PERSEPSI DAN KESIAPAN CIVITAS AKADEMIKA RUMPUN BIDANG ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TERHADAP PELAKSANAAN INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) - repository perpustakaan
PERSEPSI DAN KESIAPAN CIVITAS AKADEMIKA RUMPUN BIDANG
ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TERHADAP PELAKSANAAN INTERPROFESSIONAL
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Farmasi
INDAH SAFITRI 1308010082 PROGRAM STUDI FARMASI
FAKULTAS FARMASI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas rahmat, petunjuk dan kemudahan yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi yang berjudul “Persepsi dan Kesiapan Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) terhadap Pelaksanaan Interprofessional Education (IPE)”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Farmasi di Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis sepenuhnya menyadari bahwasannya terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan rasa terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Bapak Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt selaku Dekan Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Ibu Githa Fungie Galistiani, M.Sc., Apt selaku dosen Pembimbing terimakasih atas bimbingan, arahan dan semangatnya.
4. Seluruh Dosen dan Staf Karyawan Fakultas Farmasi, Fakultas Kedokteran dan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
5. Kedua orang tua terimakasih atas kesabarannya, doa, dan dukungannya sampai selesai skripsi ini.
6. Kakak dan adikku yang selalu memberi semangat dan motivasi kepadaku.
7. Sahabat-sahabatku
8. Teman-teman farmasi angkatan 2013 terimakasih atas kebersamaan dan kekeluargaan yang kalian berikan selama ini.
9. Semua pihak yang telah membantu hingga selesainya skripsi ini. Dalam menuyusun skripsi ini penulis menyadari masih terdapat banyak kekurangan, untuk penulis mohon maaf. Saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan skripsi ini. Sebagai kata penutup, penulis berharap semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Juli 2017 Indah Safitri
RIWAYAT HIDUP
Nama Lengkap : Indah Safitri Tempat, Tanggal Lahir : Pemalang, 1 Februari 1995 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Jalan Susukan Nomor 37 RT 04 RW 04
Kauman Comal Pemalang Jawa Tengah 52363 Nama Orangtua : Jamhur dan Daryati Riwayat Pendidikan :
1. TK Muslimat Prompong Kauman (2001)
2. SD Muhammadiyah 3 Kauman Comal (2007)
3. SMP Muhammadiyah 2 Comal Pemalang (2010)
4. SMK Al-Manaar Muhammadiyah Pemalang (2013) Riwayat Organisasi :
1. Ketua Bidang Teknik Kepanduan Hizbul Wathan Kafilah A.K Anshori UMP 2015
MOTTO “Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri
.”
(Al-Ankabut: 6)
“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.”
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
“Berilah versi terbaik untuk dirimu sendiri, dalam segala hal”
“Jangan melihat sesuatu hal hanya satu arah, karena
jika kita melihat langit, kita tidak dapat melihat adanya
tanah.” (penulis)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbilalamin
Puji syukur kepada Sang Khalik Allah SWT. Yang telah memberikan
hamba kekuatan, kesabaran dan membekali hamba dengan ilmu. Atas
rodho Allah SWT sehingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan.
Dan tak lupa sholawat dan salam selalu terlimpahkan pada mu sang revolusioner sejati Rasulallah Muhammad SAW.
Bukan pelangi namanya jika hanya ada warna merah. Bukan hari
namanya jika hanya ada siang yang panas. Semua itu adalah warna
hidup yang harus dijalani dan dinikmati. Meski terasa berat, namun
manisnya hidup justru akan terasa, apabila semuanya bisa dilaluidengan baik,
Kupersembahkan karya kecil ini, untuk cahaya hidup, yang senantiasa
ada saat suka maupun duka, selalu setia mendampingi, saat kulemahtak berdaya (Orangtua Saya Ibu Daryari dan Bapak Jamhur) yang
selalu memanjatkan doa untuk putri tercinta dalam setiap sujudnya.
Terima kasih untuk semuanya.
Kakaku tercinta Faidah Fitriah, Amd.,Keb serta Adikku tersayang Agus Tri Prayoga dan Muh. Rizkon Mubarok, yang selalu memberikanku semangat, do’a serta dukungan yang sangat berarti bagiku...Achmad Faiq dan Rizci Listiani Amalia, yang selalu memberi motivasi dan pendengar yang baik untuk semua ceritaku.
Pembimbing Skripsiku Bu Githa Fungie Galistiani, M.Sc.,Apt, yang telah berkenan memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi sehingga tersusun tugas akhir ini.
Para Sahabatku. (F4) Farakh Shofa Adhila, Aldin Filani, Dini Safira Nur, 3G squad (Noni, Diska, Susmi, Rizci, Ari Pras, Nia, Yudha, Deka, Tika),
Maharani’s (Indita, Laras, Lutfi, Anifah, Tatik, Icha, Siti, Aulia, Fifi, Rima, Anggi, Artiah), KKN Sumampir (Bunga, Ivani, Havis, Nadya, Kak Ros, Bang Rino, Lathifah, Dessy, Tuti Alawiyah, S.E ), bimbingan bu Githa (Farah, Bella, Novi, Rahmi, Gina, Mery, Siti, Noorma, Rita, Imam, Riyanti, Rodiyah, Detya, Esti, Nadia, Yudha, Ita, Randika) terimakasih atas bantuan, dukungan doa dan semangatnya, Serta teman-teman farmasi angkatan 2013 atas kebersamaan, kerjasama dan semangat selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Untuk ribuan tujuan yang harus dicapai, untuk jutaan impian yang akan dikejar, untuk sebuah pengharapan, agar hidup jauh lebih
bermakna, karena hidup tanpa mimpi ibarat arus sungai. Mengalir
tanpa tujuan.
