T MTK 1201384 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN HAK CIPTA …..…………………………………………………
i
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………………
ii
PERNYATAAN ……………….………………………………………………
iii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………….
v
ABSTRAK …………………………………………………………………......
vii
ABSTRACT …………………………………………………………………...
viii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………..
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
Latar Belakang Masalah ...............................................................
Rumusan Masalah .........................................................................
Tujuan Penelitian ..........................................................................
Manfaat Penelitian .........................................................................
1
8
9
10
BAB II PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS DAN HABITS OF MANAGING IMPULSIVITY
SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN PROYEK
A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..............................
B. Habits of Managing Impulsivity ...................................................
C. Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan
Proyek ...........................................................................................
12
15
18
i
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Kerangka Berpikir ........................................................................
E. Penelitian yang Relevan ...............................................................
F. Hipotesis Penelitian ......................................................................
22
25
27
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Desain Penelitian ..........................................................................
Subjek Penelitian ..........................................................................
Variabel Penelitian ........................................................................
Definisi Operasional .....................................................................
Instrumen Penelitian .....................................................................
1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ...................
2. Angket Habits of Managing Impulsivity ...................................
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ..........................
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................
5. Lembar Aktivitas Siswa ...........................................................
Proses Pengembangan Instrumen .................................................
1. Analisis Validitas Instrumen ....................................................
2. Analisis Reliabilitas Instrumen ................................................
3. Analisis Tingkat Kesukaran .....................................................
4. Analisis Daya Pembeda ............................................................
Kesimpulan Hasil Uji Coba ..........................................................
1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ...................
2. Angket Habits of Managing Impulsivity ..................................
Teknik Analisis Data ....................................................................
1. Analisis Data Kualitatif ............................................................
2. Analisis Data Kuantitatif ..........................................................
Prosedur Penelitian .......................................................................
28
29
30
30
31
32
34
35
36
36
36
36
38
40
40
41
41
42
43
45
45
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
1. Kemampuan Pemahaman Matematis .......................................
a. Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ..........................................................................
b. Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis .........................................................................
2. Habits of Managing Impulsivity ...............................................
a. Skor Angket Awal dan Angket Akhir Habits of
Managing Impulsivity .......................................................
b. Skor N-Gain Habits of Managing Impulsivity ..................
c. Hasil Deskriptif Habits of Managing Impulsivity .............
3. Aktivitas Guru dan Siswa selama Proses Pembelajaran ..........
B. Pembahasan ...................................................................................
1. Kemampuan Awal Matematis ..................................................
54
54
58
62
71
75
78
81
92
94
95
ii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.
3.
4.
5.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..........................
Habits of Managing Impulsivity ...............................................
Model Pembelajaran ................................................................
Keterbatasan .............................................................................
95
98
99
104
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...................................................................................
B. Implikasi ........................................................................................
C. Rekomendasi .................................................................................
105
106
107
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
109
iii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
Halaman
Desain Faktorial 3x2 ……………………….. ......................................... 29
Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ……………… 33
Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .. 34
Rubrik Habits of Managing Impulsivity …..………………………..….. 35
Klasifikasi Koefisien Validitas ………………………………………… 38
Klasifikasi Koefisien Reliabilitas ……………………………………… 39
Klasifikasi Interpretasi Tingkat Kesukaran ……………………………. 40
Klasifikasi Nilai Daya Pembeda ……………………………………….
41
Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ........ 41
Interpretasi Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 41
Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity ……………… 42
Interpretasi Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity … 43
Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematis ………………. 44
Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematis Kelas GIP dan
Kelas Konvensional ……………………………………………………. 44
Banyak Siswa Berdasarkan Kategori KAM …………………………… 44
Klasifikasi N-Gain ……………………………………………………... 46
Statistik Deskriptif Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .......... 55
Deskripsi Hasil Skor Pretes, Postes, dan N-Gain Berdasarkan Indikator
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ………............................. 57
Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................. 59
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Postes Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................. 60
Hasil Uji Kesamaan Skor Pretes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 61
Hasil Uji Perbedaan Skor Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 62
Rerata dan Klasifikasi N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 63
Hasil Uji Normalitas Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 64
Hasil Uji Normalitas Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Menurut KAM ....................................................................... 64
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor
N-Gain
Kemampuan
65
Pemecahan Masalah Matematis .........................................................
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor
N-Gain
Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Menurut KAM pada Kelas GIP ........... 65
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis …………………………………………………….. 66
iv
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
4.27
4.28
4.29
4.30
4.31
4.32
4.33
4.34
4.35
4.36
4.37
4.38
4.39
4.40
Hasil Uji Anova Satu Jalur Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis ……………………………………………………..
Hasil Poshoc Uji Scheffe Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Hasil Uji Anova Dua Jalur Skor N-Gain Interaksi ……………………
Statistik Deskriptif Habits of Managing Impulsivity ...…………………..
Deskripsi Rerata Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain
Berdasarkan Indikator Managing Impulsivity …………………………….
Hasil Uji Normalitas Angket Awal dan Angket Akhir Habits of
Managing Impulsivity …………………………………………………………
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Angket Awal Habits of
Managing Impulsivity …………………………………………………………
Hasil Uji Kesamaan Rerata Skor Angket Awal Habits of Managing
Impulsivity ...……………………………………………………………………
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor Angket Akhir Habits of Managing
Impulsivity ……...………………………………………………………………
Rerata Klasifikasi N-Gain Habits of Managing Impulsivity ...…..………
Hasil Uji Normalitas N-Gain Habits of Managing Impulsivity ………....
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor N-Gain Habits of Managing
Impulsivity ..…………………………………………………………………....
Distribusi Tingkatan Habits of Managing Impulsivity Kelas GIP ….....
Distribusi Tingkatan Habits of Managing Impulsivity Kelas
Konvensional ………………………………………..……...…………....
Persentase Item 1 ……………………………………………………….
Persentase Item 2 ……………………………………………………….
Persentase Item 3 ……………………………………………………….
Persentase Item 4 ……………………………………………………….
Persentase Item 5 ……………………………………………………….
Persentase Item 6 ……………………………………………………….
Persentase Item 7 ……………………………………………………….
Persentase Item 8 ……………………………………………………….
Persentase Item 9 ……………………………………………………….
Persentase Item 10 ..…………………………………………………….
Persentase Item 11 ..…………………………………………………….
Persentase Item 12 ..…………………………………………………….
Persentase Item 13 ..…………………………………………………….
Persentase Item 14 ..…………………………………………………….
67
68
69
71
73
75
76
77
78
79
79
80
81
82
84
84
85
85
86
87
87
88
88
89
90
90
91
91
v
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1
Diagram Alur Analisis Data Kuantitatif Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................
48
3.2
Diagram Alur Analisis Data Kuantitatif Habits of Managing
Impulsivity………………………................................................................
50
3.3
Diagram Alur Penelitian .........................................................................
52
4.1
Rerata Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ……………...……………………………………………….
55
4.2
Rerata Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis …… 56
4.3
Skor N-Gain pada Tiap Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ………………………………………………………………
58
4.4
Interaksi Antara Pembelajaran dan KAM terhadap Peningkatan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis …………………………. 70
4.5
Rerata Skor Angket Awal dan Angket Akhir Habits of Managing
Impulsivity ……………………………………………………………...
72
4.6
Rerata Skor N-Gain Habits of Managing Impulsivity …………………
72
4.7
Skor N-Gain pada Tiap Indikator Habits of Managing Impulsivity …… 74
4.8
Persentase Tingkat Kinerja Habits of Managing Impulsivity ………….. 83
4.9
Persentase Aktivitas Siswa …………………………………………….. 94
4.10 Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis …………………………………………………….. 97
4.11 Aktivitas Siswa dalam Melakukan Penyelidikan ……………………… 101
4.12 Aktivitas Siswa dalam Mempresentasikan Hasil Penyelidikan
Kelompok ……………………………………………………………… 101
4.13 Hasil Kerja Siswa yang Menunjukkan Eksplorasi …………………….. 102
4.14 Hasil Kerja Siswa yang Menunjukkan Pemodelan ……………………. 103
vi
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Instrumen Penelitian ................................................................................... 115
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) , Lembar Aktivitas Siswa,
dan Proyek Kelas Eksperimen ................................................................
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol .....................
