HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DENGAN PERILAKU AGRESIF SISWA-SISWI SMA KRISTEN WIDYA WACANA PURWODADI - Unika Repository
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A
Data Try Out
A-1 DATA TRY OUT PERI LAKU AGRESI F
A-2 DATA TRY OUT STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A-1
Data Try Out
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A-2
Data Try Out
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B
Uji Validitas dan Reliabilitas
B-1
B-2
SKALA PERI LAKU AGRESI F
SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B-1
Skala
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B-2
Skala
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C
Skala Penelitian
C-1 SKALA PERI LAKU AGRESI F
C-2 SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C-1
Skala
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C-2
Skala
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D
Data Penelitian
D-1 DATA PENELI TI AN PERI LAKU AGRESI F
D-2 DATA PENELI TI AN STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D-1
Data Penelitian
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D-2
Data Penelitian
SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E
Uji Asumsi
E-1
E-2
UJI NORMALI TAS
UJI LI NI ERI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E-1
Uji Asumsi
UJI NORMALI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E-2
Uji Asumsi
UJI LI NI ERI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN F
Analisis Data
HASI L KORELASI PRODUCT MOMENT
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G
Surat I jin Penelitian dan
Bukti Penelitian
G-1 SURAT I JI N PENELI TI AN
G-2 BUKTI PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G-1
SURAT I JI N PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G-2
SURAT BUKTI PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2012
SKRIPSI
Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku
Agresif
Oleh
: Venita Gomulya
NIM
: 07.40.0110
Perpustakaan Unika
Kepada Yth :
Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi
Di Tempat
Dengan hormat,
Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon
kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat
dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi
tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas
Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik
dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya
digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi
akademik Adik-adik.
Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik
dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan
merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta
tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan
banyak terima kasih.
Hormat saya,
Venita Gomulya
Nomer
:
IDENTITAS
Jenis Kelamin :
Nama Sekolah :
(tidak perlu diisi)
Perpustakaan Unika
(boleh disingkat atau disamarkan)
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan.
S
: jika Adik-adik SERING melakukan.
J
: jika Adik-adik JARANG melakukan.
SJ
: jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
J
SJ
SS S
J
SJ
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SERING menjadi JARANG.
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
Perpustakaan Unika
PETUNJUK PENGISIAN SKALA II
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan
yang ada.
S
: jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada.
TS : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang
ada.
STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan
pernyataan yang ada.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
TS STS
SS S
TS STS
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SESUAI menjadi TIDAK SESUAI
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA PERILAKU AGRESIF
Perpustakaan Unika
A. Perilaku yang ditujukan untuk menyakiti, baik fisik maupun psikis
Favorabel :
1. Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
1
2. Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan hal-hal buruk tentangnya.
9
3. Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya memukulnya.
17
Unfavorabel :
1. Saya memaafkan kesalahan teman.
2
2. Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
10
3. Saya menghindar bila ada teman yang menantang berkelahi.
18
B. Sasaran perilaku dapat berupa orang atau benda
Favorabel :
1. Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap saya.
3
2. Saya merusak barang milik teman yang tidak saya suka.
11
3. Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan kejengkelan.
19
Unfavorabel :
1. Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap menjaga pertemanan.
4
2. Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
12
3. Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan menyakiti diri saya
sendiri.
20
C. Orang yang dikenai perilaku tidak menginginkan perilaku tersebut
Favorabel :
1. Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan, namun saya memaksa.
5
2. Meskipun teman meminta untuk tidak menghina, saya tetap menghinanya.
13
3. Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
21
Unfavorabel :
1. Saya tidak mengolok teman meskipun teman menyakiti saya.
6
Perpustakaan Unika
2. Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan barang miliknya, saya tidak
memaksa.
14
3. Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti teman.
22
D. Perilaku tersebut dilakukan dengan atau tanpa tujuan khusus
Favorabel :
1. Saya mempermalukan teman meskipun tanpa alasan.
2. Saya menjegal teman agar terjatuh.
7
15
3. Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau duduk.
23
Unfavorabel :
1. Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman saya.
2. Saya tidak suka usil kepada teman.
8
16
3. Saya berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan teman.
24
Ciri-ciri Perilaku Agresif
Perilaku yang ditujukan
untuk menyakiti (baik fisik
maupun psikis)
Sasaran perilaku dapat
berupa orang atau benda
Orang
yang
dikenai
perilaku
tidak
menginginkan
perilaku
tersebut
Perilaku
tersebut
dilakukan dengan atau
tanpa tujuan khusus
Favourable
Unfavourable
Total
1,9,17
2,10,18
6
3,11,19
4,12,20
6
5,13,21
6,14,22
6
7,15,23
8,16,24
6
Total
12
12
24
SKALA STRES AKADEMIK
Perpustakaan Unika
1. Gejala fisik, yaitu sakit kepala, pusing, pening, tidur tidak teratur, susah tidur,
tidur terlantur, bangun terlalu awal, sakit punggung, mencret, radang usus besar,
susah buang air besar, gatal-gatal pada kulit, tegang pada urat leher dan bahu,
terganggunya pencernaan atau bisulan, tekanan darah tinggi, serangan jantung,
keringat berlebihan, selera makan berubah-ubah, lelah atau kehilangan energi.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya merasa tidak punya
tenaga.
1
2) Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas mengarang dari guru.
17
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya kehilangan selera makan saat belajar menghadapi ujian.
2
2) Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan diri mengikuti ujian.
18
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya merasa ingin ke
belakang.
3
2) Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya sakit perut.
19
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki ruang kelas.
4
Perpustakaan Unika
2) Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi menghadiri praktikum.
20
2. Gejala Intelektual, yaitu susah berkonsentrasi atau memusatkan pikiran, sulit
membuat keputusan, mudah lupa, pikiran kacau, daya ingat menurun, melamun
secara berlebihan, kehilangan rasa humor, produktivitas atau prestasi menurun,
mutu kerja rendah dan dalam pekerjaan sering membuat kekeliruan.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat menghadapi tugas yang
sulit.
5
2) Saat memikirkan tugas, saya melamun secara berlebihan.
21
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang sudah saya pelajari, saat
ditengah-tengah ujian.
6
2) Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran saya menjadi kacau.
22
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang saya baca.
7
2) Saya malah seringnya melamun saat membaca materi yang ditunjuk
guru. 23
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
Perpustakaan Unika
8
2) Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran sedang berlangsung.
24
3. Gejala emosional, yaitu gelisah atau cemas, sedih atau depresi, mudah
menangis, merana jiwa dan hati, suasana hati berubah dengan cepat, mudah
marah, gugup, merasa harga dirinya menurun atau merasa tidak aman, terlalu
peka atau mudah tersinggung, gampang menyerang orang atau bermusuhan.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saya menjadi mudah tersinggung, ketika memikirkan tugas sekolah.
9
2) Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu menyelesaikan laporan
tugas.
25
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba, saya mudah panik.
10
2) Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian karena materi yang
dipalajari banyak.
26
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saat tidak mampu menguasai materi yang saya pelajari, saya merasa
sedih pada teman-teman.
11
2) Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku yang saya baca, saya
mudah murung.
27
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di dalam kelas saat
mengikuti pelajaran.
12
2) Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang sedang mengajar.
28
4. Gejala Interpersonal, yaitu kehilangan kepercayaan pada orang lain, mudah
mempersalahkan orang lain atau menyerang orang lain dengan kata-kata,
mengambil
sikap
membentengi
diri
atau
mempertahankan
diri
dan
kecenderungan mendiamkan orang lain.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas, saya mudah tersinggung
kepada teman yang mengganggu saya.
13
2) Selera makan saya berkurang saat mengalami kesulitan tugas.
29
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan kekeliruan, saat saya
kesulitan mempelajari materi ujian.
14
2) Saya mudah bertengkar kepada teman yang menyinggung perasaan saya,
ketika saya sedang belajar untuk menghadapi ujian.
30
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saya membentak teman yang mengganggu saya, ketika saya sedang
mempelajari materi yang tergolong sulit.
15
Perpustakaan Unika
2) Saya cenderung menghidar dari teman-teman, ketika saya mengalami
kesulitan membaca materi.
31
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan teman yang
mengajak berbicara.
16
2) Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat pelajaran berlangsung.
32
Area Tugas Akademik
MembaBelajar
ca buku
menghadapenunpi ujian
jang
Menghadiri
pertemuan
Gejala
Stres
Tugas
mengarang
Fisik
Intelektual
Emosional
Interpersonal
Total
1,17
5,21
9,25
2,18
6,22
10,26
3,19
7,23
11,27
4,20
8,24
12,28
8
8
8
13,29
14,30
15,31
16,32
8
8
8
8
8
32
Total
Perpustakaan Unika
SKALA I
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
SS
S
J
SJ
2
Saya memaafkan kesalahan teman.
SS
S
J
SJ
3
Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap
SS
saya.
S
J
SJ
4
Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap
SS
menjaga pertemanan.
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
5
6
7
8
9
Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan,
namun saya memaksa.
Saya tidak mengolok teman meskipun teman
menyakiti saya.
Saya mempermalukan teman meskipun tanpa
alasan.
Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman
saya.
Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan
hal-hal buruk tentangnya.
10
Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
SS
S
J
SJ
11
Saya merusak barang milik teman yang tidak saya
SS
suka.
S
J
SJ
12
Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
SS
S
J
SJ
13
Meskipun teman meminta untuk tidak menghina,
SS
saya tetap menghinanya.
S
J
SJ
14
Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan
SS
barang miliknya, saya tidak memaksa.
S
J
SJ
15
Saya menjegal teman agar terjatuh.
S
J
SJ
SS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PERNYATAAN
16
Saya tidak suka usil kepada teman.
17
18
PILIHAN
JAWABAN
SS
Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya
SS
memukulnya.
Saya menghindar bila ada teman yang menantang
SS
berkelahi.
S
J
SJ
S
J
SJ
S
J
SJ
19
Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan
SS
kejengkelan.
S
J
SJ
20
Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan
SS
menyakiti diri saya sendiri.
S
J
SJ
21
Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
SS
S
J
SJ
22
Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti
SS
teman.
S
J
SJ
23
Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau
SS
duduk.
S
J
SJ
24
Saya berbicara dengan hati-hati
menyinggung perasaan teman.
S
J
SJ
agar
tidak
SS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
SKALA II
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya
SS
merasa tidak punya tenaga.
S
TS STS
2
Saya kehilangan
menghadapi ujian.
SS
S
TS STS
3
Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya
SS
merasa ingin ke belakang.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
4
5
6
selera
makan
saat
belajar
Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki
SS
ruang kelas.
Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat
SS
menghadapi tugas yang sulit.
Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang
SS
sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian.
7
Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang
SS
saya baca.
S
TS STS
8
Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
SS
S
TS STS
9
Saya menjadi mudah
memikirkan tugas sekolah.
SS
S
TS STS
10
Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba,
SS
saya mudah panik.
S
TS STS
11
Saat tidak mampu menguasai materi yang saya
SS
pelajari, saya merasa sedih pada teman-teman.
S
TS STS
12
Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di
SS
dalam kelas saat mengikuti pelajaran.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
13
14
tersinggung,
ketika
Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas,
saya mudah tersinggung kepada teman yang SS
mengganggu saya.
Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan
kekeliruan, saat saya kesulitan mempelajari materi SS
ujian.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
NO
PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN
15
Saya membentak teman yang mengganggu saya,
ketika saya sedang mempelajari materi yang SS
tergolong sulit.
S
TS STS
16
Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan
SS
teman yang mengajak berbicara.
S
TS STS
17
Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas
SS
mengarang dari guru.
S
TS STS
18
Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan
SS
diri mengikuti ujian.
S
TS STS
19
Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya
SS
sakit perut.
S
TS STS
20
Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi
SS
menghadiri praktikum.
S
TS STS
21
Saat memikirkan tugas, saya melamun secara
SS
berlebihan.
S
TS STS
22
Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran
SS
saya menjadi kacau.
S
TS STS
23
Saya malah seringnya melamun saat membaca
SS
materi yang ditunjuk guru.
S
TS STS
24
Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran
SS
sedang berlangsung.
S
TS STS
25
Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu
SS
menyelesaikan laporan tugas.
S
TS STS
26
Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian
SS
karena materi yang dipalajari banyak.
S
TS STS
27
Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku
SS
yang saya baca, saya mudah murung.
S
TS STS
28
Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang
SS
sedang mengajar.
S
TS STS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
NO
PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN
29
Selera makan saya berkurang saat mengalami
SS
kesulitan tugas.
S
TS STS
30
Saya mudah bertengkar kepada teman yang
menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang SS
belajar untuk menghadapi ujian.
S
TS STS
31
Saya cenderung menghidar dari teman-teman,
SS
ketika saya mengalami kesulitan membaca materi.
S
TS STS
32
Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat
SS
pelajaran berlangsung.
S
TS STS
TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
Perpustakaan Unika
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2012
SKRIPSI
Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku
Agresif
Oleh
: Venita Gomulya
NIM
: 07.40.0110
Perpustakaan Unika
Kepada Yth :
Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi
Di Tempat
Dengan hormat,
Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon
kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat
dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi
tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas
Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik
dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya
digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi
akademik Adik-adik.
Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik
dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan
merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta
tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan
banyak terima kasih.
Hormat saya,
Venita Gomulya
Nomer
:
IDENTITAS
Jenis Kelamin :
Nama Sekolah :
(tidak perlu diisi)
Perpustakaan Unika
(boleh disingkat atau disamarkan)
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan.
S
: jika Adik-adik SERING melakukan.
J
: jika Adik-adik JARANG melakukan.
SJ
: jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
J
SJ
SS S
J
SJ
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SERING menjadi JARANG.
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA I
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
SS
S
J
SJ
2
Saya memaafkan kesalahan teman.
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
Saya merusak barang milik teman yang tidak saya
3
suka.
Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap
4
menjaga pertemanan.
Meskipun teman meminta untuk tidak menghina,
5
saya tetap menghinanya.
Saya tidak mengolok teman meskipun teman
6
menyakiti saya.
Saya mempermalukan teman meskipun tanpa
7
8
alasan.
Saya tidak suka usil kepada teman.
Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya
9
10
memukulnya.
Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan
11
kejengkelan.
12
Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
SS
S
J
SJ
13
Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
SS
S
J
SJ
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan
14
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti
SS
teman.
S
J
SJ
barang miliknya, saya tidak memaksa.
15
Saya menjegal teman agar terjatuh.
16
Saya berbicara dengan hati-hati
menyinggung perasaan teman.
agar
tidak
Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau
17
18
duduk.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
PETUNJUK PENGISIAN SKALA II
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan
yang ada.
S
: jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada.
TS : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang
ada.
STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan
pernyataan yang ada.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
TS STS
SS S
TS STS
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SESUAI menjadi TIDAK SESUAI
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA II
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya
1
merasa tidak punya tenaga.
Saya
2
kehilangan
selera
makan
saat
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
belajar
menghadapi ujian.
Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya
3
4
5
merasa ingin ke belakang.
Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki
SS
ruang kelas.
Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat
SS
menghadapi tugas yang sulit.
Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang
6
sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian.
Saya malah seringnya melamun saat membaca
7
8
materi yang ditunjuk guru.
Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu
9
menyelesaikan laporan tugas.
Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba,
10
saya mudah panik.
Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku
11
yang saya baca, saya mudah murung.
Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di
12
dalam kelas saat mengikuti pelajaran.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas,
13
saya mudah tersinggung kepada teman yang SS
mengganggu saya.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran
SS
sedang berlangsung.
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang
SS
sedang mengajar.
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya mudah bertengkar kepada teman yang
14
menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang SS
belajar untuk menghadapi ujian.
Saya membentak teman yang mengganggu saya,
15
16
ketika saya sedang mempelajari materi yang SS
tergolong sulit.
Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat
SS
pelajaran berlangsung.
Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan
17
diri mengikuti ujian.
Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya
18
sakit perut.
Saat memikirkan tugas, saya melamun secara
19
20
berlebihan.
Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian
21
22
karena materi yang dipalajari banyak.
Selera makan saya berkurang saat mengalami
23
kesulitan tugas.
Saya cenderung menghidar dari teman-teman,
24
ketika saya mengalami kesulitan membaca materi.
TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif (PA)
No.
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
3
2
2
4
3
2
4
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
1
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
1
4
3
4
4
3
2
4
3
3
3
1
3
2
3
1
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
3
4
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
4
3
2
3
4
4
3
4
2
3
4
3
3
4
2
3
4
3
2
3
2
3
4
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
4
3
3
4
4
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
4
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
3
4
2
3
3
2
2
4
4
4
4
3
3
3
2
4
4
2
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
4
2
3
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
3
4
3
2
4
3
2
2
3
4
4
4
3
3
3
2
4
4
4
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
4
2
2
3
3
3
2
2
4
3
3
4
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
2
4
4
3
2
3
4
3
3
4
4
3
3
4
3
4
4
2
3
3
3
4
4
3
2
3
2
3
4
3
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
4
2
4
3
4
3
2
3
3
3
3
4
2
2
2
2
2
3
2
2
2
4
2
3
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
1
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
4
2
2
2
2
3
2
2
4
2
2
3
2
3
2
2
3
3
2
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
3
2
4
4
3
3
3
2
3
4
2
2
3
2
2
3
3
3
3
2
4
3
4
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
2
1
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
2
2
3
4
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
4
3
3
3
3
1
3
3
3
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
4
4
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
1
3
2
3
Perpustakaan Unika
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
2
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
1
3
3
3
2
3
3
3
3
3
4
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
4
3
2
2
3
3
3
3
1
3
2
3
2
3
2
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
1
1
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
1
3
2
4
4
2
2
3
4
3
3
2
4
3
3
3
2
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
3
2
3
3
3
2
3
4
3
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
4
2
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
1
2
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
3
2
2
3
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
3
4
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
Perpustakaan Unika
Y18 TOTAL
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
4
2
3
3
2
3
4
3
3
3
2
2
3
2
2
3
2
4
3
3
62
43
44
62
55
56
58
43
48
44
56
41
49
54
48
47
49
56
47
43
58
63
54
52
53
42
52
59
44
45
56
43
50
55
48
47
49
32
60
54
57
Perpustakaan Unika
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
41
56
56
40
44
55
54
52
53
45
46
43
53
46
41
42
48
42
49
Perpustakaan Unika
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N
Normal Parameters a,b
Perilaku
Agresif
60
49,73
6,615
,091
,090
-,091
,701
,709
Mean
Std. Deviation
Absolute
Positive
Negative
Most Extreme
Differences
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
10
Frequency
8
6
10
9
4
8
7
7
7
2
4
3
3
1
0
Mean = 49.73
Std. Dev. = 6.615
N = 60
1
0
0
0
30
40
50
60
70
Perilaku Agresif
10
Frequency
8
6
9
9
9
4
7
6
2
4
4
3
2
2
Mean = 65.37
Std. Dev. = 7.656
N = 60
2
1
1
1
0
50
60
70
Stres Akademik
80
90
Stres
Akademik
60
65,37
7,656
,106
,106
-,099
,820
,512
Perpustakaan Unika
Uji Linearitas
Case Processing Summary
N
Total Cases
Excluded Casesa
Forecasted Cases
Newly Created Cases
60
0
0
0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the analysis.
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: Perilaku Agresif
Model Summary
F
df1
17,863
1
9,069
2
9,181
2
Equation R Square
Linear
,235
Quadratic
,241
Cubic
,244
df2
58
57
57
Sig.
,000
,000
,000
Constant
22,326
54,171
44,857
Parameter Estimates
b1
b2
b3
,419
-,556
,007
,000
-,003 6,13E-005
The independent variable is Stres Akademik.
Perilaku Agresif
Observed
Linear
Quadratic
60
Cubic
50
40
30
50
60
70
Stres Akademik
80
90
Perpustakaan Unika
Correlations
Descriptive Statistics
Stres Akademik
Perilaku Agresif
Mean
65,37
49,73
Std. Deviation
7,656
6,615
N
60
60
Correlations
Stres Akademik
Perilaku Agresif
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Stres
Akademik
1
60
,485**
,000
60
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
Perilaku
Agresif
,485**
,000
60
1
60
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif (PA)
No.
