PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PEDULI LINGKUNGAN Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Peduli Lingkungan Di SMP Negeri 6 Salatiga.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER
BERBASIS PEDULI LINGKUNGAN
DI SM P NEGERI 6 SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M agist er M anajemen Pendidikan
Universitas M uham madiyah Surakart a
Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh Gelar M agist er
Dalam Ilmu M anajem en Pendidikan
Disusun oleh :
Nama : AGUS SUPRIYADI
NIM
: Q. 100130006
SEKOLAH PASCA SARJANA
M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
M OTTO
1.
Educat ing The M ind Wit hout Educat ing The Heart Is Not Educat ion At All
( Arist ot eles )
M endidik pem ikiran t anpa mendidik hat i bukanlah pendidikan sama sekali.
2.
Educat ion is t he most pow erful w eapon w hich you can use t o change t he
world ( Nelson M andela )
Pendidikan adalah senjat a yang paling hebat yang bisa kam u gunakan
unt uk mengubah dunia.
3.
Life is not a problem t o be solved, but a reality t hat must be followed
( Soren A. Kierkegard )
Hidup bukanlah m asalah yang harus dipecahkan, m elainkan kenyat aan
yang harus dijalani.
4.
Ing ngarso sung tuladha, ing madya m angun karsa, tut wuri handayani
Di depan menjadi t eladan, di t engah m em bangun sem angat , dan di
belakang m endukung ( Ki Hajar Dew ant ara )
vi
PERSEM BAHAN
1. Ibunda SITI NAISAH yang selama ini t elah m engasihiku dengan penuh
kasih sayang dan selalu mendoakan di set iap langkahku sert a senant iasa
mem bekaliku ket eguhan hati.
2. RAHAYU APRI KARTINI ist riku t ercint a yang hingga det ik ini dengan sabar
selalu menyemangat iku dan berusaha m em ot ivasiku. Terim a kasih untuk
sem ua pengertian dan keikhlasannya.
3. Put riku t ersayang FARADITA NADYA SHAFWA yang t elah m em berikan
kebahagiaaan, m enyemangat i dan mem ot ivasi bapak untuk segera
menyelesaikan t esis ini.
vii
KATA PENGANTAR
Saya m engucapkan t erim akasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Set iaji selaku rekt or Universit as M uham m adiyah
Surakart a, yang t elah mem berikan kesem pat an pada kam i unt uk m enjadi
mahasisw a sert a menuntut ilmu di kam pus UM S ini.
2. Ibu Prof. Dr. Khundzaifah Dimyat i, SH.M .Hum selaku direkt ur sekolah
pasca sarjana Universit as M uham madiyah Surakart a besert a st af yang
t elah membimbing dan m em berikan pelayanan akadem is kepada penelit i
selam a m enjadi mahasisw a pascasarjana UM S.
3. Bapak Prof. Dr. Sut am a selaku ket ua program st udi M anajem en
Pendidikan
dan
selaku
pembim bing
I
yang t elah
m engarahkan,
memot ivasi, meluangkan wakt u, sert a m em beri nasihat kepada penelit i
dalam penyelesaian t esis ini.
4. Bapak Dr. Sumardi, M .Si selaku pembim bing II yang t elah m engarahkan,
memot ivasi, meluangkan wakt u, sert a m em beri nasihat kepada penelit i
dalam penyelesaian t esis ini.
5. Ibu Endang Dwi Wahyuni, M .Pd selaku kepala SM P Negeri 6 Salat iga yang
t elah
m em berikan
kesempat an
kepada penelit i untuk melakukan
penelitian di SM P Negeri 6 Salat iga.
6. Karyaw an kant or Sekolah Pascasarjana Universit as M uham m adiyah
Surakart a yang t elah m elayani administ rasi dengan baik unt uk keperluan
penyusunan t esis ini.
