Sistem Morfologi Kata Kerja Bahasa Mentawai - Universitas Negeri Padang Repository

SISTEM MOMFOLOGT K A T A KE,RJA
BAHAS4 MENTAVJA I

L ; ~ p r u l pemlitirm okh
Pi~kultils Kegurmm 9astn1 Seni
Iml2tut Kegurmn d m Ilinu Pr.rrclidiLan
Rldmg

Untuk Proyek Penelitian
Raliasa clan Sastra Indonesia tlan 13a.erah Swnatra Barat
Pusat Peml~inaanclan Pengonhamg.m nahasa
Departemen Pmlidikan dm Kr~hudayaan

P a d a n g
1979/ 1980

T i m Peneliti

: Dekan F a k u l t a s Keguruan S n s t r a Sen1

Penanggung jawab

IKIF Padang

Ketua P e l n k s a n a

: D r s , k n a s Syafei

~ekretaris/Anggota

: D r s , Mohd, Yamin

Anggota

: D r s , Syofyan Adam

/

D r s . -M. A t a r S e m i
D r s , U m a r Manan, MA
Drs.

: Profc Dr,

Konsult a n

No.

~o/sPK/PF'BS/I

Rumia B a h r i Noor

979

Jakub Isman

KATA PEMGAN TAR
Buku i n i merupakan l a p o r a n p e n e l i t i a n t e n t a n g S i s t e m Morfol o g i Kata ~ e r j aBahasa Mentawai yang d i l a k s a n a k a n o l e h sebuah

t i m a t a s kepercayaan yang d i b e r i k a n o l e h Pemimpin Proyek P c n e l i t i a n Bzhasa dan S a s t r a I n d o n e s i a dan Daerah, Departemen Pendidika n dan Kebudayaan, m e l a l u i Pimpinan Proyek P e n e l i t i a n Bahasa dan
S a s t r a I n d o n e s i a dan Daerah Sumatra 3 a r a t .

Banyak k e s u k a r a n yang d i h a d a p i o l e h t i m baik selama b e r a d a
d i l a p a n g a n maupun sewaktu pengolahan d a t e dan p e n u l i s a n l a p o r an, Namun b e r k a t bimbingan, p e t u n j u k , dan k e r j a sama yang b a i k
yang t e l a h d i b e r i k a n c l e h pemimpin proyek, informan, dnn p a r a
p e n e l i t i , a k h i r n y a d a p a t juga d i s e l e s a i k a n pada waktunya.

Bila

t e r d a p a t tenggang waktu l e b i h p a n j a n g kami p e r c a y a kekurangan-kekurangnn yang t e r d a p a t d i dalam p e n e l i t i a n i n i dapnt d i k u r a n g i
sebanyak mungkin.
Bantuan d a r i b e r b a g a i p i h a k yang t e l a h mernungkinkan t u g a s
i n i t e r l a k s a n a dengan b a i k amat kami h a r g a i .

Pada kesempatLan I n l

kami sampaikan ucapan t e r i m a k n s i h kegada:

1.

Pimpinan Z'usat dan Pengembangan Dahasa d i J a k a r t a yang t e l a h

"

memberi-kepercayaan d a - n bimbingan m e l a l u i Pkoyck P&fi&lSLtian

Dnhasa dan S a s t r ~I n d o n e s i a dan Dgerah"Surnotra Uarat.

2. F e m e r i n t a h Daerah Tingkat I Sumatra B a r a t , khususnya Froyek
O t o r i t a Kepuluan Mentawai dan Camat s e r t a
Utnra/Selatan,

Wali N a g a r i P a g a i

yang t e l a h memberi i z i n dnn kemudahan selama

t i m b e r a d a d i lapangan,
iii

iv
3. R e k t o r I n s t i t u t Kegurunn dan Llnu F e n d i d i k a n Padang dan Dekan
F n k u l t n s Keguruan S a s t r a S e n i IKIP Padang atas i z i n , kcmudian,

dan bimbingan yang t e l a h 6.iberikan kepada tirn selama melaksanakan t u g a s p e n e l i t i a n i n i .
Ucapnn t e r i m a k a s i h yang sama kami t u j u k a n p u l a kepada i n f o r a n dan pihak-pihak

l a i n yang t e l a h t u r u t mernperlancar Lugas kami

semenjak d a r i k e g i a t a n p e r s i a p a n p e n e l i t i a n sampai tervmjudnya l a poran i n i .
Semua kekurangan dan k e k h i l a f a n yang t e r d n p n t d n l a m l a p o r a n
i n i sepenuhnya menjadi tanggung jawab t i m p e n e l i t i .
Mudah-mudahan h a s i l p e n s l i t f a n i n i bermanfaat b a g i ushha memp e r l e n g k a p i i n f o r m a s i kebahasaan d i I n d o n e s i a , khususnyn t e n t a n g
bnhasa Mentawai.

Padang, 28 P e b r u a r i 1980

Tim p e n e l i t i

F

DAFTAR IS1

iii

Kata Pengzntnr
Daftar Isi

V

viii

P e t a Kepuluan Mentawai
Ringkasan

..................l e Y O O . . L . O e . e1 m . O o O
1.1 L a t a r Belakang dan Masalah ..........U.............. I
1.2 Tujuan P e n e l i t i a n
............................... 4
7.3 Kerangka Teori
................................... 4
1.4 P o p u l a s i dan Sampel
...................e...a......7
................................ 9

1. 5 Metode dan ~ e h n i k
2. C i r i - c i r i Katn K e r j a
.............................. 11
l a

1

Pendahuluan

2.1 Morfel dan Kata

2-2 C i r i Morfogis

2.3 C i r i S i n t a k s i s

'

ix

I

.................................... 11
......o...................O........O.
15
e.....................O.............14

2.3.2

Ferbedaan KK dengan K g

2.3.3

Sistem Imbuhan

3. Bentuk-bentuk
3.1 Kata Dasar
3.2

Kata Kerja

3.2.4

......................e........... 16

K a t i Ker ja

.....................O.~..
17

................................e.O.....e
17
Turunan
................................ 18

KK Berimbuhan

...................eO....O..........
18

..~............e.............O....

18

3*2.101 KK =====? KK
3.2.1.2

....................O......15

KB =====3

KK

..eie.o..oe.o.oo.o.~eooo~o~ooo.*

v

25

3.2.1.3

KS =====-

>

KK

3.2.1.4

K Z i l ====+

KK

3.2.1.5

K a t a Berulang

............O.O................
28
............................... 32
.........................~...... 33

3.2.1.6

Kata Majemuk

.....................OO..O.......
34

4

.

A r t i Imbuhan pada Morfem Dasar

...................

o~

............................................
P r e f i k s /atu-/ ..................O..O..........~.
................................
P r e f i k s /masi-/
...............................
P r e f i k s /sapa-/
P r e f i k s /i-/ ...................................

4.1 P r e f i k s
4.1.1.
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5

P r e f i k s /ma-/

...................................

.................................
...................O..............

4.1.6

P r e f i k s /mu-/

4.1.7

P r e f i k s /pa-/

4.1.8

PrefYks /mnsi-pa-/

4.1.9

F r e f i k s /masi-pu-/

.......................O......

4.1.10

P r e f i k s /tu-pa-/

......................O.......

4.2 Irnbuhan Gabuhg

............................

..............O....................

4.2.1

Imbuhan ~ a b u n ~ / m a s i ake?/
-

4.2.2

Imbuhan Ghbune;/rnasi-

4.2.3

Imbuhan Gnbung /i-ake?/

4.2.4

Imbuhan G a b ~ n g / i .i/

4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8

2-

........................

..................
...........................

.ake?/

40
40
40

............................ 41
Imbuhan Gabung
. ........................ 41
......................... .
Imb~han
/tu
/
.................... 42
Imbuhan Gabung /atu- -an/
lrnbuhan Gabung /tu- -ake?/ ...................,
.
.
, 42
/masi

Gabuhg

i/

L2

-i

o
.
.

vii
.

.........................................43
..
4.3.1 fikhiran/-ake?/ .................................. 43
4.3.2 Akhirnn /-ake? -an/ ............................. 44
4.3.3 kkhiran an/ ..............................~~.~~44
4.3.4 Akhiran /mi/ ....,
........O............~.~~~~~~~
44

4*3 Akhirnn

/r

.........~...................... 45
Kesimpulan ...................O.....O..........
45
...
Saran
..e........................................45

54 Kesimpulan dan Saran

5.1
5.2

Daftar Pustaka

.....................O..O....~47
~.~O...~

Daftar Pemakaian Kata Kerja Dahasa'Mentawai

~urriculum vitae

49

................................ 67
.................................~.... 82
............................~.~.~..~.89

Bimbingan Wawancara
Pegangan Kerja

..........

RINGKASAW
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem morfologi Bahasa Mentawai (EM) yang lebih lengkap dengan membagi
atas golongan dan mempelajari sistem afiksasinya, untuk kepentingan penelitian berikutnya dalam rangka pembinaan dan pengembangan bahasa tersebut,
Karena ~enelitianini merupakan rangkaian atau lanjutan dari penelitian terdahulu, maka teori, dialek, dan lokasi penelitian yang dipilih tidak berbeda dengan penelitian sebelumnya. Sungguhpun demikian terdapat beberapa pengayaan dan pengembangan di
sana-sini sesuai dengan topik yang diteliti, Dialek yang dipilih
adalah dialek Sikakap, dengan lokasi penelitian Sikakap, Saomangagak., Nemnem Lelew, dan Matobek, dengan delapan orang informan yokok dan dua orang informan pelengkap.
Morfem dasar KK BM pada umumnya tidak dapat muncul sebagai
bentuk bebas, tetapi dalam bentuk terikat, Bentuk dasar tersebut
pada umumnya bersuku dua.
Ciri morfologis EM, ialah senua morfem dasar ynng dapat
diberi awalan /-mu/ dalam kalimat berita biasanya berupa KK, misalnya morfem dasar /rau?/ dalam arti 'mandil, dalam kenyataan
kata ini tidak dnpat berdirl sendiri tetapi diberi awalan, .sehingga menjadi /murau?/.

Sungguhpun dernikian ciri tcrsebut tidak

berlaku untuk KK yang berasal-'dari KS

.

Ciri sintaksis KK tidak dapat dipadankan den~ankata penunjuk kualitas, sedangkan KS daiat, Bila terdapat KS yang berfungsi menerangkan KK, maka fungsi KG-nya hilang tetapi bertranfor-

ix

masi menjadi Kata Keterangan.
Sistem imbuhan DM pada umumnya sama dengan imbuhan bahasa
Indonesia, yaitu mengenal prefiks, suffiks, dan imbuhan gabung,
Setiap imbuhan itu mernberi makna tertentu kepada KK yang dibentuk
oleh imbuhan tersebut, seperti bentuk intransitif, pembentukan
KK baru, pembentukan KK pasif. BM mengenal empat kemungkinan pemhentukan KK: yakni : (1) KK ====>

KK, (2) KB

===3
KK, ( 3 )

KK, dan ( 4) KBil ====> KK.

KS ===+

Dalam pembentukan kata-kata baru dengan menggunakan imbuhan terdapat pula proses morfofonemis yang membentuk alomorf dari
imbuhan tersebut, misalnya akhiran /-i/ mem2unyai gmpat alomorf:

- -.

LmnjJ, /
,

Can Li

-p'.
Di

(ialjrrn KK yang berasal dari KB pada

umumnya tidak ada akhiran yang herperan, yang ada hanyalah awalan atau akhiran gabung,
KK yang berasal dari KB belum d a p t dipakai dalam ~alimat
sebelum nendapat awalan seperti /ma-/, dalam ha1 ini awalan 9ma-/
dapat dianggap sebagai penancla KS, misalnya /lege/ 'dekatl tidak
dapat dipakai sebagai bentuk bebas sebelum mendapat awalan /ma-/
ata~:awalan gabung /rnas.ipa-.I,atau akhiran /-ake?/,

* /lelepku lege/
/lelepku malege/ 'rumahku dekat'
Perulangan dalam BM terdapat dalam bentuk /mu-R~~,KD/dan
/ma-Red,KD/.

Dalam ha1 ini perulangan selalu merupakan-perulangan

sebagiian KD, misalnya /taadde/ ltebang1 menjadi /mutatadde/'akan
menebang'. Perulangan penuh tidak ditemui dalam BMo

KK majemuk dalam BM

tidak ditemui, haik endosentrik mau-

pun eksosentrik, Namun dalam perkembangan pemakaian BM dewasa
ini akibat pengaruh Gahasa Indonesia atau bahasa Minangkabau,
terjadi kecenderungan untuk memunculkan KK mnjeauk, sperti
/toili ei

/

'pulang pergi'.

-

1.1 L a t a r Belakang dan Mnsalah
Bahasa Mcntawai merupakan s a l a h s a t u b a h a s a d a e r a h d i I n d o n e s i a
yang termasuk rumpun bahasa Melayu P o l i n c s i a , Bahasa i n i d i p a k a i
dan d i p e l i h a r a o l e h penduduk kepulauan Mentawai, Dengan s e n d i r i n y a
bahasa i n i merupnkan pendukung kebudayaan dan lambang i d e n t i t a s daerah t e rsebut ,
FJilaynh tempak tumbuh dan berkembangnya bahasa i n i n d a l a h
gusan kepulauan Mentawai.

gu-

Kepulnuan Mentawai t e r l e t a k d i Samudra

I n d o n e c i a , membujur d a r i a a r a t Laut ke Tenggara s e j a j a r dengan pul a u Sumatra, dengan j a r a k

-+ 90 m i l

d a r i p a n t a i Sumatra B a r a t ,

Gu-

gusan kepuiauan Mcntawai t e r d i r i d a r i empat p u l a u b e s a r , y a i t u pul a u Siberut

