Pembuatan cd interaktif biologi untuk siswa kelas xii sma semester i Andrian Puspasari

PEMBUATAN CD INTERAKTIF BIOLOGI

UNTUK SISWA KELAS XII SMA SEMESTER I

TUGAS AKHIR

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Program Diploma III Ilmu Komputer

Disusun oleh :

ANDRIAN PUSPASARI NIM. M3107070

PROGRAM DIPLOMA III ILMU KOMPUTER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2010

HALAMAN PERSETUJUAN

PEMBUATAN CD INTERAKTIF BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS XII SMA SEMESTER I

Disusun Oleh :

ANDRIAN PUSPASARI NIM. M3107070

Tugas Akhir ini telah disetujui untuk dipertahankan Di hadapan dewan penguji

pada tanggal 28 Juli 2010

Pembimbing Utama

Budi Legowo, S.Si, M.Si NIP. 19730510 199903 1 002

HALAMAN PENGESAHAN

PEMBUATAN CD INTERAKTIF BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS XII SMA SEMESTER I

Disusun Oleh

ANDRIAN PUSPASARI NIM. M3107070

Dibimbing oleh Pembimbing Utama

Budi Legowo, S.Si, M.Si NIP. 19730510 199903 1 002

Tugas Akhir ini telah diterima dan disahkan oleh dewan penguji Tugas Akhir Program Diploma III Imu Komputer

Pada hari Rabu tanggal 28 Juli 2010

Dewan Penguji

1. Budi Legowo, S.Si, M.Si ( ) NIP. 19730510 199903 1 002

2. Drs. Mohtar Yunianto, S.Si, M.Si ( ) NIP. 19800630 200501 1 001

3. Retno Wulandari, S.Si ( ) NIDN. 0604128202

Disahkan Oleh

Dekan Ketua Program Studi Fakultas FMIPA UNS DIII Ilmu Komputer UNS

Prof. Drs. Sutarno, M.Sc, Ph.D Drs. YS. Palgunadi, M.Sc NIP. 19600809 198612 1 001 NIP. 19560407 198303 1 004

ABSTRACT

Andrian Puspasari, 2010, CREATY BIOLOGY INTERACTIVE CD FOR GRADE 12TH FIRST SEMESTER HIGH SCHOOL STUDENTS. DIII

Computer Program. Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Sebelas Maret University.

Biology is one kind of a subject school which is difficult to studying. A lot of students get difficulty to understand some topiec discussed at the biology text book. The purpose creaty biolgy interactive cd for grade 12th first semester high school students

Data was collected by true methods that an observation, Interview and literature study. The steps to conduet the final project were designing and improving, this CD can be used teachers to deliver the information so that the student can understand the topics diseussed more easily, the project was developed by macromedia flash, corell draw.

Steam be concluded that the creaty biology interactive CD for grade 12 th first semester high school students has alredy been created.

Keyword : Biology, Students, Interactive CD

ABSTRAK

Andrian Puspasari, 2010, PEMBUATAN CD INTERAKTIF BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS XII SMA SEMESTER I. Program Diploma III Ilmu Komputer Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Biologi merupakan salah mata pelajaran yang sulit dipelajari. Banyak siswa yang mengalami kesulitan untuk memahami beberapa materi yang ada di dalam buku. Tujuan dari tugas akhir ini adalah membuat sebuah CD Interaktif Biologi untuk siswa kelas XII SMA Semeser I .

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penyusunan Tugas Akhir ini adalah metode observasi, wawancara dan studi pustaka. Tahapan dalam pembuatan CD Interaktif ini antara lain pembuatan konsep, pengumpulan data, pembuatan aplikasi, pengecekan jalannya aplikasi dan perbaikan aplikasi.

CD Interaktif ini dapat digunakan untuk membantu guru untuk

menyampaikan materi, Aplikasi ini menggunakan multimedia flash sehingga siswa lebih mudah memahaminya dan tidak mudah jenuh.

MOTTO

Ya g harus Ditakluka uka lah Gu u g tapi Diri kita se diri “esu gguh ya sesudah kesulita itu pasti ada ke udaha . (QS. Al-Insyirah : 6)

Tugas Kepe i pi a uka lah e a a ka kehe atan pada orang,tetapi e a i g ya,kare a kehe ata itu sudah ada.

(John Buchan)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. ALLAH SWT, Terimakasih atas segala rahmat dan Karunia yang telah Engkau berikan Kepadaku.

2. Ayah, ibu, kakak dan adikku tercinta.

3. Pak Budi Legowo, terimakasih untuk bimbingan, nasehat dan kesabarannya.

4. Sahabat-sahabat dekatku Ivah, Angel, H5h, Diezt, Mbel-mbel, Pi2d, Niken, Guruh, Vega dan Sigit Teri akasih atas duku ga da Do’a ya.

5. Teman–teman D3 Ilmu Komputer angkatan 2007, terimakasih atas kebersamaan, perjuangan dan kerjasamanya.

6. Almamater

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah dan inayah-Nya yang senantiasa memberikan petunjuk dan pertolongan sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan Tugas Akhir de ga judul PEMBUATAN CD INTERAKTIF BIOLOGI “EME“TER I

UNTUK “I“WA KELA“ 3 “MA .

Laporan Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan kelulusan Diploma III Ilmu Komputer Fakultas Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam proses penyusunan tugas akhir ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati, penulis

mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberi bimbingan dan bantuan kepada penulis sehingga Tugas Akhir ini dapat diselesaikan. Untuk itu, atas segala bantuan dan bimbingannya, penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Drs. Y. S. Palgunadi, M.Sc selaku ketua Program Studi DIII Ilmu Komputer Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Budi Legowo, S.Si, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, saran dan petunjuk dalam pembuatan tugas akhir ini.

3. Teman-teman mahasiswa DIII Ilmu Komputer FMIPA UNS khususnya jurusan Teknik Informatika angkatan 2007.

pihak yang berkepentingan.

Surakarta, Juni 2010 Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

ABSTRACT ... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Perumusan Masalah ... 2

1.3 Batasan Masalah ... 2

1.4 Tujuan dan Manfaat ... 2

1.4.1 Tujuan ... 2

1.4.2 Manfaat ... 2

1.5 Metodologi Penelitian ... 3

1.6 Sistematika Penulisan ... 3

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

2.1 Multimedia ... 5

2.3 Materi Biologi ... 6

2.3.1 Bab I Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan ... 6

2.3.2 Bab II Metabolisme ... 7

2.3.3 Bab III Genetika ... 8

2.3.4 Bab IV Pembelahan Sel ... 9

2.3.5 Bab V Pola–pola Hereditas ... 11

2.3.6 Bab VI Mutasi ... 13

2.4 Definisi Multimedia ... 14

2.4.1 Komponen Multimedia ... 14

2.5 Macromedia Flash 8 ... 18

2.6 Flash Player ... 18

2.7 CD Interaktif ... 18

2.8 CorelDRAW ... 19

BAB III DESAIN DAN PERANCANGAN ... 20

3.1 Alat Penelitian ... 20

3.1.1 Hardware ... 20

3.1.2 Software ... 20

3.2 Tahap-Tahap Pengembangan Sistem... 21

3.3 Struktur Menu Aplikasi ... 22

3.4 Desain Tampilan Aplikasi... 24

3.4.1 Desain Tampilan Intro ... 24

3.4.2 Desain Tampilan Menu Utama ... 24

3.4.3 Desain Tampilan BAB I ... 25

3.4.4 Desain Tampilan BAB II ... 25

3.4.6 Desain Tampilan BAB IV... 26

3.4.7 Desain Tampilan BAB V ... 27

3.4.8 Desain Tampilan BAB VI... 27

BAB IV IMPLEMENTASI DAN ANALISA ... 28

4.1 Detail Aplikasi... 28

4.2 Langkah Pembuatan Aplikasi ... 28

4.2.1 Masuk Macromedia Flash 8 ... 28

4.2.2 Komponen Macromedia Flash 8.0 ... 28

4.2.3 Pembuatan Intro ... 29

4.2.4 Pembuatan Tombol Navigasi ... 30

4.3 Tampilan Aplikasi ... 31

4.3.1 Tampilan Halaman Intro ... 31

4.3.2 Tampilan Halaman Menu ... 31

4.3.3 Tampilan Halaman BAB I ... 32

4.3.4 Tampilan Halaman Sub BAB Pertumbuhn dan Perkembangan Tumbuhan ... 33

4.3.5 Tampilan Halaman Sub BAB Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan ... 33

4.3.6 Tampilan Halaman BAB II ... 34

4.3.7 Tampilan Halaman Sub BAB Metabolisme ... 34

4.3.8 Tampilan Halaman Sub BAB Komponen dalam Metabolisme ... 35

4.3.9 Tampilan Halaman Sub BAB Katabolisme ... 35

4.3.10Tampilan Halaman Sub BAB Hubungan Metabolisme, Karbohidrat, Lemak dan Protein ... 36

