PENGELOLAAN KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF SEKOLAH ADIWIYATA DI SMP N 6 SALATIGA Pengelolaan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif Sekolah Adiwiyata Di SMP N 6 Salatiga.
PENGELOLAAN KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
SEKOLAH ADIW IYATA DI SM P N 6 SALATIGA
NASKAH PUBLIKASI
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen PendidikanUniversitas Muhammadiyah
SurakartaUntuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Disusun oleh :
Nama
: INDRI SUGIYANTONO
NIM
: Q 100130036
SEKOLAH PASCA SARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
1
2
PENGELOLAAN KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
SEKOLAH ADIWIYATA DI SM P NEGERI 6 SALATIGA
oleh
Indri Sugiyant ono,Sut ama,Sam ino
M ahasisw a Sekolah Pascasarjana M agist er M anajem en Pendidikan
Universitas M uham madiyah Surakart a
E-mail: sugiyantonoindri@yahoo.com
ABSTRACT
The purpose of t his research are : (1) t o describe t he planning
managem ent of environm ent al based part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6
Salat iga, (2) t o describe t he implem ent at ion managem ent of environm ent based
part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6 Salat iga, (3) to describe t he evaluat ion
managem ent of environment based part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6
Salat iga.The research t ype is qualit at if research w ith et nografi approach. This
research is held in SM P 6 Salat iga. The subject of t his research are all of school
members such as headm ast er, t eachers, st affs, school com mit t ee, and student s.
The m et hod of dat a collect ion are int erview, observat ion and docum entat ion.
The analysis dat a are (1) dat a collect ion, (2) dat a reduct ion, (3) dat a display, and
(4) conclusion. Dat a validit y uses credibilit y, t ransferabilit y, confirmabilit y, and
dipendabilit y.The result of this research are (1) The school has done t he planning
managem ent t he act ivit y of environm ent al based part icipatory w ell, (2) The
school has done t he m anagem ent t he act ivit y of environment al based
part icipat ory based on the planning, (3) The school has done t he evaluat ion
managem ent t he act ivit y of environm ent al based part icipatory w ell. Those have
show ed by reaching 80% of st andart t hat has established by government .
Key w ords : environment al activit y ,m anagem ent , part icipat ory
ABSTRAK
Tujuan penelit ian
ini adalah : (1) M endiskripsikan
pengelolaan
perencanaan lingkungan hidup berbasis partisipat if sekolah adiwiyat a di SM P
Negeri 6 Salatiga. (2) M endiskripsikan pengelolaan pelaksanaan lingkungan
berbasis part isipat if sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salatiga. (3)
M endiskripsikan pengelolaan evaluasi lingkungan berbasis part isipatif di SM P
Negeri 6 Salat iga.Jenis Penelt ian ini adalah penelit ian kualit at if dengan
pendekat an et nografi. Penelt ian ini dilakasanan di SM P Negeri 6 Salat iga. Subyek
ut ama penelt ian ini adalah seluruh warag sekolah yang m eliput i kepala sekolah,
guru, karyaw an, kom it e sekolah dan sisw a. M et ode pengumpulan data
menggunakan w aw ancara, observasi dan dokument asi. Analisi dat a diaw ali dari
(1) pengum pulan dat a, (2) reduksi dat a, (3) display dat a, dan (4) penarikan
kesim pulan. Uji keabsahan dat a m enggunakan kredibilit as, t ranferabilit as,
konfirmabilit as dan dipendabilit as.Hasil dari penelit ian ini adalah : (1) Sekolah
1
2
t elah m elakukan perencanaan pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif dengan m engeluarkan kebijakan berwaw asan lingkungan kemudian
mensosialisasikan kepada w arga sekolah (2) Sekolah t elah melaksanakan
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis partisipat if dengan m emanfat kan
mem elihara lingkungan sekolah sesuai dengan kaidah perlindungan dan
pengelolaan lingkungan,sekolah juga m enjalankan kemit raan dengan berbagai
pihak t ew rm asuk sekolah yang lain (3) Sekolah t elah melakukan evaluasi
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif dengan baik. Hal t ersebut
dibukt ikan dengan t elah t erpenuhinya 80% dari st andar yang t elah dit et apkan
dari pem erint ah.
Kat a Kunci : kegiat an lingkungan, partisipat if, pengelolaan
PENDAHULUAN
Pendidikan Lingkungan Hidup dapat diartikan sebagai upaya mengubah
perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak at au elem en masyarakat
yang bert ujuan untuk m eningkat kan penget ahuan, ket eram pilan dan kesadaran
masyarakat t ent ang nilai-nilai lingkungan .
Adanya kesalahan cara pandang dan perilaku melahirkan pola perilaku yang
salah at au keliru t erhadap alam dan lingkungan hidup.M enurut Sony Keraf
(2010 : 80) cara pandang ini m elahirkan sikap dan perilaku yang eksploit at if dan
t idak peduli kepada alam.Karena alam tidak mempunyai nilai int rinsik pada
dirinya sendiri,tidak ada t anggung jaw ab untuk m em elihara dan menjaga alam.
Sekolah adalah t em pat tinggal pesert a didik yang ideal unt uk menuntut
ilmu, ket ram pilan dan m em bentuk sikap . Pada pelaksanaan kurikulum 2013
sikap at au perilaku adalah st andar kom pet ensi lulusan yang ut am a. Sikap pesert a
didik dan w arga sekolah t erhadap lingkungan sangat menent ukan dalam
melaksanakan kegiat an lingkungan berbasis partisipat if.
Pengelolan lingkungan hidup merupakan upaya pent ing dalam m enjaga
keseimbangan sumber daya. Hal ini dim aksudkan agar t idak hanya generasi
sekarang yang dapat menikm at i kekayaan sumber daya, t et api juga generasi
mendat ang. M enurut Bust anul Arifin ( 2001 : 1 ) pengelolaan lingkungan hidup
dan sum ber daya alam adalah upaya serius dan berkesinam bungan mengenai
manajemen harmonism e sains,et ika dan prakt is kebijakan.
3
Part isipasi dapat diart ikan suat u konsep peran sert a m asyarakat .M enurut
Sirajuddin ( 2006 : 12 ) part isipasi masyarakat adalah suatu proses yang
melibat kan
masyarakat
um um
yaitu proses komunikasi
dua arah
yang
berlangsung t erus menerus untuk meningkat kan pengert ian m asyarakat secara
penuh at as suat u kegiat an.
Adiw iyat a adalah salah satu program
Kem ent erian
Lingkungan
Hidup
yang m erupakan implement asi Perat uran M enteri Lingkungan Hidup No.02
t ahun 2009. Program ini m erupakan suatu bentuk penghargaan yang diberikan
oleh pem erint ah kepada lem baga pendidikan formal yang dinilai berjasa dalam
mengem bangkan pendidikan lingkungan hidup.
M enurut BLH Jaw a Tengah ( 2013 : 3 )Adiw iyat a m em punyai pengert ian
t em pat yang baik dan ideal di mana dapat diperoleh segala ilmu penget ahuan
dan berbagai norm a sert a et ika yang dapat menjadi dasar manusia menuju
t ercipt anya kesejaht eraan hidup kit a dan m enuju kepada cita cit a pem bangunan
berkelanjut an.
.
Banyak penelitian t erdahulu dari jurnal int ernasional yang mem bahas
t ent ang kegiat an lingkungan berbasis part isipatif,salah sat unya adalah Sylvia
Alm eida & Am y Cut t er-M ackenzie (2011).” The Hist orical, Present and Future
ness of Environment al Educat ion in India” .Dalam penelitian ini dijelasakan bahw a
kegiat an lingkungan berbasis part isipatii di India sudah dilaksanakan ribuan
t ahun yang lalu.Kegiat an lingkungan berbasis part isipatif diint egrasikan dalam
kehidupan sehari hari dalam kehidupan budaya dan agama.
Rum usan masalah dalam penelitian adalah: ( 1 ) Bagaimanakahperencanaan
pengelolaan kegiatan lingkungan
berbasis
partisipatif
sekolah adiw iyata di SM P
Negeri 6 Salatiga?( 2 ) Bagaimanakah pelaksanaan pengelolaan kegiatan lingkungan
berbasisis partisipatif sekolah adiw iyata di SM P Negeri 6 Salatiga? ( 3 ) Bagaimanakah
evaluasi pengelolaan kegiatan lingkungan
SM P Negeri 6 Salat iga?
berbasis partisipat if sekolah adiwiyata di
4
Tujuan dari peneltian ini adalah : ( 1 ) M endeskripsikan perencanaan
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
partisipatif sekolah adiwiyat a di SM P
Negeri 6 Salat iga.( 2 ) M endeskripsikan
pelaksanaan pengelolaan kegiat an
lingkungan berbasis part isipat if sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salatiga.( 3 )
M endeskripsikan evaluasi pengelolaan kegiatan lingkungan berbasis part isipatif
sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salat iga.
M ETODE PENELITIAN
M et ode Penelt ian Jenis penelit ian ini adalah penelit ian deskript if dengan
menggunakan pendekat an kualit atif.Penelt ian ini dilaksanakan di SM P Negeri 6
Salat iga .Agar penelit ian ini dilakukan dengan baik diperlukan dat a yang
lengkap.Penelit i
m em peroleh
dat a
berupa
rekam an
hasil
w aw ancara
,pengam at an di lapangan
M enurut Sugiyono (2009: 222) penelit i sebagai inst rum ent berfungsi
menet apkan fokus penelitian, m em ilih inform an sebagai sumber dat a, m enilai
kualit as dat a, analisis dat a, m enafsirkan data membuat kesim pulan at as
t em uanya.Peneliti jenis ini m engharapkan untuk dat ang langsung ke t em pat
penelitian sebagai w ujud kehadiran dan ket erlibat an dalam set iap t ahapan
penelitian.
Dat a yang diperoleh selanjut nya dianalisa oleh penelit i.Penelitian ini
merupakan penelit ian kualit atif,maka analisis dat a harus lebih difokuskan pada
proses pengam at an di lapangan. M enurut pendapat Sugiyono (2007: 244)
menyat akan prsoses analisa dat a dibagi dua yaitu analisa dat a sebelum di
lapangan dan analisa dat a sesudah di lapangan. At ifit as dalam analiasa dat a
menurut M iles dan Huberm en m eliputi reduksi dat a, penyajian dat a dan m enarik
kesim pulan.
Unt uk
m em peroleh
keabsahan
dat a
peneliti
m em erlukan
t eknik
pemeriksaan yang didasarkan pada beberapa krit eria. M enurut M oleong (2008:
324) ada empat krit eria yang digunakan untuk pem eriksaan keabsahan dat a hasil
5
penelitian yait u credibilit y (derajat kep ercayaan), t ransferabilit y (ket eralihan),
dependabilit y (kebergant ungan) dan confirm ability (kepast ian).
HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN
Hasil
penelit ian
penelit ian
di
SM P Negeri
6
Salat iga
meliputi
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
pada sekolah Adiw iyat a.Pada perencanaan menghasilkan t emuan: (a) Kepala
Sekolah m em buat kebjakan yang berw awasan
lingkungan.(b) Kepala sekolah
membent uk Tim Adiwiyat a sekolah.(c) M ew ujudkan visi dan misi sekolah
berwaw asan lingkungan .(d) Kepala sekolah m erencanakan pem biayaan untuk
sekolah berw aw asan lingkungan.
Pelakasanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if m enghasilkan
t em uan
sebagai
pengelolaan
berikut :
lingkungan
(a)
M elaksanakan
hidup
yang
kegiat an
t erencana
bagi
perlindungan
w arga
dan
sekolah.(b)
M emanfaat kan lahan dan fasilit as sekolah sesuai kaidah perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup.(c) M engem bangkan kegiat an ekst ra kurikuler
yang sesuai dengan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.(d)
M enjalin kem it raan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan
lingkungan .
Pada evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipat if m enghasilkan
t em uan yait u lebih dari 80% w arga sekolah t erlibat dalam pem eliharan gedung
dan
lingkungan
dekolah
,m emanfaat kan
lahan
dan
fasilit as
sekolah,melaksanakan kegiat an eksra kurikuler,melaksanakan kreat ifit as inovasi
dan m enjalin kem it raan dengan pihak luar yang t erkait dengan lingkungan .
Pem bahasan
dalam
penelitian
ini
m eliput i
tiga
hal
yaitu
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif sekolah Adiw iyat a Di SM P Negeri 6 Salat iga.
Dalam
action
plan
sekolah berbudaya dan peduli lingkungan disebutkan bahw a pedoman penyelenggaraan
sekolah Adw iyata meliputi penyusunan rencana kegiatan yang akan dilakukan selama
satu tahun. Kegiatan t ersebut
berkaitan dengan penentuan kebijakan sekolah
berw aw asan lingkungan yang m eliputi visi misi dan t ujuan sekolah, struktur kurikulum
yang memuat pelajaran w ajib, sosialisasi program Adiw iyata, pembentukan tim
6
adiw iyata, inventarisasi sarana prasarana berw aw asan lingkungan dan penyusunan
jadw al kegiatan lingkungan.
Perencanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if yang dilakukan
oleh kepala SM P Negeri 6 Salat iga adalah t ermuat dalam Rencana Kegiat an
Anggaran Sekolah. Dalam rencana kegiat an anggaran sekolah m emuat upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup m eliputi:kesisw aan, kurikulum
dan kegiat an pembelajaran, peningkat an kapasit as pendidik dan t enaga
kependidikan, sarana prasarana,budaya dan linkungan sekolah, peran masyrakat ,
kemit raan dan pengem bangan mutu. Dalam pengelolaan kegiat an lingkungan di
dalam rencana kegiat an dan aggaran sekolah persent ase biaya sekolah adiwiyat a
sebesar 40,48%.Berdasarkan observasi dan w awancara di at as dapat diket ahui
bahw a perencanan pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if kepala
SM P N 6 t elah mengeluarkan berbagai kebijakan yang berkait an dengan
lingkungan.
Pelaksanaan Kegiat an Lingkungan Berbasis Part isipat if Sekolah Adiwiyat a
Di
SM P Negeri 6 Salat iga.Kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
adalah
merupakan gerakan kesadaran berbudaya dan peduli lingkungan bagi seluruh
w arga sekolah. M enurut Sylvia Almeida & Am y Cutt er-M ackenzie (2011 : 122).
“ The hist orical, Present and Fut ure ness of Environment al Education in India” :
Environm ent alism in India in the Aryan ages w as aw ay of life, int egrat ed into the
everyday lives of cit izens t hrough culture and religion. Pendidikan ingkungan di
India diint egrasikan dalam kehidupan sehari-hari oleh set iap warga m elalui
kebudayaan dan agam a.
Pelaksanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if di SM P Negeri 6
Salat iga
selain
t erint egrasi
dalam
pembelajaran
dilaksanakan
dengan
pembiasaan.Kegiat an t ersebut dilaksanakan secara t erprogram m aupun tidak
t erprogram .Kegiat an terprogram yait u dalam kegiat an ko krikuler,sedangkan
yang t idak t erprogram melalui kegiat an ekst ra kurikuler dan pem biasaan.
7
Kegiat an lingkungan berbasis part isipat if t ersebut dilaksanakan secara
t erencana dan t erprogram sesuai dengan st andar sekolah Adiwiyat a yang t elah
dit ent ukan oleh Kem ent erian Lingkungan Hidup dan Kem ent erian Pendidikan
Dan Olah Raga.Adapun st andar kegiat an lingkungan berbasis partisipat if yang
pert am a
adalah
lingkungan
m elaksanakan
kegiat an
perlindungan
dan
pengelolaan
hidup yang t erencana bagi w arga sekolah yait u mem elihara dan
meraw at gedung dan lingkungan sekolah oleh seluruh w arga SM P N 6 m elalui :
piket kebersihan kelas,gerakan sem ut ,gerakan air,lomba kebersihan kelas,lomba
keindahan t aman masing m asing kelas.M em anfaat kan lahan dan fasilit as sekolah
sesuai kaidah kaidah perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup m elalui:
pembuat an t am an sekolah,kebun sekolah,pengelolaan sampah t erpadu .
M enjalin
kemit raan
dalam
rangka perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan hidup dengan sekolah lain ,masyarakat ,inst ansi t erkait ,sw ast a ,m edia
sekolah dengan cara
pembelajaran
m emanfaat kan
lingkungan
hidup
nara
sum ber
melalui
untuk
upacara
meningkat kan
bendera,siaran
radio,pert em uan dengan masyarakat .
SM P Negeri 6 Salat iga dalam upaya meningkat kan perlindungan
dan
pengelolaan lingkungan hidup m endapat kan dukungan berbagai pihak sepert i
alumni, ,UKSW,Pem erint ah Kot a, Kom it e SM P Negeri 6 Salat iga melaksanakan
peranya dalam rangka m encari m it ra unt uk m eningkat kan upaya perlindungan
dan pengelolaan lingkungan di SM P Negeri 6 Salat iga.
nara sumber dalam berbagai seminar
Kepala sekolah m enjadi
t ent ang upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan yang diadakan oleh sekolah lain,BLH Kot a Salat iga,UKSW.
Evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif sekolah adiw iyat a di
SM P Negeri 6 Salat iga.Keberhasilan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
evaluasinya t idak bisa dievaluat ir secara t iba t iba,mem erlukan wakt u yang
lama,karena kegiat an lingkungan berbasis part isipatif dalam
pelaksanaan
mengandung pendidikan karakt er,namun kem ajuan dari kegiat an dapat dilihat
set iap saat dalam kegiat an lingkungan di SM P Negeri 6 Salatiga.
8
Evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif m engacu pada st andar
evaluasi yang t elah dit et apkan Kem ent erian Lingkungan Hidup dan Kem ent erian
Pendidikan dan Olah Raga t ahun 2013.Pelaksananan evaluasi dapat dilakukan
oleh Kepala sekolah,guru guru pada saat lomba kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif,BLH kot a,BLH Propinsi dan Kem ent erian pada saat lomba sekolah
Adiw iyat a m ulai tingkat kot a,propnsi,nasional .
St andar evaluasi yang dit entukan dalam lomba sekolah Adiwiyat a
khususnya pada kegit an lingkungan berbasis part isipatif adalah
80% w arga
sekolah t elah m elaksanakan kegiat an perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup yang t erncana bagi w arga sekolah.Disamping it u bagaimana sekolah dalam
menjalin kemit raan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup dengan sekolah lain,int ansi pem eint ah,sw ast a,m edia dan masyarakat
SIM PULAN
Kepala SM P Negeri 6 Salatiga dalam perencanaan pengelolaan kegiat an
lingkungan berbasis part isipat if t elah melakukan berbagai upaya dengan
menfokuskan kegiat an lingkungan berbasis part isipaif dari seluruh w arga
sekolah.Untuk itu Kepala SM P N 6 Salat iga segera m engeluarkan kebijakan
sekolah berw aw asan lingkungan.Tindak lanjut dari kebijakan t ersebut adalah
membent uk Tim Adiw iyat a sekolah.Selanjutnya Kepala sekolah m ensosialisasikan
kepada seluruh w arga sekolah t ermasuk orang t ua dan m asyarakat sekit ar
sekolah.M at eri sosilisasi t erm asuk sosialisasi visi dan m isi sekolah.
Seluruh w arga sekolah t elah melaksanakan berbagai upaya unt uk
keberhasilan
dan
kesadaran
seluruh
w arga
sekolah
dalam
m endukung
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif.Dukungan partisipasi
seluruh w araga sekolah adalah melakasanakan seluruh program kegiat an
pengeloaan kegiat an lingkungan sesuai dengan st andar yang t elah dit et apkan
baik dari sekolah m aupun dari Kem ent erian Lingkungan Hidup.
Kepala SM P Negeri 6 Salat iga m elakukan berbagai upaya untuk
melakukan evaluasi dari kegiat an t ersebut .St andar evaluasi dari kegiat an ini
9
adalah sekolah t elah melaksanakan kegiat an perlindungan dan pengelolaan
lingkungan meliputi 80% seluruh w arga sekolah t eribat dalam pem eliharaan
lingkungan sekolah,m emanfaat kan lahan dan fasilit as sekolah,melaksanakan
kegiat an ekst ra kurikuler berkait an dengan pengelolaan lingkungan dan juga
melakukan kegiat an inovasi dan kreat ifit as yang berkait an dengan pengelolaan
lingkungan.
DAFTAR PUSTAKA
Alm eida Sylvia & Amy M ackenzie,2011.The Hist orical,Present andFuture
ness of Environment al Education in India.environment al education,
Volume 27 ( 1 )
Arifin, Bust anul,2001.Pengelolaan sumber Daya alam Indonesia. Jakart a: Erlangga
BLH Jaw a Tengah,2013,Deput i Bidang Kom unikasi Lingkungan DanPemberdayaan
M asyarakat
Kem ent erian
Lingkungan
Hidup,Panduan
Sekolah
Berbudaya Dan Peduli Lingkungan ( Sekolah Adiwiyat a )Tahun 2013.
H. B Sutopo, 2006. M et ode Penelit ian Kualitat if . Surakart a : Universit as Sebelas
Keraf.A.Sonny,2010.Krisis Dan bencana Lingkungan.Jogyakart a : Kanisius
M ei-Chun M ichelle Yuch & M iles Barker,2011.Framew ork t hinking,Subject
t hinking and “ taiwan-ness” in Environment al Education.Aust ralian
Journal Education.Vol 27 ( 1 )
M iles, B & Huberm en, M . 1992. Qualit ative Dat a Analysis. Sage Publicat ion.
Terjem anahn. Oleh Tjet jep Rohendi Rosidi. Tahun 1997. Jakart a :
Universit as Indonesia.
M it chell Bruce,Set iaw an.B,Rahmi Hadi Dwita,2000.Pengelolaan Sumber Daya
Dan Lingkungan. Jogyakart a : Gajah M ada Universit y Press.
M oleong, L. J. 2014. M et odologi Penelit ian Kualitat if. Edisi Revisi. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Parlo.T.Amy and M alcolm B.But ler,2007.Impediment s t o Environment alEducation
Inst ruction in t he Classroom.Journal of Environment al & Science
Education,2 ( 1 ), 32 – 37
Prat om o,H.R .Suyadi,2008.Hidup Bersama Dalam Lingkungan.Jakart a:
Balai Pust aka
10
Sean Bierle & Ted J.Singlet ary,2008.Environment al Educat ion And Relat edFields
In
Idaho Secondary Schools.The Journal Of
Environm ent al
Education.Vol39.No.3.
Siahaan.N.H.T, 2004. Hukum Lingkungan Dan Ekologi Pembangunan.Jakart a :
Erlangga.
Spradley, Jam es P.2007. M et ode Et nografi. Yogyakart a: Tiara Wacana
St evenson.B.Robert
& Neus
Evans,2011.The
Dist inct ive
Charact erist ics
OfEnvironment al Education Research In Aust ralia:An Hist orical And
Comparat ive
Analysis.Aust ralian
Jurnal
of
Environm ent al
Education,Vol.27 ( 1 ).