, Sipora,

P a g a i U t a r a , P a g a i S e l n t a n , dan s e jumlah

pu-

l a u k c c i l , Menurut s e n s u s t c h u n 1977 pcnduduk kepulauan Ment awni
sebanyak 37213 orang. S e c a r a a d m i n i s t r a t i f pcmerintahan,

kepulauan

Mentawai mcrupakan b a g i n n w i l a y a h Kabupaten Padang Pcriaman, Prop i n s i Sunst ra B a r s t ,
Nasalah utnrna' d i d a e r a h ini a d a l a h masalah k e t e r b e l a k a n g a n ,
a n t a r n l a i n k e t e r b c l a k a n g a n pendldikan, k e t e r b e l a k a n g a n perekono-

.mian

dan s o s i a l budaya, S m a n a komunikasi amat s u l i t . Xatu-satunya

s a r a n a angkutan yang dipergunakan a d n l a h sampan. Bahkan d i beberapa tempat d i pulau S i p o r a nasih a d a penduduk yang hidup d e n g m ca-

ra yang amat sederhana, Mereka h i d u p d a r i h a s i l p e r b u r u r n , bcrpak a i a n dengan b a g i a n z t a s t e r b u k a , dan h i d u p berpindah-pindnh tempat.

--

Pengembangan dan p e n i n g k a t a n t n r a f h i d u p wilayah i n i sudah mul a i d i l a k u k a n s e c a r a sungguh-sungguh selama k e g i a t s n pembangunan
limn t a h u n (PELITA) d i j a l a n k a n d i I n d o n e s i a , K e g i a t a n pembangunan
d i wilayah i n i d i l a k u k a n m e l a l u i s u a t u proyek khusus ynng d i n a ~ a kan Proyek O t o r i t a Kepulauan Mentnlrrni.
D i dalam k e g i a t a n pembinaan dart penbangunan- wilayah kepulauan
Mentawai, Bahasa Mentawai ( s e l a n j u t n y a d i s i n g k a t BM) t i d a k dapnt
d i l e n g a h k a n b e g i t u s a j a m Bahasa i n i memcinkan p r a n a n yang pent i n g
dalam s e t i a p g e r a k kehidupan yang b e r l a n g s u n g d i s i n i . a a h a s a i n i
t i d a k s a j a d i p a k a i dalam lingkungan k e l u a r p a t n u dalam linglcungan
pcrgaulan sehari-hnri,

d i dalam u p a c a r a a d a t dan k e g i n t a n keagnma-

an, t e t a p i juga s e r i n g d i p a k a i d-alam s i t u a s i resmi.

Hal i n i d i s e -

bnbkan bahasn I n d o n e s i a mnsih bclum banyak dipahami o l c h rnasyaraknt Mentawai.

P a r a pendat ang s e p e r t f pe j a b a t pemerintaht p a r a m r u

pedagang, dnn sebagainyn b e r u s a h a m e n p e l a j a r i BM untuk k e l a n c a r n n
komunikasi dengan masyarnkat s e t e n p a t , D i snnping i t u dengan menge-

t n h u i dan memzhami BM dapat p u l a membantu rnengctahui memahami t n t a
n i l n i yanc tumbuh dan h i d u p dnlam masyarakat Mentnwai,
Bahasa ncmegang p e r a n a n ynny p a l i n g p e n t i n g dalam s e g a l n a s p e k
kehidupan bangsa dan negarn, Kesadaran i n i mendorong pemerintah,
dalam h a 1 i n i Departemen PendidikFn d m Kebudayaan, menyusun kebijaksanaan dalnm masalah kebahasaan, Kebijaksanaan i t u a n t a r n l a i n
dengnn nengadakan i n v e n t a r i s a s i b a h a s a daernh dencan melakuknn pen e l i t i a n t entang st r u k t u r bahasa d a e r n h yang t e r s e b a r d i s e l u r u h
kepulnuan nusant a r a k i t a i n i ,
P e n e l i t i a n BM i n i merupakan bahagian d a r i k e b i j a k s a n a a n kcbn--

haoaan t e r s e b u t

.

Maksud p e n e l i t i n n i n i ndnlah untuk menclapat kan

cambaran t e n t n n g s i s t e n n o r f o l o g i k n t a k e r j a bahasa Mentawai, yang
merupakan pengembangan dan k e l a n j u t a n d a r i p e n e l i t i a n t e r d a h u l u .
H a s i l p e n e l i t i a n i n i dapat p u l a digunakan s e b a ~ a id n s a r p e n e l i t i a n
l a n j u t n n yane l e b i h n e n d a l a c , dan s e b a g a i sumbangan p i k i r a n untuk
pengembangan dnn pembinann bnhasa i n i pada s n a t s c k a r a n ~rnaupun
pnda masa yang aknn datcng. Pembinaan dan pencembangan EM akan
mernpercepat p u l a peningkatan p e n ~ e n a l a ndan kemampu~anpemakaian
bahasa I n d o n e s i a o l e h masyarakat kepulauan Nentawai.

Dengan derni-

k i n n akan mempercepat p u l a gerak l a j u pertl~rnbuhan s o s i a l budaya
dan perekonomian masyarakat s e t enpat.
P e n e l i t i n n s i s t e n morfologi k a t a k e r j a BM i n i merupakan pene-

l i t i a n l a n j u t a n d a . r i dua j e n i s p c n e l i t i a n yane pernah d i l a k u k a n
sebelumnya o l e h Proyek P e n e l i t i a n Bchasa dan S a s t r a I n d o n e s i a dan
Q

Daernh Sumntra B a r a t d i bawah b i n b i n g a n dan k o o r d i n a s i P u s a t Pemb i n a a n dan Pengembangan Bahasa Departemen Fendidikan dan Kebudajaan. Kedua p e n e l i t i a n t c r d a h u l u adalah: P e n e l i t i a n S t r u k t u r Bahasa
Mcntnwai. P e n e l i t i n n in?. dilnksannkan pads t a h u n 1976/1977 o l e h
s u a t u t i m ynng d i k e t u a i o l e h Drs. Zainuddin HR L e n ~ g a n g . H a s i l pen e l i t i a n i n i sudah d i t e r b i t kan o l e h Pusa.t Pembinaan dan Pengenban~;-

an Bahasa Deisart emen Pendid.ikan dan Kcbudayaan (1 978) di bawah jud u l Bahasa Mentawai.

P e n e l i t i a n kcdua a d a l a h p e n e l i t i a n M o r f o l o ~ i

dan S i n t a k s i s a a h a s a Mentawai. p e n e l i t i a a i n i d i l a k s a n a k a n pada

.
I
c

t a h u n 1978/1939 o l c h s u a t u t i m p e n e l i t i d n r i F a k u l t a s Kegumnn Sas-

t m S e n i IKIP Padang yang d i k e t u a i o l e h D r s , :inas s y a f e i ,

Sepan jnng yang d i k e t a h u i sebelum kedua p e n e l i t i n n i n i d i l n k u kan b e l u n adn buku-buku
9

a t n u t u l i s a n mengenai s t r u k t u r BM,

Buku

-

Renwarcl B r a n s t e t t e r H s l Bunyi a a h a s a Inc?onesia ( 1975) . hhanya
rnenyinggunc

a e d i k i t t e n t ang bunyi BM.