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
2
2
3
3
3
2
2
4
3
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
4
4
3
2
3
2
3
4
3
3
4
4
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
3
4
4
3
2
3
4
3
3
4
4
3
3
4
3
2
2
2
3
2
2
2
4
2
3
4
2
2
4
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
4
2
4
3
4
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
1
3
3
2
1
2
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
4
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
1
3
2
3
2
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
4
3
3
3
4
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
4
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
2
4
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
3
2
2
4
4
3
2
3
4
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
4
2
3
2
4
3
3
3
3
2
2
3
3
4
3
3
3
3
3
1
2
3
3
2
2
3
3
1
2
3
2
2
2
2
3
3
4
3
4
3
1
4
4
3
3
2
3
2
2
4
2
3
3
3
4
4
3
2
3
3
3
2
3
4
2
4
2
3
2
3
3
2
4
2
3
3
3
3
2
3
3
4
3
3
2
2
3
3
3
3
3
1
4
3
4
2
3
3
3
3
3
4
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
4
3
2
4
3
3
3
1
3
2
3
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
3
4
4
2
4
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
4
3
2
3
4
4
3
4
2
2
3
3
2
3
3
2
2
3
4
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
4
4
4
3
3
3
2
4
4
4
2
4
4
4
2
4
4
4
4
2
4
3
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
3
4
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
3
2
2
Perpustakaan Unika
39
40
41
42
43
3
3
3
3
4
4
4
2
3
3
3
3
4
2
2
2
3
2
2
4
3
4
3
4
4
4
3
3
3
3
3
4
4
2
3
4
3
4
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
2
2
3
4
3
4
2
3
2
3
2
3
3
Perpustakaan Unika
Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 TOTAL
2
2
3
3
3
3
2
4
3
4
2
3
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
3
2
4
4
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
2
1
3
3
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
4
3
3
3
3
1
3
3
3
2
2
4
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
2
2
3
4
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
1
3
2
3
3
4
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
4
4
3
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
4
3
3
2
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
4
2
3
3
2
2
2
3
3
3
3
1
4
3
3
2
2
3
2
2
4
3
2
4
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
58
64
73
65
64
67
46
78
72
74
55
75
81
67
61
82
75
73
77
58
66
60
73
64
63
72
64
64
67
76
64
57
75
84
72
70
71
58
Perpustakaan Unika
3
4
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
2
2
3
71
79
67
61
75
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif
Putaran - 1
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,874
N of Items
24
Scale Statistics
Mean
68,33
Variance
65,082
Std. Deviation
8,067
N of Items
24
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9
Y10
Y11
Y12
Y13
Y14
Y15
Y16
Y17
Y18
Y19
Y20
Y21
Y22
Y23
Y24
Scale Mean if
Item Deleted
65,49
65,16
65,65
65,86
65,16
65,49
65,09
65,63
65,65
65,47
65,42
65,37
65,12
65,28
65,09
65,93
64,95
65,98
65,44
65,79
65,63
65,51
65,63
65,70
Scale
Variance if
Item Deleted
59,542
60,235
62,756
58,551
63,235
59,827
62,039
63,477
61,852
59,255
57,963
58,668
56,439
61,016
57,277
60,209
57,664
63,118
57,348
63,455
60,858
60,589
58,239
58,787
Corrected
Item-Total
Correlation
,588
,410
,139
,562
,126
,554
,333
,089
,214
,516
,639
,599
,764
,416
,558
,546
,596
,226
,727
,151
,359
,392
,661
,583
item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah
r = 0,300
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,865
,870
,879
,865
,878
,866
,872
,880
,877
,867
,863
,864
,858
,870
,865
,867
,864
,874
,860
,876
,871
,870
,863
,865
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif
Putaran - 2
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,900
N of Items
18
Scale Statistics
Mean
52,23
Variance
52,278
Std. Deviation
7,230
N of Items
18
Item-Total Statistics
Y1
Y2
Y4
Y6
Y7
Y10
Y11
Y12
Y13
Y14
Y15
Y16
Y17
Y19
Y21
Y22
Y23
Y24
Scale Mean if
Item Deleted
49,40
49,07
49,77
49,40
49,00
49,37
49,33
49,28
49,02
49,19
49,00
49,84
48,86
49,35
49,53
49,42
49,53
49,60
Scale
Variance if
Item Deleted
47,530
47,400
46,326
47,530
49,429
46,715
46,177
46,349
44,595
48,631
44,619
48,092
45,409
45,471
48,445
48,487
46,255
46,816
Corrected
Item-Total
Correlation
,558
,465
,571
,558
,347
,553
,606
,619
,758
,413
,619
,519
,617
,713
,360
,362
,648
,561
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,895
,898
,894
,895
,900
,895
,893
,893
,888
,899
,893
,896
,893
,890
,901
,901
,892
,895
Perpustakaan Unika
Stres Akademik
Putaran - 1
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,902
N of Items
32
Scale Statistics
Mean
90,47
Variance
107,112
Std. Deviation
10,349
N of Items
32
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
X9
X10
X11
X12
X13
X14
X15
X16
X17
X18
X19
X20
X21
X22
X23
X24
X25
X26
X27
X28
X29
X30
X31
X32
Scale Mean if
Item Deleted
87,60
87,81
87,56
87,49
87,81
87,77
87,70
87,53
87,63
87,60
87,51
87,74
87,79
87,65
87,67
87,72
87,65
87,77
87,56
87,53
87,47
87,60
87,81
87,72
87,65
87,56
87,60
87,44
87,53
87,74
87,65
87,51
Scale
Variance if
Item Deleted
101,340
101,393
99,824
99,970
95,060
99,707
103,311
99,779
104,525
101,054
105,161
99,004
95,360
103,137
97,130
104,873
105,280
102,564
101,205
106,064
101,159
105,626
100,393
98,111
101,709
101,967
97,197
102,443
98,969
96,957
96,947
99,637
Corrected
Item-Total
Correlation
,530
,433
,531
,615
,691
,550
,239
,461
,237
,369
,105
,615
,651
,231
,616
,226
,154
,375
,532
,057
,582
,115
,517
,536
,511
,387
,610
,357
,494
,634
,744
,578
item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah
r = 0,300
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,898
,900
,898
,897
,894
,898
,903
,899
,902
,901
,905
,897
,895
,903
,896
,902
,903
,900
,898
,905
,898
,904
,898
,898
,899
,900
,896
,901
,899
,896
,894
,897
Perpustakaan Unika
Stres Akademik
Putaran - 2
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,918
N of Items
24
Scale Statistics
Mean
67,74
Variance
89,433
Std. Deviation
9,457
N of Items
24
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X8
X10
X12
X13
X15
X18
X19
X21
X23
X24
X25
X26
X27
X28
X29
X30
X31
X32
Scale Mean if
Item Deleted
64,88
65,09
64,84
64,77
65,09
65,05
64,81
64,88
65,02
65,07
64,95
65,05
64,84
64,74
65,09
65,00
64,93
64,84
64,88
64,72
64,81
65,02
64,93
64,79
Scale
Variance if
Item Deleted
84,105
83,658
82,759
82,754
78,229
82,569
82,774
84,153
81,880
78,971
80,617
85,569
83,901
83,766
83,134
81,095
84,257
84,854
79,534
85,158
81,536
80,404
80,162
82,408
Corrected
Item-Total
Correlation
,535
,482
,531
,630
,705
,557
,456
,347
,628
,632
,592
,344
,545
,608
,530
,542
,536
,374
,674
,356
,527
,614
,743
,595
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,915
,916
,915
,914
,912
,915
,917
,919
,914
,913
,914
,918
,915
,915
,915
,915
,916
,918
,912
,918
,916
,914
,911
,914
LAMPI RAN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A
Data Try Out
A-1 DATA TRY OUT PERI LAKU AGRESI F
A-2 DATA TRY OUT STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A-1
Data Try Out
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN A-2
Data Try Out
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B
Uji Validitas dan Reliabilitas
B-1
B-2
SKALA PERI LAKU AGRESI F
SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B-1
Skala
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN B-2
Skala
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C
Skala Penelitian
C-1 SKALA PERI LAKU AGRESI F
C-2 SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C-1
Skala
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN C-2
Skala
STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D
Data Penelitian
D-1 DATA PENELI TI AN PERI LAKU AGRESI F
D-2 DATA PENELI TI AN STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D-1
Data Penelitian
PERI LAKU AGRESI F
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN D-2
Data Penelitian
SKALA STRES AKADEMI K
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E
Uji Asumsi
E-1
E-2
UJI NORMALI TAS
UJI LI NI ERI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E-1
Uji Asumsi
UJI NORMALI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN E-2
Uji Asumsi
UJI LI NI ERI TAS
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN F
Analisis Data
HASI L KORELASI PRODUCT MOMENT
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G
Surat I jin Penelitian dan
Bukti Penelitian
G-1 SURAT I JI N PENELI TI AN
G-2 BUKTI PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G-1
SURAT I JI N PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
LAMPI RAN G-2
SURAT BUKTI PENELI TI AN
Perpustakaan Unika
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2012
SKRIPSI
Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku
Agresif
Oleh
: Venita Gomulya
NIM
: 07.40.0110
Perpustakaan Unika
Kepada Yth :
Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi
Di Tempat
Dengan hormat,
Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon
kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat
dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi
tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas
Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik
dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya
digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi
akademik Adik-adik.
Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik
dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan
merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta
tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan
banyak terima kasih.
Hormat saya,
Venita Gomulya
Nomer
:
IDENTITAS
Jenis Kelamin :
Nama Sekolah :
(tidak perlu diisi)
Perpustakaan Unika
(boleh disingkat atau disamarkan)
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan.
S
: jika Adik-adik SERING melakukan.
J
: jika Adik-adik JARANG melakukan.
SJ
: jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
J
SJ
SS S
J
SJ
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SERING menjadi JARANG.
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
Perpustakaan Unika
PETUNJUK PENGISIAN SKALA II
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan
yang ada.
S
: jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada.
TS : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang
ada.
STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan
pernyataan yang ada.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
TS STS
SS S
TS STS
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SESUAI menjadi TIDAK SESUAI
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA PERILAKU AGRESIF
Perpustakaan Unika
A. Perilaku yang ditujukan untuk menyakiti, baik fisik maupun psikis
Favorabel :
1. Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
1
2. Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan hal-hal buruk tentangnya.
9
3. Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya memukulnya.
17
Unfavorabel :
1. Saya memaafkan kesalahan teman.
2
2. Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
10
3. Saya menghindar bila ada teman yang menantang berkelahi.
18
B. Sasaran perilaku dapat berupa orang atau benda
Favorabel :
1. Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap saya.
3
2. Saya merusak barang milik teman yang tidak saya suka.
11
3. Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan kejengkelan.
19
Unfavorabel :
1. Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap menjaga pertemanan.
4
2. Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
12
3. Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan menyakiti diri saya
sendiri.
20
C. Orang yang dikenai perilaku tidak menginginkan perilaku tersebut
Favorabel :
1. Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan, namun saya memaksa.
5
2. Meskipun teman meminta untuk tidak menghina, saya tetap menghinanya.
13
3. Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
21
Unfavorabel :
1. Saya tidak mengolok teman meskipun teman menyakiti saya.
6
Perpustakaan Unika
2. Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan barang miliknya, saya tidak
memaksa.
14
3. Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti teman.
22
D. Perilaku tersebut dilakukan dengan atau tanpa tujuan khusus
Favorabel :
1. Saya mempermalukan teman meskipun tanpa alasan.
2. Saya menjegal teman agar terjatuh.
7
15
3. Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau duduk.
23
Unfavorabel :
1. Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman saya.
2. Saya tidak suka usil kepada teman.
8
16
3. Saya berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan teman.
24
Ciri-ciri Perilaku Agresif
Perilaku yang ditujukan
untuk menyakiti (baik fisik
maupun psikis)
Sasaran perilaku dapat
berupa orang atau benda
Orang
yang
dikenai
perilaku
tidak
menginginkan
perilaku
tersebut
Perilaku
tersebut
dilakukan dengan atau
tanpa tujuan khusus
Favourable
Unfavourable
Total
1,9,17
2,10,18
6
3,11,19
4,12,20
6
5,13,21
6,14,22
6
7,15,23
8,16,24
6
Total
12
12
24
SKALA STRES AKADEMIK
Perpustakaan Unika
1. Gejala fisik, yaitu sakit kepala, pusing, pening, tidur tidak teratur, susah tidur,
tidur terlantur, bangun terlalu awal, sakit punggung, mencret, radang usus besar,
susah buang air besar, gatal-gatal pada kulit, tegang pada urat leher dan bahu,
terganggunya pencernaan atau bisulan, tekanan darah tinggi, serangan jantung,
keringat berlebihan, selera makan berubah-ubah, lelah atau kehilangan energi.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya merasa tidak punya
tenaga.
1
2) Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas mengarang dari guru.
17
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya kehilangan selera makan saat belajar menghadapi ujian.
2
2) Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan diri mengikuti ujian.
18
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya merasa ingin ke
belakang.
3
2) Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya sakit perut.
19
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki ruang kelas.
4
Perpustakaan Unika
2) Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi menghadiri praktikum.
20
2. Gejala Intelektual, yaitu susah berkonsentrasi atau memusatkan pikiran, sulit
membuat keputusan, mudah lupa, pikiran kacau, daya ingat menurun, melamun
secara berlebihan, kehilangan rasa humor, produktivitas atau prestasi menurun,
mutu kerja rendah dan dalam pekerjaan sering membuat kekeliruan.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat menghadapi tugas yang
sulit.
5
2) Saat memikirkan tugas, saya melamun secara berlebihan.
21
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang sudah saya pelajari, saat
ditengah-tengah ujian.
6
2) Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran saya menjadi kacau.
22
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang saya baca.
7
2) Saya malah seringnya melamun saat membaca materi yang ditunjuk
guru. 23
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
Perpustakaan Unika
8
2) Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran sedang berlangsung.
24
3. Gejala emosional, yaitu gelisah atau cemas, sedih atau depresi, mudah
menangis, merana jiwa dan hati, suasana hati berubah dengan cepat, mudah
marah, gugup, merasa harga dirinya menurun atau merasa tidak aman, terlalu
peka atau mudah tersinggung, gampang menyerang orang atau bermusuhan.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Saya menjadi mudah tersinggung, ketika memikirkan tugas sekolah.
9
2) Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu menyelesaikan laporan
tugas.
25
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba, saya mudah panik.
10
2) Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian karena materi yang
dipalajari banyak.
26
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saat tidak mampu menguasai materi yang saya pelajari, saya merasa
sedih pada teman-teman.
11
2) Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku yang saya baca, saya
mudah murung.
27
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di dalam kelas saat
mengikuti pelajaran.
12
2) Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang sedang mengajar.
28
4. Gejala Interpersonal, yaitu kehilangan kepercayaan pada orang lain, mudah
mempersalahkan orang lain atau menyerang orang lain dengan kata-kata,
mengambil
sikap
membentengi
diri
atau
mempertahankan
diri
dan
kecenderungan mendiamkan orang lain.
a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas
mengarang lainnya.
Favorabel
:
1) Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas, saya mudah tersinggung
kepada teman yang mengganggu saya.
13
2) Selera makan saya berkurang saat mengalami kesulitan tugas.