Sugiyono. 2014. M emahami Penelitian Kualit at if . Bandung: Alfabet a
Sukandarrumidi,2010.Bencana
Kanisius
Alam&
Bencana
Ant hropogene.Yogyakart a :
Sut am a,2012.M et ode Penelit ian Pendidikan. Kart asura : Fairuz M edia
UU
RI
No.32 t ahun 2009.Perlindungan DanPengelolaan Lingkungan
hidup.ww w .slideshare.net / info sanit asi/ uu-32-t ahun-2009-pengelolaanlingkungan.Diakses pada t anggal 24 januari 2015
SEKOLAH ADIW IYATA DI SM P N 6 SALATIGA
NASKAH PUBLIKASI
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen PendidikanUniversitas Muhammadiyah
SurakartaUntuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Disusun oleh :
Nama
: INDRI SUGIYANTONO
NIM
: Q 100130036
SEKOLAH PASCA SARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
1
2
PENGELOLAAN KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
SEKOLAH ADIWIYATA DI SM P NEGERI 6 SALATIGA
oleh
Indri Sugiyant ono,Sut ama,Sam ino
M ahasisw a Sekolah Pascasarjana M agist er M anajem en Pendidikan
Universitas M uham madiyah Surakart a
E-mail: sugiyantonoindri@yahoo.com
ABSTRACT
The purpose of t his research are : (1) t o describe t he planning
managem ent of environm ent al based part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6
Salat iga, (2) t o describe t he implem ent at ion managem ent of environm ent based
part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6 Salat iga, (3) to describe t he evaluat ion
managem ent of environment based part icipat ory of adiw iyat a school in SM P 6
Salat iga.The research t ype is qualit at if research w ith et nografi approach. This
research is held in SM P 6 Salat iga. The subject of t his research are all of school
members such as headm ast er, t eachers, st affs, school com mit t ee, and student s.
The m et hod of dat a collect ion are int erview, observat ion and docum entat ion.
The analysis dat a are (1) dat a collect ion, (2) dat a reduct ion, (3) dat a display, and
(4) conclusion. Dat a validit y uses credibilit y, t ransferabilit y, confirmabilit y, and
dipendabilit y.The result of this research are (1) The school has done t he planning
managem ent t he act ivit y of environm ent al based part icipatory w ell, (2) The
school has done t he m anagem ent t he act ivit y of environment al based
part icipat ory based on the planning, (3) The school has done t he evaluat ion
managem ent t he act ivit y of environm ent al based part icipatory w ell. Those have
show ed by reaching 80% of st andart t hat has established by government .
Key w ords : environment al activit y ,m anagem ent , part icipat ory
ABSTRAK
Tujuan penelit ian
ini adalah : (1) M endiskripsikan
pengelolaan
perencanaan lingkungan hidup berbasis partisipat if sekolah adiwiyat a di SM P
Negeri 6 Salatiga. (2) M endiskripsikan pengelolaan pelaksanaan lingkungan
berbasis part isipat if sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salatiga. (3)
M endiskripsikan pengelolaan evaluasi lingkungan berbasis part isipatif di SM P
Negeri 6 Salat iga.Jenis Penelt ian ini adalah penelit ian kualit at if dengan
pendekat an et nografi. Penelt ian ini dilakasanan di SM P Negeri 6 Salat iga. Subyek
ut ama penelt ian ini adalah seluruh warag sekolah yang m eliput i kepala sekolah,
guru, karyaw an, kom it e sekolah dan sisw a. M et ode pengumpulan data
menggunakan w aw ancara, observasi dan dokument asi. Analisi dat a diaw ali dari
(1) pengum pulan dat a, (2) reduksi dat a, (3) display dat a, dan (4) penarikan
kesim pulan. Uji keabsahan dat a m enggunakan kredibilit as, t ranferabilit as,
konfirmabilit as dan dipendabilit as.Hasil dari penelit ian ini adalah : (1) Sekolah
1
2
t elah m elakukan perencanaan pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif dengan m engeluarkan kebijakan berwaw asan lingkungan kemudian
mensosialisasikan kepada w arga sekolah (2) Sekolah t elah melaksanakan
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis partisipat if dengan m emanfat kan
mem elihara lingkungan sekolah sesuai dengan kaidah perlindungan dan
pengelolaan lingkungan,sekolah juga m enjalankan kemit raan dengan berbagai
pihak t ew rm asuk sekolah yang lain (3) Sekolah t elah melakukan evaluasi
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif dengan baik. Hal t ersebut
dibukt ikan dengan t elah t erpenuhinya 80% dari st andar yang t elah dit et apkan
dari pem erint ah.
Kat a Kunci : kegiat an lingkungan, partisipat if, pengelolaan
PENDAHULUAN
Pendidikan Lingkungan Hidup dapat diartikan sebagai upaya mengubah
perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak at au elem en masyarakat
yang bert ujuan untuk m eningkat kan penget ahuan, ket eram pilan dan kesadaran
masyarakat t ent ang nilai-nilai lingkungan .
Adanya kesalahan cara pandang dan perilaku melahirkan pola perilaku yang
salah at au keliru t erhadap alam dan lingkungan hidup.M enurut Sony Keraf
(2010 : 80) cara pandang ini m elahirkan sikap dan perilaku yang eksploit at if dan
t idak peduli kepada alam.Karena alam tidak mempunyai nilai int rinsik pada
dirinya sendiri,tidak ada t anggung jaw ab untuk m em elihara dan menjaga alam.
Sekolah adalah t em pat tinggal pesert a didik yang ideal unt uk menuntut
ilmu, ket ram pilan dan m em bentuk sikap . Pada pelaksanaan kurikulum 2013
sikap at au perilaku adalah st andar kom pet ensi lulusan yang ut am a. Sikap pesert a
didik dan w arga sekolah t erhadap lingkungan sangat menent ukan dalam
melaksanakan kegiat an lingkungan berbasis partisipat if.
Pengelolan lingkungan hidup merupakan upaya pent ing dalam m enjaga
keseimbangan sumber daya. Hal ini dim aksudkan agar t idak hanya generasi
sekarang yang dapat menikm at i kekayaan sumber daya, t et api juga generasi
mendat ang. M enurut Bust anul Arifin ( 2001 : 1 ) pengelolaan lingkungan hidup
dan sum ber daya alam adalah upaya serius dan berkesinam bungan mengenai
manajemen harmonism e sains,et ika dan prakt is kebijakan.
3
Part isipasi dapat diart ikan suat u konsep peran sert a m asyarakat .M enurut
Sirajuddin ( 2006 : 12 ) part isipasi masyarakat adalah suatu proses yang
melibat kan
masyarakat
um um
yaitu proses komunikasi
dua arah
yang
berlangsung t erus menerus untuk meningkat kan pengert ian m asyarakat secara
penuh at as suat u kegiat an.
