PENGARUH METODE RELAKSASI TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK KANOMAN III KLATEN PENGARUH METODE RELAKSASI TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK KANOMAN III KLATEN TAHUN AJARAN 2013/ 2014.

PENGARUH METODE RELAKSASI TERHADAP PERKEMBANGAN
EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK KANOMAN III KLATEN
TAHUN AJARAN 2013/ 2014

NASKAH PUBLIKASI ILMIAH
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Anak Usia Dini

RIRIN NOVIANA SARI
A520100179

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

ABSTRAK

PENGARUH METODE RELAKSASI TERHADAP PERKEMBANGAN
EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK KANOMAN III KLATEN

TAHUN AJARAN 2013/ 2014
Ririn Noviana Sari, A520100179, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 55 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode relaksasi
terhadap perkembangan emosi anak kelompok B di TK Kanoman III Klaten
Tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
jenis One group pre test-post test design. Subjek penelitian adalah anak kelompok
B TK Kanoman III yang berjumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data dengan
observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis
inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui status perkembangan
emosi anak sebelum dan sesudah diberikan eksperimen. Analisis inferensial untuk
menguji hipotesis menggunakan uji T dalam program SPSS 18 yaitu Paired
Sample t-test. Hasil analisis data diperoleh thitung= -10.247 dan ttabel= -2,845 maka
Ho ditolak dan Ha diterima karena thitung < -ttabel = -10.247ttabel

atau thitung< -ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan

3

perbandingan nilai probabilitas (sig.) jika probabilitas > 0,05, maka Ho
diterima, atau jika probabilitas < 0,05, maka Ho ditolak.

C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil observasi awal perkembangan emosi anak kelompok B TK
Kanoman III Klaten adalah 377 dengan nilai rata-rata 17,95, nilai tertinggi
20, nilai terendah 16, dan standar deviasi 1,11. Kemudian peneliti melakukan
observasi akhir dengan memberikan kegiatan bercerita. Dari kegiatan yang
dilaksanakan tersebut peneliti mengobservasi perkembangan emosi anak
setelah eksperimen.
Dari hasil observasi akhir yang telah dilakukan kemudian
ditabulasikan datanya. Hasilnya yaitu jumlah skor perkembangan emosi anak
kelompok B TK Kanoman III Klaten setelah eksperimen dengan kegiatan
bercerita adalah 440 dengan nilai rata-rata 20,95, nilai tertinggi 23, nilai
terendah 19, dan standar deviasi 1,07.
Perbandingan hasil perkembangan emosi anak sebelum dan sesudah
eksperimen

No

Interval

status

Xi≤10

Belum
Berkembang

11≤Xi≤17

Mulai
Berkembang

7

33.3%

18≤Xi≤24

Berkembang
Sesuai Harapan

14

66.6%

21

100%

25≤Xi≤28

Berkembang
Sangat Baik
21

100%

21

100%

1
2
3
4

sebelum
setelah
eksprimen
eksperimen
frekuensi prosentase frekuensi
Prosentase
-

Jumlah

Untuk melakukan pengujian hipotesis guna mengetahui pengaruh
metode relaksasi terhadap perkembangan emosi anak kelompok B TK

4

Kanoman III Klaten digunakan teknik analisis data t-test dengan alat bantu
program SPSS 18. Hasil analisis data menggunakan t-test diperoleh hasil
thitung = -10.247 (lampiran 15), karena thitung < -ttabel = -10.247