Analisis Stilistika Novel Dari Hari Ke Hari Karya Mahbub Djunaidi dan Relevansinya sebagai Materi Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA - UNS Institutional Repository

  

ANALISIS STILISTIKA NOVEL DARI HARI KE HARI KARYA MAHBUB

DJUNAIDI DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

DISUSUN OLEH:

NUR CAHYONO

  

K1213048

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Januari 2018

  

MOTTO

Inna ma’al ‘usri yusran. Fa-idzaa faraghta faanshab. Wa-ila rabbika farghab.

  Sesungguhnya di setiap masalah pasti disertai jalan keluar. Kemudian apabila engkau bertekat, maka berusahalah. Dan kepada Tuhanmu saja hendaklah kamu menaruh harapan.

  (QS. Al-Insyirah: 5-8)

  

Suro Diro Joyoningrat Lebur Dening Pangastuti

  Semua bentuk angkara murkayang bertahta dalam diri manusia hanya

  

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku kepada Allah SWT karena ridho-Nya karya ini terselesaikan.

  Kupersembahkan untuk: 1.

  Kedua orangtuaku tersayang, Jumari dan Kusrini, atas ridho, cinta, dan dukungan yang diberikan kepadaku selama ini.

  2. Adikku tersayang, Luluk Miftahul Jannah atas semangat dan dukungan yang diberikan kepadaku.

  3. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, PMII Komesariat Kentingan, Tim KKN Rote, dan teman-teman semuanya yang telah meng- ajarkan semangat berkembang secara langsung maupun tidak.

  4. Almamaterku Universitas Sebelas Maret yang telah menerimaku untuk belajar dan mengantarku meraih masa depan.

  

ABSTRAK

  Nur Cahyono. K1213048. ANALISIS STILISTIKA NOVEL DARI KE HARI

  

KARYA MAHBUB DJUNAIDI DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

AJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi.

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari 2018.

  Stilistika novel Dari Hari Ke Hari Karya Mahbub Djunaidi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan: (1) penggunaan jenis-jenis diksi dalam novel Dari Hari Ke Hari; (2) penggunaan jenis-jenis majas (gaya bahasa) dalam novel Dari Hari Ke Hari; (3) penggunaan jenis-jenis citraan dalam novel

  

Dari Hari Ke Hari ; dan (4) relevansi hasil analisis stilistika novel Dari Hari Ke

Hari Karya Mahbub Djunaidi sebagai materi ajar Bahasa Indonesia di SMA.

  Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis isi (content analysis). Penelitian ini menggunakan data dari dokumen novel Dari Hari Ke Hari karya Mahbub Djunaidi dan hasil wawancara dengan informan. Pengambilan sampel dilaksanakan dengan meng- gunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan meng- gunakan teknik studi pustaka dan teknik wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teori. Analisis data menggunakan teknik analisis mengalir yang me- miliki tiga komponen, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap, yaitu pengumpulan data, penyeleksian data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian.

  Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, penggunaan diksi (pilihan kata) meliputi kata konkret, kata konotatif, kata sapaan atau nama diri, kata vulgar, kata serapan, kosakata bahasa daerah, kata bahasa asing, dan kata dengan realitas alam. Kedua, penggunaan gaya bahasa (majas) meliputi perumpamaan, metafora, personifikasi, depersonifikasi, aligori, antitesis, pleonasme, perifrasis, antisipasi, epanortosis, satire, paradoks, klimaks, dantiklimaks, alusi, atonomasi, eroteris, asindenton, polisedenton, asonansi, epizeukis, anafora, dan epistrofa.

  

Ketiga , penggunaan citraan meliputi citraan penglihatan, citraan gerak, citraan

  penciuman, citraan peraba, dan citraan pendengaran. Keempat, novel Dari hari Ke Hari dapat diguna-kan sebagai materi ajar Bahasa Indoneisa di SMA pada kelas

  XII yang menerapkan kurikulum 2013, yaitu pada KD memahami struktur dan kaidah-kaidah teks novel.

  Kata kunci: Stilstika, novel Dari Hari Ke Hari, materi ajar

  

ABSTRACT

  Nur Cahyono. K1212064. THE STYLISTICS ANALYSIS OF DARI HARI KE

  

HARI’S NOVEL BY MAHBUB DJUNAIDI AND ITS RELEVANCE AS AN

  

INDONESIAN LANGUAGE TEACHING MATERIAL FOR SENIOR

HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education.

  Sebelas Maret University, Januari 2018.

  Stilistics of Dari Hari Ke Hari’s novel by Mahbub Djunaidi. This research aims to discribe: (1) the kinds of diction use on

  Dari Hari Ke Hari’s novel; (2) the

  kinds of figure of a speech use on

  Dari Hari Ke Hari’s novel; (3) the kinds of

  imagery use on

  Dari Hari Ke Hari’s novel; and (4) the relevance of Dari Hari Ke

Hari’s novel as an Indonesian language teaching material for Senior High School.

  This research applied a qualitative descriptive approach. The type of the research was content analysis. The data research used in this research were document of Dari Hari Ke Hari

  ’s novel by Mahbub Djunaidi and interviews result. The sampling technique was purposive sampling. The data were collected by using literature study and interviews techniques. The technique of data validity was triangulation theory. The data were analyzed with interactive analysis that have three components, namely data reduction, data presentation, and withdraw namely data collection, data selection, data analysis, and preparation of research reports.

  The result were as follows. First, the diction use (words choice) included concrete words, connotative words, word greetings or self-names, vulgar words, words of absorption, regional vocabulary, foreign language word and words with natural reality. Second, the language style use (Figure of a speech) included simile, metaphor, personification, depersonification, allegory, antithesis, pleonasme, periprasis, anticipation, epanortosis, satire, paradox, climax, anti- climax, allusion, atonomation, eroteris, asyndeton, polisedenton, epizeukis, anaphora, and epystrofa. Third, the imagery use included visual imagery, motion imagery, olfactory imagery, tactical imagery, and auditory images. Fourth, Dari Hari Ke Hari’s novel could be used as a teaching material in senoir high school

  XII class that applied curriculum of 2013, which was included in base competence understand the structure and norms of novel text.

  Keywords

  : stylistics, Dari Hari Ke Hari’s novel, teaching material

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillah, segala puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat kepada peneliti, sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini yang berjudul

  “ANALISIS STILISTIKA NOVEL DARI HARI KE HARI DAN

  

RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DI

SEKOLAH MENENGAH ADA ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.Si., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta;

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini;

3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

  Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini; 4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. dan Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., dosen pembimbing yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini; 5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah membekali dengan banyak pengetahuan dan pengalaman;

  6. Kepala SMA Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk pengambilan data di sekolah yang dipimpin;

  7. Maria Setiyawati, S.Pd., Karina Mukti, dan Nira Yustika sebagai sumber informan yang telah memberikan informasi kepada peneliti; Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan dan hal ini dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti sendiri dan pembaca. Peneliti berdoa semoga Allah membalas amal kebaikan semua pihak dengan limpahan nikmat. Aamiin Yaa Rabbal’alamiin.

  Surakarta, 25 Januari 2018 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  SAMPUL........................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN......................................................... ii PERSETUJUAN PEMBIMBING..................................................................... iii PENGESAHAN PENGUJI............................................................................... iv MOTTO............................................................................................................ v PERSEMBAHAN............................................................................................ vi ABSTRAK........................................................................................................ vii KATA PENGANTAR...................................................................................... ix DAFTAR ISI..................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR........................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6 D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7 1. Manfaat Teoretis ..................................................................................... 7 2. Manfaat Praktis ...................................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ...……………………………... 8 1. Hakikat Novel ……………………………...………………………….. 8 a. Pengertian Novel ………………………………………………….... 8 b. Unsur Pembangun Novel …………………………………………… 9 1)

  Unsur Intrinsik ………………………………………………….. 9 2)

  Unsur Ekstrinsik ……………………………………………….. 15 2. Hakikat Stilistika ……………………………………………………… 16 a.

  Pengertian Stilistika ……………………………………………….. 16 b.

  Bidang Kajian Stilistika …………………………………………… 18

  c.

  Aspek Kajian Stilistika ……………………………………………. 19 1)

  Gaya Kata (Diksi) ……………………………………………... 19 2)

  Citraan ………………………………………………………… 22 3. Hakikat Gaya Bahasa ………………………………………………… 25 a.

  Pengertian Gaya Bahasa …………………………………………... 25 b.

  Fungsi Gaya Bahasa ……………………………………………..… 26 c. Jenis-Jenis Gaya Bahasa ………………………………………….... 26

  1) Gaya bahasa perbandingan ……………………………………... 27

  2) Gaya bahasa pertetangan ……………………………………….. 29

  3) Gaya Bahasa Pertautan ……………………………………….… 32

  4) Gaya Bahasa Perulangan ……………………………………….. 34 4.

  Materi Ajar dalam Pembelajaran Sastra ……………………………… 35 a.

  Materi Ajar ………………………………………………………… 35 b.

  Pembelajaran Sastra ……………………………………………….. 38 B. Kerangka Berpikir ……………………………………………………….. 40

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu penelitian ……………………………………………. 41 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian …………………………………………. 41 C. Data dan Sumber Data …………………………………………………… 42 D. Teknik Pengambilan Sampel …………………………………………….. 43 E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………………. 43 F. Uji Validitas Data ………………………………………………………... 44 G. Teknik Analisis Data …………………………………………………….. 45 H. Prosedur Penelitian ………………………………………………………. 45 BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian …………………………………………………………... 47 1. Bentuk Pilihan Kata (diksi) ………………………………………….... 47 2. Bentuk Majas (gaya bahasa) ………………………………………..… 63 3. Bentuk Citraan ………………………………………………………... 84 B. Pembahasan …………………………………………………………….. 104 1. Bentuk Pilihan Kata (diksi) …………………………………………. 104

2. Bentuk Majas (gaya bahasa) ………………………………………… 106 3.

  Bentuk Citraan ………………………………………………………. 108

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ……………………………………………………………… 111 B. Implikasi ……………………………………………………………… 113 C. Saran ………………………………………………………………….. 113 DA FTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 115 LAMPIRAN ………………………………………………………………….. 118

  

DAFTAR TABEL

Tabel

  Halaman

  2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Novel …………. 39

  3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian …………………………………………. 41

  4.1 Bentuk Diksi dalam Novel Dari Hari Ke Hari ………………………… 60

  4.2 Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Diksi dalam Novel Dari Hari Ke Hari ………………………………………. 62

  4.3 Bentuk Permajasan dalam Novel Dari Hari Ke Hari ………………….. 79

  4.4 Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Permajasan dalam Dari Hari Ke Hari …………………………………………….... 81

  4.5 Bentuk Citraan dalam Novel Dari Hari Ke Hari ………………………. 97

  4.6 Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Citraan dalam Dari Hari Ke Hari ……………………………………………… 99

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar

   Halaman

2.1 Kerangka Berpikir Penelitian …………………………………………… 40

  4.1 Diagram Bentuk Diksi Novel Dari Hari Ke Hari …….…………………. 61

  4.2 Diagram Presentase Penggunaan Diksi dalam Dari Hari Ke Hari ……… 62

  4.3 Diagram Bentuk Permajasan Novel Dari Hari Ke Hari ………………… 80

  4.4 Diagram Presentase Penggunaan Permajasan dalam Novel Dari Hari Ke Hari ……………………………………….... 82

  4.5 Diagram Bentuk Citraan Novel Dari Hari Ke Hari ……………………… 98

  4.6 Diagram Presentase Penggunaan Citraan dalam Novel Dari Hari Ke Hari ………………………………………… 99