Kerangka Teori dan Perumusan Hipotesis - Universitas Negeri Padang Repository

KERANGKA T E O R I DAN PERUMUSAN

HIPOTESIS

07eh D r . Nasrur
A.

PENDAHULUAN

.

Untuk memahami s u a t u k e g i a t a n b e r f i k i r manusia yang
kompleks dengan b a ? k , seseorang t e t - l e b i h d a h u i u h a r u s msm
pu menangkap dan memahami bahssa dan pendekatan yang

di-

gunakan o'leh or-ang-or.ai:g yang rr~e':_;liuk.2nt;jfa. 22.1 am ha1 in i

i Ket-l i n g e r j rnengerrlukan, bahwa k i t.2 h a r i i ~mengetahtl i

dan

rnengerti s e d ? k i t n y a u n t u k s e b a g i a n d a r i k e i l m u a n dan pendekatan i l r n i a h t e r h a d a p pemecahan masalah dalam p e n e l i t i an i l r n i a h .

Manusia

pada h a k i k a t n y a m e m i l i k i

sitat

raaa tgahu

yang dibawa s e j a k l a h i r dan terds bskrkembavg sampai pada
a k h i r h a y a t n y a . Manusia s e l a l u berusaha u n t u k nengeTahui,
menenukan dan mengendal ikan ge j a l a - g e j a 7 a
amatinya.

Dalam k e h i d u p a n s e h a r i - i l a r i

aiarn yang d i -

manirsi a t i d a k t e r -

leisas u n t u k menghadapi bermacam-macam mas3iah yarrg h a r u s
dipecahkan s s c a r a c e p a t dan t e p a t .
Suatu p e r t a n y a a n yang h a r u s d a ~ a td i j a w a b o l e h sesecrrang dengan b a l k a d a l a h ,
Pertanyaan

in

apakah sebenarnya

i lmu i t u ? .

i k e l ihatai-~nyasangat. sederiyana t e t a p i t i d a k

mudah u n t u k d i jawab.
kurang dimengerti

.

1lmu adziai;

sebuah k a t a yang s e t - i n g

Ber i k.ut bercrei-apa paridarigan b e r k a i t a n

dengan i l m u .
1

.

T i ga s t e r - e o t i pe yang

mempengaruhi

pemanarnan

tentang

kegiatan ilrniah.
Secara umum t e r d a p a t t i gs s t e r e o t i pe yang p o p u l e r ser i n g mempengaruhi pernahaman seseorang t e n t a n g k e g i a t a n

iimiah.
Fertarna:

s t e r e o t i p e pakaian p u t i h - p u t i h

stetcskop-

l a b o r a t o r i u m . Dalam ha; j ~ 1; ! n u a n dibayangkan ssbaga5
o r a n g " a n ~ h "y a n g b e k e r j a d e n s a r i f a k t a - f - a k t a d i
l a b o r a t o r i u m . Mereka s e l a l u menggunakan p e r a l a t a n yang
rumit,

s e r i n g melakukari p e r c o b a a n ,

fakta-fakta

untuk

tujuan

akhi r

dar? menghimpun

memDerbai l c ~ uinrnat

rnanusia.
Kedua: memandang p a r a i l m u a n sebagai i n d i v i d u yaqq cem e r l a n g daiam b e r f i k i r ,

s e r . i n g menghabiskan waktunya

d i rnenara g a d i n g , j a u h d a r i d u n i a r a m a i , t e o r i v y a membawa kepada h a s i l - h a s i l
seperti

yang mempunyai n i ! a i

praktis,

bom atom dan penghancuran b a t t i g i n j a ' i dengan

menggunakan s i z a r l a s e r .

KeAaa:
--

menyamakan ilmu dengan r e k a y a s a ( e n g i n e e r i n g j

dan t e k n o l ~ g.i Pembangunan jernbatan,

memajukan model-

model, penemuan mesin p e ~ g a j a r a ndan s e b a g a i n y a
bayangkan

sebagai

hasil

pemikiran

.ilmuan.

diba-

Tugas

se-

o r a n g i l m u a n b e k e r j a u n t u k p e r b a i k a n dan kemajuan dan
h a s i l h u a t a n manusia. D i samping i t u p a r a i ! n u ~ n d i b a bayangkan

sebagai

seorang i n s i n y u r yang t e r a m p i l dan

bet-usaha m e n j a d i k a n kehidupan yzng l a n c a r dar; e f ' i s i e n .
2.

Pandangan s t a t i s

dan d i n a m i s t e n t a n g i l m u .

Menurut tier1 in g e r ,

dalarn d ~ l n i s il m s
~ endi r i t e r d a p a t

dua pandangan umum b e r k a s t a n dengan i l m u .
Pertama: Pancjangan s t a t i s y a r g menyatakan , bahwa iimc!
merupakan s t i a t u

k e g i a t a n ysng menycimbang pengetahuan

dan d i s i s t e m a t ? s a s i k m k e ~ z d ad u n i ? n y a t a . Tugas i l m u an menemukan f a k t a - f a k t a

yang

b a r u u n t u k menambah

kha-zanah i n f o r r n a s i yang t e l a h ada. D i samping i t u i l m u

juga

diartikan

gejala-gejal a

sebagai
a ! .am

suatu
yang

cara

i ~ n t u k menerangkan

d i zrnati

.

Penekanannya

d i t u j u k a n kepada keadaan sekarang d a r i pengetahuan dan
men%mbankaricya Icepada

perangkat.

hukum-hukijn,

te3t-i-

teori,

h i p o t e s i s dan p r i n s ? p - p r . , t - ? s i pyang t e l a h sda.

Kedua:

Padangan d i n a r n i s ,

gai

suatu

menganggap

kegiatan terhadap

p a r a ifmuan.

apa

ilmu

yang

l e b i h seba-

dilakultan

ojeh

h a n d i s i s a t i n i pengeta?quan s a n g a t mene-

gang paranan p e n t i n s , k a r e n a merupakan d z s a r u n t u k t e ori

dan

p e n e l i t i a n ilmiai-! seianjcitnya.

E ~ a s a n y aha1

i n i dinamakan sebagai pandangan " H e u r i s t i k " yang

ber-

a r t i herguna u n t u k

yang

menemukan a t a u mengungkapkan

menekankan pada t e o r l dan s k e v a t a k o n s e p t u a l yang

ss-

'I i n g berhubungan dan berguna u n t u k p e n e l it i a n s e l a n jutnya.

Heuristik dari s i s i

l a i n ji-!ga d i s e b u t sebagai

psrnecahan masalah a t a u problem s o l v i n g , dimana

tenak-

annya ada7 ah pada pemecalian rnasal ah s e c a r a imaj in a t i t
bukan pada pemecahan masa 1 ah s e c a r a
h s u r i s t - i k da'l am i1mu 1
masalah d a r i

n

Pandangan

h rnenekankar? pada peinecahan

pada pemecahan t e r h a d a p f a - k t a a t a u kum-

pulan informasi. Fakt.a-takta
yang

i

dianggap

telah

dan

karnpulan

rnapan sangat,

informasi

diperlukan

oleh

ilmuan H e u r i s t i ic u n t u k mernrjantu membawa kepada t e ~ r i
lebih !anjut,
3.

penemuan dan p e n e i i t i a n i a n j u t a n .

Fungsi d a r i i l r n u .
T e r d a p a t dua pandangan t e n t a n g f u n g s i d a r i i l m u

seba-

gai b e r i kut:
Fertama: o r a n g yang p r a k t . i s , S e r f i k i r t e n t a n g ilmu sebagaj

s u a t u d i s i p ' i i n a t a u k e g i a t a n yang d i t i l j u k a n

kepada rnemperbai k i a t a u memajukan Let-baga? h a l kepada

.

usaha u n t u k meccapa? L,emajuan.

Fung5j d a r i i1j u a d a l a h

u n t u k m e i akuksn penemuan-nei~enuan, b e 1 a j a r t e n t a n g
f'akta-fakta,

menajcrkan

pevge-te'rluan guna

memperbaiki/

memajukan b e r b a g a i h a l ,
Kedua:
--

13raiwait.s menyatakan? f_sanwa t t i n g s i

dari

i1mu

a d a l a h menetapkan hukum-hukum yang b e r s i f a t . umum m e l i puti

p e r i laku

obyek-obyek

dari

peristisya-'3eristiwa

empi r i s

dengan matia i ?mu b e r s a n g k u t a n

atau

berkaitan,

dan rnemungk-inkan k i t a u r t u k menghubungkan p e n g e t a h u a ~
yang t e l a h ada t e n t a n g p e r i s t ~ w a - p e r i s t i w a s e c a r a t e r p i s a h , s e r t a u n t u k meiakukan ramalan yang a k u r a t

ter-

hadap p e r i s t i w a yang belum d i k e t a h u i .
4.

Feranan i l m u d a l a v kehidbpan manusia.

I'lmil

(science),

zlgama

Crei?gion),

a d a l a h pengetahuan i k n o w i e d g e j ,
kumpulan f a k t a dan t e o r i

dan

seni

i a r t j

Pengetahuan merupakan

yang memungkinlc,an seseorang

dapax rnengertl fenomena alam d a n u n t u k memezahkan masalah.

D i samp?ng i t u i t m u j u g a d i d e f i ~ i s i k a npengeta-

huan yang d i p e r o l e h m e l a i u i metode i l m i a h ,

yang d i s u -

sun s e c a r a s i s t e m a t i s dan penggunaannya t e r b a t a s pada
gejala-gejala

alam.

I. imu rnempelajari slam sebasaimana

adanpa (das s a i n ) .
Secara :{mum

pengetahua!? d a p a t

diperoleh

meial u i

3ua pendekatan,

y a i t u : pendekatan i l m i a h dan pendekat-

an non i l m i a h .

P e n g e t a h ~ ~ a yns n g d i p e r o l e h m e l a ! u i

pendekatan
yang

i l m i a h didapat

menggunakan

meialui

?arigkah-Isngkah

penelftian
dar!

il m i ah yang al,:q-r' rq.i:/? f i naral2.r.n d e n g ~ n,I lmu

?lmiah,

teori-teori

.

Seba7 iknya

p e n g e t a h u a n yang d i p e r o 7 e h m e l s l u l p e n d e k a t a n n o n i l m i a h b i a s a n y a d i p e r ~ i e hm e l a l u i Leberapa c a r a a n t a r a

l a i n m e l a - l u i aka1 s e n a t ,

prasangka,

i n t u ? s i l usaha

c c b a - c ~ b a , dan m e l a : u i w a b y c ;
Pengetahuat-i

merupakan

generi k

Wer:nin o ' l 3 g i

yang

mencakup segenap cabang pengetir'.huan yang k i t a m i 1 ik i
yang d i p e r o l e h m e l a l u i S e r f i k i r , rnerssa dan mengindra.
Ilmu

penget.ahuan

benar dan ya1.j

merupakan

pengetahuan

sa; ah ( l z g i ka'j

.

tentang

yarig

C i r i pembeda pengetahu-

an a d a i a h :
a. Tentang apa i o n t o l o g i j
b . Bagaimana ( e p i s t i m o l o g i )

c . U n t u k apa ;axsiolsgij
I1mu

l a 1am

upaya

kebenaran ,

~~ntti'rc.
inenemukan

mendasarhaq kepada beher.ap.3 k r i t e r i a kebenaran sebagai
Serikut:

a. t i o h e r e n s i : y a i t u Kebenaran yang d i d a s a r k a n kepada

k r it e r i ~ itentang

s u a t u argtitventasi.
harcls

memjliki

konsis-cen,

Ctcnsistens?
ini

Hal

a'lur

terpadu

berfikir

yang

secara

utuh

(kohei-en) ~ e ? dk i c i i i j a u
L:a p

argurnc=,nt.asi,

berarti

rnaupgn

dari

ling-

cii k a i t k a n

d e r i g a n pengetahuan-perigetahuan yang

d i snsgap b e n a r .

b. Korespondersi:
Merupakan hebenaran yang rnendasarkan kepada k r i t e r ia t e n t a n g kesesua i .F.V

ant.ar-a r n a t e r i

yang

d i ka~cfung

o l e h s u a t u pernpataari dengan obyek
yang

d i kenai

pernyat.aan

tersabut,

Sebagai ccrtoh bahwa " g u l a i t u

ra-

sanya m a n i s " .
Gerlat-

.J 5

Fernyataan i n ? adalah

k a da i am kenyataannya i-asa.

g u i a memang manis.

Suatu h a i

p e r l u d i i n g a t adaiah,

yang

bahwa kebena-

naran i l m i a 6 t i d a k b e r s i f a t mutlak,
r n r i a i n k a n b e r - s i f a t p r a g r n e t i s . Suatu
t e o r ? d i p a n d a n g b e n a r pa-da ~ u r u n
sa-

wakcu t e r t e i i t u j akan dipandang

.!ah pada k u r u n w a k t d yang l a i n .
c . Pragmati s : merupaic.an keber-iaran yang mendasar-

kan kepada k r i t e r i a t e n t a n g b e r -

fu n g s i a t a u

t i daknya s u a t u pernya-

t a a n dalam 1 i n g k u p ruang dan waktu
tertentu.

ha-! i n i S e r a r t i , bahwa b i

la suacu t e g r i keifmuan s e c a r a f u n g
s i o n a l rnampu m e n j e l a s k a n ,
kan

dsn

mengontrcl

alam t e r t e n t u ,
t i s teori

meramal-

suatu

maka s e c a r a

gejala
pr-ayma-

i t u a d a l a h benar.

D e f i n i s i Ilrnu.
Para ah1 i memberi kan 5 e f i n i s i yang
.tang

i 1mu,

Qamun

demi i c i an

mempunyai

beragam

ten-

p e n g e r t i an

yany

hampi r sama.

Yuyun,

oengetanuan,

t e t a p i t i d a k s5mua p e n g e t a h u a n a d a l a h

i lmu.

mengemukakan bahwa

?

I mu ad&! ah

P ~ n g e t a h u a n yang d i p r o s e s menurut rnetode il m i a h

ysny memenuhi

s y a r a t k e i l n u a n yang d i s e b u t

pengetahu8.n i l r n i a h ads-iah
rnengemukalian,

iI m u .

Mason dan

dengan
Bramble

bahwa i-!ma a d a l ah perkernbangan s i sterna-

t i s dar: orga-nis a s i

daf-i

s u a t u kumpul an pengetahuan ( a

body o f knowledge). S i r I s a a c Nswtcn, yang t e r k e n a !

de

!iyan karyaltya d a l am b i d a ~ gf is i k a
obyek-objlek

bergerztk,

menaasai-;.,an

berkai tan

dengan

penjelasannya ten-

t a n g g r a v i t a s i a t a s observa.si y:ing d i lakukannya t e r h a - .
dap cbyek-obyek

yang j a t u h .

Be-dasarkan

h a s i I periga-

matannya i a b e r h z r s i l rnenginter-9:-asikannya k . ~ d a l a msuat u u r a i a n yang S e r s i f a t
I-~ubungan m a t e n a t i g
atan gravizasi

univarsai

dalsm bentuk

yang m e n g i n ~ i l i a s i k a n , kiahwa keku-

a n t a r a dua masa a d a l a h s a p a d e n g a n

h a s i l k a i i d a r i tnasa-masa

i t . u dengati s u a t u CionstaTta,

d i b a g i dengan k u a d r a t j a r a k a n t a r a
but.

Dari s i s i

suatl~

kedua masa

tet-se-

i lnlu d i d e f i n i s i k a n s e b a g a i k u r n p u l a n

pengetahuan yang d i a u s u n s e e a r a k o n s i s t e n dan kebenarannya t e r u j i s e c a r a e m p i r i s .
6.

Tujuan I i m u .
Secara umum p a l i n g s e d i k i t t e r d a p a t d u a pandangan
b e r k a i t a n dengan t u j g a n i l m u .
Pertama:

m e n u r u t pandangan or-ar?g awam,

bahwa

i 1 mu

a d a l a h u n t u k meningk t k a n k a a l iCas kehidupzn manusia.
Ilmu

memegang

kunci

untuk

inenghapuskan

pemecahan masal ah sos ia? can ekonorni

,

penyakit:

s ~ r t aperba.? k.an

kehidupan umrnat manusia pada urnumnya.
Kedua: menurut pandangan p a r a

.

.

i Inluan,

bahwa t u j u a n i 1-

mu a d a i ah u n t u h pernbentukan g r i n s i p - p r i r i s i p p e n j e l a s a n
umuin

yang

menerangkan

hubungan

yang muncui s e c a r a a iamiah.

antara

g e j a l a-geja? a

Prinsip-pi-insip

ini

kemu-

n u d i a n dapat d ~ g u n a k a n u n t u k merarnalkan i r n e m p r e a i k s i j
p e r i s t i w a yang

akan

datan.:,

T!.~:uan

dari

iImu a d a l a h

unt.uk mengernbatigkan t e o r i yang d a p a t d i def in i s i kan se.

bajai

r,

sepet-angkat. perumusan-perurnusan yang

kan u n t u k

rnenjel askar,

dimaksud-

dan merama'l kan g e j a l a - s e j a l a ' : .

Menurut p a r a i l u a n , bahwa p e r b a i k a n kehidupan merupak a n p r o d u k s a r n p i n j a n yang

Gerguna d a r i

.

? i n u bukan

. -

rnerupakan t u j u a n utama d a r ;

7

!mu.

K e r l i n j e r menegashan, Sahwa t u j u a n d a s a r d a r i
mu

bukan

untuk

teot-i

.

i !mu

a.cla!ah

r ? a s i o manilsia,

mempet-cai k i

Pendapat l a i n m n v a t a k a n ,
p e n j o i asan,

1;-

ne'lainkan

bahwa t u j u a n d a r i

penahaman,

predi ksi

dan iton-

t r o l . Suatu C e a r i ada-lah s e p e r a n g ~ a t k o n s t r u k , d e t ' i n i s i dan p r o p o s i s i yang rnernberikan pandangan

sistematis

mengenai g e j a l a - g e j a l a cie1?gsn menetapkan hubungan ant a r a v a r i a b e I - ? / a r i a b e : dengan t u j u a i ~u n t u k m e n j e l a s k a n
aan rnemprediksi g e j a l a .
Pada d a s a r n y a t u j u a n d a r ? i i n u a d a l a h s e b a g a i
ber?kut:
Pertama:

mei?deskrip s i Kar,

yal f.u u n t u k d a p a t menggam-

b a r k a n dan memformulasi Kan g e j a i a - g e j a l a ,

sehingga d i -

d a p a t p e n g e r t i zn yang j e i a s .
Kedua:

metije iask.an,

yai t u

tidak

hanya

sekedar

ut^ituk

m e n d e s k r i p s i k a n j e j a l a semata, t e t a p i j u g a h a r u s d a p a t
menjelaskav k o n a i s i - k o n d i s i

yang rnendasari

terjadinya

gejaia tersebut,
K e t i q a : meramalkan, dalam h a i i n i i ? m u h a r u s mampu merarnalkan k e j a i d a n yang ab;aq muqcul dimasa depan dengan
rnenggunakari

metoda

tertentu,

t e o r i - L e ~ r i dan

hukum-

hukuni yang b e r l a k u d i b i a a n g k e i ,muan, t i d a k d i d a s a r k a n
a t a s p e r t i m b a n g a n yang t i d a k d a p a t d i t e r i m a s e c a r a
ilmiah.
tieemoat:

mengonti-01 , yang b e r t u j u a n u n t u k mengendal i -

kan dan mernanipulasihan g c j a l a - g e j a i a
kan keadaan yang d 7 i n g i n k a n .

