PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM MAJALAH FEMINA Piranti Kohesi Gramatikal Dan Leksikal Pada Wacana Rubrik “Selebritas” Dalam Majalah Femina Sebagai Bahan Ajar Menulis Teks Narasi.
PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL
PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM MAJALAH FEMINA
SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS NARASI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Nila Prima Septianingrum
A310120186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL
PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM MAJALAH FEMINA
SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS NARASI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Nila Prima Septianingrum
A310120186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
MOTTO
Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.
(Al-Ankabut: 6)
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah.
(HR. Turmudzi)
Hidup seperti koin. Kau bisa membelanjakannya seperti yang kau inginkan, tetapi
ingat, itu hanya sekali.
(Lilian Dickson)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini saya hadiahkan kepada mereka.
1. Kedua orang tuaku, Bapak Waluyo Sejati dan Ibu Siti Tasdikhoh, yang selalu
menjadi kebanggaan putra-putrimu. Terima kasih atas segala hal yang telah kau
selipkan dalam hidupku. Doamu tak pernah putus menemani setiap langkahku,
petuahmu motivasi hidupku, dan semua usahamu adalah jalan suksesku. Maaf,
selama dua puluh tiga tahun ini dunia belum mendengar namamu berkat
prestasiku. Semoga sehat dan bahagia selalu, Bapak dan Ibu.
2. Kedua adikku, Noval Dwi Prasetyo dan Nawang Wulan Aprilia. Terima kasih
telah mengukir segala kisah tentang saudara kandung. Semoga prestasimu
semakin melambung dan semoga aku menjadi salah satu bagian dari
kesuksesanmu yang begitu agung.
3. Para sahabat yang telah memberikan semangat dan hiburan ketika saya didera
lelah dan kebosanan.
vi
ABSTRAK
Nila Prima Septianingrum/ A310120186. PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL
DAN LEKSIKAL PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM
MAJALAH FEMINA SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS
NARASI.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2016.
Tujuan penelitian ini yaitu (1) memaparkan penggunaan piranti kohesi gramatikal
dalam rubrik “Selebritas” di majalah Femina , (2) memaparkan penggunaan piranti
kohesi leksikal dalam rubrik “Selebritas” di majalah Femina , dan (3)
mengimplementasikan penggunaan piranti kohesi gramatikal dan leksikal dalam
rubrik “Selebritas” di majalah Femina sebagai salah satu bahan ajar menulis teks
narasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pustaka dan simak catat.
Teknik analisis data menggunakan metode padan, agih, dan baca markah. Teknik
dasar pada metode padan adalah daya pilah referensial. Adapun teknik dasar pada
metode agih adalah bagi unsur langsung (BUL) dan teknik lanjutan berupa teknik
sisip. Tujuan penelitian pertama dicapai dengan menggunakan teknik daya pilah
referensial, teknik sisip, dan baca markah. Tujuan penelitian kedua dicapai dengan
teknik daya pilah referensial dan baca markah. Adapun hasil penelitian ini adalah (1)
piranti kohesi gramatikal yang dianalisis dalam penelitian ini terdiri atas 10 referensi,
6 konjungsi, 3 substitusi, dan 3 elipsis. Piranti kohesi referensi dibagi menjadi 7
referensi persona, 2 referensi demonstratif, dan 1 referensi komparatif. Referensi
persona dibagi menjadi 1 pronomina orang pertama tunggal, 1 pronomina orang
pertama jamak, 4 pronomina orang ketiga tunggal, dan 1 pronomina orang ketiga
jamak, (2) piranti kohesi leksikal yang dianalisis dalam penelitian ini terdiri atas 7
ekuivalensi, 2 hiponimi, 2 antonimi, 2 repetisi, 1 sinonimi, dan 1 kolokasi, dan (3)
hasil penelitian ini digunakan sebagai bahan ajar di Sekolah Menengah Pertama
(SMP) kelas VII sesuai dengan Kurikulum 2013. Bahan ajar ini dapat diterapkan
pada Kompetensi Inti 4 dan Kompetensi Dasar 4.5.1 yakni siswa diminta untuk
menyusun teks narasi.
Kata kunci: piranti kohesi gramatikal, piranti kohesi leksikal, bahan ajar, teks
narasi.
vii
ABSTRACT
Nila Prima Septianingrum/ A310120186. GRAMMATICAL AND LEXICAL
COHESION DEVICES IN THE RUBRIC “SELEBRITAS” IN FEMINA
MAGAZINE AS TECHING MATERIAL TO WRITE NARRATIVE TEXTS.
Essay. Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Oktober, 2016.
The purpose of this study are (1) describes the use of grammatical cohesion devices
in the rubric "Selebritas" in the Femina magazine, (2) describes the use of lexical
cohesion devices in the rubric "Selebritas" in the Femina magazine, and (3)
implement the use of grammatical and lexical cohesion devices in rubric "Selebritas"
in Femina magazine as one of the teaching material to write narrative texts. Data
collection techniques were used that refer to the log and documentation techniques.
Data were analyzed an frontier method, agih, and read many. The basic techniques
on a frontier method is aggregated referential power. Basic techniques on agih
method is for an element of direct and advanced techniques is insertion technique.
The first research purpose is achieved by sorting referential power, insertion method,
and read many. The second research purpose is achieved with sorting referential
power and many reading techniques. The results of this study were (1) grammatical
cohesion devices analyzed in this study consisted of 10 reference, 6 conjunction, 3
substitution, and 3 ellipsis. Counterfeit reference cohesion divided into 7 reference
persona, 2 demonstrative reference and 1 comparative reference. Reference persona
is divided into 1 pronoun first person singular, 1 pronoun first person plural, 4
pronouns third person singular, and 1 pronouns third person plural, (2) lexical
cohesion devices analyzed in this study consisted of 7 equivalence, 2 hyponymy, 2
antonym, 2 repetition, 1 synonymy and 1 collocation and (3) the results of this
research are used as teaching material in high school students of class VII in
accordance with Curriculum 2013. These teaching materials can be applied to core
competencies 4 and basic competence 4.5.1 which students were asked to compile a
narrative text.
Keywords: grammatical cohesion devices, lexical cohesion devices, teaching
materials, narrative texts.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SwT, karena atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi yang
berjudul “Piranti Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Wacana Rubrik “Selebritas”
dalam Majalah Femina sebagai Bahan Ajar Menulis Teks Narasi”sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Jurusan Program Studi Bahasa Indonesia, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak menghadapi hambatan dan
kesulitan, tetapi berkat ketabahan dan keuletan, serta bantuan dan pengarahan dari
berbagai pihak, akhirnya dapat diatasi. Oleh karena itu, dengan penuh kerendahan
hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, Prof. Dr. Bambang Setiaji, yang
telah menyediakan tempat dan berbagai sarana sehingga penulis dapat
mengenyam pendidikan hampir empat tahun setengah dan mengakhiri studi
dengan penyusunan skripsi.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Prof. Harun Joko Prayitno, yang
telah mengizinkan penulis mengakhiri studi dengan menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan kemudahan dan kebijaksanaan sehingga
skripsi ini terwujud.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing utama, yang penuh kesabaran
dan kearifan telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan disela-sela
kesibukannya.
5. Bapak dan Ibu dosen yang telah banyak memberikan bekal yang sangat berguna
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan apa saja yang berguna untuk
penyusunan skripsi ini.
Semoga segala kebaikan dari semua pihak yang telah penulis sebutkan di atas
mendapatkan imbalan dari Allah SwT.
ix
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini, yang telah diusahakan
penyusunannya semaksimal mungkin, masih banyak kekurangan dan kelemahan
dikarenakan keterbatasan penulis. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang
bersifat membangun diharapkan dari penulis.
Surakarta, 19 Oktober 2016
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................. ix
MOTTO ....................................................................................................v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................. vii
ABSTRACT .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................3
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................3
D. Manfaat Penelitian .........................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Analisis Wacana .......................................................................5
2. Piranti Kohesi Gramatikal ........................................................5
3. Piranti Kohesi Leksikal ............................................................8
4. Narasi/Naratif ...........................................................................8
5. Bahan Ajar ...............................................................................9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 17
B. Waktu dan Kegiatan Penelitian ....................................................18
C. Data dan Sumber Data .................................................................18
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 19
xi
E. Keabsahan Data ........................................................................... 19
F. Teknik Analisis Data ....................................................................19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Analisis Data ..........................................................................21
2. Implementasi Analisis sebagai Bahan
Ajar Menulis Teks Narasi ..................................................... 36
B. Pembahasan ..................................................................................38
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................40
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................... 41
B. Saran ............................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................42
LAMPIRAN............................................................................................45
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Piranti Kohesi Gramatikal ....................................................... 35
Tabel 4.2 Piranti Kohesi Leksikal ........................................................... 36
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Wacana berjudul Titik Balik Ully Triani ............................. 45
Lampiran 2 Wacana berjudul (Memang) Bukan Bintang Biasa ............. 46
Lampiran 3 Wacana berjudul Hidup dengan Prinsip ............................. 47
Lampiran 4 Wacana berjudul ‘Cinta’ Baru Pevita Pearce ..................... 48
Lampiran 5 Wacana berjudul Beyond the Limit ...................................... 49
Lampiran 6 Draf Kurikulum 2013 Kelas VII .......................................... 50
xiv
PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM MAJALAH FEMINA
SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS NARASI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Nila Prima Septianingrum
A310120186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL
PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM MAJALAH FEMINA
SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS NARASI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Nila Prima Septianingrum
A310120186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
MOTTO
Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.