Penelit i sadar sepenuhnya t erhadap kekurangan pada penulisan t esis ini, m aka
penulis
m engharap
krit ik
dan
saran
yang
bersifat
konst rukt if
untuk
kesem purnaan penulisan selanjutnya. Akhirnya penulis m engucapkan t erim a
kasih kepada semua pihak at as dukungan dan partisipasinya.
Surakart a, 10 Juni 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
Agus Supriyadi. Q 100130006. 2015. Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis
Peduli Lingkungan Di SM P Negeri 6 Salatiga. Tesis Sekolah Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a.
Rendahnya karakt er pesert a didik m enim bulkan berbagai masalah yang
perlu segera dit angani. Penelit ian ini bert ujuan untuk m endeskripsikan cara-cara
(1) perencanaan pengelolaan pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan di
sekolah; (2) m engorganisir komponen sekolah yang berlandaskan pada
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan; (3) pelaksanaan pendidikan
karakt er berbasis peduli lingkungan bagi sisw a di sekolah; (4) m elakukan kont rol
dan evaluasi kegiat an pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan bagi sisw a
di sekolah.
Penelit ian ini t ermasuk jenis penelit ian kualit atif dengan m et ode
deskript if int erpret at if. Penelitian dilaksanakan di SM P Negeri 6 Salatiga dengan
subyek penelit iannya adalah kepala sekolah, guru, sisw a dan orang tua sisw a.
Pengum pulan data m enggunakan m et ode w aw ancara, observasi dan
dokument asi. Teknik analisa dat a dalam penelit ian ini m enggunakan m odel
analisis int erakt if dengan reduksi dat a, display dat a, dan verifikasi dat a.
Pengujian keabsahan dat a dengan m enggunakan uji kredibilit as m elalui
t riangulasi sumber, diskusi, dan analisa kasus negat if.
Hasil penelitian m enunjukkan bahw a (1) sekolah di dalam perencanaan
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan melibat kan st akeholder sebagai
pemangku kepent ingan, dan disosialisasikan kepada seluruh w arga sekolah; (2)
kepala sekolah dalam m engorganisir kom ponen sekolah yang berlandaskan pada
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan, menerapkan st rat egi prinsip
t erbuka, mem buat deskripsi pekerjaan dengan t ugas dan fungsi yang jelas,
hubungan vert ikal ke baw ah, dan melakukan pem et aan berbagai program ; (3)
pelaksanaan pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan di sekolah m elalui
program pem belajaran (t erint egrasi), pem biasaan, dan pengem bangan diri; (4)
upaya yang dilakukan untuk mengont rol dan m engevaluasi kegiat an pengelolaan
pendidikan karakt er b erbasis peduli lingkungan dengan supervisi dan m onitoring
sert a penilaian tingkat keberhasilan program kegiat an.
Kat a kunci : peduli lingkungan, pendidikan karakt er, pengelolaan
ix
ABSTRACT
Agus Supriyadi. Q 100130006. 2015. Charact er-Based Education M anagem ent
Environm ent al Care In SM P Negeri 6 Salat iga. Thesis Graduat e School, Universit y
of M uham m adiyah Surakart a.
Low charact ers learners cause various problem s t hat need to be handle
w ith care. This st udy aim s to describe t he w ays of (1) planning t he managem ent
of care-based charact er educat ion environm ent in t he school; (2) organizing a
school component, which is based on charact er educat ion-based care for t he
environm ent; (3) implem ent at ion of care based charact er educat ion
environm ent for st udent s in the school; (4) exercise cont rol and evaluation of
care based charact er educat ion environm ent for st udent s in the school.
This research includes qualitat ive research w ith descript ive int erpretat ive
met hod. Research conduct ed at SM P 6 Salatiga with subject s of t he st udy are
principals, t eachers, st udent s and parent s. Collect ing data using int erview s,
observat ion and document at ion. Dat a analysis t echniques in this st udy using an
int eract ive m odel with dat a reduction, dat a display, and dat a verificat ion. Test ing
t he validit y of the dat a by using t est of credibilit y t hrough t riangulation of
sources, discussion, and analysis of negative cases.
