REVITALISASI KEGIATAN MGMP BERMUTU BAHASA INDONESIA SMP SUB RAYON 01 WONOGIRI Revitalisasi Kegiatan MGMP Bermutu Bahasa Indonesia SMP Sub Rayon 01 Wonogiri.
REVITALISASI KEGIATAN MGMP BERMUTU BAHASA INDONESIA
SMP SUB RAYON 01 WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
MAMIK TRI HASTUTI
NIM. Q. 100 100 254
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
Akar pendidikan itu pahit, namun buahnya manis.
(Aristotle)
Belajar adalah hasil dari mendengarkan, yang pada gilirannya menyebabkan
pendengaran dan perhatian lebih baik kepada orang lain. Dengan kata lain, untuk
belajar dari anak, kita harus memiliki empati, dan empati tumbuh saat kita belajar.
(Alice Miller)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta,
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang
4. Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Mamik Tri Hastuti. Q. 100 100 254. Revitalisasi Kegiatan MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) implementasi kegiatan Revitalisasi
MGMP bermutu Bahasa Indonesia (2) karakteristik struktur organisasi MGMP
bermutu Bahasa Indonesia, dan (3) faktor pendukung dan penghambat revitalisasi
MGMP bermutu. Jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan
Fenomenologi. Penelitian dilakukan di SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Teknik
pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Teknik analisis data dengan
analisis struktural dan analisis model interaktif. Hasil penelitian ini adalah (1)
Revitalisasi MGMP bermutu Bahasa Indonesia SMP meliputi kegiatan: penyusunan
program, pengembangan perangkat pembelajaran, metode pembelajaran, media
dan sumber belajar, alat penilaian/evaluasi pembelajaran, dan pengembangan
sumber daya manusia, penyediaan sarana dan prasarana, perbaikan pengelolaan
MGMP, dan penjadwalan penelitian tindakan kelas secara kolaborasi. (2) Organisasi
MGMP mengatur kepengurusan dan keanggotaan dengan berbagai tugas pokok dan
fungsinya. (3) Faktor pendukung pelaksanaan revitalisasi yaitu: Adanya keinginan
bersama untuk menyatukan pemahaman dan persepsi para guru terhadap
pelaksanaan proses pembelajaran Bahasa Indonesia, adanya komitmen dan sikap
mental guru untuk menjadikan MGMP sebagai wadah pengembangan profesi,
Adanya tuntutan profesionalisme guru. Faktor penghambat pelaksanaan
revitaslisasi yaitu: Keterbatasan dana yang tergantung dari pemerintah,
Ketergantungan tempat pelaksanaan yang dilaksanakan pada satu tempat
menimbulkan kesulitan bagi anggota yang tempatnya jauh dari tempat pelaksanaan,
Waktu pelaksanaan kegiatan MGMP yang bertepatan dengan kegiatan lain, dan
tugas-tugas guru yang lainnya.
Kata kunci: revitalisasi kegiatan MGMP bermutu bahasa Indonesia
viii
ABSTRACT
Mamik Tri Hastuti. Q. 100 100 254. Revitalization of the Indonesian Working Group
activity grade SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Graduate School. Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
The purpose of this study to determine : (1) the implementation of activities
Revitalization MGMP grade Indonesian (2) the characteristics of the organizational
structure MGMP Indonesian grade, and (3) the factors supporting and inhibiting the
revitalization MGMP quality. Qualitative research using phenomenology approach.
The study was conducted in SMP Sub Rayon 01 Winton. Techniques of collecting
data through observation and interviews. Techniques of data analysis with
structural analysis and analysis of interactive models . The results of this study were
(1) Revitalization MGMP Indonesian junior grade includes activities: programming,
software development learning, teaching methods, media and learning resources,
assessment tools/ learning evaluation, and human resource development, provision
of infrastructure, improved management MGMP, and scheduling for collaborative
action research. (2) Organization and membership management MGMP set with
various duties and functions. (3) Factors supporting the implementation of the
revitalization namely: The existence of a common desire to unify the understanding
and perception of teachers on the implementation of the process of learning
Indonesian, the commitment and the mental attitude of teachers to make MGMP as
a forum for professional development, teacher professionalism demands presence.
Factors inhibiting the implementation revitaslisasi namely: Limited funds are
dependent on the government, which carried out the implementation of Addiction
place at one place makes it difficult for members who place far away from the place
of execution, execution time MGMP activities that coincide with other activities,
and tasks that other teachers.
Keywords: revitalization activities grade Indonesian MGMP
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL....................................................................................................................
..............................................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING..............................................................................................
.............................................................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING..................................................................
............................................................................................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..............................................................................
.............................................................................................................................v
MOTTO..................................................................................................................
............................................................................................................................vi
PERSEMBAHAN.....................................................................................................