4.3.12 Tampilan Halaman Sub BAB Kromosom ... 37

4.3.13 Tampilan Halaman Sub BAB Gen ... 37

4.3.14 Tampilan Halaman Sub BAB Alel dan Alel Ganda ... 38

4.3.15 Tampilan Halaman Sub BAB DNA ... 38

4.3.16 Tampilan Halaman Sub BAB RNA ... 39

4.3.17 Tampilan Halaman BAB IV ... 39

4.3.18 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Mitosis ... 40

4.3.19 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis ... 40

4.3.20 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis I... 41

4.3.21 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis II ... 41

4.3.22 Tampilan Halaman Sub Bab Gametogenesis ... 42

4.3.23 Tampilan Halaman Sub Bab Keterkaitan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan Sifat. ... 42

4.3.24 Tampilan Halaman BAB V ... 43

4.3.25 Tampilan Halaman Sub BAB Penyimpanagan Semu ... 43

4.3.26 Tampilan Halaman Sub BAB Hereditas pada Manusia ... 44

4.3.27 Tampilan Halaman BAB VI ... 44

4.3.28 Tampilan Halaman Sub BAB Mutasi ... 45

4.3.23 Tampilan Halaman Sub BAB Macam-Macam Mutasi ... 45

4.3.24 Tampilan Halaman Sub BAB Mutagen ... 46

4.4 Analisa Kebutuhan Hardware dan Software ... 46

4.5 Evaluasi Aplikasi ... 47

4.5.1 Kelebihan Aplikasi ... 47

4.5.1 Kelemahan Aplikasi ... 47

BAB V PENUTUP ... 48

5.1 Kesimpulan ... 48

5.2 Saran ... 48

DAFTAR PUSTAKA ... 49

LAMPIRAN ... 50

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Komponen dalam Macromedia Flash ... 29

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Tahap pembuatan Aplikasi ... 21

Gambar 3.2 Struktur Menu Aplikasi ... 22

Gambar 3.3 Desain Tampilan Intro ... 24

Gambar 3.4 Desain Tampilan Menu Utama ... 24

Gambar 3.5 Desain Tampilan BAB I ... 25

Gambar 3.6 Desain Tampilan BAB II ... 25

Gambar 3.7 Desain Tampilan BAB III ... 26

Gambar 3.8 Desain Tampilan BAB IV ... 26

Gambar 3.9 Desain Tampilan BAB V ... 27

Gambar 3.10 Desain Tampilan BAB VI ... 27

Gambar 4.1 Tampilan Masuk Macromedia Flash 8.0 ... 28

Gambar 4.2 Tampilan Pembuatan Intro ... 29

Gambar 4.3 Tampilan Pembuatan Tombol Navigasi... 30

Gambar 4.4 Tampilan Halaman Intro ... 31

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Menu ... 32

Gambar 4.6 Tampilan Halaman BAB I ... 32

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Sub Bab Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan ... 33

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Sub Bab Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan ... 33

Gambar 4.9 Tampilan Halaman BAB II ... 34

Gambar 4.10 Tampilan Halaman Sub Bab Metabolisme... 34

Gambar 4.11 Tampilan Halaman Sub Bab Komponen dalam Metabolisme ... 35

Gambar 4.12 Tampilan Halaman Sub Bab Katabolisme ... 35

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Sub Bab Hubungan Metabolisme, Karbohidrat, Lemak dan Protein ... 36

Gambar 4.14 Tampilan Halaman BAB III ... 36

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Sub Bab Kromosom ... 37

Gambar 4.16 Tampilan Halaman Sub Bab Gen ... 37

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Sub Bab Alel dan Alel Ganda ... 38

Gambar 4.18 Tampilan Halaman Sub Bab DNA ... 38

Gambar 4.19 Tampilan Halaman Sub Bab RNA ... 39

Gambar 4.20 Tampilan Halaman BAB IV ... 39

Gambar 4.21 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Mitosis ... 40

Gambar 4.22 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis ... 40

Gambar 4.23 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis I ... 41

Gambar 4.24 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis II ... 41

Gambar 4.25 Tampilan Halaman Sub Bab Gametogenesis ... 42

Gambar 4.26 Tampilan Halaman Sub Bab Keterkaitan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan Sifat... 42

Gambar 4.21 Tampilan Halaman BAB V ... 43

Gambar 4.22 Tampilan Halaman Sub Bab Penyimpangan Semu ... 43

Gambar 4.23 Tampilan Halaman Sub Bab Hereditas pada Manusia ... 44

Gambar 4.24 Tampilan Halaman BAB VI ... 44

Gambar 4.25 Tampilan Halaman Sub BabMutasi ... 45

Gambar 4.26 Tampilan Halaman Sub Bab Macam-Macam Mutasi ... 45

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Biologi adalah salah satu mata pelajaran yang dipelajari sejak kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (SMP). Semakin tinggi tingkatannya, Biologi semakin sulit untuk dipelajari, apalagi Biologi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA). Materi yang dipelajari pada saat SMA semakin rumit, sehingga banyak siswa yang mengalami kesulitan untuk memahami materi pelajaran Biologi tersebut.

Di dalam Biologi, banyak materi yang bagi sebagian siswa mungkin

mengalami kesulitan untuk memahami materi tersebut. Berdasarkan penjelasan dari seorang guru biologi SMA tentang materi biologi semester I, kesulitan yang dihadapi siswa ketika mempelajari materi yang ada dibuku adalah gambar yang ada biasa dan tidak bewarna. Sehingga siswa kesulitan untuk mempelajari gambar-gambar tersebut, oleh sebab itu diperlukan gambar-gambar animasi dalam bentuk flash agar siswa lebih mudah untuk memahami secara lebih detail bagian- bagian dari gambar. Pemilihan media yang tepat dan menarik dapat juga membantu guru untuk menyampaikan materi biologi dengan lebih baik. Salah satunya menggunakan animasi dengan komputer. Untuk itu perlu dibuat sebuah CD Interaktif dengan menggunakan macromedia flash yang dapat menjelaskan tentang materi biologi pada semester I.

Hasil survey aplikasi CD-CD interaktif yang tersedia dipasaran masih terbatas, terutama CD interaktif Biologi untuk SMA. Pada dasarnya CD interaktif Biologi SMA sudah tersedia di pasaran, akan tetapi CD tersebut hanya membahas tentang Sistem Pernafasan, Sistem Reproduksi, Peredaran Darah, Sistem Rangka,

dan lain sebagainya. CD interaktif yang membahas khusus semester I belum banyak tersedia di pasaran.

Hasil pengamatan di internet tentang CD interaktif Biologi. Pada dasarnya, di internet memang sudah banyak yang menjualnya. Akan tetapi berdasarkan pengamatan yang saya lakukan, CD interaktif tersebut hanya memindahkan materi yang terdapat di buku dan tidak terdapat animasi yang cukup menarik.