Penelitinn Keselaresai

Pembinaan/Pen~cunaan Bahasa I n e ~ o n e s i a(1971) yang d i l a k u k a n o l e h

t i m d a r i J u r u s a n Bahasa dan S a s t r a I n d o n e s i a F a k u l t a s Kesuruan
S a s t r a S e n i IKIP Padang, m ~ n j e l a s k a nt e n t a n g penggunaan b a h a s a
I n d o n e s i a d i l i n g k u n g a n s e k o l a h , runah, clan masyarakat, d i S a m p i n g s e p i n t a s l a l u menyebutkan t e n t a n g kedudukan BM d i d a l a n kont e k ~pendidikan.

1.2 Tujuan P e n c l i t i a n
P e n e l i t i a n i n i b e r t u j u a n u n t u k menperolch d e s k r i p s i s i s t e n norf o l o g i k a t a k e r j a BM yane l e b i h l c n g k a p dengan memb,nginya a t a s

go-

longan-golongan dan m e n p e l a j a r i s i s t e m a f i k s a s i n y a u n t u k k c p e n t i n e -

an p e n e l i t i a n b e r i k u t n y a dalavi rangka pembinaan dan pengembangan
bahasa t ersebut ,

Sebagaiman yang t e l a h d i u w k a p k a n dalam l n t a r belakang dan mas a l a h , p e n e l i t i a n i n i t i d a k l a h s e n d i r i , t e t a p i merupnkan l a n j u t a z i ,
pendalnnan, dan s c k n l i g u s pcnyenpurnaan p e n e l i t i a n t e r d n h u l u , Oleh
sebab i t u t c o r i dan p r i n s i p yang d i p a k a i dalam p e n e l i t i a n i n i sama
dengan yang digunaknn sebelumnya, d e n ~ a npenambahan dnn pengcmbznga n s e p e r l u n y a s e s u a i dengan t o p i k p e n e l i t i a n .

P e n e l i t i a n i n i menyangkut d e s k r i p s i t e n t a n g k a t a k e r j n BM, Berb i c a r a t e n t a n g k a t a k e r j a dan bentuknya dengan s e n d i r i n y a b e r b i c a r a
t e n t a n g morfologi, karena persoalnnnya rnenyangkutpersoalan morfem,
John Lyans (1 977) mengat nkan n o r f o l o g i

I V d e a l sw i t h t h e i n t e r n a l

s t r u c t u r e of words and s y n t a x w i t h t h e r u l c s of t h e i r combination i n
s c n t e n ~ c s . Sedangkan
~~
mengenai rnorfern dikatakannya "Such minimal
u n i t s of g r a m m a t i c a l - a n a l y s i s ,

of w h i c h word may be -compo~edare. ,cus-

t o m n r i l y r e f e r r e d t o a s morphemes,"
I

Berdasarkan p e n g e r t i n n i n i d i

dalam bidang m o r f o l o g i k i t n b c r b i c a r a t e n t a n g bagaimana k a t a dibent u k d n r i morfern-rnorfem dan bagaimana p u l a hubungan a n t a r a morfen
yang s a t u d e w a n morfen yang l a i n gang menbentuk k a t a i t u ,
Bagian t e r k e c i l d a r i s u n t u k a t a konpleks dapat digolongkan oebagni berikut :

a, n o r f e n d a s a r yang dapnt nuncul s e b a g a i k a t a ;
b, n o r f c n d n s a r yang t a k dapat muncul s e b n g n i k a t a , dalnm a r t i tidak dapnt b c r d i r i s e n d i r i scbngni norf em bebaa, t e t a p i s e l a l u
t e r i k a t b a i k s c c n r n m o r f o l o g i s naupun s e c a r a s i n t a k s i s ;
c, imbuhan-inbuhan yang t i d n k pernah' muncul s e b a g a i k a t a , t c t r i p i
s c l a l u t c r i k a t pada no?f ern d r s a r ,
D i dnlam p e n g a n a l i s a a n k n t 2 k e r j a BM s e l a i n d i p n a k n n dzs2.r p i k i r a n d i a t a s , digunakan p u l a pokok p i k i r a n yang t e r d n p a t dalcm
Analisn
--.

Bahasa ( ~ a m s u r i , I978) t e r u t ana ynng b e r k n i t a n dengan

ded

s k r i p s i morfologi, Pokok-pokok p i k i r z n t e r s c b u t a n t n r a l a i n s c b n g a i
berikut :

a,. J c n i c morfcn d i t e n t u k a n o l e h dua rnacm k r i t e r i a , y a i t u k r . i t c r i a
hubungnn dan k r i t e r i a d i s t r i b u s i .

6
.

'

b.. P r o s c s m o r f o l o g i s i a l a h bentukan d a r i p a d n k a t a yang rnungkin me,
rupaknn morfem t u n g g a l a t a u gabungan a n t a r a morfem yang s a t u
dcngan norfem yang l a i n ,
c. K o n s t r u k s i m o r f o l o g i s i a l a h bentukan d a r i p a d a k a t a yang mungkin

nerupakan mobf em t u n g g a l n t a u gnbun$an

a n t a r a morf em gang s a t u

dengnn morfem yang l a i n .

d, D e r i v a s i i a l a h k o n s t r u k s i yang berbedn d i s t r i b u s i n y a d a r i p a d a
dasarnya, s e d a n ~ k a ni n f l c k s i a d a l a h k o n s t r u k s i yang menduduki
d i s t r i b u s i yang sama dcngan dasarnya,
e'.

Majemuk a d a l a h k o n s t r u k s i yang t e r d i r i d a r i dun n o r f e n a t a u dua
k n t n a t a u l e b i h , K o n s t r u k s i i n i b i s a berupn a k a r
pokok, a k a r

+

pokok, a t a u pokok

+

+

a k a r , pokok

+

a k a r yzng menpunyai s a t u pen

n g c r t i a n , C i r i - c i r i y m g ncnbedakan majemuk dan f r a s e i a l a h

st ru-ktur pcma j emukannya, J i k a d a l a n s u a t u konst r u k s i peua jccul.zm
€ i d a k dapzt 6 - h i s i p k a n morf em l a i n pada konst r u k s i

t e r s e b u t di-

s e b u t ma j emuk, j i k a dnpat d i s i s i p i maka konst r u k s i i t u d i s e b u t

f r ~ s;
4
f.

K o n s t r u k s i majenuk a t a u f r n s e dibednkan a t a s k o n s t r u k s i endasen-

er5.k dan k o n s t r u k s i e k ~ ~ r , Lc:.zr5-k. Konst r u k s i endosent r i k i a l a h
I'

c u a t u bentukan yang k a t a i n t i n y a ('head word) dapat d i g a n t i k a n
f u n ~ ~ i n yo lae h unsur-unsur yang l a i n ; s e d a n ~ k a n? c o n s t r u k s i eksons e n t r i k a d n l a h s u a t u bentukan ynng t i d a k acmpunyni k z t a i n t i n t a u
s a l a h s a t u u n s u r yang d?pnt nenggantikan f u n ~ c id n r i unsur-unsur
yang l a i n ,
G.

P r o s e s n o r f o f o n e n i s t e r j a c l i b i l a d u j n o r f e n berhubung2n a t a u d i ucapkan s c c a r a b e r u r u t a n dan pcrhubungan a t z u pcnGucapnn i t u nc-

nycbabkan t e r j a d i n y a perubahan pad2 fonem-fonerfi YanG b c r s i n e ~ n g -

an.
D a l a m BM norfem d a s a r yane dapclt muncul s c b a g a i lcata pada umum~.
nya hanyalah k a t a benda, k a t n g a n t i , dan k a t a k e t e r a n g a n , Katz kerj a pada umumnya t i d a k dapat muncul s e b a g a i k a t a yang b e r d i r i s e n d i -

r i (sebagai bentuk bebas) t c t a p i s e l a l u t e r i k a t s e c a r a morfologis
atau secara sintaksis.

Oleh sebab i t u dalam p e n e l i t i a n i n i norfem

d a s a r k a t a k e r j a d i n a n a i morfem d a s n r s n j n dan bukan k a t a dasar.

1.4

P o p u l a s i dan Salnpel
P o p u l a s i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h n a s y a r a k a t lxrnnkai BM, y a k n i

penduduk yang mendiami kepulauan Mentawai yang t e r d i r i d a r i p u l a u
S i b c r u t , S i p o r a , p u l a u Pngai U t a r a , P a c a i S e l a t a n , dan b e b e r a p a
pulnu k e c i l lainny?..

Oleh k a r e n a wilayah p c n c l i t i a n i n i amat l u a s ,

a n t a r a s a t u p u l a u densan pulau l n i n d i b a t n s i o l e h s e l a t , d e n ~ a n
a l a t perhubungan (sampan) yang junlahnya amat t e r b a t a s , maka diamb i l k e b i j a k s a n a a n dalam pcnentuan l o k a s i dan sampel p e n e l i t i a n .
Ada dua d a s a r yang d i j a d i k a n pertimbangan dalam penentuan l o k a s i p e n e l i t ian. Yang p e r t nna, p e r t inbangan t e n t a n g tempat dan
t e n ~ g a n gwnktu p e n e l i t i a n .

Yang kedua pertimbangan t e n t a n g d i a l e k

yang d i a n c g a ~d a p a t m c w a k i l i s c c a r a umum BM.

Berdasarkan pertirnbnng-

a n d i a t a s , maka l o k a s i p c n e l i t i a n d i p i l i h kecarnntan P a g a i Utnrn
dan S e l n t a n .

I b u k c c a n a t a n i n i n d a l a h Siknkap. D i a l e k yang diguna-

kan a d a l a h dic:lek Sikzkap.
D i a l e k Siknkap i n i d i p i l i h k a r e n a umun d i p n k a i dan l e b i h banyak
penduduk yang rnenggunakannyn b i l n dibandingkan dengnn t i g a d i n l e k

yang l a i n , ynkni d i a l c k S i b c r u t U t a m , d i n l e k S i b e r u t S e l a t a n , dan
d i n l e k ~ i p o r a / ~ i o b a n .L e b i h d a r i i t u d i a l c k i n i d i p n k a i juga scba-

gai a l a t komunikasi o l e h pcnduduk kepulauan Mentawai pada umumya
b i l a b e r b i c a r a dengan n a s y a r a k a t penclntnng.

J u g a d i a l e k i n i dips-

k a i o l e h kalangan g e r e j n P r o t e s t a n dnn K a t o l i k yang b e r a d a d i k e p l a u a n i n i dnlnm n c n t e r j e n a h k a n I n j i l ,
Desa yang d i p i l i h s e b a g a i l o k a s i p e n e l i t i a n a d a l n h Sikakap,
~

:

~

~ Nemnem
~
~
Lelew
~

, dan
g Mat
~ obek.
~

t c t a p k a n dua o r a n g informan,

Pada
y
~masing-masing
F
d e s a di-

Informan t c r d i r i d a r i pria dan w a n i t a

yang berumur 23 t a h u n ke a t a s ynng b e r a s a l d a r i d a e r a h t e r s e b u t .
. .

Informan yanG d i p i l i h a d a l a h mercka yang t i d a k mengalami cangguan
n t a u k e l a i n a n a l a t b i c a r a , dan belum d i p e n e a r u h i o l e h bahasa daer a h l a i n n y a , 3i samping i t u d i p e r t i n b a n g k a n p u l a kemanpuan mercka
mcrnahnmi bahasa I n d o n e s i a l i s a n , mengingat p a r a p e n e l i t i t i d a k a d a
yanz p e n u t u r a s l i (berbahasa ibu) BM.
I n f o r s a n yang digunakan d a l a n p e n e l i t i a n i n i n d a l a h s e b a g a i
berikut:
A ) Tatak Qbania, l a k i - l a k i

(28 t a h u n ) d a r i d e s a ~ a o m a n c a n y a k ~

2) Jusma, perernpuan (26 t a h u n ) d a r i d e s a ~ c o r n a n ~ a n ~ a k .

3) L.,Polin, l a k i - l a k i (23 t a h u n ) d a r i d e s a Matobck,

4 ) S e l t i , l n k i - l a k i ( 2 4 t a h u n ) d a r i d c s a Matobek.

5) Ny. K a t a r i n a (45 t a h u n ) d n r i Memnem Lelew,
6) P o n n t i n , l a k i - l a k i

(24 t a h u n ) d a r i desa'Nemnem Lclew,

7) Basardue, l a k i - l a k i (30 t n h u n ) d a r i Sikakap,
8) Kaisar, l a k i - l a k i (40 t a h u n ) d a r i Sikakap.

D i a n t a r a kedelapan orang i n f o r n a n t e r s e b u t , Nyonya K a t e r i n a
merupakan informan yang s a n ~ a tbanyak menberikan k c t c r a n ~ a ndan
contoh pcmakaian k a t a d a l a n k a l i m a t .

Di sanping informan yang d i s e b u t k a n d i a t a s digunakan p u l a informan tnmbahan, y a k n i informan yang s e k a r a n g berada d i Padang,
Mercka a d a l a h :
f ) Tnrznn T a s i r , BA ( l a k i - l a k i ,

35 t n h u n ) , pegawai Kantor Gu-

b e r n u r Sumatra B a r n t ;

2) L f r i z a l ( l a k i - l a k i ,

1 9 t a h u n ) , siswa SPG Negcri I Padang,

Kedun informan i n i banyak dimanfaatkan scwaktu melakukan pengo l n h a n data. Hal-ha1 yang d i r n s a k a n masih t e r c e c e r d i l e n g k a p i o l e h
mcreka.

Kepadn mereka d i t a n y a k a n hal-ha1 yang masih k u r a n ~j e l a a

a t nu n a s i h diragukan.