(Al-Ankabut: 6)
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah.
(HR. Turmudzi)
Hidup seperti koin. Kau bisa membelanjakannya seperti yang kau inginkan, tetapi
ingat, itu hanya sekali.
(Lilian Dickson)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini saya hadiahkan kepada mereka.
1. Kedua orang tuaku, Bapak Waluyo Sejati dan Ibu Siti Tasdikhoh, yang selalu
menjadi kebanggaan putra-putrimu. Terima kasih atas segala hal yang telah kau
selipkan dalam hidupku. Doamu tak pernah putus menemani setiap langkahku,
petuahmu motivasi hidupku, dan semua usahamu adalah jalan suksesku. Maaf,
selama dua puluh tiga tahun ini dunia belum mendengar namamu berkat
prestasiku. Semoga sehat dan bahagia selalu, Bapak dan Ibu.
2. Kedua adikku, Noval Dwi Prasetyo dan Nawang Wulan Aprilia. Terima kasih
telah mengukir segala kisah tentang saudara kandung. Semoga prestasimu
semakin melambung dan semoga aku menjadi salah satu bagian dari
kesuksesanmu yang begitu agung.
3. Para sahabat yang telah memberikan semangat dan hiburan ketika saya didera
lelah dan kebosanan.
vi
ABSTRAK
Nila Prima Septianingrum/ A310120186. PIRANTI KOHESI GRAMATIKAL
DAN LEKSIKAL PADA WACANA RUBRIK “SELEBRITAS” DALAM
MAJALAH FEMINA SEBAGAI BAHAN AJAR MENULIS TEKS
NARASI.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2016.
Tujuan penelitian ini yaitu (1) memaparkan penggunaan piranti kohesi gramatikal
dalam rubrik “Selebritas” di majalah Femina , (2) memaparkan penggunaan piranti
kohesi leksikal dalam rubrik “Selebritas” di majalah Femina , dan (3)
mengimplementasikan penggunaan piranti kohesi gramatikal dan leksikal dalam
rubrik “Selebritas” di majalah Femina sebagai salah satu bahan ajar menulis teks
narasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pustaka dan simak catat.
Teknik analisis data menggunakan metode padan, agih, dan baca markah. Teknik
dasar pada metode padan adalah daya pilah referensial. Adapun teknik dasar pada
metode agih adalah bagi unsur langsung (BUL) dan teknik lanjutan berupa teknik
sisip. Tujuan penelitian pertama dicapai dengan menggunakan teknik daya pilah
referensial, teknik sisip, dan baca markah. Tujuan penelitian kedua dicapai dengan
teknik daya pilah referensial dan baca markah. Adapun hasil penelitian ini adalah (1)
piranti kohesi gramatikal yang dianalisis dalam penelitian ini terdiri atas 10 referensi,
6 konjungsi, 3 substitusi, dan 3 elipsis. Piranti kohesi referensi dibagi menjadi 7
referensi persona, 2 referensi demonstratif, dan 1 referensi komparatif. Referensi
persona dibagi menjadi 1 pronomina orang pertama tunggal, 1 pronomina orang
pertama jamak, 4 pronomina orang ketiga tunggal, dan 1 pronomina orang ketiga
jamak, (2) piranti kohesi leksikal yang dianalisis dalam penelitian ini terdiri atas 7
ekuivalensi, 2 hiponimi, 2 antonimi, 2 repetisi, 1 sinonimi, dan 1 kolokasi, dan (3)
hasil penelitian ini digunakan sebagai bahan ajar di Sekolah Menengah Pertama
(SMP) kelas VII sesuai dengan Kurikulum 2013. Bahan ajar ini dapat diterapkan
pada Kompetensi Inti 4 dan Kompetensi Dasar 4.5.1 yakni siswa diminta untuk
menyusun teks narasi.
Kata kunci: piranti kohesi gramatikal, piranti kohesi leksikal, bahan ajar, teks
narasi.
vii
ABSTRACT
Nila Prima Septianingrum/ A310120186. GRAMMATICAL AND LEXICAL
COHESION DEVICES IN THE RUBRIC “SELEBRITAS” IN FEMINA
MAGAZINE AS TECHING MATERIAL TO WRITE NARRATIVE TEXTS.
Essay. Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Oktober, 2016.
