kunci Jawaban

M D C B T R W D C E

A F E F E P D C E I

T E G K R F F E I C

A U M Y B A N G U N

H T P U I U R W T E

A Y A M T B P K L W

R G D C E R W T Q V

I K F E I P K L Q D

D B E R K O K O K M

1. Matahari 2. Ayam

Ketuhanan Yang Maha Esa Keadilan sosial bagi seluruh

rakyat Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

3. Berkokok 4. Terbit 5. Bangun 6. 18 7. 15 8. 12 9. 20 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Pedoman penilaian : B. Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.2 (Soal nomor 6, 7, 8, 9)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.1 (Soal nomor 10, 11)

Setiap jawaban benar, nilai 50. Nilai maksimal = 100

PPKn KD 3.1

(Soal nomor 12, 13, 14, 15)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 2 0 1 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 Ketuhanan Yang Maha Esa

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan