S PE 1001580 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh motivasi belajar dan
kebiasaan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X IIS SMA Negeri 16
Bandung, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini
artinya semakin tinggi motivasi belajar maka hasil belajar siswa akan
semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila motivasi belajar
rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
2. Kebiasaan belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Ini artinya semakin tinggi kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar akan
semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila kebiasaan belajar
siswa rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
3. Motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama
berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini artinya semakin tinggi
motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar siswa akan
semakin meningkat.
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan kesimpulan yang
diperoleh maka ada beberapa saran yang dapat dilakukan, yaitu sebagai berikut :
1. Penulis menyarankan agar motivasi belajar siswa khususnya dalam
mempelajari mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 16 Bandung lebih
ditingkatkan lagi. Beberapa dari indikator motivasi belajar masih perlu
ditingkatkan, seperti durasi dan frekuensi belajar baik di rumah maupun di
109
sekolah, lebih inisiatif lagi dalam mengerjakan tugas, bersungguh-sungguh
dalam menghadapi segala rintangan dan proaktif ketika sedang belajar.
2. Penulis menyarankan agar guru di SMA Negeri 16 Bandung lebih banyak
membantu kepada siswa-siswinya dalam membiasakan kebiasaan belajar
yang baik pada saat proses pembelajaran, terutama pada penggunaan
waktu luang untuk membaca. Serta diharapkan guru dapat memberikan
teknik atau cara kepada siswa untuk bisa memiliki jadwal kebiasaan
belajar yang teratur, dimana dengan cara atau teknik yang diberikan oleh
guru siswa dapat lebih semangat lagi untuk meningkatkan kebiasaan
belajarnya.
3. Penulis menyarankan harus ada kerja sama antara pihak-pihak
berkepentingan di dunia pendidikan untuk lebih meningkatkan lagi hasil
belajar siswa, khususnya antara orang tua, pihak sekolah, guru dan
masyarakat sekitar, dengan cara menyelenggarakan suatu pertemuan rutin
yang dilakukan setiap periode tertentu dengan pihak yang berkaitan.
4. Penulis menyarankan bagi peneliti selanjutnya dapat menganalisis faktorfaktor lain selain motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa yang dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa seperti intelegensi, strategi belajar,
lingkungan keluarga dan masih banyak faktor yang lainnya yang tidak
diteliti oleh penulis dan mungkin akan lebih berpengaruh lebih besar
terhadap hasil belajar siswa.
110
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh motivasi belajar dan
kebiasaan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X IIS SMA Negeri 16
Bandung, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini
artinya semakin tinggi motivasi belajar maka hasil belajar siswa akan
semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila motivasi belajar
rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
2. Kebiasaan belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Ini artinya semakin tinggi kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar akan
semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila kebiasaan belajar
siswa rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
3. Motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama
berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini artinya semakin tinggi
motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar siswa akan
semakin meningkat.
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan kesimpulan yang
diperoleh maka ada beberapa saran yang dapat dilakukan, yaitu sebagai berikut :
1. Penulis menyarankan agar motivasi belajar siswa khususnya dalam
mempelajari mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 16 Bandung lebih
ditingkatkan lagi. Beberapa dari indikator motivasi belajar masih perlu
ditingkatkan, seperti durasi dan frekuensi belajar baik di rumah maupun di
109
sekolah, lebih inisiatif lagi dalam mengerjakan tugas, bersungguh-sungguh
dalam menghadapi segala rintangan dan proaktif ketika sedang belajar.
2. Penulis menyarankan agar guru di SMA Negeri 16 Bandung lebih banyak
membantu kepada siswa-siswinya dalam membiasakan kebiasaan belajar
yang baik pada saat proses pembelajaran, terutama pada penggunaan
waktu luang untuk membaca. Serta diharapkan guru dapat memberikan
teknik atau cara kepada siswa untuk bisa memiliki jadwal kebiasaan
belajar yang teratur, dimana dengan cara atau teknik yang diberikan oleh
guru siswa dapat lebih semangat lagi untuk meningkatkan kebiasaan
belajarnya.
3. Penulis menyarankan harus ada kerja sama antara pihak-pihak
berkepentingan di dunia pendidikan untuk lebih meningkatkan lagi hasil
belajar siswa, khususnya antara orang tua, pihak sekolah, guru dan
masyarakat sekitar, dengan cara menyelenggarakan suatu pertemuan rutin
yang dilakukan setiap periode tertentu dengan pihak yang berkaitan.
4. Penulis menyarankan bagi peneliti selanjutnya dapat menganalisis faktorfaktor lain selain motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa yang dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa seperti intelegensi, strategi belajar,
lingkungan keluarga dan masih banyak faktor yang lainnya yang tidak
diteliti oleh penulis dan mungkin akan lebih berpengaruh lebih besar
terhadap hasil belajar siswa.
110