Berdasarkan alasan tesebut, maka diperlukan CD interaktif untuk siswa kelas XII SMA semester I, dengan animasi yang cukup menarik. Oleh sebab itu dibuat sebuah CD i teraktif ya g er asis ulti edia de ga judul CD I teraktif Biologi u tuk “iswa Kelas XII “MA “e ester I .

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka dapat diambil perumusan masalah yaitu Bagai a a Me uat CD I teraktif Biologi u tuk “iswa Kelas XII “MA “e ester I ?

1.3 Batasan Masalah

Batasan masalah pada pembuatan CD Interaktif Biologi ini adalah CD ini hanya membahas tentang materi biologi dari BAB I sampai BAB VI saja dan tidak terdapat latihan soal.

1.4 Tujuan dan Manfaat 1.4.1 Tujuan

Tujuan Tugas Akhir ini adalah Membuat CD Interaktif Biologi untuk Siswa Kelas XII SMA yang membahas tentang pelajaran biologi semester I.

1.4.2 Manfaat

a) Mempermudah siswa untuk memahami secara lebih detail bagian- bagian dari gambar dengan menggunakan animasi.

b) Membantu guru dalam menyampaikan materi biologi dengan menggunakan multimedia flash sehingga siswa lebih mudah memahaminya dan tidak mudah jenuh.

1.5 Metodologi Penelitian

Metode pengumpulan data yang digunakan didalam pembuatan CD Interaktif Biologi ini adalah sebagai berikut :

a. Observasi

Observasi adalah tahap mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan dengan cara melakukan pengamatan secara langsung. Dalam hal ini dilakukan pengamatan terhadap CD interaktif yang dijual di pasaran dan CD interaktif yang terdapat di internet.

b. Wawancara

Wawancara adalah suatu metode yang digunakan untuk memperoleh data dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan secara langsung. Dalam hal ini dilakukan wawancara dengan salah seorang guru Biologi SMA.

c. Studi Pustaka

Studi pustaka adalah suatu metode pengumpulan data dengan menggunakan buku-buku sebagai bahan referensi dalam penulisan laporan dan pembuatan CD interaktif

1.6 Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan dalam pembuatan tugas akhir ini terdiri beberapa bagian, antara lain :

BAB I : PENDAHULUAN

Bab pendahuluan terdiri dari beberapa sub bab, yang berisi latar belakang masalah, perumusan masalah, batasan masalah, tujuan dan manfaat, metode penelitian yang digunakan, serta sistematika penulisan. BAB II : LANDASAN TEORI

Bab ini memuat landasan teori yang menguraikan tentang: Multimedia, Pemanfaatan teknologi Multimedia dalam pembelajaran Biologi, Materi Biologi, Definisi Multimedia Macromedia Flash 8, CorelDRAW.

BAB III : DESAIN DAN PERANCANGAN

Bab ini memuat desain dan perancangan CD Interaktif Biologi yang dibuat.

BAB IV : IMPLEMENTASI DAN ANALISA

Bab ini memuat implementasi dan analisis yang merupakan bab inti dari pembuatan tugas akhir ini. Bab ini akan menguraikan hasil dan tampilan dari pembuatan CD Interaktif Biologi.

BAB V : PENUTUP

Bab ini memuat kesimpulan yang berisi tentang pernyataan singkat, tepat yang dijabarkan dari hasil penelitian dan pembahasan serta saran yang berisi tentang sumbang saran pemikiran yang didasarkan pada kesimpulan yang diperoleh untuk penyempurnaan dan pengembangan di masa mendatang.

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Multimedia

William Ditto (2006) menyatakan definisi multimedia dalam ilmu

pengetahuan mencakup beberapa aspek yang saling bersinergi, antara teks, grafik, gambar statis, animasi, film dan suara.

Dalam perkembangannya multimedia dapat dikategorikan ke dalam dua kelompok, yaitu multimedia linier dan multimedia interaktif. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun di dalamnya. Sifatnya sekuensial atau berurutan dan durasi tayangannya dapat diukur. Film dan televisi termasuk dalam kelompok ini.

Sedangkan multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Ciri khasnya, multimedia ini dilengkapi dengan beberapa navigasi yang disebut juga dengan graphical user interface (GUI), baik berupa icon maupun button, pop-up menu, scroll bar, dan lainnya yang dapat dioperasikan oleh user untuk sarana browsing ke berbagai jendela informasi dengan bantuan sarana hyperlink. Penerapan multimedia interaktif ini didapat pada multimedia pembelajaran serta aplikasi game. Multimedia interaktif tidak memiliki durasi karena lama

penayangannya tergantung seberapa lama pengguna mem-browsing media ini. 2.2 Pemanfaatan teknologi Multimedia dalam pembelajaran Biologi

Kehadiran teknologi multimedia, bukan lagi menjadi barang mewah, karena harganya biasa dijangkau oleh segenap lapisan masyarakat untuk memiliki dan menikmatinya. Artinya, sekolah sebagai lembaga pendidikan harus mampu untuk

memiliki teknologi tersebut sehingga bisa menjadikannya sebagai media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mampu mengembangkan kecakapan personal secara optimal, baik kecakapan, kognitif, afektif, psikomotrik, emosional dan spiritualnya. Hal ini amat memungkinkan, ketika ruang belajar di luar gedung sekolah, telah menghasilkan berbagai produk audiovisual yang bernilai- edukatif, 6 mulai dari mata pelajaran yang yang disajiukan dalam bentuk quiz, ataupun dalam bentuk penceritaan dan berbagai permainan yang memukau.

Setiap guru dalam mengajar khususnya dalam mengajar Biologi wajib membuat media pembelajaran dengan teknologi multimedia khususnya dan menayangkannya (mempergunakan) dalam pembelajaran. Sungguh sangat menarik, dengan peralatan handycam, dan komputer (PC), seorang guru membuat media pembelajaran audiovisual yang akan memancing minat siswa untuk belajar dan tertarik untuk mengembangkan pengetahuannya. Upaya membuat anak betah belajar disekolah khususnya dalam belajar Biologi yaitu dengan dengan

memanfaatkan teknologi multimedia, merupakan kebutuhan, sehingga sekolah tidak lagi menjadi ruangan yang menakutkan dengan berbagai tugas dan ancaman yang justru mengkooptasi kemampuan atau potensi dalam diri siswa. Pemanfaatan teknologi merupakan kebutuhan mutlak dalam dunia pendidikan (persekolahan) sehingga sekolah benar-benar menjadi ruang belajar dan tempat siswa

mengembangkan kemampuannya secara optimal (Maheni, 2009) 2.3 Materi Biologi

2.3.1 Bab 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

A. Tahap-Tahap Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan Berbunga 1. Tahap Awal Pertumbuhan

fisika, yaitu saat biji melakukan imbibisi (penyerapan air hingga biji bertambah ukuran dan menjadi lebih lunak).

2. Perkecambahan

Perkecambahan adalah munculnya plantula (tanaman kecil) dari dalam biji hasil pertumbuhan dan perkembangan embrio.

B. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan

1. Faktor Dalam yang Memengaruhi : a. Faktor gen

b. Zat pengatur tumbuh (hormon) 7 2. Faktor Luar yang Memengaruhi : a. Nutrisi

b. Air c. Cahaya d. Suhu e. Kelembapan

2.3.2 Bab II Metabolisme A. Metabolisme

Metabolisme merupakan rangkaian reaksi kimia yang diawali oleh substrat awal dan diakhiri dengan produk akhir, yang terjadi dalam sel.

B. Komponen – komponen yang berperan dalam metabolisme 1. Enzim

Enzim memiliki sifat khusus, yaitu hanya dapat

lipase hanya dapat mengkatalisis reaksi perubahan dari lemak menjadi gliserol dan asam lemak.

2. Adenosin Trifosfat (ATP)

Adenosin Trifosfat (ATP) merupakan senyawa kimia

berenergi tinggi, tersusun dari ikatan adenin purin terikat pada gula yang mengandung 5 atom C, yaitu ribose dan tiga gugus fosfat.

3. Reaksi Oksidasi dan Reduksi a. Reaksi oksidasi

b. reaksi reduksi C. Katabolisme

katabolisme merupakan reaksi pemecahan atau penguraian senyawa kompleks (organik) menjadi senyawa yang lebih sederhana (anorganik).

D. Hubungan Metabolisme Karbohidrat , Lemak, dan Protein Hasil pencernaan lemak (asam lemak dan gliserol) dan protein (asam amino) masuk ke dalam jalur respirasi sel pada titiktitik yang diperlihatkan. Beberapa titik yang sama bekerja untuk mengalirkan kelebihan zat intermedier ke dalam jalur anabolisme ke sintesis lemak dan asam amino tertentu.

2.3.3 Bab III Genetika A. Kromosom

Kromosom adalah pembawa faktor keturunan. Bentuk kromosom : a. Bentuk telosentrik

b. Bentuk akrosentrik c. Bentuk submetasentrik d. Bentuk metasentrik. B. GEN

GEN adalah yunit terkecil yang terdapat dikromosom yang mengandung informasi genetika. Fungsi gen adalah:

a. Mengatur pertumbuhan/perkembangan dan metabolism individu

b. Menyampaikan informasi genetik dari generasi ke generasi berikutnya

C. Alel dan Alel ganda

a. Alel adalah gen-gen yang menempati atau terletak pada lokus yang sama pada kromosom homolognya yang mempunyai tugas

berlawanan untuk suatu sifat tertentu.

b. Alel ganda (multiple alelo murphi) adalah beberapa alel lebih dari satu gen yang menempati lokus sama pada kromosom

homolognya.

D. DNA

1. Struktur DNA

Molekul DNA memiliki susunan kimia yang sangat kompleks dan rantai nukleotida yang panjang.

2. Fungsi DNA

DNA merupakan struktur yang sangat kompleks yang tersusun dari polinukleotida. Fungsi atau peranan DNA sebagai pembawa materi genetic.

E. RNA

Bahan genetik, selain DNA adalah RNA. Di dalam inti sel makhluk hidup, baik sel prokariotik maupun sel eukariotik terdapat asam nukleat yang berupa DNA dan RNA.

1. Struktur RNA

Molekul RNA mempunyai bentuk yang berbeda dengan DNA. RNA memiliki bentuk pita tunggal dan tidak berpilin.

2. Macam RNA a. RNA duta b. RNA ribosom c. RNA transfer

2.3.4 Bab IV Pembelahan Sel A. Pembelahan Mitosis

Siklus sel meliputi fase-fase berikut. 1. Fase interfase

2. Fase mitotic

ini meliputi, tahap-tahap berikut. a. Profase

b. Metafase c. Anafase

d. Tahap Telofase 10 B. Pembelahan Meiosis

Pembelahan meiosis disebut juga dengan pembelahan reduksi karena pada pembelahan ini terjadi pengurangan jumlah kromosom menjadi separuhnya. Pembelahan meiosis meliputi tahapan-tahapan berikut.

1. Pembelahan Meiosis I 2. Pembelahan Meiosis II C. Gametogenesis

Gametogenesis merupakan proses pembentukan sel-sel gamet di dalam tubuh makhluk hidup. Proses-proses tersebut dapat terjadi pada makhluk hidup berikut.

1. Hewan

Proses spermatogenesis pada hewan meliputi dua proses. a. Spermatogenesis

b. Oogenesis

2. Tumbuhan Tingkat Tinggi

Proses gametogenesis pada tumbuhan tingkat tinggi meliputi tahaptahap berikut.

a. Mikrosporogenesis b. Megasporogenesis

D. Keterkaitan antara Pembelahan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan sifat

Makhluk hidup melakukan reproduksi dalam rangka

memperbanyak keturunan, menjaga kelestarian jenisnya, dan dalam rangka mewariskan sifat dari induk kepada keturunannya. Karena makhluk hidup tersusun atas sel-sel, maka reproduksi tingkat sel mempunyai peranan penting, khususnya dalam pewarisan sifat. Reproduksi pada tingkat sel dilakukan dengan cara pembelahan, baik secara mitosis maupun meiosis. Pembelahan tersebut melibatkan inti sel yang di dalamnya terdapat kromosom dalam bentuk DNA atau lebih dikenal dengan gen. 11

Kromosom bertugas membawa sifat individu dan membawa

informasi genetika yang tugas tersebut dilaksanakan oleh gen, yaitu menyampaikan informasi genetik dari generasi ke generasi, terutama pada saat gen melakukan duplikasi diri. Agar sifat induk tersebut dapat diwariskan kepada keturunannya, maka diperlukan mekanisme pembagian gen melalui penggandaan kromosom.

2.3.5 Bab V Pola–Pola Hereditas A. Penyimpangan Semu 1. Polimeri

Polimeri adalah Sifat yang muncul pada pembastaran heterozigot dengan sifat beda yang berdiri sendiri-sendiri tetapi mempengaruhi karakter dan bagian organ tubuh yang sama dari suatu organisme 2. Kriptomeri

apabila berdiri sendiri-sendiri dan pengaruhnya baru tampak apabila bersama-sama dengan gen dominan lainnya.

3. Epistasis dan hipostasis

Epistasis dan hipostasis adalah salah satu bentuk interaksi antara gen dominan mengalahkan gen dominan lainnya yang bukan sealel. 4. Pautan dan Pindah Silang.

Ada beberapa sifat fenotif selalu terpisah bersama – sama pada waktu pembelahan reduksi. Jadi tidak semua gen memisah secara bebas , melainkan cenderung berpautan satu dengan lainnya (pautan). 5. Tautan Sexs

Hewan percobaan yang sering adalah lalat, menyilangkan lalat betina bermata merah dengan lalat jantan bermata putih. Hasilnya adalah bahwa keturunan F1 100% bermata merah, sedangkan keturunan F2 75% bermata merah dan 25% bermata putih. Tetapi, yang bermata putih selalu jantan walaupun percobaan tersebut berulang-ulang dilakukan, tetapi hasilnya selalu sama. 12

6. Gagal berpisah

Gagal berpisah merupakan peristiwa gagalnya satu atau lebih kromosom untuk berpisah pada waktu meiosis (pembentukan gamet) dan menyebabkan jumlah kromosom berubah, baik gamet dan atau individu baru berakhir dengan jumlah kromosom yang abnormal

B. Hereditas pada Manusia

Contoh dari hereditas pada manusia: 1. Golongan darah

aglutinogen (antigen) tertentu di dalam sel darah merah. Adanya antigen tersebut dalam sel darah merah bersifat menurun sebab dikendalikan oleh gen.

2. Gen Letal

Gen letal adalah gen menyebabkan kematian. Hal ini dikarenakan fungsi gen terganggu sehingga suatu makhluk hidup tidak dapat tumbuh dengan sempurna

3. Gangguan Mental

Beberapa faktor yang menyebabkan gangguan mental ini di antaranya adalah fenilketonuria (fku).

4. Hemofili

Hemofili merupakan contoh penyakit yang disebabkan oleh gen pautan seks. Penyakit ini menyebabkan darah tidak dapat membeku.

2.3.6 Bab VI Mutasi A. Pengertian Mutasi

Mutasi merupakan perubahan organisasi materi genetik yang berupa gen atau kromosom dari suatu individu dan diwariskan kepada generasi berikutnya.. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya mutasi disebut mutagen.

1. Mutasi GEN

Mutasi gen merupakan mutasi yang terjadi karena adanya perubahan susunan molekul gen atau perubahan pada struktur DNA.

2. Mutasi kromosom

Kromosom merupakan suatu badan yang di dalamnya mengandung banyak gen.

B. Macam-macam Mutasi

Mutasi juga dapat dibedakan menjadi beberapa macam antara lain: 1. Berdasarkan tempat terjadinya

a. Mutasi somatik b. Mutasi germinal

2. Berdasarkan sifat genetiknya a. Mutasi dominan

b. Mutasi resesif

3. Berdasarkan sumbernya a. Mutasi alam

b. Mutasi buatan C. Mutagen

Mutagen merupakan segala sesuatu yang menyebabkan terjadinya mutasi. Mutagen dapat dibedakan berdasarkan faktor penyebabnya: 1. Mutagen biologi

2. Mutagen kimia 3. Mutagen fisika 2.4 Definisi Multimedia

Industri elektronika multimedia merupakan kombinasi dari komputer dan video atau secara umum merupakan kombinasi tiga elemen yaitu suara, gambar, dan teks atau multimedia kombinasi dari paling sedikit media input atau output dari data, media ini dapat berupa audio (suara, musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar. (Suyanto, 2004) 14

Pengertian multimedia secara umum adalah gabungan dari berbagai media informasi dengan menggunakan fasilitas komputer.

2.4.1 Komponen Multimedia 1) Teks

Teks adalah elemen paling awal dan sederhana dalam multimedia, yang biasanya mengacu pada kata, kalimat dan alinea atau segala sesuatu yang tertulis atau ditayangkan. Sebagian besar multimedia menggunakan teks karena teks sangat efektif untuk menyampaikan ide dan panduan kepada pengguna. Teks

merupakan bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikenali, serta file teks merupakan struktur yang sederhana. (Suyanto, 2003)

Dalam Macromedia Flash, teks diistilahkan dengan type yang dapat diberi berbagai efek. Ada 3 jenis teks pada Flash yaitu : a) Static Text Fields

Merupakan teks yang bersifat tetap dan dalam

pengoperasiannya tidak akan mengalami perubahan secara dinamis, biasanya digunakan dalam menampilkan informasi. b) Dynamic Text Fields

pengoperasiannya akan mengalami perubahan secara dinamis, dan untuk menampilkan informasi sesuai dengan variabelnya. 2) Image atau gambar

Gambar merupakan tampilan diam / tidak bergerak. Gambar merupakan salah satu komponen penting dalam multimedia karena dapat meringkas dan menyajikan data kompleks serta mampu menyampaikan seribu kata. Gambar dalam publikasi multimedia lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan teks sebab manusia selalu berorientasi terhadap visual. 15

Menurut Suyanto (2003) format file gambar yang digunakan dalam multimedia yaitu :

a) PICT

Merupakan format file default Macintosh yang mampu untuk membuat objek yang digambar secara bitmap maupun vektor.

b) BMP

Merupakan file format default Windows. Format ini mendukung RGB, Indexed Colour, Grayscale dan Bitmap colour mode tetapi tidak mendukung alpha channel. c) JPEG (Joint Photographic Experts Group)

Format grafik yang terkompresi, digunakan dalam tampilan foto dan gambar secara kontinue, dapat mengendalikan kedalaman warna serta mempunyai ukuran yang relatif kecil. d) GIF (Grafic Interchange File)

Format file yang terkompresi yang dikembangkan oleh CompuServe.

e) TIFF (Tagged Interchange File Format)

Format file terkompresi yang digunakan di paket desktop publishing. Kekuatan dari format ini adalah lebih fleksibel dari format gambar bitmap yang didukung secara ritual oleh seluruh point, image editing dan aplikasi kedalaman layout. f) EPS (Encapsulated Post Script)

Merupakan format file yang digunakan dalam photoshop dapat memuat baik gambar vektor maupun grafik.

g) PNG (Portable Network Graphics)

Merupakan format file terkompresi untuk menampilkan gambar pada World Wide Web, mempunyai kemampuan menampilkan gambar 24 bit dan menghasilkan latar belakang secara transparan.

h) PSD

Merupakan format file yang digunakan photoshop untuk menyimpan file yang dibuat dan dimanipulasi. File PSD tidak dikompresi dan memuat informasi tentang berbagai graphics layer yang ada tanpa sebuah file.

3) Animasi

Animasi merupakan susunan gambar mati yang dibuat efek sehingga seolah-olah tampak bergerak. Perbedaan movie dengan animasi adalah animasi merupakan proses kejadiannya sedangkan movie merupakan proses hasilnya. (Dhani, 2003)

Menurut Hakim dan Mutmainah (2003) teknik animasi dalam flash yaitu :

a) Motion

Animasi pada flash yang digunakan untuk menggerakan objek dari satu titik ke titik lain tanpa mengalami perubahan bentuk.

b) Shape

Animasi pada flash yang digunakan untuk menngubah atau mengganti suatu bentuk dengan bentuk lain.

4) Audio

Sebuah aplikasi multimedia tanpa bunyi hanya disebut

unimedia, bukan multimedia. Bunyi dapat ditambahkan dalam produksi multimedia melalui suara, musik dan efek - efek suara. Suara dalam komputer dapat disimpan dalam berbagai format. Menurut Suyanto (2003) format-format file suara (audio) tersebut antara lain :

a) MP3 (MPEG Audio Player 3)

File audio yang digunakan suatu codec untuk melakukan encoding dan decoding suatu rekaman musik, dengan ekstensi *.mp3.

b) MIDI (Musical Instrument Digital Interface)

File audio yang digunakan untuk menyimpan instrument musik dengan ekstensi *.mid.

c) DAT (Digital Audio Tape)

dengan Video Tape Recorder (VTR). d) WAV (Waveform Audio)

Merupakan format file audio yang berbentuk digital, dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC multimedia. 5) Video

Video adalah bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang disebut frame dengan ukuran standar 24 frame/second (FPS = Frame Per Second), gambar-gambar tersebut kemudian

diproyeksikan diatas layer ditambahi dengan objek teks atau animasi. (Suyanto, 2003). Adapun format file dalam audio antara lain :

a) Audio Video Interleave (AVI)

Merupakan format video dan animasi yang digunakan video untuk windows dan berinteraksi.

b) Motion Overlay Video (MOV)

Format video dan animasi yang digunakan untuk Macintosh dan windows.

c) Motion Picture Expert Group (MPEG)

Skema kompresi dan spesifikasi format file video digital. d) Shockwave

Merupakan format dari Macromedia Flash yang berekstensi, dikembangkan oleh Macromedia Format Shockwave.

e) Real Video

Mempunyai ekstensi serta dikembangkan oleh real media.

2.5 Macromedia Flash 8

Menurut Adi Sumaryadi (2007), Macromedia Flash merupakan sebuah program yang didesain khusus oleh Macromedia saat itu sebagai pengembangnya yang saat ini sudah dibeli oleh Adobe Incorporated sehingga berubah nama menjadi Adobe Flash. Flash didesain dengan kemampuan untuk membuat animasi 2 dimensi yang handal dan ringan sehingga flash banyak digunakan untuk membangun dan memberikan efek animasi pada website, CD Interaktif dan yang lainnya.

Macromedia Flash 8 merupakan sebuah aplikasi buatan Macromedia. Banyak aplikasi bermanfaat yang telah diciptakan Macromedia, seperti Dreamweaver, Flash, Director, Freehand, dan yang lain sebagainya.

Keunggulan yang dimiliki oleh Flash ini adalah ia mampu diberikan sedikit kode pemograman baik yang berjalan sendiri untuk mengatur animasi yang ada didalamnya atau digunakan untuk berkomunikasi dengan program lain seperti HTML, PHP, dan Database dengan pendekatan XML.

2.5 Flash Player

Flash Player adalah software untuk melihat animasi dan movie dengan menggunakan komputer. Flash Player menjalankan file SWF. Apabila

menginginkan software Macromedia Flash versi apa saja maka akan disertai Flash Player didalam. (Anonim, 2009)

2.6 CD Interaktif

CD Interaktif adalah CD pembelajaran yang mempunyai fungsi memberi info, didalamnya terdapat tombol-tombol yang bisa menuju ke fasilitas lainnya. CD interaktif ini sangat bermanfaat bagi pelajar, karena sangat memudahkan dan membantu dalam proses pembelajaran. CD interaktif merupakan salah satu media

pengenalan ataupun promosi yang banyak berkembang saat ini, dimana media interaktif memiliki kelebihan dalam visualisasi, animasi, content serta

interaktifitas, sehingga orang yang melihat akan bisa merasakan dan berinteraksi langsung dengan informasi yang ingin disampaikan.

