PENGASUHAN IBU YANG MEMILIKI ANAK SIAP SEKOLAH DASAR - Unika Repository

  

PENGASUHAN IBU

YANG MEMILIKI ANAK SIAP SEKOLAH DASAR

TESIS

Oleh:

Anik Suciyanti

14.E2.0012

  

Program Magister Sains Psikologi

Program Pascasarjana

Universitas Katolik Soegijapranata

SEMARANG

  

2018

  

PENGASUHAN IBU

YANG MEMILIKI ANAK SIAP SEKOLAH DASAR

Tesis

untuk memperoleh derajat Magister

  

Psikologi pada Program Pascasarjana

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

Oleh:

Anik Suciyanti

14.E2.0012

  

Program Magister Sains Psikologi

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata

SEMARANG

  

2018

PERNYATAAN KEASLIAN

  Dengan ini saya menyatakan bahwa di dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara sengaja tertulis diacu dalam naskah tesis ini disebutkan dalam daftar pustaka.

  Semarang, 11 Januari 2018 Yang menyatakan,

  Anik Suciyanti (14. E2. 0012)

  

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,

karya ini kupersembahkan untuk:

  

Ayah dan ibuku, kakakku beserta keluarga

dengan segala doa terbaik dan cinta kasihnya.

  

Kekasihku, teman-temanku dengan segala dukungannya.

  

Subjek penelitianku LW, MN dan KD serta para ibu penebar cinta sejati

pencipta peradaban.

HALAMAN MOTTO

  “Jika kamu tidak dapat menahan lelahnya belajar, maka kamu harus sanggup menahan perihnya kebodohan ” (Imam Syafi’i)

  “Lakukan yang terbaik yang bisa Anda lakukan, dengan segenap kemampuan, dengan cara apa pun, di mana pun, kapan pun, kepada siapa pun, sampai Anda sudah tidak mampu lagi melakukannya”

  (John Wesley) “Berjuanglah untuk apa yang kita yakini, tanpa berusaha membuktikan apa pun kepada siapaun; tetaplah tenang dan tidak banyak cakap, sebagaimana orang yang telah memiliki keberanian untuk menentukan nasibnya sendiri- seperti sungai yang mengalir”

  (Paulo Coelho) Perkecillah dirimu, maka kau akan tumbuh lebih besar dari dunia.

  Tiadakan dirimu, maka jati dirimu akan terungkap tanpa kata-kata (J. Rumi)

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kesempatan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini sebagai rangkaian studi di Program Magister Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata.

  Dalam penyusunan karya tulis ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan baik moril maupun material dari berbagai pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Dr. A. Racmad Djati Winarno, MS selaku Ketua Program Magister Sains Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah banyak memberi pengarahan selama proses perkuliahan sampai penulisan tesis.

  2. Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes, selaku pembimbing utama yang dengan sabar dan penuh pemahaman banyak memberikan bimbingan selama proses penulisan tesis.

  3. Dra. Emiliana Primastuti, M. Si, selaku dosen pembimbing pendamping yang penuh dedikasi dan kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan pada peneliti.

  4. Seluruh dosen Program Magister Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah membimbing dan memberikan ilmunya yang sangat berharga buat penulis.

  5. Seluruh subjek dan informan yang telah berkenan membantu peneliti selama proses penelitian berlangsung.

  6. Bapak, Ibu, Mbak Umy dan trio kesayangan Beno, Basith, Barqi yang selalu menjadi penyemangat dan memberikan dukungan yang tak ternilai harganya.

  7. Abang Ifur yang selalu memberikan inspirasi bagi penulis dalam menimba ilmu di Universitas Katolik Soegijapranata.

  8. Teman-teman seperjuangan dalam menyelesaikan pendidikan Program Magister Psikologi di Universitas Katolik Soegijapranata, rekan seperjuangan pendidik anak usia dini di Nasima yang memiliki semangat luar biasa, serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas dukungan dan bantuan yang diberikan kepada penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini.

  Penulis juga menyadari dalam penyusunan tesis ini ada begitu banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, tenaga, dana, serta kemampuan penulis. Oleh karena itu apabila terdapat kekurangan dan kesalahan, penulis mohon maaf. Penulis berharap mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan baik untuk tambahan pengetahuan maupun sebagai dasar penelitian lebih lanjut.