3una menghas-i i-

7.

S i f a t Pragrnatis d a r i ;-:mu.
Pada b a g i a n awai

% e l a h dibahas

bahwa

i'imu merupakan
.

.

pengetahua-n yang kebenarannya t e l a h t e r u : ~ s e c a r a

em-

p i r i s , p e n g u j - i a n d i l a k ~ k a i idengan n e t o d a i l ~ i a h .Suatu
ha1 yang h a r u s d ; in g a t ada! ah,
t.idak b e r s i f z t
pragmat.i s .

m u t l a k axau

Sebagai c o n t o h ,

bahwa kebenaran ilrniah

absoiut. tetapi

bersifat

stiatcl h i p o t e s i s yang tel ah

d i d u k u n g o l e h f a k t a e m p i r i s t i u a k b e r a r t i u n t u k se7amanya d i anggap benar s e l a.ma be-!urn d i p e r o i eh f a k t a yang
menolak h i p o t e s i s t e r s e b u t .

CengaF h a t a l a i n s u a t u

h i p o t e s i s d a p a t t e t a p d i t e r i ma k e b a n a r a n n y a s e i ama.
t i d a k d i p e r o i e h f a k t a yang
Hipotesis-hipotesis

b a r u u n t u k meno i a k n y a .

yang h i n g g a s a a t i n i belum d i t o l a k

k e b e n a r a n n y a clan mernpunvai

rriamfaat

b a g i k e h it i u p a n

d i a n s y a p sebagai pengetahuan yang s a h i h .
B.

PENELITIAN I L M I A H .
Kerl inger,
beriktit:

r n e n d e f i n i s i k a n p e n e l i t i a n i l m i a h sebagai

" P e n e ?i t i a n

iinvestigation!

ilrniah

adaiah

yanlj s i s t e m a t i s ,

k r i t i s d a r i proposis-proposisi

sclatu

penyeai 1,an

terkontrcl,

e m p i r i s dan

h i p c t e s i s mengenai hubung-

an yang d i d u g a ads a n t a r a g e j a i a - g e j a l a a l a m . "
Berdasarkan u r a i a n d l a t a s t e r d a p a - t dua h a 1 yang p e r
l u diphami.
Pertarnn,

karena p e n e l i t i a n i?ri!iah dilakukan secara s i s p a r a pene 1 it i d a p a t menaruh

tematis dan terkontrol

mai:a

keyakinan

Cerhadap

yang

kritis

i 1i7iiah a d z . ?s h w p i r . i s .

Kedua,

pemeriL..saa.n

rang

muan p e r c a y a s e s u a t u

il

hasil-ha-si'l

1t

penelitian.
Apab7 l a

seo-

u mernang tierni k i an aaanva,

maka dengan s a ? a h s a t u c a r a i a h a r u s rnengujl apa yang d i p e r c a y a i n y a d i l u a r b i r i n y a . P s r a i l m u a n h a r u s menyerahkan

k e cia! am pemer it i s a a n

pendapat-pendapat

(notions j

dan

p e n g u j i a n empj r i s .

Untuk d a p a t merumdskan kerangka t e o r i

dengan b a i k , t e r l e b l h dah:~ii! o e r l t l memahami s e c a r a j e l a s
beberapa ha1 sebagai b e r i k u t .
1

.

Fendekatan i l m ? ah.
Pendekatan i l m i a h a d a l a h r s a t u b e n t u k d a r i semua
pemi k i r a n dan i n k u i r i yang + , e r s i s t e r n a t l s a s i k a r . s e c a r a
khusus. S e ~ a r as i n g k a t , penaekatan i i m i a n t e r h a a a p i n k u i r i a d a l ah sebagai ber.i k u t : pertama-tama d i awa! i

r i suatlA k e s a n g s i an t e r n a d a p s i r a t u s i t u a s i

aa-

yang ti deh.

menentu yang h 3 r u s d i robah m e n j a d i k o n d i s i yang b a i k .
Kernudian i l m u a n berusaha u n t u k rnerumuskan masaiah d a r i
s i t u a s i t e r s e b u t s a m b i l mempe1aJari l i t e r a t u r yang r e i e v a n . S e t e l a h rnasa:ah dirumusiian dengan j e l a s r n e l a l u i
pertanyaan-pertanyam

pokok

kemudian

diisnjutkan

ngan menyusun s u a t u h ? p o t e s i ~
yang d i s u s u n dengar;
duksi d a r i

i m p l i k a s i empir;snya.

dede-

c,emudian mengujl hu-

bungan yang t e l ah d i n y a t a k a ! ~dengan h i p o t e s i s me ia1 u i
pengamatan dan e k s p e r ? m e n t a s i . A t a s d a s a r O u k t i
r i s a p a k a h h i p o t e s i s ~ t dui t e t - i n a
.

atau

emp?-

d i ~ o l a k akan

.

d i p e r o i e h m e i a l u i ariai 1 s - s .
A.

Einstein

dan

I n f e l d menyatakan,

L.

bahwa:

"The f o r m u l a t i o n o f a problen; ;s f o r more c f t e n
e s s e n t i a l t h a n its s o l u t i o n , w h i c h may be mere-

l y a matter of
s k i 1 I . To

niathematical

or experinental

r a i s e new q u e s t i o n s ,

new p o s s i b i 1 i -

t r i e s , t . ~r e s a i l d o l d n r n b l e n s f r c m a new a n g l e

requi res

creative

imagination

advance i n s c i e n c e " .

and

marks

real

2.

Metode I l m i a h .
Metode i i r n i a h merupakzn p r c s e d u r dalam tnendapatkan p c n q e t a h l ~ a n yanq

sli

i 1rnu.

sebut

Jadi

kan pengetahuan yang d i p e r c l e h me l a1 ~

i i m ~ ! merupa-

l metode
i

T i d a k semua pertgetahuan d a p a t d i s e b u t i l m u ,
i i m u dipercieh meialui sysrat-sy3rat

h a r u s d i penuhi

.

i :m!ah.
karena

t e r t e n t u yang

S e i n men:~atakart, bahwa metnde merupa-

kan su3t.u p r o s e d u r a t a u c a r a u n t u k rnengetahui s e s u a t u
dengan

I a n ~ k a h - l a n g k a h yang

sistematis.

M~todolcgi,

merupakan s u e t u p e n g k a j ~ a ndalam rnempelajari p e r a t u r a n
- p e r a t u r a n yang Yerdapat dalam n e t o d e i l m i a h .
Metodologi
dinamakan

seiara.

de!7gan

i'ilsafati

termasuk

epistimolog.

dalam

apa

yang

E p i s t i m o l ~ g i merupakan

hahasan meilgenai bsgaimana k i t a mendapatkan pengetahuan dengan beberapa p e r t a n y a a n : Apakah h a k e k a t pengetahuan ? . ,4pai:.ah surnber-surnber
manusia

pengetahuan ? .

Apakah

dirnungkinkan u n t u k mendapatkan pengetahuan ? .

Sampai t a h a p mana pengetahuan yang rnungkin
tangkap o l e h n a n u s i a .
pengetahuan

dapat

di-

Secara s i s t e r n a t ? k dan k u m u l a t i f

i 'Imiah c i i s u s u n

isusunsetailap

demi

setahap

dengan menytisun argurnentasi menaena-i s e s u a t u y a n g bar u b e r d a s a r k a n pengetahuan yang t e l a h ada, Dengan

m i k i an

1

1 m u rnerupakan t u b u n pengetahuan yana t e r s u s u n

cian t e r o r g a n - i s a s i kan dengap b a i k ,
tidak

de-

teratur

dapat

d i i b a r . a t . k a n sebagai

b a t u Sata yang b e r c e r a i b e r a i
Prcses I