-

1,5 !jetode dan Tcknik
Wctodc yang d i p a k a i dalam p e n c l i t i a n i n i a d a l a h metode d e s k r i p -

si. Tang d i d e s k r i p s i k a n a d n l a h s i s t e m m o r f o l o g i k a t a k e r j a BM y m ~
sedang d i p a k a i sekarang i n i .
Tcknik yang digunakan dclam pencapaian t u j u a n pokok p c n c l i t i a n

i r r i adalah:
(1 ) s t u d i pustakn, u n t u k rncndapatkan d a s a r - d a s a r t e o r i s e r t n n e n p
k a j i h n s i l p e n e l i t i n n yang t erC:.hulu
,

ynng dzpnt digunaknn s e b a g a i

InnCarsan p c n e l i t i a n ~ i ceu
t m o r f o l o ~ ik a t a k e r j a BM;

( 2 ) o b s e r v a s i , u n t u k menentukan jumlah p o p u l a s i ,

s a n p e l , clan i n f o r -

man ;

(3) wowancara, dalam mengumpulkan d a t a dcngan menggunakan d a f t a r
wawancara yang t c l n h d i s i a p k a n sebelu-~nyn;

(It)

re-kaman, untuk mengecck apa yang sedang d i t e l i t i.
P e r l u d i j e l a s k a n bahwa d a f t a r k n t a dnn kalimat yang digunakan

s e b a g a i pcnuntun wawancara, digunakan semnta-mata s e b a g a i pandunn,

Di dalam pelaksanaannyn di lapangan panduan i t u t i d a k l a h mengikat
p e n e l i t i maupun informan. P c r g e s e r a n d a r i d a f t a r t e r s e b u t t e r j a d i
d i s a n a s i n i . S e j a u h mungkin informan dibawa ke a r a h penggunaan BM
dalam bentuk kalimat dan wacana.
Pengolahan d a t a dilakukan dengan j a l a n t e r l e b i h d u l u melakukm
t r a n s k r i p s i h a s i l wawancara. P e n t r a n s k r i p s i a n dilakukan ke dalam
bentuk kartu-kartu.

Kartu-lcartu t e r s e b u t d i k l a s i f i k a s i k a n menurut

j e n i s p e n g a n a l i s i s a n , D i dnlam p e n z a n a l i s i s s n s e t i a p kelompok kart u d i b a g i l a g i ke dalam kelompok yang l e b i h k e c i l untuk menunjukkan v a r i a s i d n r i kelomj;jok t e r s e b u t . Kemudinn dilnkukan pengkajian
dan p e n g a n a l i s i s a n sehingga menghasilkan kesimpulnn yang kemudian
d i t u l i s sebagai laporan p e n e l i t i a n .

?
r .

--

2.

C I R I - C I R I KATIL KERJA

2.1

Morfem d a n K a t a

-

Morfem d a s a r KK BM pada umumnya t i d a k d a p a t muncul s e b n g a i bent u k b c b a s k a t a k e r j n d a s a r , Scbnhagian b e s n r morfem d a s a r KK mcnerl u k a n norfern d a c a r (imbuhan) u n t u k dapnt muncul s e h n g a i k a t a d a s a r
yang b e r d i r i s e n d i r i .

I n i b c r a r t i bahwa k i t a belum dapat mcnentu-

kan dengan p a s t i k c l n s k a t n k e r j a BM scbelum k n t a i t u rnemperoleh
imbuhan t e r t e n t u ; a t a u d i u j i dalam bentuk kalirnat i m p e r a t i f ,
Contoh:
md

Contoh:

/galu?/

=====','

/rnugaluk/

Cmencampurf

/~OW~OW/

====+

/mulowlow/

1

/gokeok/

====+

/nu~okeok/

'nendidihl

/nun/

-----------

/munenun/

'berjnlant

/tu?tu?/

=====)

/mutu?tu?/

>

t ensgelam

tumbuh'

+) j t a t r a l o y n a ? nenda/
/tatrake

? loynn? nenda/

? P a n j a t pohon i t u '

* ) /lowlow a b a ~nenda/
/loxlowk keabag nenda/

*.) / s u l u i b a e n e h
/suluake?

iba

'Karamkan k a p a l i t u '

?/

7

Jamur i k a n i n i 1

Bcberapa contoh morfem d n s a r KK yang d a p a t b e r d i r i s e n d i r i tnn-

pa imbuhan dnlam benthk imperat i f :
/mu?/

'nandilah"

/kom/

rmakanlah

/le?/

'minurnlnh'

11

/lalow kambin nenda/

'Tangkaplah kambing i t u l

/ba?

'Jangan pukul b a b i i t u t

bo?bo? sakkoylo? nenda/

Bentuk-bentuk b e r t a n d a *.) d i a t a s a d a l a h bentuk-bentuk yang
t i d c k b i s a d i k a p n i dnlam BE. Sungguhpun demikian ditemukan b e b e r a pa morfem d a s a r KK yang dapat b e r d i r i s e n d i r i dalam b e n t u k bebas,
s e p e r t i / r a u ? bagim/

rnandikan adikmu ', dan /bo?bo? * j o ?jo? nenda/

Pada urnumnya morfem d a s z r KK BM t e r d i r i d a r i s a t u a t a u dun suku k a t a , Iqorfem d a s a r KK yang t e r d i r i d a r i t i g a suku k a t a a t a u l e b i h j a r a n g s e k a l i d i t e m u i , Morfem d a s a r yang t e l n h mengalami d e r i v a s i d a p a t t e r d i r i d a r t t i g a suku a t a u l e b i h .
Contoh:

md KK s a t u s u k u : /ey/
/dy/
nd KK dua suku: / m u ? /
/ria?/

pergi'

/komrn/

makan

d n t ang

/lo?/

minum l

D n a n d iI

/lala?/

'berenang

'berdiril

D i bawah i n i d i b e r i k a n beb2repa contoh md KK ynng t e l n h meng-

alami d e r i v a s i ,
md KK s a t u suku : / l o ? / ;

by/;

./nulo?/

1

/masilo?/

'minumanl

/nay/
/momoy/

md KK dun suku

: /bo?bo?/;

/tatrn/;

ninum

d a t nng
IseCang d a t n n g t

/masibo?bo?/

/masitatra/
/masitatray ji/

'memukul

mcman j a t
lneman j a t i t

13
md KK t i g a suku : / G o r o s o t / ;
2.2

/nasigorosoni/

'menurunit

C i r i Morf o l o ~ i s
--

D a l a m BM t i d a k diternui c i r i mutlak ynng mcn'wdai k e l a s KK.

Sung-

guhpun dcmikinn, d i l i h a t d a r i s t r u k t u r m o r f o l o g i s n y a t e r d a p a t c i r i
utama yang menandni s u a t u morfen d a s a r KK,
d a p a t d i b e r i awnlnn /mu-/

Semua morfem d a s a r yang

dalam k a l i m a t b e r i t a a d a l n h KK.

b e r a p a rnorfem d a s n r t e r i k n t , t e r d a p a t awalan /pa-/
s c p e r t i /mu-/

yang b e r f u n g s i

yang d i s s b u t k n n d i a t a s . P e r l u d i k e t a h u i bahwa perbu-

a t n n ynng d i s e b u t o l c h k n t a d a s n r mcngandung rnaknn s a l i n g .