The purpose of this study are (1) describes the use of grammatical cohesion devices
in the rubric "Selebritas" in the Femina magazine, (2) describes the use of lexical
cohesion devices in the rubric "Selebritas" in the Femina magazine, and (3)
implement the use of grammatical and lexical cohesion devices in rubric "Selebritas"
in Femina magazine as one of the teaching material to write narrative texts. Data
collection techniques were used that refer to the log and documentation techniques.
Data were analyzed an frontier method, agih, and read many. The basic techniques
on a frontier method is aggregated referential power. Basic techniques on agih
method is for an element of direct and advanced techniques is insertion technique.
The first research purpose is achieved by sorting referential power, insertion method,
and read many. The second research purpose is achieved with sorting referential
power and many reading techniques. The results of this study were (1) grammatical
cohesion devices analyzed in this study consisted of 10 reference, 6 conjunction, 3
substitution, and 3 ellipsis. Counterfeit reference cohesion divided into 7 reference
persona, 2 demonstrative reference and 1 comparative reference. Reference persona
is divided into 1 pronoun first person singular, 1 pronoun first person plural, 4
pronouns third person singular, and 1 pronouns third person plural, (2) lexical
cohesion devices analyzed in this study consisted of 7 equivalence, 2 hyponymy, 2
antonym, 2 repetition, 1 synonymy and 1 collocation and (3) the results of this
research are used as teaching material in high school students of class VII in
accordance with Curriculum 2013. These teaching materials can be applied to core
competencies 4 and basic competence 4.5.1 which students were asked to compile a
narrative text.
Keywords: grammatical cohesion devices, lexical cohesion devices, teaching
materials, narrative texts.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SwT, karena atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi yang
berjudul “Piranti Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Wacana Rubrik “Selebritas”
dalam Majalah Femina sebagai Bahan Ajar Menulis Teks Narasi”sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Jurusan Program Studi Bahasa Indonesia, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak menghadapi hambatan dan
kesulitan, tetapi berkat ketabahan dan keuletan, serta bantuan dan pengarahan dari
berbagai pihak, akhirnya dapat diatasi. Oleh karena itu, dengan penuh kerendahan
hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, Prof. Dr. Bambang Setiaji, yang
telah menyediakan tempat dan berbagai sarana sehingga penulis dapat
mengenyam pendidikan hampir empat tahun setengah dan mengakhiri studi
dengan penyusunan skripsi.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Prof. Harun Joko Prayitno, yang
telah mengizinkan penulis mengakhiri studi dengan menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan kemudahan dan kebijaksanaan sehingga
skripsi ini terwujud.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing utama, yang penuh kesabaran
dan kearifan telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan disela-sela
kesibukannya.
5. Bapak dan Ibu dosen yang telah banyak memberikan bekal yang sangat berguna
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan apa saja yang berguna untuk
penyusunan skripsi ini.
Semoga segala kebaikan dari semua pihak yang telah penulis sebutkan di atas
mendapatkan imbalan dari Allah SwT.
ix
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini, yang telah diusahakan
penyusunannya semaksimal mungkin, masih banyak kekurangan dan kelemahan
dikarenakan keterbatasan penulis. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang
bersifat membangun diharapkan dari penulis.
Surakarta, 19 Oktober 2016
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................. ix
MOTTO ....................................................................................................v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................. vii
ABSTRACT .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................3
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................3
D. Manfaat Penelitian .........................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Analisis Wacana .......................................................................5
2. Piranti Kohesi Gramatikal ........................................................5
3. Piranti Kohesi Leksikal ............................................................8
4. Narasi/Naratif ...........................................................................8
5. Bahan Ajar ...............................................................................9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 17
B. Waktu dan Kegiatan Penelitian ....................................................18
C. Data dan Sumber Data .................................................................18
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 19
xi
E. Keabsahan Data ........................................................................... 19
F. Teknik Analisis Data ....................................................................19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Analisis Data ..........................................................................21
2. Implementasi Analisis sebagai Bahan
Ajar Menulis Teks Narasi ..................................................... 36
B. Pembahasan ..................................................................................38
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................40
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................... 41
B. Saran ............................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................42
LAMPIRAN............................................................................................45
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Piranti Kohesi Gramatikal ....................................................... 35
Tabel 4.2 Piranti Kohesi Leksikal ........................................................... 36
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Wacana berjudul Titik Balik Ully Triani ............................. 45
Lampiran 2 Wacana berjudul (Memang) Bukan Bintang Biasa ............. 46
Lampiran 3 Wacana berjudul Hidup dengan Prinsip ............................. 47
Lampiran 4 Wacana berjudul ‘Cinta’ Baru Pevita Pearce ..................... 48
Lampiran 5 Wacana berjudul Beyond the Limit ...................................... 49
Lampiran 6 Draf Kurikulum 2013 Kelas VII .......................................... 50
xiv