Jurusan Teknik Informatika Skripsi Sarjana Komputer Semester Genap tahun 20042005 ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR BELADIRI PENCAK SILAT TUNGGAL HATI SEMINARI-TUNGGAL HATI MARIA Erwin Susanto 0500547631 Ignatius Martin Philips 0500547801 Stefano Gi

UNIVERSITAS BINA NUSANTARA

  Jurusan Teknik Informatika Skripsi Sarjana Komputer

  Semester Genap tahun 2004/2005

  

ANALISIS DAN PERANCANGAN

PERANGKAT AJAR BELADIRI PENCAK SILAT

TUNGGAL HATI SEMINARI-TUNGGAL HATI MARIA

  

Erwin Susanto 0500547631

Ignatius Martin Philips 0500547801

Stefano Giovanie Yoseph 0500549321

Kelas/Kelompok : 08PAT/07

  Abstrak

  Pada masa sekarang ini, kebudayaan Bangsa Indonesia asli semakin lama semakin terpendam, bahkan semakin hilang ditelan perubahan jaman modern seperti sekarang ini. Salah satu contohnya adalah salah satu hasil kebudayaan berupa beladiri pencak silat. Karena itu penulis memilih topik ini sebagai bahan penelitian skripsi ini, dengan tujuan untuk menimbulkan kembali rasa cinta Bangsa Indonesia terhadap kebudayaan ini. Penelitian dilakukan melalui dua metode, yaitu metode analisis dan perancangan. Metode analisis dilakukan dengan cara penyebaran kuesioner, studi lapangan dan studi kepustakaan, bertujuan untuk mengumpulkan data-data penting dan menganalisis beberapa aspek yang diperlukan sebagai komponen penelitian. Sedangkan metode perancangannya menggunakan program, berbasiskan multimedia dalam hal ini Macromedia Flash MX 2004, bertujuan untuk membantu para anggota Organisasi THS- THM ini untuk mempelajari beberapa gerakan yang diajarkan oleh para pelatih atau guru. Dari hasil penelitian yang diperoleh, ternyata ada anggota THS-THM yang mengalami kesulitan dalam mempelajari gerak atau jurus-jurus yang ada di organisasi ini. Dengan dibuatnya perangkat ajar ini, diharapkan dapat membantu mengatasi masalah tersebut.

  Kata Kunci : Multimedia

  , Pencak Silat, THS-THM, Perangkat Ajar

  _Prakata

PRAKATA

  Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan bimbingan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis dan Perancangan Perangkat

  

Ajar Beladiri Pencak Silat Tunggal Hati Seminari-Tunggal Hati Maria” dengan baik.

  Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Strata-1 di Universitas Bina Nusantara, Jakarta dan ditujukan bagi pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Indonesia serta pelestarian kebudayaan bangsa khususnya pencak silat.

  Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah berperan dalam penyelesaian skripsi ini:

  1. Orang tua dan wali, yang telah memberikan dukungan moril maupun materiil dalam proses perkuliahan sampai tersusunnya skripsi ini.

  2. Bapak Ir. Tri Djoko Wahjono, M.Sc. selaku dosen pembimbing, yang telah membantu dalam memberikan bimbingan, ide-ide, dan solusi dari masalah-masalah yang ditemukan selama proses penyusunan skripsi ini.

  3. Rekan-rekan di organisasi Tunggal Hati Seminari-Tunggal hati Maria, yang telah membantu dalam pemecahan masalah yang dihadapi selama perancangan aplikasi yang dibuat, juga rekan-rekan lain yang memberikan dukungan dan semangat.

  4. Marsella Triwahyuni, Dwirani Novianti dan Ferry yang telah memberikan dukungan dan semangat selama proses penyusunan skripsi.

  5. Bapak Ir. Sablin Yusuf, M.Sc., M.CompSc. selaku kepala jurusan Teknik Informatika.

  6. Dan pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penyusunan skripsi ini.

  Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk penyempurnaan skripsi ini.

  Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada semua pihak yang memerlukannya, juga memberikan sumbangsih kepada kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Indonesia dan pelestarian budaya bangsa.