  Semarang, 11 Januari 2018

  Penulis

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ............................................................................ i HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... ii PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................... iii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ iv HALAMAN MOTTO ........................................................................... v KATA PENGANTAR ......................................................................... vi DAFTAR ISI ...................................................................................... viii DAFTAR TABEL ............................................................................... xi DAFTAR BAGAN .............................................................................. xii ABSTRAK ......................................................................................... xiii ABSTRACK ....................................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................. 11 C. Tujuan Penelitian ............................................................... 11 D. Manfaat Penelitian ............................................................. 12` BAB II TINJAUN PUSTAKA A. Pengasuhan Orangtua ........................................................ 13

  1. Pengertian Pengasuhan Ibu .......................................... 13

  2. Aspek Pengasuhan Orangtua ........................................ 15

  B. Anak Siap Sekolah Dasar .................................................. 19

  C. Kerangka berpikir Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak Siap Sekolah dasar ............................................................. 24

  BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian .............................................................. 37 B. Definisi Operasional ........................................................... 37 C. Metode Pengambilan Data ................................................. 39 D. Subjek Penelitian ................................................................ 42 E. Metode Analisis Data .......................................................... 42 F. Keterandalan Data .............................................................. 44 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Kancah Penelitian .............................................................. 46 B. Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 47

  1. Survei ............................................................................. 47

  2. Perijinan ......................................................................... 48

  3. Pemilihan Subjek Penelitian .......................................... 48

  C. Laporan Penelitian ............................................................. 50

  1. Deskripsi Subjek I .......................................................... 50

  a. Data Diri Subjek........................................................ 50

  b. Hasil Observasi ........................................................ 50

  c. Hasil Wawancara ...................................................... 52

  d. Analisa Subjek I ........................................................ 63

  2. Deskripsi Subjek II .......................................................... 72

  a. Data Diri Subjek .................................................. 72

  b. Hasil Observasi ................................................... 72

  e. Hasil Wawancara ................................................. 74

  f. Analisa Subjek II .................................................. 83

  3. Deskripsi Subjek III ......................................................... 93

  a. Data Diri Subjek .................................................. 93

  b. Hasil Observasi ................................................... 93

  c. Hasil Wawancara ................................................ 95

  d. Analisa Subjek III ................................................ 104

  D. Pembahasan “Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak Siap

  Sekolah Dasar” .................................................................. 115

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...................................................................... 129 B. Saran ............................................................................... 130 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 132 LAMPIRAN........................................................................................... 141

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jadwal Wawancara Subjek .....................................................

  50 Tabel 2 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 1 ............................ 142 Tabel 3 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 1 ..............................

  69 Tabel 4 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 1 ......................................

  70 Tabel 5 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 2 ........................... 144 Tabel 6 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 2 .............................

  89 Tabel 7 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 2 ....................................

  90 Tabel 8 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 3 ........................... 146 Tabel 9 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 3 ............................. 111 Tabel 10 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 3 .................................... 112

  

DAFTAR BAGAN

  Bagan1. Kerangka Berpikir Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak Siap Sekolah Dasar ........................................................................... 36

  Bagan 2. Pengasuhan Subjek 1........................................................... 71 Bagan 3. Pengasuhan Subjek 2........................................................... 92 Bagan 4. Pengasuhan Subjek 3........................................................... 113 Bagan 5. Pengasuhan Umum .............................................................. 114

  

Pengasuhan Ibu

Yang Memiliki Anak Siap Sekolah Dasar

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan mengetahui pengasuhan ibu yang mampu menyiapkan anak masuk Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan penentuan sampel menggunakan purposive

  

sampling. Subjek berjumlah tiga orang yakni ibu yang memiliki anak yang telah

  dinyatakan siap sekolah berdasarkan Neejmegse Schoolbekwaamheids Test (NST). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengasuh anak untuk siap sekolah diperlukan keterlibatan dan kontrol yang tinggi dari ibu. Keterlibatan ditunjukkan melalui penerimaan terhadap anak dengan mempersepsikan anak secara positif dan bersikap hangat. Untuk mendukung aktifitas anak juga diperlukan waktu khusus bersama anak, penyediaan fasilitas serta komunikasi yang mendukung anak. Kontrol dilakukan dengan memberikan tuntutan pada anak untuk memiliki perilaku sosial dan ketrampilan melek huruf, berhitung, menulis, komunikatif dan berpikir kreatif. Untuk mewujudkan tuntutan tersebut ketiga subjek sering mengadakan percakapan dengan anak untuk mengemukakan alasan-alasan dari tuntutan yang diberikan, memberikan penghargaan berupa pujian dan hadiah atas perilaku yang diharapkan, memberikan teguran atau sanksi atas perilaku yang kurang sesuai.

  Kata kunci : kesiapan sekolah, pengasuhan

  

Parenting of Mother

That Have Children Ready to Primary School

ABSTRACT

  This study aims to determine the parenting by a mother in preparing children to enter primary school. The method used is qualitative with phenomenology approach and sample determination using purposive sampling. There are three subjects in this study. They are mothers who have got children that have been children ready to school based on psychologist Neejmegse Schoolbekwaamheids Test (NST). The results of this study indicate that in nurturing children ready to school requires more involvement and control from a mother. The involvement shows by accepted and warmth. It needs time with the children, provision of facilities and empatic communication to support them. Controling by giving demands to the child for having necessary social behavior and competencies in school such as literacy, arithmetic, writing, comunicative and creative thinking. To make it happen the three subjects often hold conversations with the child to express the reasons for the demands given along with the award of praise or reward for the expected behavior and reprimand and sanction for inappropriate behavior.

  Keywords: readiness school, parenting