The result s show ed that (1) school-based charact er educat ion planning
involving st akeholders as environm ent ally concerned having an interest , and
disseminat ed to all people in schools; (2) the principal in organizing school
component , which is based on charact er educat ion-based care for t he
environm ent , applying t he principle of an open st rat egy, creating a job
descript ion with clear t asks and functions, relationships vert ically dow nwards,
and m apping the various program s; (3) the im plem entat ion of eco-based
charact er educat ion in schools through learning programs (int egrat ed),
habituation, and self-developm ent; (4) the effort s m ade t o cont rol and evaluat e
t he act ivit ies of management of care-based charact er education environm ent
w ith supervision and m onit oring as w ell as evaluating the success rat e of t he
program of activit ies.
Keyw ords: care for the environment , charact er education, management
x
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL
……………………………………..............................
i
HALAM AN PERSETUJUAN PEM BIM BING I …............................................
ii
HALAM AN PERSETUJUAN PEM BIM BING II …………….................................
iii
HALAM AN PENGESAHAN
.....................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................
v
M OTTO
vi
...............................................................................................
PERSEM BAHAN
.....................................................................................
vii
.................................................................................
viii
ABSTRAK
...................................................................................
ix
ABSTRACT
...................................................................................
x
DAFTAR ISI
..........................................................................................
xi
......................................................................................
xiv
DAFTAR GAM BAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAM PIRAN
xvi
KATA PENGANTAR
DAFTAR TABEL
BAB I
.................................................................................
PENDAHULUAN
......................................................................
A. Lat ar Belakang M asalah
....................................................
1
............................................................
5
..............................................................
5
............................................................
6
................................................................
7
A. Kajian Teori .........................................................................
7
1.
Pengert ian Pengelolaan ..............................................
7
2.
Pengert ian karakt er .....................................................
8
3.
Pendidikan Karakt er ....................................................
10
4.
Pendidikan Karakt er di Sekolah ...................................
12
5.
Peduli Lingkungan ........................................................
14
B. Rumusan M asalah
C. Tujuan Penelitian
D. M anfaat Penelitian
BAB II
1
TINJAUAN PUSTAKA
B. Penelit ian Yang Relevan
.....................................................
xi
15
BAB III. M ETODE PENELITIAN
................................................................
18
...................................................................
18
B. Tem pat Dan W akt u Penelitian ............................................
19
C. Dat a, Sumber Dat a, dan Nara Sumber ................................
20
D. Kehadiran Penelit i
..............................................................
20
E. Teknik Pengumpulan Dat a ..................................................
21
F. Teknik Analisa Dat a
...........................................................
22
..................................................................
23
A. Jenis Penelitian
G. Keabsahan Dat a
BAB IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ....................................
24
A. Deskripsi Tem pat Penelit ian .................................................
24
B. Hasil Penelit ian
28
1.
...................................................................
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
28
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
39
........................
49
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga .. 55
C. Tem uan Penelit ian
a.
.............................................................
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
60
60
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
61
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
xii
........................
63
4.
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
D. Pem bahasan
1.
........................................................................
66
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
64
66
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
69
........................
72
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
74
E. M odel Hasil Penelit ian Yang Dit aw arkan .............................
76
1.
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
77
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
........................
80
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
BAB V.
78
PENUTUP
.................................................................................
81
82
A. Simpulan
............................................................................
82
B. Im plikasi
.............................................................................
83
C. Saran
..................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
...................................................................................
86
LAM PIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel :
1. Jadual Kegiat an Penelitian
Halam an
..........................................................
19
2. Dat a Sisw a Dalam 3 Tahun Terakhir ..............................................
25
3. Dat a Ruang Kelas SM P 6 Salatiga
..............................................
25
4. Dat a Ruang Lain selain ruang kelas
..............................................
26
5. Dat a Tenaga Pendidik dan Tata Usaha ..........................................
xiv
26
DAFTAR GAM BAR
Gam bar :
Halam an
1. Ket erkait an kom ponen pendidikan, m anajem en sekolah dengan
nilai-nilai karakt er
......................................................................
30
2. Tim Pelaksana Program Adiwiyat a M andiri SM P Negeri 6 Salatiga
Th. 2014 – 2015
...........................................................................
47
3. Wawancara dengan Kepala Sekolah ..............................................
90
4. Wawancara dengan Guru BK senior ..............................................
90
5. Wawancara dengan salah sat u Guru senior ..................................
91
6. Wawancara dengan orang tua sisw a ............................................
91
7. Tangga Karakt er di Sekolah
92
..........................................................
8. Siswa bersalam an dengan guru-guru pada pagi hari .....................
92
9. Post er hari besar bert ema lingkungan hidup
...............................
93
10. Peringat an hari lingkungan hidup di sekolah
...............................
93
..................................
94
12. Siswa m em buang sam pah pada t em patnya .................................
94
13. Siswa m elakukan kegiat an jumat bersih
..................................
95
14. Siswa m elaksanakan kegiat an gerakan air
..................................
95
11. Siswa m elaksanakan gerakan “ SEM UT”
xv
DAFTAR LAM PIRAN
1. Inst rumen w aw ancara dengan narasumber
2. RKS (Rencana Kegiat an Sekolah) SM P Negeri 6 Salat iga Tahun Ajaran
2014/ 2015
3. Contoh
RPP (Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran)
yang
pendidikan karakt er berbasis lingkungan
4. Pedoman penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah)
5. Surat Permohonan Ijin Penelitian
6. Surat Ket erangan Ijin Penelitian
xvi
mem uat
BERBASIS PEDULI LINGKUNGAN
DI SM P NEGERI 6 SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M agist er M anajemen Pendidikan
Universitas M uham madiyah Surakart a
Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh Gelar M agist er
Dalam Ilmu M anajem en Pendidikan
Disusun oleh :
Nama : AGUS SUPRIYADI
NIM
: Q. 100130006
SEKOLAH PASCA SARJANA
M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
M OTTO
1.
Educat ing The M ind Wit hout Educat ing The Heart Is Not Educat ion At All
( Arist ot eles )
M endidik pem ikiran t anpa mendidik hat i bukanlah pendidikan sama sekali.
2.
Educat ion is t he most pow erful w eapon w hich you can use t o change t he
world ( Nelson M andela )
Pendidikan adalah senjat a yang paling hebat yang bisa kam u gunakan
unt uk mengubah dunia.
3.
Life is not a problem t o be solved, but a reality t hat must be followed
( Soren A. Kierkegard )
Hidup bukanlah m asalah yang harus dipecahkan, m elainkan kenyat aan
yang harus dijalani.
4.
Ing ngarso sung tuladha, ing madya m angun karsa, tut wuri handayani
Di depan menjadi t eladan, di t engah m em bangun sem angat , dan di
belakang m endukung ( Ki Hajar Dew ant ara )
vi
PERSEM BAHAN
1. Ibunda SITI NAISAH yang selama ini t elah m engasihiku dengan penuh
kasih sayang dan selalu mendoakan di set iap langkahku sert a senant iasa
mem bekaliku ket eguhan hati.
2. RAHAYU APRI KARTINI ist riku t ercint a yang hingga det ik ini dengan sabar
selalu menyemangat iku dan berusaha m em ot ivasiku. Terim a kasih untuk
sem ua pengertian dan keikhlasannya.
3. Put riku t ersayang FARADITA NADYA SHAFWA yang t elah m em berikan
kebahagiaaan, m enyemangat i dan mem ot ivasi bapak untuk segera
menyelesaikan t esis ini.
vii
KATA PENGANTAR
Saya m engucapkan t erim akasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Set iaji selaku rekt or Universit as M uham m adiyah
Surakart a, yang t elah mem berikan kesem pat an pada kam i unt uk m enjadi
mahasisw a sert a menuntut ilmu di kam pus UM S ini.