Jika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional yaitu proses pembelajaran dalam kelas, metode elearning, CD interaktif memiliki beberapa kelebihan, diantaranya : metode ini menitikberatkan pada materi pembelajaran yang dikemas dalam bentuk CD yang dapat dibawa kemana saja dan digunakan kapan saja, selama masih bisa diakses lewat komputer, suasana belajar lebih kaya dengan format multimedia yang membuat animasi, suara, dan elemen-elemen lain yang memperkaya suasana pembelajaran, interaktif dengan adanya pembelajaran, simulasi dan latihan sehingga bisa meningkatkan pemahaman materi, serta kelebihan-kelebihan lainnya. (Aftaryan, 2008)

2.7 CorelDRAW

Nina (2009) menjelaskan bahwa CorelDRAW adalah aplikasi desain grafis yang sangat terkenal di kalangan seniman ataupun ilustrator yang dibuat untuk memenuhi permintaan pasar profesional di bidang grafis pada saat ini.

CorelDRAW menawarkan tool-tool yang kita butuhkian untuk membuat ilustrasi vector yang akurat dan kreatif dan membuat bahan-bahan presentasi yang lebih terlihat profesional. CorelDRAW dapat digunakan untuk bekerja di bidang periklanan, percetakan, penerbitan, pembuatan tanda, pembuatan sketsa, dan lain sebagainya.

Kelebihan CorelDRAW di bidang desain grafis adalah penggunaan vector dan latar dalam pembuatan setiap halamannya, sehingga kita dapat mengubah salah satu obyek gambar tanpa mengganggu obyek yang lainnya. Kita bisa

menggabungkan banyak obyek untuk membuat karya yang indah. Kelebihan yang lainnya adalah pengguna software grafis ini sangat banyak sehingga mereka bisa saling bertukar karya atau desain tanpa harus mengkonversi ke bentuk lain.

BAB III

DESAIN DAN PERANCANGAN

3.1 Alat Penelitian

Alat penelitian yang digunakan dalam penyusunan tugas akhir ini dibagi

menjadi dua, yaitu hardware (perangkat keras) dan software (perangkat lunak). Alat yang digunakan untuk menyusun tugas akhir ini adalah sebagai berikut :

3.1.1 Hardware

Perangkat keras yang digunakan dalam pembuatan aplikasi ini adalah sebuah PC (Personal Computer) dengan spesifikasi sebagai berikut:

a. Processor : Intel(R) Core(TM) 2 Duo 2.00 GHz b. Memory : 2 GB

c. Harddisk : 320 GB

d. Monitor : SVGA dengan resolusi 1280x720 e. CD Blank

f. Microphone g. Speaker 3.1.2 Software

Perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan aplikasi ini diantaranya adalah sebagai berikut :

a. Microsoft Windows XP SP 2

b. Macroromedia Flash 8.0 sebagai editor dalam proses pembuatan gambar dan animasi.

c. Corel Draw 14

berhubungan dengan aplikasi ini. d. Flash Player

Digunakan untuk melihat hasil dari pembuatan aplikasi ini. e. Nero Burning Room 21

Digunakan untuk memasukkan aplikasi ini ke dalam CD (Compact Disk).

3.2 Tahap-Tahap Pembuatan Aplikasi

Adapun tahap-tahap dalam pembuatan CD Interaktif Biologi ini dapat dilihat melalui bagan berikut ini :

Gambar 3.1 Tahap Pembuatan Aplikasi Keterangan Bagan:

a) Perancangan Konsep

Langkah awal dalam membuat Aplikasi CD interaktif biologi ini adalah membuat rancangan konsep yang akan digunakan dalam pembuatan aplikasi.

b) Pengumpulan Data 22

Pada tahap ini dilakukan pengumpulan data yang diperlukan untuk pembuatan CD Interaktif

c) Pembuatan Aplikasi

Pada tahap ini dilakukan pembuatan tampilan untuk CD interaktif. d) Pengecekan Jalannya Aplikasi

Pada tahap ini dilakukan pengecekan terhadap jalannya aplikasi yang dibuat dan mengoreksi kesalahan yang ada.

e) Perbaikan

Pada tahap ini dilakukan perbaikan terhadap kesalahan yang ada. Jika perbaikan telah selesai, maka dilakukan pengecekan kembali.

f) Penyelesaian

Tahap yang terakhir adalah penyelesaian. Dalam hal ini dilakukan pem-burning CD Interaktif ke dalam CD (Compact Disk) supaya dapat digunakan.

3.3 Struktur Menu Aplikasi

Struktur menu dalam pembuatan CD Interaktif ini dapat digambarkan sebagai berikut: 23

Gambar 3.2 Struktur Menu Aplikasi Keterangan :

CD Interaktif ini terdiri dari beberapa bab. Ketika membuka akan ada tampilan intro, kemudian akan ada tombol masuk yang digunakan untuk masuk ke dalam aplikasi. Selanjutnya terdapat menu utama yang

menampilkan isi dari CD Interaktif ini yaitu materi biologi semester 1 yang terdiri dari 6 bab. Setiap bab tersebut terdiri dari beberapa Sub bab lagi. Guru dapat memilih bab mana yang akan mereka ajarkan kepada siswa.

3.4 Desain Tampilan Aplikasi 3.4.1 Desain Tampilan Intro

Desain tampilan intro dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.3 :

3.4.2 Desain Tampilan Menu Utama

Desain tampilan menu utama dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.4 :

Gambar 3.4 Desain Tampilan Menu Utama 25

3.4.3 Desain Tampilan BAB I

Desain tampilan BAB I dari pembuatan CD Interaktif Biologi pada Gambar 3.5 :

Gambar 3.5 Desain Tampilan BAB I 3.4.4 Desain Tampilan BAB II

Desain tampilan BAB II dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.6 :

Gambar 3.6 Desain Tampilan BAB II 3.4.5 Desain Tampilan BAB III

Desain tampilan BAB III dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.7 :

Gambar 3.7 Desain Tampilan BAB III 3.4.6 Desain Tampilan BAB IV

Desain tampilan BAB IV dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.8 :

Gambar 3.8 Desain tampilan BAB IV 3.4.7 Desain Tampilan BAB V

Desain tampilan BAB V dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.9 :

Gambar 3.9 Desain Tampilan BAB V 3.4.8 Desain Tampilan BAB VI

Desain tampilan BAB VI dari pembuatan CD Interaktif Biologi ditunjukkan pada Gambar 3.10 :

BAB IV

IMPLEMENTASI DAN ANALISA

4.1 Detail Aplikasi

Aplikasi multimedia ini merupakan aplikasi pembelajaran Biologi yang berisi tentang materi Biologi pada semester I untuk siswa kelas XII SMA. Materi tersebut dikemas secara menarik sehingga dapat menarik minat siswa dan mengurangi kebosanan siswa pada waktu mempelajari Biologi. Pembuatan CD interaktif ini ditujukan kepada guru Biologi SMA, khususnya guru kelas XII, agar dapat digunakan untuk mempermudah dalam mengajarkan Biologi kepada siswa. 4.2 Langkah Pembuatan Aplikasi

4.2.1 Masuk Macromedia Flash 8

Tampilan Macromedia Flash 8.0 adalah sebagai berikut :

Gambar 4.1 Tampilan Masuk Macromedia Flash 8.0 4.2.2 Komponen Macromedia Flash 8.0

Pembuatan objek (baik itu objek animasi maupun objek biasa)

menggunakan Macromedia Flash 8.0. Komponen-komponen yang digunakan dalam pembuatan objek pada aplikasi ini berada pada panel tools. Adapun komponen-komponen tersebut dapat dilihat dalam Tabel 4.1 :

Tabel 4.1 Komponen dalam Macromedia Flash Tombol Fungsi

Free Transform Tool Untuk mentransform objek Line Tool Untuk membuat garis lurus

Gradient Transform Tool

Untuk mengatur setting gradasi

Rectangular Tool Untuk membuat objek segiempat

Oval Tool Untuk membuat objek lingkaran

Pencil Tool Untuk membuat objek bebas berupa garis

Stroke Color Untuk memilih warna garis luar objek

Fill Color Untuk memilih warna objek

Text Tool Untuk membuat objek teks

Ink Bottle Tool Untuk membuat warna garis luar objek

4.2.3 Pembuatan Intro

Pembuatan intro dari CD interaktif Biologi ini dapat dilihat pada Gambar 4.2 :

Gambar 4.2 Tampilan Pembuatan Intro

4.2.3 Pembuatan Tombol Navigasi

Pembuatan tombol navigasi atau tombol yang digunakan untuk menu dari CD interaktif Biologi ini dapat dilihat pada Gambar 4.3 :

Gambar 4.3 Tampilan Pembuatan Tombol Navigasi

4.3 Tampilan Aplikasi

4.3.1 Tampilan Halaman Intro

Halaman intro merupakan halaman yang muncul pertama pada saat membuka CD Interaktif ini. Halaman ini berisi judul dari aplikasi yang dibuat.

Gambar 4.4 Tampilan Halaman Intro

4.3.2 Tampilan Halaman Menu

Tampilan menu utama ini menampilkan beberapa tombol sebagai tombol menu. Terdapat 6 pilihan menu yaitu menu BAB I , BAB II, BAB III, BAB IV, BAB V dan BAB VI. Tampilan halaman menu dapat dilihat pada Gambar

4.5 berikut : 32

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Menu

4.3.3 Tampilan Halaman BAB I

Halaman Bab I merupakan halaman yang menampilkan Materi yang berisi Pertumbuhan dan Perkembangan.

Gambar 4.6 Tampilan Halaman BAB I

4.3.4 Tampilan Halaman Sub BAB Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan Materi Sub BAB Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan.

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Sub BAB Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

4.3.5 Tampilan Halaman Sub BAB Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan Materi Sub B Bab Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan.

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Sub Bab Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan 34

4.3.6 Tampilan Halaman BAB II

Halaman Bab II merupakan halaman yang menampilkan Materi yang berisi tentang Metabolisme.

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Bab II

4.3.7 Tampilan Halaman Sub Bab Metabolisme

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan Materi Sub Bab Metabolisme.

Gambar 4.10 Tampilan Halaman Sub Bab Metabolisme

4.3.8 Tampilan Halaman Sub Bab Komponen dalam Metabolisme

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan Materi Sub Bab Komponen dalam Metabolisme.

Gambar 4.11 Tampilan Halaman sub Bab Komponen dalam Metabolisme

4.3.9 Tampilan Halaman Sub Bab Katabolisme

Katabolisme.

Gambar 4.12 Tampilan Halaman Sub Bab Katabolisme

4.3.10 Tampilan Halaman Sub Bab Hubungan Metabolisme, Karbohidrat, Lemak dan Protein

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan Materi Sub Bab Hubungan Metabolisme, Karbohidrat, Lemak dan Protein.

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Sub Bab Hubungan Metabolisme, Karbohidrat, Lemak dan Protein

4.3.11 Tampilan Halaman Bab III

Halaman Bab III merupakan halaman yang menampilkan Materi yang berisi tentang Genetika.

Gambar 4.14 Tampilan Halaman Bab III

4.3.12 Tampilan Halaman Sub Bab Kromosom

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi sub Bab Kromosom.

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Sub Bab Kromosom

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi sub Bab Gen.

Gambar 4.16 Tampilan Halaman Sub Bab Gen

4.3.14 Tampilan Halaman Sub Bab Alel dan Alel Ganda

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi sub Bab Alel dan Alel Ganda.

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Sub Bab Alel dan Alel Ganda

4.3.15 Tampilan Halaman Sub Bab DNA

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi sub Bab DNA.

Gambar 4.18 Tampilan Halaman Sub Bab DNA

4.3.16 Tampilan Halaman Sub Bab RNA

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi sub Bab RNA.

Gambar 4.19 Tampilan Halaman Sub Bab RNA

4.3.17 Tampilan Halaman Bab IV

Halaman Bab IV merupakan halaman yang menampilkan Materi yang berisi tentang Pembelahan Sel.

Gambar 4.20 Tampilan Halaman IV

4.3.18 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Mitosis

Halaman Bab IV merupakan halaman yang menampilkan Materi sub Bab Pembelahan mitosis.

Gambar 4.21 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Mitosis

4.3.19 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis

Halaman BAB IV merupakan halaman yang menampilkan Materi sub BAB Pembelahan Meiosis.

Gambar 4.22 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis

4.3.20 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis I

Halaman Bab IV merupakan halaman yang menampilkan Materi sub Bab Pembelahan Meiosis I.

Gambar 4.23 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis I

4.3.21 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis II

Halaman Bab IV merupakan halaman yang menampilkan Materi sub Bab Pembelahan Meiosis II.

Gambar 4.24 Tampilan Halaman Sub Bab Pembelahan Meiosis II

4.3.22 Tampilan Halaman Sub Bab Gametogenesis

Halaman Bab IV merupakan Halaman yang menampilkan Materi sub Bab Gametogenesis.

Gambar 4.25 Tampilan Halaman Sub Bab Gametogenesis

4.3.23 Tampilan Halaman Sub Bab Keterkaitan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan Sifat

Halaman Bab IV merupakan halaman yang menampilkan Materi sub Bab Keterkaitan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan Sifat.

Gambar 4.26 Tampilan Halaman Sub Bab Keterkaitan Mitosis dan Meiosis dengan Pewarisan Sifat. 43

4.3.24 Tampilan Halaman BAB V

Halaman Bab V merupakan halaman yang menampilkan Materi berisi Pola-Pola Hereditas.

Gambar 4.27 Tampilan Halaman BAB V

4.3.25 Tampilan Halaman Sub Bab Penyimpangan Semu

Penyimpangan Semu.

Gambar 4.28 Tampilan Halaman Sub Bab Penyimpangan Semua

4.3.26 Tampilan Halaman Sub Bab Hereditas pada Manusia

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Hereditas pada Manusia.

Gambar 4.29 Tampilan Halaman Sub Bab Hereditas pada Manusia

4.3.27 Tampilan Halaman BAB VI

Halaman BAB VI merupakan halaman yang menampilkan Materi berisi tentang Mutasi.

Gambar 4.30 Tampilan Halaman BAB VI

4.3.28 Tampilan Halaman Sub Bab Mutasi

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Mutasi.

Gambar 4.31 Tampilan Halaman Sub Bab Mutasi

4.3.29 Tampilan Halaman Sub Bab Macam-Macam Mutasi

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Macam-Macam Mutasi.

Gambar 4.32 Tampilan Halaman Sub Bab Macam-Macam Mutasi

4.3.30 Tampilan Halaman Sub Bab Mutagen

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Mutagen.

Gambar 4.33 Tampilan Halaman Sub Bab Mutagen

4.4 Analisis Kebutuhan Pengguna

Pengguna atau user dari aplikasi ini adalah guru. Berikut ini kubutuhan minimal hardware dan software bagi user :

1. Processor dengan minimal clock 450 Mhz ( Pentium III / lebih ) 2. Memory minimal 128 MB,disarankan 256 MB

3. Monitor dengan resolusi minimal 800 x 600 4. CD ROM

5. Speaker 6. Mouse 7. Keyboard

Aplikasi ini tidak memiliki batasan software minimal yang harus terinstal pada komputer untuk menjalankannya. Aplikasi ini dapat dijalankan pada system operasi Windows 98 atau diatasnya 47

4.5 Evaluasi Aplikasi 4.5.1 Kelebihan Aplikasi

Kelebihan aplikasi multimedia ini adalah sebagai media Interaktif untuk anak-anak SMA selain buku. Melalui media ini proses belajar mengajar akan menjadi lebih mudah dan menarik karena ditunjang dengan gambar-gambar yang dibuat dengan animasi.

4.5.2 Kelemahan Aplikasi

Aplikasi multimedia ini masih memiliki kelemahan yaitu desain tampilan yang masih sederhana, kurangnya animasi dan belum adanya soal-soal latihan.

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diambil adalah telah dibuat CD Interaktif Biologi untuk siswa kelas XII SMA semester 1 dimana aplikasi ini menggunakan multimedia flash sehingga siswa lebih mudah memahaminya dan tidak mudah jenuh. Aplikasi ini terdiri dari enam menu yaitu : bab I Pertumbuhan, bab II Metabolisme, bab III Genetika, bab IV Pembelahan sel, bab V Pola-pola hereditas, bab VI Mutasi.

5.2 Saran

Saran yang dapat disampaikan dari pembuatan aplikasi ini adalah sebagai berikut :

a) Menambah menu latihan soal atau kuiz untuk pengguna yang berkaitan dengan Pembelajaran Biologi

b) Menambahkan animasi yang lebih menarik dengan action script pada setiap menu – menunya.

DAFTAR PUSTAKA

Ditto, William. 2006.Multimedia, Encarta Premium DVD Ensiclopedia. http://ariasdimultimedia.wordpress.com/2009/03/16/multimedia- dalam-dunia-pendidikan. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 11:28

Maheni.2009. Pemanfaatan teknologi multimedia dalam pembelajaran Biologi.

http://mahenigirly.blogspot.com/2010/07/pemanfaatan-teknologi- multimedia-dalam.html

Adi Sumaryadi. 2007. Mengenal Macromedia Flash.

http://www.adisumaryadi.web.id/tulisan/detail/12/46/mengenal- macromedia-flash.html. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 12:16 Suyanto,M.2003.MULTIMEDIA Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.Yogyakarta : Andi Offset

Ariasdi. 2009. Multimedia dalam Dunia Pendidikan.

http://ariasdimultimedia.wordpress.com/2009/03/16/multimedia- dalam-dunia-pendidikan/. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 11:28 Isaninside. 2009. Macromedia Flash 8 Pro.

http://ecomet.wordpress.com/2009/04/06/macromedia-flash-8-pro/. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 12:31

Setyaningsih, Nina. 2009. Desain Grafis dengan CorelDRAW X4. Salemba Infotek : Jakarta

Hakim, Lukmanul dan Mutmainah, Siti.2003.Teknik Jitu Menguasai Flash MX. PT.Elek Media Komputindo:Jakarta

http://aftaryan.wordpress.com/2008/03/11/Sekilas-cd-interaktif elearning/2008

Anonim. 2009. Macromedia Flash Player. http://en.wikipedia.org/wiki/adobe- flash-player

Penyimpangan Semu.

Gambar 4.28 Tampilan Halaman Sub Bab Penyimpangan Semua

4.3.26 Tampilan Halaman Sub Bab Hereditas pada Manusia

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Hereditas pada Manusia.

Gambar 4.29 Tampilan Halaman Sub Bab Hereditas pada Manusia

4.3.27 Tampilan Halaman BAB VI

Halaman BAB VI merupakan halaman yang menampilkan Materi berisi tentang Mutasi.

Gambar 4.30 Tampilan Halaman BAB VI

4.3.28 Tampilan Halaman Sub Bab Mutasi

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Mutasi.

Gambar 4.31 Tampilan Halaman Sub Bab Mutasi

4.3.29 Tampilan Halaman Sub Bab Macam-Macam Mutasi

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Macam-Macam Mutasi.

Gambar 4.32 Tampilan Halaman Sub Bab Macam-Macam Mutasi

4.3.30 Tampilan Halaman Sub Bab Mutagen

Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan materi Sub Bab Mutagen.

Gambar 4.33 Tampilan Halaman Sub Bab Mutagen

4.4 Analisis Kebutuhan Pengguna

Pengguna atau user dari aplikasi ini adalah guru. Berikut ini kubutuhan minimal hardware dan software bagi user :

1. Processor dengan minimal clock 450 Mhz ( Pentium III / lebih ) 2. Memory minimal 128 MB,disarankan 256 MB

3. Monitor dengan resolusi minimal 800 x 600 4. CD ROM

5. Speaker 6. Mouse 7. Keyboard

Aplikasi ini tidak memiliki batasan software minimal yang harus terinstal pada komputer untuk menjalankannya. Aplikasi ini dapat dijalankan pada system operasi Windows 98 atau diatasnya 47

4.5 Evaluasi Aplikasi 4.5.1 Kelebihan Aplikasi

Kelebihan aplikasi multimedia ini adalah sebagai media Interaktif untuk anak-anak SMA selain buku. Melalui media ini proses belajar mengajar akan menjadi lebih mudah dan menarik karena ditunjang dengan gambar-gambar yang dibuat dengan animasi.

4.5.2 Kelemahan Aplikasi

Aplikasi multimedia ini masih memiliki kelemahan yaitu desain tampilan yang masih sederhana, kurangnya animasi dan belum adanya soal-soal latihan.

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diambil adalah telah dibuat CD Interaktif Biologi untuk siswa kelas XII SMA semester 1 dimana aplikasi ini menggunakan multimedia flash sehingga siswa lebih mudah memahaminya dan tidak mudah jenuh. Aplikasi ini terdiri dari enam menu yaitu : bab I Pertumbuhan, bab II Metabolisme, bab III Genetika, bab IV Pembelahan sel, bab V Pola-pola hereditas, bab VI Mutasi.

5.2 Saran

Saran yang dapat disampaikan dari pembuatan aplikasi ini adalah sebagai berikut :

a) Menambah menu latihan soal atau kuiz untuk pengguna yang berkaitan dengan Pembelajaran Biologi

b) Menambahkan animasi yang lebih menarik dengan action script pada setiap menu – menunya.

DAFTAR PUSTAKA

Ditto, William. 2006.Multimedia, Encarta Premium DVD Ensiclopedia. http://ariasdimultimedia.wordpress.com/2009/03/16/multimedia- dalam-dunia-pendidikan. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 11:28

Maheni.2009. Pemanfaatan teknologi multimedia dalam pembelajaran Biologi.

http://mahenigirly.blogspot.com/2010/07/pemanfaatan-teknologi- multimedia-dalam.html

Adi Sumaryadi. 2007. Mengenal Macromedia Flash.

http://www.adisumaryadi.web.id/tulisan/detail/12/46/mengenal- macromedia-flash.html. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 12:16 Suyanto,M.2003.MULTIMEDIA Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.Yogyakarta : Andi Offset

Ariasdi. 2009. Multimedia dalam Dunia Pendidikan.

http://ariasdimultimedia.wordpress.com/2009/03/16/multimedia- dalam-dunia-pendidikan/. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 11:28 Isaninside. 2009. Macromedia Flash 8 Pro.

http://ecomet.wordpress.com/2009/04/06/macromedia-flash-8-pro/. Diakses tanggal 4 Mei 2010, jam 12:31

Setyaningsih, Nina. 2009. Desain Grafis dengan CorelDRAW X4. Salemba Infotek : Jakarta

Hakim, Lukmanul dan Mutmainah, Siti.2003.Teknik Jitu Menguasai Flash MX. PT.Elek Media Komputindo:Jakarta

http://aftaryan.wordpress.com/2008/03/11/Sekilas-cd-interaktif elearning/2008

Anonim. 2009. Macromedia Flash Player. http://en.wikipedia.org/wiki/adobe- flash-player