  Jakarta, Juni 2005 Penulis

DAFTAR ISI

  Halaman Halaman Judul Luar i

  Halaman Judul Dalam ii

  Halaman Persetujuan Softcover iii

  Halaman Pernyataan Dewan Penguji iv

  Abstrak v

  Prakata vi

  Daftar Isi viii

  Daftar Tabel xiii

  Daftar Gambar xv

BAB 1 PENDAHULUAN

  1

  1.1. Latar Belakang

  1

  1.2. Ruang Lingkup

  2

  1.3. Tujuan dan Manfaat

  2

  1.4. Metodologi Penelitian

  3

  1.5. Sistematika Penulisan

  5 BAB 2 LANDASAN TEORI

  7

  2.1. Teori Utama

  7

  2.1.1. Multimedia

  7

  2.1.1.1. Pengertian Multimedia

  7

  2.1.1.1. Pentingnya Multimedia

  8

  2.1.1.2. Elemen – Elemen Multimedia

  8

  2.1.1.3. Tujuan Penggunaan Multimedia

  13

  2.1.2. Rekayasa Piranti Lunak

  14

  2.1.2.1. Pengertian Piranti Lunak

  14

  2.1.2.2. Karakteristik dari Piranti Lunak

  14

  2.1.2.3. Pengertian Rekayasa Piranti Lunak

  15

  2.1.2.4. Elemen Rekayasa Piranti Lunak

  16

  2.1.2.5. Model - Model Pengembangan Piranti Lunak

  17

  2.1.2.6. Alat Bantu Perancangan

  20

  2.1.2.6.1. State Transition Diagram (STD)

  20

  2.1.2.6.2. Entity Relationship Diagram (ERD)

  22

  2.1.3. Interaksi Manusia dan Komputer

  23

  2.1.3.1. Pengertian Interaksi Manusia dan Komputer

  23

  2.1.3.2. Delapan Aturan Emas Dalam Perancangan Antar Muka

  25

  2.1.3.3. Interaksi Manusia dan Komputer dalam Perangkat Ajar

  27

  2.1.3.4. Jenis - Jenis Pengguna

  27

  2.2. Teori Pendukung

  28

  2.2.1. Basis Data

  28

  2.2.1.1. Pengertian Basis Data

  28

  2.2.1.2. Elemen Basis Data

  29

  2.2.1.3. Proses Normalisasi

  30

  2.2.2. Perangkat Ajar

  31

  2.2.2.1. Sejarah Perangkat Ajar (CAI)

  31

  2.2.2.2. Tujuan Perangkat Ajar

  32

  2.2.2.3. Manfaat Perangkat Ajar

  33

  2.2.2.4. Jenis - Jenis Perangkat Ajar

  35

  2.2.2.5. Langkah – Langkah Pengembangan Perangkat Ajar

  39

  2.2.2.6. Kriteria Perangkat Ajar Menggunakan Bantuan Komputer

  43

  2.2.2.7. Karakteristik Perangkat Ajar Berbantukan Komputer

  43

  2.2.2.8. Komponen Perangkat Ajar Berbantukan Komputer

  43

  2.2.3. Pencak Silat

  44

  2.2.3.1. Sejarah Perkembangan Pencak Silat

  45

  2.2.3.2. Sejarah Organisasi Beladiri Pencak Silat Tunggal Hati Seminari – Tunggal Hati Maria

  49

  2.2.3.3. Pencak Silat Sebagai Ajaran Kerohanian

  52

  2.2.3.4. Pencak Silat Sebagai Seni

  52

  2.2.3.5. Peraturan Pertandingan Pencak Silat

  53 BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR

  57

  3.1. Analisis Sistem

  57

  3.1.1. Analisis Permasalahan

  57

  3.1.2. Analisis Kuesioner Awal

  59

  3.1.3. Analisis Pemecahan Masalah

  68

  3.2. Perancangan Sistem

  69

  3.2.1. Struktur Menu

  70

  3.2.2. State Transition Diagram (STD)

  88

  3.2.3. Perancangan Basis Data

  90

  3.2.3.1. Normalisasi

  93

  3.2.3.2. Entity Relationship Diagram (ERD)