Teruslah belajar, berusaha, dan berdoa untuk menggapainya.
Jatuh berdiri lagi. Kalah mencoba lagi. Gagal Bangkit lagi.
Never give up!
Sampai Al lah SWT berkata “waktunya pulang” Persepsi Dan Kesiapan Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Terhadap Pelaksanaan Interprofessional
Education (IPE)
1
2 Indah Safitri , Githa Fungie Galistiani
ABSTRAK
Kurikulum farmasi secara global dapat dikategorikan sebagai drug oriented dan
patient oriented. Khususnya kurikulum patient oriented akan sangat membantu
untuk seorang farmasis untuk mengoptimalkan clinical outcome dan mencegah penyebaran penyakit. Sekitar 70-80% kesalahan pelayanan kesehatan disebabkan oleh buruknya komunikasi dan pemahaman di dalam tim. kunci dari pelayanan kesehatan yang bermutu yaitu dengan meningkatkan kolaborasi antar tenaga kesehatan. Pengembangan kurikulum IPE di UMP belum diterapkan dalam kurikulum, baru dikenalkan IPE pada Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahun 2016, maka peneliti ingin mengetahui persepsi dan kesiapan civitas akademika rumpun bidang ilmu kesehatan UMP terhadap pelaksanaan IPE. Rancangan Cross
Sectional untuk meneliti persepsi dan kesiapan 106 civitas akademika yaitu dosen,
laboran dan mahasiswa Fakulats Farmasi, Fakultas Kedokteran, dan Fakultas Ilmu Kesehatan. Hasil menunjukkan persepsi (85,85%) dan kesiapan (86,54%) adalah baik dengan p value 0,034 dan kesiapan 0,136, tingkat persepsi dan kesiapan itu baik, namun masih ada perbedaan persepsi terhadap IPE di antar fakultas. Terdapat hubungan positif yang lemah namun bermakna antara persepsi dan kesiaapn civitas akademika terhadap IPE. Institusi ini perlu melaksanakan IPE di kurikulum pembelajaran. Penelitian lanjutan perlu mencari model pembelajaran IPE di UMP.
Kata Kunci: Interprofessional Education (IPE), civitas akademika, persepsi,
kesiapan
Perception And Readiness Health Science Field Group Academic Comunity Of
University Muhammadiyah Of Purwokerto Towards Implementation Of
Interprofessional Education (IPE)
1
2 Indah Safitri , Githa Fungie Galistiani ABSTRACT Pharmacy academic curriculum categorized into drug and patient oriented.
Particularly, the patient oriented curriculum will be really helpful for a pharmacist to optimize the clinical outcome and prevent the spreading of the disease. Approximately 70-80% health care mistakes cause by miscommunication between the health workers. Whereas the key for health care quality is the effectiveness of collaboration between health workers. The development of Interprofessional Education (IPE) curriculum at Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) hasn't been implemented and was introduced in 2016 during student community service. This study aims to know the perception and readiness of health science major civitates at UMP towards the implementation of IPE. Cross sectional was designed among 106 civitates which consist of the lecturer, laboratory assistant, and student at Faculty of Pharmacy, Medical and Health Science. The result showed that the level of perception was 85,85% and readiness 86,54% with p value 0,034 and 0,136. the level of perception and readiness were good. But there is still difference IPE perception among civitates faculties. There was weak, positive but a significant correlation between lecturers’ perception and readiness for IPE. This institution needs to implement IPE in the learning curriculum. Advanced research needs to find an IPE learning model in UMP.
Keyword: Interprofessional Education (IPE), academic comunity, perception, readiness
DAFTAR ISI ............................................................................................ ......... i HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN ........................... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN ............................. Error! Bookmark not defined. PERNYATAAN ORISINALITAS ..................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
34 Tabel 4.5 Presentase Kesiapan Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan Terhadap Pelaksanaan IPE ....................
42 Tabel 4.9 Perbandingan Kesiapan Terhadap Palaksanaan IPE Berdasarkan Jurusan ...................................................................
41 Tabel 4.10 Perbedaan Kesiapan Terhadap IPE Berdasarkan Karakteristik Responden .............................................................
40 Tabel 4.9 Perbandingan Persepsi Terhadap Palaksanaan IPE Berdasarkan Jurusan ...................................................................
39 Tabel 4.8 Perbedaan Persepsi Terhadap IPE Berdasarkan Karakteristik Responden .............................................................
38 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Kesiapan Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan UMP Terhadap Pelaksanaan IPE Pada Bulan Mei 2017 Berdasarkan Jurusan ................................
35 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kesiapan Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan UMP Terhadap Pelaksanaan IPE ..........
34 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Persepsi Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan UMP Terhadap Pelaksanaan IPE Pada Bulan Mei 2017 Berdasarkan Jurusan ................................
Halaman Tabel 2.1 Kompetensi Untuk IPE (ACCP, 2009) ........................................
31 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Persepsi Civitas Akademi ka Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan UMP Terhadap Pelaksanaan IPE ..........
29 Tabel 4.2 Presentase Persepsi Civitas Akademika Rumpun Bidang Ilmu Kesehatan Terhadap Pelaksanaan IPE ................................
20 Tabel 4.1 Karakteristik Responden .............................................................
16 Tabel 3.3 Hasil Pembagian Sampel .............................................................
11 Table 3.1 Definisi Operasional Variabel .....................................................
10 Tabel 2.2 Kompetensi Pengajaran IPE Menurut Feert (2005) .....................
43
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Konsep ....................................................................
15 Gambar 3.1 Tahap Persiapan ......................................................................
21 Gambar 3.2 Tahap Penelitian ......................................................................
22