Adiw iyat a adalah salah satu program
Kem ent erian
Lingkungan
Hidup
yang m erupakan implement asi Perat uran M enteri Lingkungan Hidup No.02
t ahun 2009. Program ini m erupakan suatu bentuk penghargaan yang diberikan
oleh pem erint ah kepada lem baga pendidikan formal yang dinilai berjasa dalam
mengem bangkan pendidikan lingkungan hidup.
M enurut BLH Jaw a Tengah ( 2013 : 3 )Adiw iyat a m em punyai pengert ian
t em pat yang baik dan ideal di mana dapat diperoleh segala ilmu penget ahuan
dan berbagai norm a sert a et ika yang dapat menjadi dasar manusia menuju
t ercipt anya kesejaht eraan hidup kit a dan m enuju kepada cita cit a pem bangunan
berkelanjut an.
.
Banyak penelitian t erdahulu dari jurnal int ernasional yang mem bahas
t ent ang kegiat an lingkungan berbasis part isipatif,salah sat unya adalah Sylvia
Alm eida & Am y Cut t er-M ackenzie (2011).” The Hist orical, Present and Future
ness of Environment al Educat ion in India” .Dalam penelitian ini dijelasakan bahw a
kegiat an lingkungan berbasis part isipatii di India sudah dilaksanakan ribuan
t ahun yang lalu.Kegiat an lingkungan berbasis part isipatif diint egrasikan dalam
kehidupan sehari hari dalam kehidupan budaya dan agama.
Rum usan masalah dalam penelitian adalah: ( 1 ) Bagaimanakahperencanaan
pengelolaan kegiatan lingkungan
berbasis
partisipatif
sekolah adiw iyata di SM P
Negeri 6 Salatiga?( 2 ) Bagaimanakah pelaksanaan pengelolaan kegiatan lingkungan
berbasisis partisipatif sekolah adiw iyata di SM P Negeri 6 Salatiga? ( 3 ) Bagaimanakah
evaluasi pengelolaan kegiatan lingkungan
SM P Negeri 6 Salat iga?
berbasis partisipat if sekolah adiwiyata di
4
Tujuan dari peneltian ini adalah : ( 1 ) M endeskripsikan perencanaan
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
partisipatif sekolah adiwiyat a di SM P
Negeri 6 Salat iga.( 2 ) M endeskripsikan
pelaksanaan pengelolaan kegiat an
lingkungan berbasis part isipat if sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salatiga.( 3 )
M endeskripsikan evaluasi pengelolaan kegiatan lingkungan berbasis part isipatif
sekolah adiwiyat a di SM P Negeri 6 Salat iga.
M ETODE PENELITIAN
M et ode Penelt ian Jenis penelit ian ini adalah penelit ian deskript if dengan
menggunakan pendekat an kualit atif.Penelt ian ini dilaksanakan di SM P Negeri 6
Salat iga .Agar penelit ian ini dilakukan dengan baik diperlukan dat a yang
lengkap.Penelit i
m em peroleh
dat a
berupa
rekam an
hasil
w aw ancara
,pengam at an di lapangan
M enurut Sugiyono (2009: 222) penelit i sebagai inst rum ent berfungsi
menet apkan fokus penelitian, m em ilih inform an sebagai sumber dat a, m enilai
kualit as dat a, analisis dat a, m enafsirkan data membuat kesim pulan at as
t em uanya.Peneliti jenis ini m engharapkan untuk dat ang langsung ke t em pat
penelitian sebagai w ujud kehadiran dan ket erlibat an dalam set iap t ahapan
penelitian.
Dat a yang diperoleh selanjut nya dianalisa oleh penelit i.Penelitian ini
merupakan penelit ian kualit atif,maka analisis dat a harus lebih difokuskan pada
proses pengam at an di lapangan. M enurut pendapat Sugiyono (2007: 244)
menyat akan prsoses analisa dat a dibagi dua yaitu analisa dat a sebelum di
lapangan dan analisa dat a sesudah di lapangan. At ifit as dalam analiasa dat a
menurut M iles dan Huberm en m eliputi reduksi dat a, penyajian dat a dan m enarik
kesim pulan.
Unt uk
m em peroleh
keabsahan
dat a
peneliti
m em erlukan
t eknik
pemeriksaan yang didasarkan pada beberapa krit eria. M enurut M oleong (2008:
324) ada empat krit eria yang digunakan untuk pem eriksaan keabsahan dat a hasil
5
penelitian yait u credibilit y (derajat kep ercayaan), t ransferabilit y (ket eralihan),
dependabilit y (kebergant ungan) dan confirm ability (kepast ian).
HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN
Hasil
penelit ian
penelit ian
di
SM P Negeri
6
Salat iga
meliputi
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
pada sekolah Adiw iyat a.Pada perencanaan menghasilkan t emuan: (a) Kepala
Sekolah m em buat kebjakan yang berw awasan
lingkungan.(b) Kepala sekolah
membent uk Tim Adiwiyat a sekolah.(c) M ew ujudkan visi dan misi sekolah
berwaw asan lingkungan .(d) Kepala sekolah m erencanakan pem biayaan untuk
sekolah berw aw asan lingkungan.
Pelakasanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if m enghasilkan
t em uan
sebagai
pengelolaan
berikut :
lingkungan
(a)
M elaksanakan
hidup
yang
kegiat an
t erencana
bagi
perlindungan
w arga
dan
sekolah.(b)
M emanfaat kan lahan dan fasilit as sekolah sesuai kaidah perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup.(c) M engem bangkan kegiat an ekst ra kurikuler
yang sesuai dengan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.(d)
M enjalin kem it raan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan
lingkungan .
Pada evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipat if m enghasilkan
t em uan yait u lebih dari 80% w arga sekolah t erlibat dalam pem eliharan gedung
dan
lingkungan
dekolah
,m emanfaat kan
lahan
dan
fasilit as
sekolah,melaksanakan kegiat an eksra kurikuler,melaksanakan kreat ifit as inovasi
dan m enjalin kem it raan dengan pihak luar yang t erkait dengan lingkungan .
Pem bahasan
dalam
penelitian
ini
m eliput i
tiga
hal
yaitu
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif sekolah Adiw iyat a Di SM P Negeri 6 Salat iga.
Dalam
action
plan
sekolah berbudaya dan peduli lingkungan disebutkan bahw a pedoman penyelenggaraan
sekolah Adw iyata meliputi penyusunan rencana kegiatan yang akan dilakukan selama
satu tahun. Kegiatan t ersebut
berkaitan dengan penentuan kebijakan sekolah
berw aw asan lingkungan yang m eliputi visi misi dan t ujuan sekolah, struktur kurikulum
yang memuat pelajaran w ajib, sosialisasi program Adiw iyata, pembentukan tim
6
adiw iyata, inventarisasi sarana prasarana berw aw asan lingkungan dan penyusunan
jadw al kegiatan lingkungan.
Perencanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if yang dilakukan
oleh kepala SM P Negeri 6 Salat iga adalah t ermuat dalam Rencana Kegiat an
Anggaran Sekolah. Dalam rencana kegiat an anggaran sekolah m emuat upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup m eliputi:kesisw aan, kurikulum
dan kegiat an pembelajaran, peningkat an kapasit as pendidik dan t enaga
kependidikan, sarana prasarana,budaya dan linkungan sekolah, peran masyrakat ,
kemit raan dan pengem bangan mutu. Dalam pengelolaan kegiat an lingkungan di
dalam rencana kegiat an dan aggaran sekolah persent ase biaya sekolah adiwiyat a
sebesar 40,48%.Berdasarkan observasi dan w awancara di at as dapat diket ahui
bahw a perencanan pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if kepala
SM P N 6 t elah mengeluarkan berbagai kebijakan yang berkait an dengan
lingkungan.
Pelaksanaan Kegiat an Lingkungan Berbasis Part isipat if Sekolah Adiwiyat a
Di
SM P Negeri 6 Salat iga.Kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
adalah
merupakan gerakan kesadaran berbudaya dan peduli lingkungan bagi seluruh
w arga sekolah. M enurut Sylvia Almeida & Am y Cutt er-M ackenzie (2011 : 122).
“ The hist orical, Present and Fut ure ness of Environment al Education in India” :
Environm ent alism in India in the Aryan ages w as aw ay of life, int egrat ed into the
everyday lives of cit izens t hrough culture and religion. Pendidikan ingkungan di
India diint egrasikan dalam kehidupan sehari-hari oleh set iap warga m elalui
kebudayaan dan agam a.
Pelaksanaan kegiat an lingkungan berbasis part isipat if di SM P Negeri 6
Salat iga
selain
t erint egrasi
dalam
pembelajaran
dilaksanakan
dengan
pembiasaan.Kegiat an t ersebut dilaksanakan secara t erprogram m aupun tidak
t erprogram .Kegiat an terprogram yait u dalam kegiat an ko krikuler,sedangkan
yang t idak t erprogram melalui kegiat an ekst ra kurikuler dan pem biasaan.
7
Kegiat an lingkungan berbasis part isipat if t ersebut dilaksanakan secara
t erencana dan t erprogram sesuai dengan st andar sekolah Adiwiyat a yang t elah
dit ent ukan oleh Kem ent erian Lingkungan Hidup dan Kem ent erian Pendidikan
Dan Olah Raga.Adapun st andar kegiat an lingkungan berbasis partisipat if yang
pert am a
adalah
lingkungan
m elaksanakan
kegiat an
perlindungan
dan
pengelolaan
hidup yang t erencana bagi w arga sekolah yait u mem elihara dan
meraw at gedung dan lingkungan sekolah oleh seluruh w arga SM P N 6 m elalui :
piket kebersihan kelas,gerakan sem ut ,gerakan air,lomba kebersihan kelas,lomba
keindahan t aman masing m asing kelas.M em anfaat kan lahan dan fasilit as sekolah
sesuai kaidah kaidah perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup m elalui:
pembuat an t am an sekolah,kebun sekolah,pengelolaan sampah t erpadu .
M enjalin
kemit raan
dalam
rangka perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan hidup dengan sekolah lain ,masyarakat ,inst ansi t erkait ,sw ast a ,m edia
sekolah dengan cara
pembelajaran
m emanfaat kan
lingkungan
hidup
nara
sum ber
melalui
untuk
upacara
meningkat kan
bendera,siaran
radio,pert em uan dengan masyarakat .
SM P Negeri 6 Salat iga dalam upaya meningkat kan perlindungan
dan
pengelolaan lingkungan hidup m endapat kan dukungan berbagai pihak sepert i
alumni, ,UKSW,Pem erint ah Kot a, Kom it e SM P Negeri 6 Salat iga melaksanakan
peranya dalam rangka m encari m it ra unt uk m eningkat kan upaya perlindungan
dan pengelolaan lingkungan di SM P Negeri 6 Salat iga.
nara sumber dalam berbagai seminar
Kepala sekolah m enjadi
t ent ang upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan yang diadakan oleh sekolah lain,BLH Kot a Salat iga,UKSW.
Evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif sekolah adiw iyat a di
SM P Negeri 6 Salat iga.Keberhasilan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif
evaluasinya t idak bisa dievaluat ir secara t iba t iba,mem erlukan wakt u yang
lama,karena kegiat an lingkungan berbasis part isipatif dalam
pelaksanaan
mengandung pendidikan karakt er,namun kem ajuan dari kegiat an dapat dilihat
set iap saat dalam kegiat an lingkungan di SM P Negeri 6 Salatiga.
8
Evaluasi kegiat an lingkungan berbasis part isipatif m engacu pada st andar
evaluasi yang t elah dit et apkan Kem ent erian Lingkungan Hidup dan Kem ent erian
Pendidikan dan Olah Raga t ahun 2013.Pelaksananan evaluasi dapat dilakukan
oleh Kepala sekolah,guru guru pada saat lomba kegiat an lingkungan berbasis
part isipatif,BLH kot a,BLH Propinsi dan Kem ent erian pada saat lomba sekolah
Adiw iyat a m ulai tingkat kot a,propnsi,nasional .
St andar evaluasi yang dit entukan dalam lomba sekolah Adiwiyat a
khususnya pada kegit an lingkungan berbasis part isipatif adalah
80% w arga
sekolah t elah m elaksanakan kegiat an perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup yang t erncana bagi w arga sekolah.Disamping it u bagaimana sekolah dalam
menjalin kemit raan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup dengan sekolah lain,int ansi pem eint ah,sw ast a,m edia dan masyarakat
SIM PULAN
Kepala SM P Negeri 6 Salatiga dalam perencanaan pengelolaan kegiat an
lingkungan berbasis part isipat if t elah melakukan berbagai upaya dengan
menfokuskan kegiat an lingkungan berbasis part isipaif dari seluruh w arga
sekolah.Untuk itu Kepala SM P N 6 Salat iga segera m engeluarkan kebijakan
sekolah berw aw asan lingkungan.Tindak lanjut dari kebijakan t ersebut adalah
membent uk Tim Adiw iyat a sekolah.Selanjutnya Kepala sekolah m ensosialisasikan
kepada seluruh w arga sekolah t ermasuk orang t ua dan m asyarakat sekit ar
sekolah.M at eri sosilisasi t erm asuk sosialisasi visi dan m isi sekolah.
Seluruh w arga sekolah t elah melaksanakan berbagai upaya unt uk
keberhasilan
dan
kesadaran
seluruh
w arga
sekolah
dalam
m endukung
pengelolaan kegiat an lingkungan berbasis part isipatif.Dukungan partisipasi
seluruh w araga sekolah adalah melakasanakan seluruh program kegiat an
pengeloaan kegiat an lingkungan sesuai dengan st andar yang t elah dit et apkan
baik dari sekolah m aupun dari Kem ent erian Lingkungan Hidup.
Kepala SM P Negeri 6 Salat iga m elakukan berbagai upaya untuk
melakukan evaluasi dari kegiat an t ersebut .St andar evaluasi dari kegiat an ini
9
adalah sekolah t elah melaksanakan kegiat an perlindungan dan pengelolaan
lingkungan meliputi 80% seluruh w arga sekolah t eribat dalam pem eliharaan
lingkungan sekolah,m emanfaat kan lahan dan fasilit as sekolah,melaksanakan
kegiat an ekst ra kurikuler berkait an dengan pengelolaan lingkungan dan juga
melakukan kegiat an inovasi dan kreat ifit as yang berkait an dengan pengelolaan
lingkungan.
DAFTAR PUSTAKA
Alm eida Sylvia & Amy M ackenzie,2011.The Hist orical,Present andFuture
ness of Environment al Education in India.environment al education,
Volume 27 ( 1 )
Arifin, Bust anul,2001.Pengelolaan sumber Daya alam Indonesia. Jakart a: Erlangga
BLH Jaw a Tengah,2013,Deput i Bidang Kom unikasi Lingkungan DanPemberdayaan
M asyarakat
Kem ent erian
Lingkungan
Hidup,Panduan
Sekolah
Berbudaya Dan Peduli Lingkungan ( Sekolah Adiwiyat a )Tahun 2013.
H. B Sutopo, 2006. M et ode Penelit ian Kualitat if . Surakart a : Universit as Sebelas
Keraf.A.Sonny,2010.Krisis Dan bencana Lingkungan.Jogyakart a : Kanisius
M ei-Chun M ichelle Yuch & M iles Barker,2011.Framew ork t hinking,Subject
t hinking and “ taiwan-ness” in Environment al Education.Aust ralian
Journal Education.Vol 27 ( 1 )
M iles, B & Huberm en, M . 1992. Qualit ative Dat a Analysis. Sage Publicat ion.
Terjem anahn. Oleh Tjet jep Rohendi Rosidi. Tahun 1997. Jakart a :
Universit as Indonesia.
M it chell Bruce,Set iaw an.B,Rahmi Hadi Dwita,2000.Pengelolaan Sumber Daya
Dan Lingkungan. Jogyakart a : Gajah M ada Universit y Press.
M oleong, L. J. 2014. M et odologi Penelit ian Kualitat if. Edisi Revisi. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Parlo.T.Amy and M alcolm B.But ler,2007.Impediment s t o Environment alEducation
Inst ruction in t he Classroom.Journal of Environment al & Science
Education,2 ( 1 ), 32 – 37
Prat om o,H.R .Suyadi,2008.Hidup Bersama Dalam Lingkungan.Jakart a:
Balai Pust aka
10
Sean Bierle & Ted J.Singlet ary,2008.Environment al Educat ion And Relat edFields
In
Idaho Secondary Schools.The Journal Of
Environm ent al
Education.Vol39.No.3.
Siahaan.N.H.T, 2004. Hukum Lingkungan Dan Ekologi Pembangunan.Jakart a :
Erlangga.
Spradley, Jam es P.2007. M et ode Et nografi. Yogyakart a: Tiara Wacana
St evenson.B.Robert
& Neus
Evans,2011.The
Dist inct ive
Charact erist ics
OfEnvironment al Education Research In Aust ralia:An Hist orical And
Comparat ive
Analysis.Aust ralian
Jurnal
of
Environm ent al
Education,Vol.27 ( 1 ).
Sugiyono. 2014. M emahami Penelitian Kualit at if . Bandung: Alfabet a
Sukandarrumidi,2010.Bencana
Kanisius
Alam&
Bencana
Ant hropogene.Yogyakart a :
Sut am a,2012.M et ode Penelit ian Pendidikan. Kart asura : Fairuz M edia
UU
RI
No.32 t ahun 2009.Perlindungan DanPengelolaan Lingkungan
hidup.ww w .slideshare.net / info sanit asi/ uu-32-t ahun-2009-pengelolaanlingkungan.Diakses pada t anggal 24 januari 2015