29
b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah
semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain.
Favorabel
:
1) Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan kekeliruan, saat saya
kesulitan mempelajari materi ujian.
14
2) Saya mudah bertengkar kepada teman yang menyinggung perasaan saya,
ketika saya sedang belajar untuk menghadapi ujian.
30
c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang
berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan.
Favorabel
:
1) Saya membentak teman yang mengganggu saya, ketika saya sedang
mempelajari materi yang tergolong sulit.
15
Perpustakaan Unika
2) Saya cenderung menghidar dari teman-teman, ketika saya mengalami
kesulitan membaca materi.
31
d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan
pertemuan-pertemuan lain.
Favorabel
:
1) Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan teman yang
mengajak berbicara.
16
2) Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat pelajaran berlangsung.
32
Area Tugas Akademik
MembaBelajar
ca buku
menghadapenunpi ujian
jang
Menghadiri
pertemuan
Gejala
Stres
Tugas
mengarang
Fisik
Intelektual
Emosional
Interpersonal
Total
1,17
5,21
9,25
2,18
6,22
10,26
3,19
7,23
11,27
4,20
8,24
12,28
8
8
8
13,29
14,30
15,31
16,32
8
8
8
8
8
32
Total
Perpustakaan Unika
SKALA I
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
SS
S
J
SJ
2
Saya memaafkan kesalahan teman.
SS
S
J
SJ
3
Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap
SS
saya.
S
J
SJ
4
Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap
SS
menjaga pertemanan.
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
5
6
7
8
9
Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan,
namun saya memaksa.
Saya tidak mengolok teman meskipun teman
menyakiti saya.
Saya mempermalukan teman meskipun tanpa
alasan.
Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman
saya.
Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan
hal-hal buruk tentangnya.
10
Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
SS
S
J
SJ
11
Saya merusak barang milik teman yang tidak saya
SS
suka.
S
J
SJ
12
Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
SS
S
J
SJ
13
Meskipun teman meminta untuk tidak menghina,
SS
saya tetap menghinanya.
S
J
SJ
14
Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan
SS
barang miliknya, saya tidak memaksa.
S
J
SJ
15
Saya menjegal teman agar terjatuh.
S
J
SJ
SS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PERNYATAAN
16
Saya tidak suka usil kepada teman.
17
18
PILIHAN
JAWABAN
SS
Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya
SS
memukulnya.
Saya menghindar bila ada teman yang menantang
SS
berkelahi.
S
J
SJ
S
J
SJ
S
J
SJ
19
Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan
SS
kejengkelan.
S
J
SJ
20
Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan
SS
menyakiti diri saya sendiri.
S
J
SJ
21
Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
SS
S
J
SJ
22
Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti
SS
teman.
S
J
SJ
23
Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau
SS
duduk.
S
J
SJ
24
Saya berbicara dengan hati-hati
menyinggung perasaan teman.
S
J
SJ
agar
tidak
SS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
SKALA II
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya
SS
merasa tidak punya tenaga.
S
TS STS
2
Saya kehilangan
menghadapi ujian.
SS
S
TS STS
3
Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya
SS
merasa ingin ke belakang.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
4
5
6
selera
makan
saat
belajar
Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki
SS
ruang kelas.
Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat
SS
menghadapi tugas yang sulit.
Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang
SS
sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian.
7
Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang
SS
saya baca.
S
TS STS
8
Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
SS
S
TS STS
9
Saya menjadi mudah
memikirkan tugas sekolah.
SS
S
TS STS
10
Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba,
SS
saya mudah panik.
S
TS STS
11
Saat tidak mampu menguasai materi yang saya
SS
pelajari, saya merasa sedih pada teman-teman.
S
TS STS
12
Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di
SS
dalam kelas saat mengikuti pelajaran.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
13
14
tersinggung,
ketika
Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas,
saya mudah tersinggung kepada teman yang SS
mengganggu saya.
Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan
kekeliruan, saat saya kesulitan mempelajari materi SS
ujian.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
NO
PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN
15
Saya membentak teman yang mengganggu saya,
ketika saya sedang mempelajari materi yang SS
tergolong sulit.
S
TS STS
16
Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan
SS
teman yang mengajak berbicara.
S
TS STS
17
Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas
SS
mengarang dari guru.
S
TS STS
18
Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan
SS
diri mengikuti ujian.
S
TS STS
19
Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya
SS
sakit perut.
S
TS STS
20
Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi
SS
menghadiri praktikum.
S
TS STS
21
Saat memikirkan tugas, saya melamun secara
SS
berlebihan.
S
TS STS
22
Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran
SS
saya menjadi kacau.
S
TS STS
23
Saya malah seringnya melamun saat membaca
SS
materi yang ditunjuk guru.
S
TS STS
24
Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran
SS
sedang berlangsung.
S
TS STS
25
Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu
SS
menyelesaikan laporan tugas.
S
TS STS
26
Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian
SS
karena materi yang dipalajari banyak.
S
TS STS
27
Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku
SS
yang saya baca, saya mudah murung.
S
TS STS
28
Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang
SS
sedang mengajar.
S
TS STS
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
NO
PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN
29
Selera makan saya berkurang saat mengalami
SS
kesulitan tugas.
S
TS STS
30
Saya mudah bertengkar kepada teman yang
menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang SS
belajar untuk menghadapi ujian.
S
TS STS
31
Saya cenderung menghidar dari teman-teman,
SS
ketika saya mengalami kesulitan membaca materi.
S
TS STS
32
Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat
SS
pelajaran berlangsung.
S
TS STS
TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
Perpustakaan Unika
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2012
SKRIPSI
Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku
Agresif
Oleh
: Venita Gomulya
NIM
: 07.40.0110
Perpustakaan Unika
Kepada Yth :
Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi
Di Tempat
Dengan hormat,
Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon
kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat
dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi
tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas
Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik
dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya
digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi
akademik Adik-adik.
Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik
dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan
merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta
tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan
banyak terima kasih.
Hormat saya,
Venita Gomulya
Nomer
:
IDENTITAS
Jenis Kelamin :
Nama Sekolah :
(tidak perlu diisi)
Perpustakaan Unika
(boleh disingkat atau disamarkan)
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan.
S
: jika Adik-adik SERING melakukan.
J
: jika Adik-adik JARANG melakukan.
SJ
: jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
J
SJ
SS S
J
SJ
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SERING menjadi JARANG.
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA I
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
1
Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk.
SS
S
J
SJ
2
Saya memaafkan kesalahan teman.
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
Saya merusak barang milik teman yang tidak saya
3
suka.
Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap
4
menjaga pertemanan.
Meskipun teman meminta untuk tidak menghina,
5
saya tetap menghinanya.
Saya tidak mengolok teman meskipun teman
6
menyakiti saya.
Saya mempermalukan teman meskipun tanpa
7
8
alasan.
Saya tidak suka usil kepada teman.
Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya
9
10
memukulnya.
Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya.
Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan
11
kejengkelan.
12
Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga.
SS
S
J
SJ
13
Saya meminta uang kepada teman secara paksa.
SS
S
J
SJ
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan
14
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
SS
S
J
SJ
Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti
SS
teman.
S
J
SJ
barang miliknya, saya tidak memaksa.
15
Saya menjegal teman agar terjatuh.
16
Saya berbicara dengan hati-hati
menyinggung perasaan teman.
agar
tidak
Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau
17
18
duduk.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
PETUNJUK PENGISIAN SKALA II
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika
diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai
dengan memberi tanda “silang” (X).
SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan
yang ada.
S
: jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada.
TS : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang
ada.
STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan
pernyataan yang ada.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi
tanda (X) semua.
6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin
mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung
mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan
jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang
benar atau yang baru.
Contoh :
SS S
TS STS
SS S
TS STS
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT
SESUAI menjadi TIDAK SESUAI
#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
SKALA II
NO
Perpustakaan Unika
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya
1
merasa tidak punya tenaga.
Saya
2
kehilangan
selera
makan
saat
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
belajar
menghadapi ujian.
Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya
3
4
5
merasa ingin ke belakang.
Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki
SS
ruang kelas.
Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat
SS
menghadapi tugas yang sulit.
Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang
6
sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian.
Saya malah seringnya melamun saat membaca
7
8
materi yang ditunjuk guru.
Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum.
Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu
9
menyelesaikan laporan tugas.
Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba,
10
saya mudah panik.
Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku
11
yang saya baca, saya mudah murung.
Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di
12
dalam kelas saat mengikuti pelajaran.
TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
NO
PILIHAN
JAWABAN
PERNYATAAN
Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas,
13
saya mudah tersinggung kepada teman yang SS
mengganggu saya.
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran
SS
sedang berlangsung.
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang
SS
sedang mengajar.
S
TS STS
SS
S
TS STS
SS
S
TS STS
Saya mudah bertengkar kepada teman yang
14
menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang SS
belajar untuk menghadapi ujian.
Saya membentak teman yang mengganggu saya,
15
16
ketika saya sedang mempelajari materi yang SS
tergolong sulit.
Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat
SS
pelajaran berlangsung.
Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan
17
diri mengikuti ujian.
Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya
18
sakit perut.
Saat memikirkan tugas, saya melamun secara
19
20
berlebihan.
Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian
21
22
karena materi yang dipalajari banyak.
Selera makan saya berkurang saat mengalami
23
kesulitan tugas.
Saya cenderung menghidar dari teman-teman,
24
ketika saya mengalami kesulitan membaca materi.
TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif (PA)
No.
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
3
2
2
4
3
2
4
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
1
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
1
4
3
4
4
3
2
4
3
3
3
1
3
2
3
1
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
3
4
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
4
3
2
3
4
4
3
4
2
3
4
3
3
4
2
3
4
3
2
3
2
3
4
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
4
3
3
4
4
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
4
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
3
4
2
3
3
2
2
4
4
4
4
3
3
3
2
4
4
2
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
4
2
3
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
3
4
3
2
4
3
2
2
3
4
4
4
3
3
3
2
4
4
4
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
4
2
2
3
3
3
2
2
4
3
3
4
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
2
4
4
3
2
3
4
3
3
4
4
3
3
4
3
4
4
2
3
3
3
4
4
3
2
3
2
3
4
3
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
4
2
4
3
4
3
2
3
3
3
3
4
2
2
2
2
2
3
2
2
2
4
2
3
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
1
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
4
2
2
2
2
3
2
2
4
2
2
3
2
3
2
2
3
3
2
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
3
2
4
4
3
3
3
2
3
4
2
2
3
2
2
3
3
3
3
2
4
3
4
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
2
1
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
2
2
3
4
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
4
3
3
3
3
1
3
3
3
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
4
4
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
1
3
2
3
Perpustakaan Unika
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
2
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
1
3
3
3
2
3
3
3
3
3
4
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
4
3
2
2
3
3
3
3
1
3
2
3
2
3
2
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
1
1
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
1
3
2
4
4
2
2
3
4
3
3
2
4
3
3
3
2
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
3
2
3
3
3
2
3
4
3
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
4
2
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
1
2
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
3
2
2
3
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
3
4
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
Perpustakaan Unika
Y18 TOTAL
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
4
2
3
3
2
3
4
3
3
3
2
2
3
2
2
3
2
4
3
3
62
43
44
62
55
56
58
43
48
44
56
41
49
54
48
47
49
56
47
43
58
63
54
52
53
42
52
59
44
45
56
43
50
55
48
47
49
32
60
54
57
Perpustakaan Unika
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
41
56
56
40
44
55
54
52
53
45
46
43
53
46
41
42
48
42
49
Perpustakaan Unika
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N
Normal Parameters a,b
Perilaku
Agresif
60
49,73
6,615
,091
,090
-,091
,701
,709
Mean
Std. Deviation
Absolute
Positive
Negative
Most Extreme
Differences
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
10
Frequency
8
6
10
9
4
8
7
7
7
2
4
3
3
1
0
Mean = 49.73
Std. Dev. = 6.615
N = 60
1
0
0
0
30
40
50
60
70
Perilaku Agresif
10
Frequency
8
6
9
9
9
4
7
6
2
4
4
3
2
2
Mean = 65.37
Std. Dev. = 7.656
N = 60
2
1
1
1
0
50
60
70
Stres Akademik
80
90
Stres
Akademik
60
65,37
7,656
,106
,106
-,099
,820
,512
Perpustakaan Unika
Uji Linearitas
Case Processing Summary
N
Total Cases
Excluded Casesa
Forecasted Cases
Newly Created Cases
60
0
0
0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the analysis.
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: Perilaku Agresif
Model Summary
F
df1
17,863
1
9,069
2
9,181
2
Equation R Square
Linear
,235
Quadratic
,241
Cubic
,244
df2
58
57
57
Sig.
,000
,000
,000
Constant
22,326
54,171
44,857
Parameter Estimates
b1
b2
b3
,419
-,556
,007
,000
-,003 6,13E-005
The independent variable is Stres Akademik.
Perilaku Agresif
Observed
Linear
Quadratic
60
Cubic
50
40
30
50
60
70
Stres Akademik
80
90
Perpustakaan Unika
Correlations
Descriptive Statistics
Stres Akademik
Perilaku Agresif
Mean
65,37
49,73
Std. Deviation
7,656
6,615
N
60
60
Correlations
Stres Akademik
Perilaku Agresif
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Stres
Akademik
1
60
,485**
,000
60
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
Perilaku
Agresif
,485**
,000
60
1
60
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif (PA)
No.
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
2
2
3
3
3
2
2
4
3
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
4
4
3
2
3
2
3
4
3
3
4
4
2
3
3
4
2
3
3
3
2
3
3
4
4
3
2
3
4
3
3
4
4
3
3
4
3
2
2
2
3
2
2
2
4
2
3
4
2
2
4
2
3
2
3
4
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
4
2
4
3
4
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
1
3
3
2
1
2
3
2
2
4
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
3
4
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
1
3
2
3
2
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
4
3
3
3
4
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
4
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
2
4
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
3
2
2
4
4
3
2
3
4
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
4
2
3
2
4
3
3
3
3
2
2
3
3
4
3
3
3
3
3
1
2
3
3
2
2
3
3
1
2
3
2
2
2
2
3
3
4
3
4
3
1
4
4
3
3
2
3
2
2
4
2
3
3
3
4
4
3
2
3
3
3
2
3
4
2
4
2
3
2
3
3
2
4
2
3
3
3
3
2
3
3
4
3
3
2
2
3
3
3
3
3
1
4
3
4
2
3
3
3
3
3
4
4
4
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
4
3
2
4
3
3
3
1
3
2
3
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
3
4
4
2
4
4
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
4
3
2
3
4
4
3
4
2
2
3
3
2
3
3
2
2
3
4
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
4
4
2
4
2
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
4
4
4
3
3
3
2
4
4
4
2
4
4
4
2
4
4
4
4
2
4
3
3
3
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
3
4
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
3
2
2
Perpustakaan Unika
39
40
41
42
43
3
3
3
3
4
4
4
2
3
3
3
3
4
2
2
2
3
2
2
4
3
4
3
4
4
4
3
3
3
3
3
4
4
2
3
4
3
4
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
2
2
3
4
3
4
2
3
2
3
2
3
3
Perpustakaan Unika
Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 TOTAL
2
2
3
3
3
3
2
4
3
4
2
3
4
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
4
3
2
4
4
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
2
1
3
3
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
4
3
3
3
3
1
3
3
3
2
2
4
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
2
2
3
4
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
1
3
2
3
3
4
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
4
4
3
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
4
3
3
2
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
4
2
3
3
2
2
2
3
3
3
3
1
4
3
3
2
2
3
2
2
4
3
2
4
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
58
64
73
65
64
67
46
78
72
74
55
75
81
67
61
82
75
73
77
58
66
60
73
64
63
72
64
64
67
76
64
57
75
84
72
70
71
58
Perpustakaan Unika
3
4
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
4
3
3
3
2
3
2
2
3
71
79
67
61
75
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif
Putaran - 1
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,874
N of Items
24
Scale Statistics
Mean
68,33
Variance
65,082
Std. Deviation
8,067
N of Items
24
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9
Y10
Y11
Y12
Y13
Y14
Y15
Y16
Y17
Y18
Y19
Y20
Y21
Y22
Y23
Y24
Scale Mean if
Item Deleted
65,49
65,16
65,65
65,86
65,16
65,49
65,09
65,63
65,65
65,47
65,42
65,37
65,12
65,28
65,09
65,93
64,95
65,98
65,44
65,79
65,63
65,51
65,63
65,70
Scale
Variance if
Item Deleted
59,542
60,235
62,756
58,551
63,235
59,827
62,039
63,477
61,852
59,255
57,963
58,668
56,439
61,016
57,277
60,209
57,664
63,118
57,348
63,455
60,858
60,589
58,239
58,787
Corrected
Item-Total
Correlation
,588
,410
,139
,562
,126
,554
,333
,089
,214
,516
,639
,599
,764
,416
,558
,546
,596
,226
,727
,151
,359
,392
,661
,583
item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah
r = 0,300
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,865
,870
,879
,865
,878
,866
,872
,880
,877
,867
,863
,864
,858
,870
,865
,867
,864
,874
,860
,876
,871
,870
,863
,865
Perpustakaan Unika
Perilaku Agresif
Putaran - 2
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,900
N of Items
18
Scale Statistics
Mean
52,23
Variance
52,278
Std. Deviation
7,230
N of Items
18
Item-Total Statistics
Y1
Y2
Y4
Y6
Y7
Y10
Y11
Y12
Y13
Y14
Y15
Y16
Y17
Y19
Y21
Y22
Y23
Y24
Scale Mean if
Item Deleted
49,40
49,07
49,77
49,40
49,00
49,37
49,33
49,28
49,02
49,19
49,00
49,84
48,86
49,35
49,53
49,42
49,53
49,60
Scale
Variance if
Item Deleted
47,530
47,400
46,326
47,530
49,429
46,715
46,177
46,349
44,595
48,631
44,619
48,092
45,409
45,471
48,445
48,487
46,255
46,816
Corrected
Item-Total
Correlation
,558
,465
,571
,558
,347
,553
,606
,619
,758
,413
,619
,519
,617
,713
,360
,362
,648
,561
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,895
,898
,894
,895
,900
,895
,893
,893
,888
,899
,893
,896
,893
,890
,901
,901
,892
,895
Perpustakaan Unika
Stres Akademik
Putaran - 1
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,902
N of Items
32
Scale Statistics
Mean
90,47
Variance
107,112
Std. Deviation
10,349
N of Items
32
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
X9
X10
X11
X12
X13
X14
X15
X16
X17
X18
X19
X20
X21
X22
X23
X24
X25
X26
X27
X28
X29
X30
X31
X32
Scale Mean if
Item Deleted
87,60
87,81
87,56
87,49
87,81
87,77
87,70
87,53
87,63
87,60
87,51
87,74
87,79
87,65
87,67
87,72
87,65
87,77
87,56
87,53
87,47
87,60
87,81
87,72
87,65
87,56
87,60
87,44
87,53
87,74
87,65
87,51
Scale
Variance if
Item Deleted
101,340
101,393
99,824
99,970
95,060
99,707
103,311
99,779
104,525
101,054
105,161
99,004
95,360
103,137
97,130
104,873
105,280
102,564
101,205
106,064
101,159
105,626
100,393
98,111
101,709
101,967
97,197
102,443
98,969
96,957
96,947
99,637
Corrected
Item-Total
Correlation
,530
,433
,531
,615
,691
,550
,239
,461
,237
,369
,105
,615
,651
,231
,616
,226
,154
,375
,532
,057
,582
,115
,517
,536
,511
,387
,610
,357
,494
,634
,744
,578
item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah
r = 0,300
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,898
,900
,898
,897
,894
,898
,903
,899
,902
,901
,905
,897
,895
,903
,896
,902
,903
,900
,898
,905
,898
,904
,898
,898
,899
,900
,896
,901
,899
,896
,894
,897
Perpustakaan Unika
Stres Akademik
Putaran - 2
Reliability
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
Excludeda
Total
43
0
43
%
100,0
,0
100,0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
,918
N of Items
24
Scale Statistics
Mean
67,74
Variance
89,433
Std. Deviation
9,457
N of Items
24
Perpustakaan Unika
Item-Total Statistics
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X8
X10
X12
X13
X15
X18
X19
X21
X23
X24
X25
X26
X27
X28
X29
X30
X31
X32
Scale Mean if
Item Deleted
64,88
65,09
64,84
64,77
65,09
65,05
64,81
64,88
65,02
65,07
64,95
65,05
64,84
64,74
65,09
65,00
64,93
64,84
64,88
64,72
64,81
65,02
64,93
64,79
Scale
Variance if
Item Deleted
84,105
83,658
82,759
82,754
78,229
82,569
82,774
84,153
81,880
78,971
80,617
85,569
83,901
83,766
83,134
81,095
84,257
84,854
79,534
85,158
81,536
80,404
80,162
82,408
Corrected
Item-Total
Correlation
,535
,482
,531
,630
,705
,557
,456
,347
,628
,632
,592
,344
,545
,608
,530
,542
,536
,374
,674
,356
,527
,614
,743
,595
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
,915
,916
,915
,914
,912
,915
,917
,919
,914
,913
,914
,918
,915
,915
,915
,915
,916
,918
,912
,918
,916
,914
,911
,914