S JEP 1200518 Chapter5

BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Pada bab ini penulis akan menguraikan kesimpulan, implikasi, dan
rekomendasi yang telah diperoleh dengan permasalahan yang penulis teliti.
Kesimpulan yang akan diuraikan adalah berdasarkan hasil penelitian dan analisis
data yang telah diperoleh mengenai penggunaan model pembelajaran aktif team
quiz dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang.

Implikasi diambil berdasarkan kesimpulan yang telah dibuat. Sedangkan
rekomendasi diberikan sebagai bahan pertimbangan yang akan diperlukan bagi
siswa dan pengajar mengenai media yang dapat digunakan dalam pembelajaran
terutama dalam pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Jepang.
A. Simpulan
1. Penggunaan model pembelajaran aktif team quiz, mampu meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang siswa. Sebelum
pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran aktif
team quiz banyak siswa yang merasa pembelajaran membaca pemahaman

merupakan hal yang sulit karena banyak kosakata yang tidak
diketahui,serta masih sulitnya membaca hiragana, sehingga tidak dapat

menangkap isi bacaan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata atau mean
yang diperoleh siswa pada saat pre-test adalah 6.81.
2. Setelah

pembelajaran

membaca

pemahaman

dilakukan

dengan

menggunakan model pembelajaran aktif team quiz, nilai rata-rata siswa
pada saat post-test adalah 8.42. Ini menunjukkan bahwa treatment yang
diberikan pada 23 orang sampel memberikan pengaruh positif dalam
pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Jepang.
3. Dari hasil angket dapat diketahui bahwa respon siswa terhadap
penggunaan model pembelajaran aktif team quiz dalam meningkatkan

kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang sangat positif.
Perubahan paling dirasakan oleh siswa adalah bertambahnya kosakata
59
Neng Harti Allya Agustin, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

60

yang sebelumnya tidak diketahui, serta lebih lancar membaca huruf
hiragana sehingga tidak menghambat saat akan memahami teks bahasa
Jepang secara garis besarnya.

B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, terdapat beberapa implikasi yaitu
sebgai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan
dalam kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang, mengandung
implikasi bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif

team quiz ini dapat digunakan untuk membantu meningkatkan kemampuan

siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman.
2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan dan perubahan
dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif
Team quiz. ini mengandung implikasi bahwa model pembelajaran aktif team
quiz dapat membantu siswa menjadi lebih percaya diri saat membaca dan

memahami teks bacaan bahasa Jepang.

C. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, penulis
merekomendasikan beberapa hal sebagai berikut :
1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pengajaran sebagai
alternatif model pembelajaran di dalam kelas. Model ini tidak hanya dapat
digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa
Jepang saja, tetapi melatih kerjasama team, dan mendorong siswa untuk lebih
aktif.
2. Model pembelajaran aktif Team quiz ini merupakan salah satu model
pembelajaran

yang

bisa

diterapkan

dalam

pembelajaran

membaca

pemahaman, maupun pembelajaran lainnya. Namun demikian, dalam uji coba
masih dilakukan secara terbatas, karena waktu yang dibutuhkan terbilang

Neng Harti Allya Agustin, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

61

cukup singkat. Dengan demikian alangkah lebih baik jika penelitian ini
dilakukan dengan rentang waktu yang cukup dan tidak terburu-buru.
3.

Selain itu, dalam kerjasama kelompok, siswa lebih dipantau agar semua
siswa yang termasuk ke dalam kelompok tersebut ikut terlibat.

4. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan penelitian selanjutnya
jika masih terdapat kekurangan, sehingga dapat mengembangkan penelitian
baru. Sehingga dapat memberikan manfaat yang lebih baik lagi.

Neng Harti Allya Agustin, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu