RPP PJOK Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP PENJAS VII.5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 2 Pameungpeuk

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan

Kelas/Semester

: VII/I ( satu )

Materi Pokok

: Bola Basket

Alokasi Waktu: 2 x Pertemuan (6JP)
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan

lingkungan

sosial

dan

alam

dalam

jangkauan

pergaulan

dan

keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapain Kompetensi
1.1

Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan

2.1
3.1
4.1

aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga
Berperilaku sportif dalam bermain
Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar

Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak
dasar fundamental

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar
2. Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamental

D. Materi Pembelajaran
Bola Basket

E. Metode Pembelajaran
Metode
F.

: Saintifik

Sumber Belajar.
 Buku Penjasorkes SMP Kelas VII

G. Media Pembelajaran.
1.

Bola

2.

Presentasi Powerpoint

3.

Alat dan bahan
 Bola basket
 Lapangan bola basket
 Ring/basket
 Peluit

H. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran.
1. Pendahuluan (15 Menit )

a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kebersihan kelas,
berdoa, absensi.
b. Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambar kemudian menanyakan
gambar tersebut kepada peserta didik.
c. Guru memberi informasi tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
2. Kegiatan Inti ( 50 )
Mengamati:


Berdoa sebelum dan setelah pelajaran



Membaca informasi tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring,
melempar, menangkap, dan menembak ke ring) dan



Mencari informasi tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring,

melempar, menangkap, dan menembak ke ring)

dari berbagai sumber media cetak

atau elektronik, atau


Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan
membuat catatan tentang gerak fundamental permainan
melempar, menangkap, dan menembak ke ring)

bola basket (menggiring,

dan membuat catatan hasil

pengamatan.
Menanya:
 Mempertanyakan tentang gerak fundamental bola basket, misalnya

: bagaimana

jalannya bola jika titik perkenaan bola dengan tangan dirobah saat melakukan

menggiring? Apakah posisi togok mempengaruhi peregerakan bola saat melakukan
menggiring, melempar, menangkap, dan menembak ke ring?, Apakah perkenaan bola
dengan tangan mempengaruhi jalannya bola saat menggiring, melempar, menangkap,
dan menembak ke ring? Apakah jenis latihan untuk meningkatkan keterampilan
menggiring, melempar, menangkap, dan menembak ke ring?


Mempertanyakan tentang manfaat permainan

bola basket terhadap kesehatan dan

otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan bola basket.
Eksplorasi:


Menggiring

bola dengan berbagai cara

dalam posisi diam dan bergerak secara

individual dengan menunjukkan nilai disiplin


Melemparkan dan menangkap bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan
bergerak secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin, dan tolerensi.



Menembak bola ke ring dari berbagai sudut dalam posisi diam dan bergerak dengan
menunjukkan nilai disiplin.



Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bola basket (driblle, passing,
shooting) dengan benar dan membuat kesimpulannya.



Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak
fundamental permainan bola basket (driblle, passing, shooting) dengan benar dan
membuat kesimpulannya.



Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bola basket (driblle, passing,
shooting) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi:


Menemukan gerak fundamental permainan bola basket (driblle, passing, shooting)
yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri

 Mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan tangan dan jalannya bola

 Mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di capai
 Mencari hubungan antara permainan bola basket dengan kesehatan dan kebugaran
tubuh
Mengkomunikasikan :


Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan menerapkan gerak fundamental permainan bola basket (driblle, passing,
shooting) serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.



Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat
peralatan peramaian

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak



berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan



permianan
3. Penutup.

I.

-

Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari

-

Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan.

-

Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang
Penilaian
1.

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

Nama

No.

Siswa

Sikap/
Perilaku
Tanggung

Aktivitas

Kerjasama

No.

Jumla

Nilai

at/Menang

h

Akhir

Jumla

Nilai

gapi

jawab

b.

Berpendap

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/

Aspek yang dinilai

Kelompok

Kerapihan

KetepatanWa

Kesesuaian

ktu

Isi

h

Akhir

c. Tes tulis
Terlampir
3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Garut, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Penjasorkes

KUSDINAR, S.Pd. M.Pd.
NIP. 196810151990031005

NIKI ALI AKBAR,S.Pd
NUPTK. 8156763664200013