  95

  3.2.3.3. Tabel Basis Data

  96

  3.2.4. Perancangan Layar 101

  3.2.4.1. Perancangan Layar Aplikasi Perawatan 101

  3.2.4.2. Perancangan Layar Aplikasi Perangkat Ajar 104

  3.2.5. Spesifikasi Modul 128

  3.2.5.1. Spesifikasi Modul Aplikasi Menu Perawatan 128

  3.2.5.2. Spesifikasi Modul Aplikasi Perangkat Ajar 139

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

  175

  4.1. Implementasi 175

  4.1.1. Proses Pengembangan Perangkat Lunak 175

  4.1.2. Spesifikasi Sistem 176

  4.1.2.1.Spesifikasi Perangkat Keras 176

  4.1.2.2.Spesifikasi Perangkat Lunak 177

  4.1.3. Sarana yang Dibutuhkan dalam Implementasi 178

  4.2. Cara Pengoperasian 179

  4.2.1. Tampilan Layar Aplikasi Perawatan 179

  4.2.2. Tampilan Layar Aplikasi Perangkat Ajar 183

  4.3. Evaluasi 229

  4.3.1. Analisis Kuesioner Akhir 229

  4.3.2. Evaluasi Interaksi Manusia dan Komputer 238

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

  241

  5.1. Kesimpulan 241

  5.2. Saran 242

  DAFTAR PUSTAKA 243

  DAFTAR RIWAYAT HIDUP 245

  LAMPIRAN L1

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Lama Bergabungnya Calon Anggota dan Anggota dengan THS-

  THM

  60 Tabel 3.2 Mencukupi atau Tidaknya Waktu Selama Latihan untuk Memahami Suatu Tehnik atau Jurus

  61 Tabel 3.3 Seringnya Calon Anggota dan Anggota Mengalami Masalah Ketika mempelajari Suatu Tehnik atau Jurus

  62 Tabel 3.4 Penyebab Sulitnya untuk Mempelajari Suatu Tehnik atau Jurus

  64 Tabel 3.5 Jumlah Calon Anggota dan anggota yang Memiliki Komputer

  64 Tabel 3.6 Seringnya Calon Anggota dan Anggota THS-THM Menggunakan Komputer

  65 Tabel 3.7 Pendapat Calon Anggota dan Anggota THS-THM Mengenai Perlu Tidaknya THS-THM Memiliki Perangkat Ajar

  66 Tabel 3.8 Pendapat dari Calon anggota dan Anggota THS-THM Mengenai Perangkat Ajar yang Menarik Bagi Mereka

  67 Tabel 3.9 Tabel Tingkatan Pendalaman Wawasan

  96 Tabel 3.10 Tabel Pertanyaan Pendalaman Wawasan

  97 Tabel 3.11 Tabel Jabatan Struktur Organisasi

  98 Tabel 3.12 Tabel Keanggotaan

  98 Tabel 3.13 Tabel Anggota yang Berprestasi 100

Tabel 3.14 Tabel Ranting

  100

Tabel 3.15 Tabel Account

  101

Tabel 4.1 Spesifikasi Perangkat Keras

  178

Tabel 4.2 Mudah tidaknya calon anggota dan anggota untuk mempelajari penggunaan aplikasi perangkat ajar ini 230Tabel 4.3 Tampilan dari aplikasi perangkat ajar ini 231Tabel 4.4 Menarik atau Tidaknya Perangkat Ajar yang Telah Dibuat Ini 232Tabel 4.5 Kelengkapan dari Sajian Menu-Menunya 233Tabel 4.6 Sinkronisasi Perangkat Multimedia yang Ada 234Tabel 4.7 Kemudahan untuk Mengerti Secara Keseluruhan Susunan Menu dan

  Tampilan Perangkat Ajar 235

Tabel 4.8 Apakah Membantu dalam Mengikuti dalam Latihan THS-THM 236Tabel 4.9 Jelas Tidaknya Penjelasan yang Ada di Aplikasi Perangkat Ajar Ini 237

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

  64 Gambar 3.6 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 6

  71 Gambar 3.15 Struktur Menu Utama

  71 Gambar 3.14 Struktur Menu Splash

  71 Gambar 3.13 Struktur Menu Perawatan Menu Pendalaman Wawasan

  70 Gambar 3.12 Struktur Menu Perawatan Menu Prestasi

  70 Gambar 3.11 Struktur Menu Perawatan Menu Struktur

  70 Gambar 3.10 Struktur Menu Perawatan Menu New Account

  67 Gambar 3.9 Struktur Menu Login

  66 Gambar 3.8 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 8

  65 Gambar 3.7 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 7

  63 Gambar 3.5 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 5

Gambar 2.1 Model Pengembangan Perangkat Lunak Secara Linier

  62 Gambar 3.4 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 4

  61 Gambar 3.3 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 3

  60 Gambar 3.2 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 2

  42 Gambar 3.1 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 1

  30 Gambar 2.5 Model Pembuatan Perangkat Ajar

  22 Gambar 2.4 Diagram Ilustrasi dari Relasi Antara Form Normal

  19 Gambar 2.3 Entity-Relationship Diagram

  2.2 Model Pengembangan Perangkat Lunak Secara Prototipe

  17 Gambar

  72

Gambar 3.16 Struktur Menu Organisasi

  78 Gambar 3.29 Struktur Menu Tangkisan Pratama

  82 Gambar 3.38 Struktur Menu Jurus Tamtama

  82 Gambar 3.37 Struktur Menu Tendangan Tamtama

  81 Gambar 3.36 Struktur Menu Tangkisan Tamtama

  81 Gambar 3.35 Struktur Menu Pukulan Tamtama

  80 Gambar 3.34 Struktur Menu Tata LangkahTamtama

  80 Gambar 3.33 Struktur Menu Materi Tamtama

  79 Gambar 3.32 Struktur Menu Pernapasan Pratama

  79 Gambar 3.31 Struktur Menu Jurus Pratama

  78 Gambar 3.30 Struktur Menu Tendangan Pratama

  77 Gambar 3.28 Struktur Menu Pukulan Pratama

  72 Gambar 3.17 Struktur Menu Materi

  77 Gambar 3.27 Struktur Menu Tata Langkah Pratama

  76 Gambar 3.26 Struktur Menu Kuda-Kuda Pratama

  75 Gambar 3.25 Struktur Menu Materi Pratama

  75 Gambar 3.24 Struktur Menu Pernapasan Calon Anggota

  75 Gambar 3.23 Struktur Menu Tendangan Calon Anggota

  74 Gambar 3.22 Struktur Menu Tangkisan Calon Anggota

  74 Gambar 3.21 Struktur Menu Pukulan Calon Anggota

  74 Gambar 3.20 Struktur Menu Tata Langkah Calon Anggota

  73 Gambar 3.19 Struktur Menu Kuda-Kuda Calon Anggota

  73 Gambar 3.18 Struktur Menu Materi Calon Anggota

  83

Gambar 3.39 Struktur Menu Pernapasan Tamtama

  87 Gambar 3.52 Struktur Menu Senjata

Gambar 3.59 Rancangan Layar Aplikasi Perawatan Menu Struktur 103

  102

  3.58 Rancangan Layar Aplikasi Perawatan Menu New Account

  Gambar

Gambar 3.57 Rancangan Layar Menu Utama Aplikasi Perawatan 102

  95 Gambar 3.56 Rancangan Layar Menu Login 101

  89 Gambar 3.55 ERD Organisasi THS-THM

  88 Gambar 3.54 STD Perangkat Ajar THS-THM

  88 Gambar 3.53 Struktur Menu Galery

  87 Gambar 3.51 Struktur Menu Pernapasan

  83 Gambar 3.40 Struktur Menu Materi Muda

  87 Gambar 3.50 Struktur Menu Meditasi

  86 Gambar 3.49 Struktur Menu Tambahan

  86 Gambar 3.48 Struktur Menu Jurus Utama

  86 Gambar 3.47 Struktur Menu Materi Utama

  85 Gambar 3.46 Struktur Menu Jurus Madya

  85 Gambar 3.45 Struktur Menu Materi Madya

  85 Gambar 3.44 Struktur Menu Pernapasan Muda

  84 Gambar 3.43 Struktur Menu Jurus Muda

  84 Gambar 3.42 Struktur Menu Tendangan Muda

  84 Gambar 3.41 Struktur Menu Tata Langkah Muda

Gambar 3.60 Rancangan Layar Aplikasi Perawatan Menu Prestasi 103

  Gambar

Gambar 3.71 Rancangan Layar Menu Pukulan Calon Anggota 109Gambar 3.80 Rancangan Layar Menu Tangkisan Pratama 113Gambar 3.79 Rancangan Layar Menu Pukulan Pratama 113Gambar 3.78 Rancangan Layar Menu Tata Langkah Pratama 112Gambar 3.77 Rancangan Layar Menu Kuda-Kuda Pratama 112Gambar 3.76 Rancangan Layar Menu Materi Pratama 111

  Anggota 111

Gambar 3.75 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan CalonGambar 3.74 Rancangan Layar Menu Pernapasan Calon Anggota 110Gambar 3.73 Rancangan Layar Menu Tendangan Calon Anggota 110Gambar 3.72 Rancangan Layar Menu Tangkisan Calon Anggota 109Gambar 3.70 Rancangan Layar Menu Tata Langkah Calon Anggota 108

  3.61 Rancangan Layar Aplikasi Perawatan Menu Pendalaman Wawasan

Gambar 3.69 Rancangan Layar Menu Kuda-Kuda Calon Anggota 108Gambar 3.68 Rancangan Layar Menu Materi Calon Anggota 107

  107

Gambar 3.67 Rancangan Layar Menu MateriGambar 3.66 Rancangan Layar Menu Struktur Organisasi 106Gambar 3.65 Rancangan Layar Menu Sejarah Organisasi 106Gambar 3.64 Rancangan Layar Menu Organisasi 105

  105

Gambar 3.63 Rancangan Layar Menu UtamaGambar 3.62 Rancangan Layar Pembuka atau Layar Splash 104

  104

Gambar 3.81 Rancangan Layar Menu Tendangan Pratama 114Gambar 3.82 Rancangan Layar Menu Jurus Pratama 114

  Gambar

Gambar 3.99 Rancangan Layar Menu Materi Madya 123Gambar 3.98 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan Muda 122Gambar 3.97 Rancangan Layar Menu Pernapasan Muda 122Gambar 3.96 Rancangan Layar Menu Jurus Muda 121Gambar 3.95 Rancangan Layar Menu Tendangan Muda 121Gambar 3.94 Rancangan Layar Menu Tata Langkah Muda 120Gambar 3.93 Rancangan Layar Menu Materi Muda 120

  119

  3.92 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan Tamtama

Gambar 3.91 Rancangan Layar Menu Pernapasan Tamtama 119Gambar 3.83 Rancangan Layar Menu Pernapasan Pratama 115Gambar 3.90 Rancangan Layar Menu Jurus Tamtama 118Gambar 3.89 Rancangan Layar Menu Tendangan Tamtama 118Gambar 3.88 Rancangan Layar Menu Tangkisan Tamtama 117Gambar 3.87 Rancangan Layar Menu Pukulan Tamtama 117Gambar 3.86 Rancangan Layar Menu Tata Langkah Tamtama 116Gambar 3.85 Rancangan Layar Menu Materi Tamtama 116

  115

  3.84 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan Pratama

  Gambar

  Gambar 3.100 Rancangan Layar Menu Jurus Madya 123 Gambar 3.101 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan Madya 124 Gambar 3.102 Rancangan Layar Menu Materi Utama 124