-

Pada be-

Contoh:

'Snya mandi ke s u n g n i t
/gelek/;

/ n i a t a ? nnny mugelek/
' D i a t i d a k pernah nuntahq

/nun/ ;

/aku t n? muenuq/

-

'Sayn t i d a k b e r j a l a n '
/balaw/ ;

/lmy pabalaw k a l e l e w /
' K a r n i h c ~ n? r

i

ke hut a n '

/ t u l a pn;galu? -~ynan/
IMinynk bercs.npur dengcm a i r '

/ j o ? j o ? nenda Palaba?/
'Anjing i t u S c r k e l a h i , '

D a r i contoh-contoh d i n t a s t c r n y a t a bahwa c i r i - c i r i n o r f o l o g i s
KK i t u t i d a k n u t l a k .

Sungguhpun demikian c i r i - c i r i y a w - k i t e kemu-

kakan d i a t a s d a p a t l a h dicunggap s e b a p i pegangan u n t u k mengenal ci-

ri u t m a KK bahasa Mentawai.
Marnun d e n i k i a n a d a p u l a beberapa norfem d n s a r KS dan KB yang
dnpat b c r t r n n p o s i s i n e n j a d i KK b i l a rnendapat awalan t e r t a n t u .
Misnlnya, md KS dnpat d i p a k a i s e b n g a i KK i m p e r a t i f b i l a d i b e r i
a k h i r a n /-ake?/,

dnn s e j u a l a h morfem dzLsar KB dapat pula membentuk

KK i r n p e r a t i f b i l a mendapat a k h i r n n /-i/
Cont oh:

K a t a S i f a t : /nanta/
/~asu/
/ab

K a t n Benda i /laggen/

2.3

'jauh'

.

' jauhkan

/nantnake?/

h i tan'

/pamake?/

hitamkzn'

'be s a r '

/abe uake ?/

tberark&l

/la~;~eni/

'obatit

lobat

*

/tottot/

'susul

/ t o t t oni/

/P~o/

'runputt

/puoji/

susui
,

' rumput i '

-S i n t a k s i s
Ciri

S e p e r t i t e l n h d i j e l c s k a n padn p n s n l 2.3

d i n t a s , c i r i morfologi

KK Bll t i d n k mutlak s i f a t n y ~dan
~ t e r n y a t a ndn t u n p a n g - t i n d i h dengnn
c i r i - c i r i KB dan c i r i - c i r i KS.

Oleh ~ e d a bi t u h n r u n l a h k i t a memakni

c i r i s i n t a k s i s KK, u n t u k dapat membedakan j e n i s k a t a s e c a r a l e b i h
jelao.

KK t i d L k dapat dipadamkan dengan k a t a penunjuk k u a l i t a s

15
(palifier)

, s e p e r t i / b u l a t / 's a n g a t ' dan

/makop? ?/

terlalu

, se-

dnngknn KS dapat.
Conto1.1: * )

*

*I8

/bulnt

maurnu?/

/mnkope? enun/
/bulat

s a n g a t mandi
'terlclu berjalant

mnlayni/

/makop e? ab eu/

'sangat
' sanga t

cant i k f
besar

Perbedann l a i n KK d a r i K S i a l a h KK S i a l n h KK dnpat dipadankan
dengan:-/sin0
Contoh:
-

l a / ' s e g e r a l sedangkan K S t i d a k dapat.
/masikonrn aimaela/

f s e g e r a rnakant

/moy s i m a e l a /

'segera d a t a n g f

*.) /mabesi? s i n a e l a /
*) mabulaw meyle/
2.,3-.2

-

? segera s a k i t

'

segera lanbat

'

-

Perbedaan KK .denfan KB

KK t i d a k dnpat dipadankan dengnn KS, sedangken
Cont oh:

3-

). ' /masicakl @ru?/

*)

/mulo?

Qru?/

dapat,

rmcrnbeli b a g u s t
'minun bagus'

/ l a l e p simnoni?/

' r u n a h bagus*

/sakoylo? 'sabeu/

lbuaya b e s a r l

.

Dalam h a 1 i n i k i t a b e r p e n d i r i a n bahva b i l n adn morfem d a s a r KS
y a n ~mcncrangkan KK, mnka K S yang s e p e r t i i t u t e l c h berubah f u n g s i
mcn j n d i KKet

.

KK t i d a k dapnt dipadankan denzan j e n i s k a t a l a i n dalam h u b u n p

cm p o s e s i f , sedangknn KB clapat. -

2..3..3'

.!

S i s t e m Inbuhan
Dalam BM, t e r d a p a t t i g a imbuhan, y a i t u ( i ) awnlan ( p r e f f i x ) ,

( i i ) a k k i r a n ( s u f f i x ) , dan ( i i i ) irnbuhan gabungan. Ketign nacnn
iribuhnn i t u menberikan a r t i t e r t e n t u kepada k a t a jadian s e p e r t i
membentuk kalirnat p a s i f , dan beberapa imbuhan t e r t e n t u mengandung
p e n g e r t i n n waktu a t a u kala.

Mengenai s i s t e m imbuhan i n i akan d i b i -

carakan l e b i h l a n j u t dalam Bab 3 .

3,

BENTUK-BEI'!TUK

KATA KER Jfi

B c r b i c n r a t cnt ang bentuk KK d a s a r , k i t a t iclak dapnt menghindari
adanya tunpang t i n c l i h dengan c i r i - c i r i KK yang t e l a h d i u r a i k a n pndn
Bab 2 di a t a s .

S u n g ~ u h y ndcmikian u n t u k meaberikan p e n g c r t i a n yang

l e b i h j e l a s t e n t a n g bentuk KK d n s n r , d i bawah i n i akan k i t a b e r i k ~ m
beberapa contoh KK d a s a r BM dal-am hubungnn dengan f u c g s i grammatikalnya.
Berbcda d a r i s t r u k t u r KK d a s a r hahasa I n d o n e s i a yang pada um1mnya dnpat b e r d i r i s e n d i r i t a n p n irnbuhan, KK d a s a r BM pada timunnya
niendnpat awalan /mu-/

a t a u /pa-/

u n t u k KK i n t r a n s i t i f , dan awalan

u n t u k KK t r a n s i t i f dalnm s t r u k t u r k a l i m a t yane bersamann

/naci-/

dengan bahnsa Indonesia.

Penyimpangan t e r d a p a t pada beberapa nd KK

dalam k a l i m a t i n p e r a t i f . Icalau d a l a n bahnsa ~ n d o n e s i ak i t a nengat a k a n ' s a y a makan' a t a u ' s a y a t i d u r ' ,

dan f o a y a nakan pibang' dalnn

bahnsa blentawai k i t a h a r u s mcngntakan

/sku

clan /aku mcsikomm baeo?/.

=komm/

D a r i contoh-contoh c l i a t a s j e l a s l a h bahwa

yanE dimaksud densan KK d a s a r dalnrn EM a d n l a h md
a t a u /pa-/

a t a u /aku merep/

pnda KK i n t r a n s i t i f dan nd

+

+

imbuhnn /nu-/

imbuhan /riasin/

pada KK

transitif,
Bebera2a contoh:

/sku

'Szya nnndi d i s u n g a i t

mural? ka oynnn/

/Icpa?ku l?iurau? aku muf:olay/
/ s i m a t u k l e n i a aku n a s i l o ?
g

t i aku me;y ka man'/

/

'Sesudah snyn n a n d i , s a y a b e k e r j a '
tBissanya s a y a minum t e h '
'Sesudah i t u nku p e r g i ke l a d a n g f

I.

cliamb il '

/iabbit/

I

/i komn/

'dimakan

b.. Lkhiran
I

Akhiran /-i/
Akhiran /-i/ padn KK b c r f u n s s i s c b a g a i penbentuk KK t r a n s i t i f .
k b u h a n i n i menjratal /masija?ja?/

ja?ja?/

' s a b i t l =====

sabuy?/

1

keru?/

'pagar' ====-

t owtow/

"epukan

sapu

'menyabit'

====3/masisnbuy?/

~rnenynput

> /masikeru?/

sayang I

'memagar'

====3/masit

owtow/

'menepuk sayangt

- /masipu

+

KB ====+

Awalan /masi-pu-KB/

KK
b e r f u n g s i nembentuk KK t r a n s i t i f yang menpn-

dung makna menjndi a t a u menbuat j a d i yang d i s e b u t k a t a d a s a r ,
Cont oh:
/masi-pu-sinanalep/

'perempuan' ===) / n a s i p a s i n a n a l e p /

/nasi-pu-simanteu/

rsuani'

/nasi-pu-kuro?/

fkuda'

>

=====

====$

/masipusimanteu/

/masipukuro?/

'memperisteri'
'menpersuami'

'memperkuda'

b.

lmbuhan Ga.hung
Ada dua imbuhan gabune yane b e r f u n g s i membentuk KB ====+ KIC

yang rnempunyai dua a r t i (3.) n e n j a d i k a n a t a u nenbuat b e r a d a d a l a n
keadaah s e p e r t i yang d i s e b u t k n t a d a s a r , dan ( i i ) melakukan perbua t a n yang d i s e b u t k a t a d a s a r .
' l o b a n c f =====) /masiloboni/

Contoh: /mast-lobog-i/

3.2..1..3

K8 .====+

'rnelobanei1

KK

J e n i s kcdua d a r i KK berimbuhan a d a l a h KK yang b e r a s a l d a r i KS.
P r o s e s t e r j n d i n y a d a p a t heru2a p r e f i k a s i , dapat berupa s u f i k s n s i
clan dapat p u l a berupa p r o s e s p n g i m b u h a n gahung.

Imbuhan yanl; ber-

f u n ~ s imembentuk KK d a r i KS a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t :
(i)

awjlan : /mas@-

pa-/,

( i i ) ' a k h i r a n : /wake?/,

/~a-/,

dan /tu-

pa-/

/-i/, /-zke?an/

( i i i ) irnbuhan gabung: / t u g nke?/,

/ t u g pa- ake?/,

d m /tu-

i/

Sebelum k i t a membicarakan KI< berimbuhan yang b c r a s a l d a r i K S ,
p e r l u t c r l e b i h dahulu d i l i h a t c q 2 i n t a s l a l u s t r u k t u r morfologf s

d a r i KS i t u s e n d i r i .

Pada p a s a l 2

.I

KS cenderung n c n g i k u t i p o l a md KK.
d a l a n bdnt uk t e r i k a t .

t e l n h k i t a sing$ung bahwa md

Md KS bahasa Mentawai s e l a l u

I n i b e r a r t i bahwa mcl KS belum dapat d i p a k a i

d a l a n k a l i m a t s e b e l u n mendapat awalan /ma/.

Dalam ha1 i n i /ma-/

dapat dianggap s e b a g a i s a l a h s a t u penanda KG { a d j e c t i v e marker).

29
Bahwa /ma-/

a d a l n h s e b a ~ a ipenan?.a.KS 2 a p a t k i t a buktiknfi.

s a l n y a rnd KS / l e g r e /

'dekat',

clan l a y n e /

' c a n t i k l t i d a k dapat

d i p a k a i s e b a g a i b e n t u k bebas sebelum n e n d a p a t awalan /ma-/

*

/sioko?

nendn l a y y

Mi-

atau

/

a d a l a h b e n t u k yang s a l a h a t a u sekurang-kurangnya t i d a k bdasa d i ucapkan. Knlimat di a t n s b a r u b e t u l k a l a u demikian:

/sioko?

nenda n a l a y n e
J

/ '

Gadis i t u c n n t i k '

Sebniknya, kita t i d a k d n p a t mengatakan
/malay

Z cake?/.

/lay3eake?/

/rnalegreake?/

Haruslah k i t s ketakan /legreake?/

'dekatkan'

atau
dan

' c a n t i k k a n l . K a h u d i h e r i awalan / m a ~ i - ~ a - / , k a t e

j a d i a n n y a a k a n menjadi /rnasipalegre/
1ay2e/ ' m e m g e r c a n t i k ' ,

' m e m p e r d e k ~ t ' dan /masipa-

bukan / m a s i p a l e g r e /

dan /masiparnalayje/.

Contoh-contoh d i a t a s nembuktikan bahwa rnd-nya a d a l a h / l e g r e / ,
bukan /malegre/,

dan / l a y y e / ,

bukan /melayne/.
J

a, Awalan

KK d e r i v a s i o n a l b i s a b e r b e n t u k d a r i K S dengan j a l a n menaabahkan awalan / r n a ~ i - ~ a - /'memper'

kepada md K S i t u . Awalan i n i 5 e r -

f u n- ~ s iuntuk membentuk KK t r a n g i t i f .

A r t i n y a menjadikan a t n u mem-

b u a t l e b i l i i n t e n s i f k e a d ~ a nyang d i s e b u t k a t a - d a s a r .
Contoh:
/an~i-~a-abeu/

' S e s a r ' -----.
-----\ / n a s i p a b e u

/

'mem2erbesar1

/masimpah goyso?/' k e c i l

'

====>

/nasipagoyso?/

'fmempcrkecil'

/masi-pa-

nant a/

jauh

====>

/masipananta/

'menper j a u h t

/nasi-pa-

~u?/

'baik*

--.-----

/masipaeru?/

'mcmpcrbaikl

P e r l u d i j e l a s k a n bahwa imbuhan gabung /rnaai-pa-KS-i/

yang kiral

d a l a n bahnsa Indonesia, t i d a k ditcrnui

k i r a b c r a r t i /mcmpcr-KS-i/
d a l a n BM, J a d i /masipaeru?/

dapat b e r a r t i 'mcmperbaik' a t a u 'men-

p e r b a i k i l t c r g n n t u n g pada k o n t c k s k e s e l u r u h a n kalimat.

-