2. Ibu Prof. Dr. Khundzaifah Dimyat i, SH.M .Hum selaku direkt ur sekolah
pasca sarjana Universit as M uham madiyah Surakart a besert a st af yang
t elah membimbing dan m em berikan pelayanan akadem is kepada penelit i
selam a m enjadi mahasisw a pascasarjana UM S.
3. Bapak Prof. Dr. Sut am a selaku ket ua program st udi M anajem en
Pendidikan
dan
selaku
pembim bing
I
yang t elah
m engarahkan,
memot ivasi, meluangkan wakt u, sert a m em beri nasihat kepada penelit i
dalam penyelesaian t esis ini.
4. Bapak Dr. Sumardi, M .Si selaku pembim bing II yang t elah m engarahkan,
memot ivasi, meluangkan wakt u, sert a m em beri nasihat kepada penelit i
dalam penyelesaian t esis ini.
5. Ibu Endang Dwi Wahyuni, M .Pd selaku kepala SM P Negeri 6 Salat iga yang
t elah
m em berikan
kesempat an
kepada penelit i untuk melakukan
penelitian di SM P Negeri 6 Salat iga.
6. Karyaw an kant or Sekolah Pascasarjana Universit as M uham m adiyah
Surakart a yang t elah m elayani administ rasi dengan baik unt uk keperluan
penyusunan t esis ini.
Penelit i sadar sepenuhnya t erhadap kekurangan pada penulisan t esis ini, m aka
penulis
m engharap
krit ik
dan
saran
yang
bersifat
konst rukt if
untuk
kesem purnaan penulisan selanjutnya. Akhirnya penulis m engucapkan t erim a
kasih kepada semua pihak at as dukungan dan partisipasinya.
Surakart a, 10 Juni 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
Agus Supriyadi. Q 100130006. 2015. Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis
Peduli Lingkungan Di SM P Negeri 6 Salatiga. Tesis Sekolah Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a.
Rendahnya karakt er pesert a didik m enim bulkan berbagai masalah yang
perlu segera dit angani. Penelit ian ini bert ujuan untuk m endeskripsikan cara-cara
(1) perencanaan pengelolaan pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan di
sekolah; (2) m engorganisir komponen sekolah yang berlandaskan pada
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan; (3) pelaksanaan pendidikan
karakt er berbasis peduli lingkungan bagi sisw a di sekolah; (4) m elakukan kont rol
dan evaluasi kegiat an pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan bagi sisw a
di sekolah.
Penelit ian ini t ermasuk jenis penelit ian kualit atif dengan m et ode
deskript if int erpret at if. Penelitian dilaksanakan di SM P Negeri 6 Salatiga dengan
subyek penelit iannya adalah kepala sekolah, guru, sisw a dan orang tua sisw a.
Pengum pulan data m enggunakan m et ode w aw ancara, observasi dan
dokument asi. Teknik analisa dat a dalam penelit ian ini m enggunakan m odel
analisis int erakt if dengan reduksi dat a, display dat a, dan verifikasi dat a.
Pengujian keabsahan dat a dengan m enggunakan uji kredibilit as m elalui
t riangulasi sumber, diskusi, dan analisa kasus negat if.
Hasil penelitian m enunjukkan bahw a (1) sekolah di dalam perencanaan
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan melibat kan st akeholder sebagai
pemangku kepent ingan, dan disosialisasikan kepada seluruh w arga sekolah; (2)
kepala sekolah dalam m engorganisir kom ponen sekolah yang berlandaskan pada
pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan, menerapkan st rat egi prinsip
t erbuka, mem buat deskripsi pekerjaan dengan t ugas dan fungsi yang jelas,
hubungan vert ikal ke baw ah, dan melakukan pem et aan berbagai program ; (3)
pelaksanaan pendidikan karakt er berbasis peduli lingkungan di sekolah m elalui
program pem belajaran (t erint egrasi), pem biasaan, dan pengem bangan diri; (4)
upaya yang dilakukan untuk mengont rol dan m engevaluasi kegiat an pengelolaan
pendidikan karakt er b erbasis peduli lingkungan dengan supervisi dan m onitoring
sert a penilaian tingkat keberhasilan program kegiat an.
Kat a kunci : peduli lingkungan, pendidikan karakt er, pengelolaan
ix
ABSTRACT
Agus Supriyadi. Q 100130006. 2015. Charact er-Based Education M anagem ent
Environm ent al Care In SM P Negeri 6 Salat iga. Thesis Graduat e School, Universit y
of M uham m adiyah Surakart a.
Low charact ers learners cause various problem s t hat need to be handle
w ith care. This st udy aim s to describe t he w ays of (1) planning t he managem ent
of care-based charact er educat ion environm ent in t he school; (2) organizing a
school component, which is based on charact er educat ion-based care for t he
environm ent; (3) implem ent at ion of care based charact er educat ion
environm ent for st udent s in the school; (4) exercise cont rol and evaluation of
care based charact er educat ion environm ent for st udent s in the school.
This research includes qualitat ive research w ith descript ive int erpretat ive
met hod. Research conduct ed at SM P 6 Salatiga with subject s of t he st udy are
principals, t eachers, st udent s and parent s. Collect ing data using int erview s,
observat ion and document at ion. Dat a analysis t echniques in this st udy using an
int eract ive m odel with dat a reduction, dat a display, and dat a verificat ion. Test ing
t he validit y of the dat a by using t est of credibilit y t hrough t riangulation of
sources, discussion, and analysis of negative cases.
The result s show ed that (1) school-based charact er educat ion planning
involving st akeholders as environm ent ally concerned having an interest , and
disseminat ed to all people in schools; (2) the principal in organizing school
component , which is based on charact er educat ion-based care for t he
environm ent , applying t he principle of an open st rat egy, creating a job
descript ion with clear t asks and functions, relationships vert ically dow nwards,
and m apping the various program s; (3) the im plem entat ion of eco-based
charact er educat ion in schools through learning programs (int egrat ed),
habituation, and self-developm ent; (4) the effort s m ade t o cont rol and evaluat e
t he act ivit ies of management of care-based charact er education environm ent
w ith supervision and m onit oring as w ell as evaluating the success rat e of t he
program of activit ies.
Keyw ords: care for the environment , charact er education, management
x
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL
……………………………………..............................
i
HALAM AN PERSETUJUAN PEM BIM BING I …............................................
ii
HALAM AN PERSETUJUAN PEM BIM BING II …………….................................
iii
HALAM AN PENGESAHAN
.....................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................
v
M OTTO
vi
...............................................................................................
PERSEM BAHAN
.....................................................................................
vii
.................................................................................
viii
ABSTRAK
...................................................................................
ix
ABSTRACT
...................................................................................
x
DAFTAR ISI
..........................................................................................
xi
......................................................................................
xiv
DAFTAR GAM BAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAM PIRAN
xvi
KATA PENGANTAR
DAFTAR TABEL
BAB I
.................................................................................
PENDAHULUAN
......................................................................
A. Lat ar Belakang M asalah
....................................................
1
............................................................
5
..............................................................
5
............................................................
6
................................................................
7
A. Kajian Teori .........................................................................
7
1.
Pengert ian Pengelolaan ..............................................
7
2.
Pengert ian karakt er .....................................................
8
3.
Pendidikan Karakt er ....................................................
10
4.
Pendidikan Karakt er di Sekolah ...................................
12
5.
Peduli Lingkungan ........................................................
14
B. Rumusan M asalah
C. Tujuan Penelitian
D. M anfaat Penelitian
BAB II
1
TINJAUAN PUSTAKA
B. Penelit ian Yang Relevan
.....................................................
xi
15
BAB III. M ETODE PENELITIAN
................................................................
18
...................................................................
18
B. Tem pat Dan W akt u Penelitian ............................................
19
C. Dat a, Sumber Dat a, dan Nara Sumber ................................
20
D. Kehadiran Penelit i
..............................................................
20
E. Teknik Pengumpulan Dat a ..................................................
21
F. Teknik Analisa Dat a
...........................................................
22
..................................................................
23
A. Jenis Penelitian
G. Keabsahan Dat a
BAB IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ....................................
24
A. Deskripsi Tem pat Penelit ian .................................................
24
B. Hasil Penelit ian
28
1.
...................................................................
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
28
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
39
........................
49
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga .. 55
C. Tem uan Penelit ian
a.
.............................................................
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
60
60
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
61
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
xii
........................
63
4.
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
D. Pem bahasan
1.
........................................................................
66
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
64
66
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
69
........................
72
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
74
E. M odel Hasil Penelit ian Yang Dit aw arkan .............................
76
1.
Perencanaan Pengelolaan Pendidikan Karakt er Berbasis
Peduli Lingkungan di SM P N 6 Salat iga .........................
2.
77
Upaya M engorganisir Kegiat an Komponen Sekolah
Dalam Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan
Di SM P N 6 Salatiga .......................................................
3.
Pelaksanaan Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salatiga
4.
........................
80
Kont rol dan Evaluasi Kegiat an Pendidikan Karakt er Berbasis Peduli Lingkungan Bagi Sisw a di SM P N 6 Salat iga..
BAB V.
78
PENUTUP
.................................................................................
81
82
A. Simpulan
............................................................................
82
B. Im plikasi
.............................................................................
83
C. Saran
..................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
...................................................................................
86
LAM PIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel :
1. Jadual Kegiat an Penelitian
Halam an
..........................................................
19
2. Dat a Sisw a Dalam 3 Tahun Terakhir ..............................................
25
3. Dat a Ruang Kelas SM P 6 Salatiga
..............................................
25
4. Dat a Ruang Lain selain ruang kelas
..............................................
26
5. Dat a Tenaga Pendidik dan Tata Usaha ..........................................
xiv
26
DAFTAR GAM BAR
Gam bar :
Halam an
1. Ket erkait an kom ponen pendidikan, m anajem en sekolah dengan
nilai-nilai karakt er
......................................................................
30
2. Tim Pelaksana Program Adiwiyat a M andiri SM P Negeri 6 Salatiga
Th. 2014 – 2015
...........................................................................
47
3. Wawancara dengan Kepala Sekolah ..............................................
90
4. Wawancara dengan Guru BK senior ..............................................
90
5. Wawancara dengan salah sat u Guru senior ..................................
91
6. Wawancara dengan orang tua sisw a ............................................
91
7. Tangga Karakt er di Sekolah
92
..........................................................
8. Siswa bersalam an dengan guru-guru pada pagi hari .....................
92
9. Post er hari besar bert ema lingkungan hidup
...............................
93
10. Peringat an hari lingkungan hidup di sekolah
...............................
93
..................................
94
12. Siswa m em buang sam pah pada t em patnya .................................
94
13. Siswa m elakukan kegiat an jumat bersih
..................................
95
14. Siswa m elaksanakan kegiat an gerakan air
..................................
95
11. Siswa m elaksanakan gerakan “ SEM UT”
xv
DAFTAR LAM PIRAN
1. Inst rumen w aw ancara dengan narasumber
2. RKS (Rencana Kegiat an Sekolah) SM P Negeri 6 Salat iga Tahun Ajaran
2014/ 2015
3. Contoh
RPP (Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran)
yang
pendidikan karakt er berbasis lingkungan
4. Pedoman penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah)
5. Surat Permohonan Ijin Penelitian
6. Surat Ket erangan Ijin Penelitian
xvi
mem uat