3. Kisi-Kisi, Soal Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Kunci Jawaban
4. Kisi-Kisi dan Angket Habits of Managing Impulsivity ..........................
5. Lembar Observasi Pembelajaran Matematika dengan Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek .....................
B. Data dan Hasil Uji Coba .............................................................................
116
184
189
202
205
209
1. Data dan Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ............................................................................................... 210
2. Data dan Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity.........
214
C. Data dan Analisis Hasil Penelitian ..............................................................
223
1. Klasifikasi KAM Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............
2. Data Hasil Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Kelas Eksperimen .......................................
3. Data Hasil Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Kelas Kontrol ..............................................
4. Pengolahan Data dan Uji Statistik Pretes, Postes, dan N-Gain
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ........................................
5. Data Angket Akhir Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..............................................................
6. Data Angket Awal Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol setelah Ditransformasikan dengan MSI
7. Data Angket Akhir Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol setelah Ditransformasikan dengan MSI
8. Data Hasil Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain Habits of
Managing Impulsivity Siswa Kelas Eksperimen ....................................
9. Data Hasil Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain Habits of
Managing Impulsivity Siswa Kelas Kontrol ..........................................
10. Pengolahan Data dan Uji Statistik Angket Awal, Angket Akhir, dan NGain Habits of Managing Impulsivity Siswa ..........................................
224
D. Hasil Observasi ...........................................................................................
247
1. Data Observasi Aktivitas Guru ..............................................................
248
226
227
228
234
236
239
242
243
244
vii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Data Observasi Aktivitas Siswa .............................................................
250
E. Data Penunjang Penelitian ..........................................................................
251
1.
2.
3.
4.
5.
Foto Aktivitas Pembelajaran GIP .....................................................
Surat Izin dan Keterangan Penelitian .....................................................
SK Pembimbing Penulisan Tesis .....................................................
Jadwal Penelitian ……………..………………………………………
Road Map Penelitian ..............................................................................
252
254
256
258
259
viii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
HALAMAN HAK CIPTA …..…………………………………………………
i
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………………
ii
PERNYATAAN ……………….………………………………………………
iii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………….
v
ABSTRAK …………………………………………………………………......
vii
ABSTRACT …………………………………………………………………...
viii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………..
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
Latar Belakang Masalah ...............................................................
Rumusan Masalah .........................................................................
Tujuan Penelitian ..........................................................................
Manfaat Penelitian .........................................................................
1
8
9
10
BAB II PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS DAN HABITS OF MANAGING IMPULSIVITY
SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN PROYEK
A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..............................
B. Habits of Managing Impulsivity ...................................................
C. Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan
Proyek ...........................................................................................
12
15
18
i
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Kerangka Berpikir ........................................................................
E. Penelitian yang Relevan ...............................................................
F. Hipotesis Penelitian ......................................................................
22
25
27
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Desain Penelitian ..........................................................................
Subjek Penelitian ..........................................................................
Variabel Penelitian ........................................................................
Definisi Operasional .....................................................................
Instrumen Penelitian .....................................................................
1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ...................
2. Angket Habits of Managing Impulsivity ...................................
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ..........................
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................
5. Lembar Aktivitas Siswa ...........................................................
Proses Pengembangan Instrumen .................................................
1. Analisis Validitas Instrumen ....................................................
2. Analisis Reliabilitas Instrumen ................................................
3. Analisis Tingkat Kesukaran .....................................................
4. Analisis Daya Pembeda ............................................................
Kesimpulan Hasil Uji Coba ..........................................................
1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ...................
2. Angket Habits of Managing Impulsivity ..................................
Teknik Analisis Data ....................................................................
1. Analisis Data Kualitatif ............................................................
2. Analisis Data Kuantitatif ..........................................................
Prosedur Penelitian .......................................................................
28
29
30
30
31
32
34
35
36
36
36
36
38
40
40
41
41
42
43
45
45
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
1. Kemampuan Pemahaman Matematis .......................................
a. Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ..........................................................................
b. Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis .........................................................................
2. Habits of Managing Impulsivity ...............................................
a. Skor Angket Awal dan Angket Akhir Habits of
Managing Impulsivity .......................................................
b. Skor N-Gain Habits of Managing Impulsivity ..................
c. Hasil Deskriptif Habits of Managing Impulsivity .............
3. Aktivitas Guru dan Siswa selama Proses Pembelajaran ..........
B. Pembahasan ...................................................................................
1. Kemampuan Awal Matematis ..................................................
54
54
58
62
71
75
78
81
92
94
95
ii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.
3.
4.
5.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..........................
Habits of Managing Impulsivity ...............................................
Model Pembelajaran ................................................................
Keterbatasan .............................................................................
95
98
99
104
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...................................................................................
B. Implikasi ........................................................................................
C. Rekomendasi .................................................................................
105
106
107
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
109
iii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
Halaman
Desain Faktorial 3x2 ……………………….. ......................................... 29
Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ……………… 33
Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .. 34
Rubrik Habits of Managing Impulsivity …..………………………..….. 35
Klasifikasi Koefisien Validitas ………………………………………… 38
Klasifikasi Koefisien Reliabilitas ……………………………………… 39
Klasifikasi Interpretasi Tingkat Kesukaran ……………………………. 40
Klasifikasi Nilai Daya Pembeda ……………………………………….
41
Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ........ 41
Interpretasi Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 41
Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity ……………… 42
Interpretasi Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity … 43
Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematis ………………. 44
Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematis Kelas GIP dan
Kelas Konvensional ……………………………………………………. 44
Banyak Siswa Berdasarkan Kategori KAM …………………………… 44
Klasifikasi N-Gain ……………………………………………………... 46
Statistik Deskriptif Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .......... 55
Deskripsi Hasil Skor Pretes, Postes, dan N-Gain Berdasarkan Indikator
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ………............................. 57
Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................. 59
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Postes Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................. 60
Hasil Uji Kesamaan Skor Pretes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 61
Hasil Uji Perbedaan Skor Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 62
Rerata dan Klasifikasi N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 63
Hasil Uji Normalitas Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ................................................................................................ 64
Hasil Uji Normalitas Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Menurut KAM ....................................................................... 64
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor
N-Gain
Kemampuan
65
Pemecahan Masalah Matematis .........................................................
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor
N-Gain
Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Menurut KAM pada Kelas GIP ........... 65
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis …………………………………………………….. 66
iv
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
4.27
4.28
4.29
4.30
4.31
4.32
4.33
4.34
4.35
4.36
4.37
4.38
4.39
4.40
Hasil Uji Anova Satu Jalur Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis ……………………………………………………..
Hasil Poshoc Uji Scheffe Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Hasil Uji Anova Dua Jalur Skor N-Gain Interaksi ……………………
Statistik Deskriptif Habits of Managing Impulsivity ...…………………..
Deskripsi Rerata Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain
Berdasarkan Indikator Managing Impulsivity …………………………….
Hasil Uji Normalitas Angket Awal dan Angket Akhir Habits of
Managing Impulsivity …………………………………………………………
Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Angket Awal Habits of
Managing Impulsivity …………………………………………………………
Hasil Uji Kesamaan Rerata Skor Angket Awal Habits of Managing
Impulsivity ...……………………………………………………………………
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor Angket Akhir Habits of Managing
Impulsivity ……...………………………………………………………………
Rerata Klasifikasi N-Gain Habits of Managing Impulsivity ...…..………
Hasil Uji Normalitas N-Gain Habits of Managing Impulsivity ………....
Hasil Uji Perbedaan Rerata Skor N-Gain Habits of Managing
Impulsivity ..…………………………………………………………………....
Distribusi Tingkatan Habits of Managing Impulsivity Kelas GIP ….....
Distribusi Tingkatan Habits of Managing Impulsivity Kelas
Konvensional ………………………………………..……...…………....
Persentase Item 1 ……………………………………………………….
Persentase Item 2 ……………………………………………………….
Persentase Item 3 ……………………………………………………….
Persentase Item 4 ……………………………………………………….
Persentase Item 5 ……………………………………………………….
Persentase Item 6 ……………………………………………………….
Persentase Item 7 ……………………………………………………….
Persentase Item 8 ……………………………………………………….
Persentase Item 9 ……………………………………………………….
Persentase Item 10 ..…………………………………………………….
Persentase Item 11 ..…………………………………………………….
Persentase Item 12 ..…………………………………………………….
Persentase Item 13 ..…………………………………………………….
Persentase Item 14 ..…………………………………………………….
67
68
69
71
73
75
76
77
78
79
79
80
81
82
84
84
85
85
86
87
87
88
88
89
90
90
91
91
v
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1
Diagram Alur Analisis Data Kuantitatif Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis .................................................................................
48
3.2
Diagram Alur Analisis Data Kuantitatif Habits of Managing
Impulsivity………………………................................................................
50
3.3
Diagram Alur Penelitian .........................................................................
52
4.1
Rerata Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ……………...……………………………………………….
55
4.2
Rerata Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis …… 56
4.3
Skor N-Gain pada Tiap Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ………………………………………………………………
58
4.4
Interaksi Antara Pembelajaran dan KAM terhadap Peningkatan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis …………………………. 70
4.5
Rerata Skor Angket Awal dan Angket Akhir Habits of Managing
Impulsivity ……………………………………………………………...
72
4.6
Rerata Skor N-Gain Habits of Managing Impulsivity …………………
72
4.7
Skor N-Gain pada Tiap Indikator Habits of Managing Impulsivity …… 74
4.8
Persentase Tingkat Kinerja Habits of Managing Impulsivity ………….. 83
4.9
Persentase Aktivitas Siswa …………………………………………….. 94
4.10 Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis …………………………………………………….. 97
4.11 Aktivitas Siswa dalam Melakukan Penyelidikan ……………………… 101
4.12 Aktivitas Siswa dalam Mempresentasikan Hasil Penyelidikan
Kelompok ……………………………………………………………… 101
4.13 Hasil Kerja Siswa yang Menunjukkan Eksplorasi …………………….. 102
4.14 Hasil Kerja Siswa yang Menunjukkan Pemodelan ……………………. 103
vi
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Instrumen Penelitian ................................................................................... 115
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) , Lembar Aktivitas Siswa,
dan Proyek Kelas Eksperimen ................................................................
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol .....................
3. Kisi-Kisi, Soal Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Kunci Jawaban
4. Kisi-Kisi dan Angket Habits of Managing Impulsivity ..........................
5. Lembar Observasi Pembelajaran Matematika dengan Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek .....................
B. Data dan Hasil Uji Coba .............................................................................
116
184
189
202
205
209
1. Data dan Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ............................................................................................... 210
2. Data dan Hasil Uji Coba Angket Habits of Managing Impulsivity.........
214
C. Data dan Analisis Hasil Penelitian ..............................................................
223
1. Klasifikasi KAM Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............
2. Data Hasil Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Kelas Eksperimen .......................................
3. Data Hasil Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Kelas Kontrol ..............................................
4. Pengolahan Data dan Uji Statistik Pretes, Postes, dan N-Gain
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ........................................
5. Data Angket Akhir Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..............................................................
6. Data Angket Awal Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol setelah Ditransformasikan dengan MSI
7. Data Angket Akhir Habits of Managing Impulsivity Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol setelah Ditransformasikan dengan MSI
8. Data Hasil Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain Habits of
Managing Impulsivity Siswa Kelas Eksperimen ....................................
9. Data Hasil Angket Awal, Angket Akhir, dan N-Gain Habits of
Managing Impulsivity Siswa Kelas Kontrol ..........................................
10. Pengolahan Data dan Uji Statistik Angket Awal, Angket Akhir, dan NGain Habits of Managing Impulsivity Siswa ..........................................
224
D. Hasil Observasi ...........................................................................................
247
1. Data Observasi Aktivitas Guru ..............................................................
248
226
227
228
234
236
239
242
243
244
vii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Data Observasi Aktivitas Siswa .............................................................
250
E. Data Penunjang Penelitian ..........................................................................
251
1.
2.
3.
4.
5.
Foto Aktivitas Pembelajaran GIP .....................................................
Surat Izin dan Keterangan Penelitian .....................................................
SK Pembimbing Penulisan Tesis .....................................................
Jadwal Penelitian ……………..………………………………………
Road Map Penelitian ..............................................................................
252
254
256
258
259
viii
Wiwit Damayanti Lestari, 2014
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Habits Of Managing Impulsivity Siswa Smp Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu