EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA KELAS X DI SMAN I GAPURA - Repositori STKIP PGRI Sumenep

EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA KELAS X DI SMAN I GAPURA SKRIPSI

  

Oleh

ACH. JAUZI

NPM :100.86201.1.A.000005

JURUSAN PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING

  

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

(STKIP PGRI) SUMENEP

TAHUN 2013

  

SKRIPSI

EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK

DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN

PENDAPAT SISWA KELAS X DI SMAN I GAPURA

  Oleh :

  

ACH. JAUZI

NPM :100.86201.1.A.000005

  Disetujui untuk diseminarkan : Sumenep, 2013

  Komisi Pembimbing Ketua

  Drs. Musaheri, M.Pd.MM NIDN: 0701066302

  Anggota

  M. YasinJamali, S.Pd NIDN:

  KetuaJurusanBK

  

Drs. Moh. Hasan M.Si

NIK: 07731025

  SKRIPSI EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA KELAS X 2 DI SMAN I GAPURA

  Oleh :

  ACH. JAUZI NPM : 100.86201.1.A.000005 Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Pada tanggal 23 Pebruari 2013 Dan telah direvisi dengan baik Dewan Penguji

  1. Ketua Dewan Penguji (Choli Astutik, S.Psi, M.Psi) ………………..

  2. Anggota Dewan Penguji ( Moh. Hasan, M.Si ) ………………..

  3. Anggota Dewan Penguji ( M.Yasin Jamali, S.Pd ) ……………….. Sumenep, 2013 Ketua STKIP PGRI Sumenep Drs. Musaheri, M.Pd NIDN. 070166302 Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : ACH. JAUZI NPM : 100.86201.1.A.000005 Jenjang : Strata Satu (S1) Jurusan : BK (Bimbingan dan Konseling)

  STKIP PGRI Sumenep Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :Efektifitas Layanan Bimbingan

  Kelompok dengan Teknik Diskusi dalam Meningkatkan Kemampuan Menyampaikan Pendapat Siswa Kelas X di SMAN 1 Gapura, ini secara keseluruhan adalah hasil peneliti/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.

  Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

  Sumenep,………………2013 Saya yang menyatakan,

  

ACH. JAUZI

NPM : 100.86201.1.A.000005 Halaman Persembahan Kupersembahkan Skrips iini untuk :

Ayah dan bunda yang telah dengan ikhlas memberikan dukungan do’a

  maupun material. Guru-guruku, yang telah membimbingku dengan penuh keikhlasan dan kesabaran. Mengajar berbagai ilmu serta ikut membentuk kepribadian penulis yang tak mungkin dieja satu persatu. Engkau pahlawan tanpa tanda jasa.

  Teman-teman yang dengan ikhlas, dan dengan hati seputih salju telah membantu saya dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

  

MOTTO

  “ Jangan Pernah Berharap Meraih Suatu Hal Yang BesarTanpa Ada Usaha dan Keinginan Untuk

  Memulainya Dari Yang Kecil “

  

ABSTRAK

Ach.Jauzi 2013. Efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi

dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat siswa kelas

  X di SMAN 1 Gapura. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling STKIP PGRI Sumenep

Kata Kunci : Layanan bimbingan kelompok, diskusi, kemampuan menyampaikan

  pendapat Layanan bimbingan kelompok dimaksudkan untuk memungkinkan siswa secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari narasumber (terutama guru pembimbing) yang bermanfaat untuk kehidupan sehari-hari baik sebagai individu maupun sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat. Layanan bimbingan kelompok merupakan media pengembangan diri untuk dapat berlatih berbicara, menanggapi, member, menerima pendapat orang lain, membina sikap dan perilaku yang normative serta aspek-aspek positif lainnya yang pada gilirannya individu dapat mengembangkan potensi diri serta dapat meningkatkan perilaku komunikasi antar pribadi yang dimiliki.

  Secara umum permasalahan yang telah dirumuskan yaitu Pertama, Apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat meningkatkan kemampuan siswa menyampaikan pendapat? Kedua, Seberapa besar efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat.

  Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif, sedangkan desain penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dan menggunakan rancangan penelitian Pre-experimental design dan hasil eksperimennya menggunakan desain one group pretest-posttest.

  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Gapura khususnya kelas X yang berjumlah 241. Jumlah sampel adalah 36 siswa, ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dimana setiap kelas diambil sebagian terutama bagi yang kurang mampu dalam menyampaikan pendapat .Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket. Sedangkan instrument penunjang adalah interviu dan dokumentasi serta observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji t.

  Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan didapat bahwa Layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat di SMAN 1 Gapura. sedangkan Besarnya layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat, pada hasil uji t adalah 2,876 jika dikonsultasikan dengan tabel nilai dalam distribusi t, dengan d.k. = 36, dengan t 0,025 = 2,021 dan pada t 0,01 = 2,704 adalah lebih tinggi dari nilai tabel distribusi uji t yaitu diatas nilai harga yang ditetapkan. Sehingga dapat kita tulis bahwa 2,021 < 2,876 > 2,704.

  Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan tentang kemampuan menyampaikan pendapat siswa antara sebelum dan sesudah diberi layanan bimbingan kelompok. Jadi hipotesis yang menyatakan terdapat perbedaan yang siginifikan kemampuan menyampaikan pendapat antara sebelum dan sesudah diberi bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelas X SMAN 1 Gapura terbukti atau diterima.

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas segala limpahan rahmad dan hidayahnya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat siswa kelas X di SMAN 1 Gapura” ini tersusun meskipun dirasa masih banyak menyimpan kekurangan.

  Dengan terselesainya skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

  1. Kepada Bapak Ketua STKIP PGRI Sumenep.

  2. Bapak Drs. Musaheri, M.Pd.MM dan Bapak M. Yasin Jamali, S.Pd, selaku dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II, atas kesabarannya mengkritik, memberikan masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Bapak dan Ibu Dosen di STKIP PGRI Sumenep.

  4. Bapak dan Ibu sebagai guru spiritual yang senantiasa tiada bosan-bosannya memberikan kasih sayangnya pada penyusun selama ini.

  5. Sahabat-sahabatku yang seperjuangan di STKIP PGRI Sumenep yang telah banyak memberikan motivasi dan nasehat kepada penulis hingga terselesainya penulisan skripsi ini.

  Akhirnya penulis menyadari bahwa kesempurnaan hanya milik sang pencipta sehingga penulis yakin bahwa masih banyak kekurangan dari penyelesaian ini. Untuk itu akan sangat berarti jika ada kritik dan saran dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini dan mudah-mudahan skripsi ini dapat menyumbangkan sedikit pemikiran yang berkaitan dengan kehidupan Ilmu Pendidikan.

  Sumenep, 2013 Penulis

  DAFTAR ISI

  Halaman Sampul .......................................................................................... i Halaman Judul .............................................................................................. ii Halaman Persetujuan Komisi Pembimbing ................................................... iii Halaman Pengesahan .................................................................................. iv Halaman Persembahan ................................................................................ v Abstrak ......................................................................................................... vi Kata pengantar ............................................................................................. vi Daftar isi ....................................................................................................... ix Daftar Tabel .................................................................................................. xi Daftar Lampiran ............................................................................................ xii

  BAB I : PENDAHULUAN

  1. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

  2. Identifikasi Masalah .................................................................... 3

  3. Definisi Operasional ................................................................... 4

  4. Rumusan Masalah ..................................................................... 5

  5. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

  6. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

  BAB II : KAJIAN PUSTAKA

  a). Kajian tentang Bimbingan Kelompok ............................................... 7 1). Pengertian Bimbingan kelompok .............................................. 8 2). Tujuan Bimbingan Kelompok ................................................... 10 3). Asas-asas Bimbingan kelompok .............................................. 12 4). Peranan Pemimpin Kelompok dan Anggota kelompok ............. 12 5). Cara-cara Pelaksanaan Bimbingan kelompok .......................... 14 6). Tahap-tahap Bimbingan Kelompok .......................................... 15 7). Evaluasi Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok ................... 17

  8). Teknik-teknik dalam Bimbingan Kelompok ............................... 18 9). Kriteria Bimbingan Kelompok yang Efektif ................................ 18

  b). Kemampuan menyampaikan pendapat ............................................ 22

  c). Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menyampaikan pendapat ......................................................................................... 25 d). Bentuk-bentuk/aspek menyampaikan pendapat ............................... 29

  e). Teknik diskusi dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat .......................................................................................... 30 f). Hipotesis .......................................................................................... 33

  BAB III : METODE PENELITIAN

  1. Desain Penelitian Eksperimen .................................................... 34

  2. Langkah-langkah Eksperimen .................................................... 35

  3. Populasi dan Sampel ................................................................. 35

  4. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38

  a. Instrumen Penelitian .............................................................. 38

  b. Tahap-tahap Penelitian ........................................................... 45

  5. Jenis Analisis Data ...................................................................... 49

  BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data .............................................................................. 50

  1. Analisis Deskriptif ................................................................... 50

  2. Analisis Data Statistik ............................................................. 55

  B. Pembuktian Hipotesis ................................................................ 57

  C. Pembahasan ............................................................................. 58

  BAB V : PENUTUP A. Simpulan ................................................................................... 60 B. Saran-saran............................................................................... 60 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62

  Lampiran-lampiran ........................................................................................ 63

  DAFTAR TABEL

  Tabel 1 Jumlah Siswa Kelas X SMAN 1 Gapura .......................................... 36 Tabel 2 Cara Penyekoran Butir Item ............................................................ 43 Tabel 3 Blue Print Skala Kemampuan Menyampaikan Pendapat ................ 44 Tabel 4 Kriteria Tentang Kemampuan Menyampaikan Pendapat ................ 50 Tabel 5 Distribusi Frekwensi Kemampuan Menyampaikan Pendapat .......... 50 Tabel 6 Distribusi Frekwensi Kemampuan Menyampaikan Pendapat pada

  Aspek mampu mengatur perasaan dalam menanggapi atau menyampaikan pendapat ................................................................ 51 Tabel 7 Distribusi Frekwensi Kemampuan Menyampaikan Pendapat pada

  Aspek mampu mendesain penyampaian pesan kepadalawan bicara .............................................................................................. 52 Tabel 8 Distribusi Frekwensi Kemampuan Menyampaikan Pendapat pada

  Aspek mampu ada peningkatan dalam menyampaikan pendapat ... 53 Tabel 9 Distribusi Frekwensi Kemampuan Menyampaikan Pendapat pada

  Aspek mampu menyesuaikan dengan respon lawan ....................... 53