  Gambar 3.103 Rancangan Layar Menu Jurus Utama 125 Gambar 3.104 Rancangan Layar Menu Pendalaman Wawasan Utama 125 Gambar 3.105 Rancangan Layar Menu Tambahan 126 Gambar 3.106 Rancangan Layar Menu Meditasi 126 Gambar 3.107 Rancangan Layar Menu Pernapasan 127 Gambar 3.108 Rancangan Layar Menu Senjata

Gambar 4.7 Layar IntroGambar 4.15 Layar Menu Materi Tata Langkah Calon Anggota 192Gambar 4.14 Layar Menu Materi Kuda-Kuda Calon Anggota 191Gambar 4.13 Layar Menu Materi Materi Calon Anggota 190Gambar 4.12 Layar Menu Materi Beladiri THS-THM 189

  188

Gambar 4.11 Layar Menu Struktur

  187

Gambar 4.10 Layar Menu Sejarah THS-THMGambar 4.9 Layar Menu Organisasi THS-THM 186

  184

Gambar 4.8 Layar Menu Utama

  183

  182

  127 Gambar 3.109 Rancangan Layar Menu Galerry

Gambar 4.6 Layar Pendalaman Wawasan

  181

Gambar 4.5 Layar Prestasi

  181

Gambar 4.4 Layar Menu

  180

Gambar 4.3 Layar Menu Account

  180

Gambar 4.2 Layar Pilihan Menu

  179

Gambar 4.1 Layar Login

  128

Gambar 4.16 Layar Menu Materi Pukulan Calon Anggota 193Gambar 4.17 Layar Menu Materi Tangkisan Calon Anggota 194Gambar 4.28 Layar Menu Materi Pernapasan Pratama 205Gambar 4.38 Layar Menu Materi MudaGambar 4.37 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan Tamtama 214Gambar 4.36 Layar Menu Materi Pernapasan Tamtama 213Gambar 4.35 Layar Menu Materi Jurus Tamtama 212Gambar 4.34 Layar Menu Materi Tendangan Tamtama 211Gambar 4.33 Layar Menu Materi Tangkisan Tamtama 210Gambar 4.32 Layar Menu Materi Pukulan Tamtama 209Gambar 4.31 Layar Menu Materi Tata Langkah Tamtama 208

  207

Gambar 4.30 Layar Menu Materi TamtamaGambar 4.29 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan Pratama 206Gambar 4.27 Layar Menu Materi Jurus Pratama 204Gambar 4.18 Layar Menu Materi Tendangan Calon Anggota 195Gambar 4.26 Layar Menu Materi Tendangan Pratama 203Gambar 4.25 Layar Menu Materi Tangkisan Pratama 202Gambar 4.24 Layar Menu Materi Pukulan Pratama 201Gambar 4.23 Layar Menu Materi Tata Langkah Pratama 200Gambar 4.22 Layar Menu Materi Kuda-Kuda Pratama 199

  198

Gambar 4.21 Layar Menu Materi Pratama

  197

  4.20 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan Calon Anggota

  Gambar

Gambar 4.19 Layar Menu Materi Pernapasan Calon Anggota 196

  215

Gambar 4.39 Layar Menu Materi Tata Langkah Muda 216Gambar 4.50 Layar Menu TambahanGambar 4.58 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 7 236Gambar 4.57 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 6 235Gambar 4.56 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 5 234Gambar 4.55 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 4 233Gambar 4.54 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 3 232Gambar 4.53 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 2 231Gambar 4.52 Hasil Kuesioner Pertanyaan No. 1 230

  228

Gambar 4.51 Layar Menu Galery

  227

Gambar 4.49 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan 226Gambar 4.40 Layar Menu Materi Tendangan Muda 217Gambar 4.48 Layar Menu Materi Jurus Utama 225

  224

Gambar 4.47 Layar Menu Materi UtamaGambar 4.46 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan Madya 223Gambar 4.45 Layar Menu Materi Jurus Madya 222

  221

Gambar 4.44 Layar Menu Materi MadyaGambar 4.43 Layar Menu Materi Pendalaman Wawasan Muda 220Gambar 4.42 Layar Menu Materi Pernapasan Muda 219

  218