...........................................................................................................................vii
ABSTRAK................................................................................................................
..........................................................................................................................viii
ABSTRACT..............................................................................................................
............................................................................................................................ix
DAFTAR ISI.............................................................................................................
.............................................................................................................................x
KATA PENGANTAR.................................................................................................
..........................................................................................................................xiv
x
BAB I
PENDAHULUAN.....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................
.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................
.......................................................................................................5
C. Tujuan Penelitian.............................................................................
.......................................................................................................5
D. Manfaat penelitian..........................................................................
.......................................................................................................6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................
7
A. Kajian Teori .....................................................................................
.......................................................................................................7
1. Revitalisasi dalam Konteks Pendidikan ....................................
.................................................................................................9
2. MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran).............................
...............................................................................................13
3. Belajar model Bermutu.............................................................
...............................................................................................19
B. Penelitian Terdahulu.......................................................................
.....................................................................................................23
xi
BAB III
METODE PENELITIAN.............................................................................
29
A. Jenis penelitian................................................................................
.....................................................................................................29
B. Lokasi penelitian..............................................................................
.....................................................................................................32
C. Strategi dan Teknik Penelitian.........................................................
.....................................................................................................33
D. Metode Pengumpulan data.............................................................
.....................................................................................................35
E. Teknik analisa data..........................................................................
.........................................................................................................
.....................................................................................................39
F. Keabsahan Data...............................................................................
.....................................................................................................41
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................
44
A. Hasil Penelitian ...............................................................................
.....................................................................................................44
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 44
xii
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia SMP Pasca Revitalisasi MGMP di Sub Rayon 01
Wonogiri..................................................................................... 63
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri.................... 74
B. Temuan Penelitian...........................................................................
.....................................................................................................79
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 79
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses pembelajaran
................................................................................................82
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri.................... 83
C. Pembahasan ...................................................................................
.....................................................................................................85
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 85
xiii
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia SMP Pasca Revitalisasi MGMP di Sub Rayon 01
Wonogiri..................................................................................... 89
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bahasa
Indonesia di Sub Rayon 01 Wonogiri.........................................
..............................................................................................103
BAB VI
PENUTUP...............................................................................................
109
A. Simpulan..........................................................................................
...................................................................................................109
B. Implikasi...........................................................................................
...................................................................................................112
C. Saran-Saran.....................................................................................
...................................................................................................112
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
“Revitalisasi Kegiatan MGMP Bermutu Bahasa Indonesia SMP Sub Rayon 01
Wonogiri” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Tjipto Subadi, Msi., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xv
5. Drs. Syamduddin, MM., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Agustus 2013
Mamik Tri Hastuti
xvi
SMP SUB RAYON 01 WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
MAMIK TRI HASTUTI
NIM. Q. 100 100 254
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
Akar pendidikan itu pahit, namun buahnya manis.
(Aristotle)
Belajar adalah hasil dari mendengarkan, yang pada gilirannya menyebabkan
pendengaran dan perhatian lebih baik kepada orang lain. Dengan kata lain, untuk
belajar dari anak, kita harus memiliki empati, dan empati tumbuh saat kita belajar.
(Alice Miller)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta,
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang
4. Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Mamik Tri Hastuti. Q. 100 100 254. Revitalisasi Kegiatan MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) implementasi kegiatan Revitalisasi
MGMP bermutu Bahasa Indonesia (2) karakteristik struktur organisasi MGMP
bermutu Bahasa Indonesia, dan (3) faktor pendukung dan penghambat revitalisasi
MGMP bermutu. Jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan
Fenomenologi. Penelitian dilakukan di SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Teknik
pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Teknik analisis data dengan
analisis struktural dan analisis model interaktif. Hasil penelitian ini adalah (1)
Revitalisasi MGMP bermutu Bahasa Indonesia SMP meliputi kegiatan: penyusunan
program, pengembangan perangkat pembelajaran, metode pembelajaran, media
dan sumber belajar, alat penilaian/evaluasi pembelajaran, dan pengembangan
sumber daya manusia, penyediaan sarana dan prasarana, perbaikan pengelolaan
MGMP, dan penjadwalan penelitian tindakan kelas secara kolaborasi. (2) Organisasi
MGMP mengatur kepengurusan dan keanggotaan dengan berbagai tugas pokok dan
fungsinya. (3) Faktor pendukung pelaksanaan revitalisasi yaitu: Adanya keinginan
bersama untuk menyatukan pemahaman dan persepsi para guru terhadap
pelaksanaan proses pembelajaran Bahasa Indonesia, adanya komitmen dan sikap
mental guru untuk menjadikan MGMP sebagai wadah pengembangan profesi,
Adanya tuntutan profesionalisme guru. Faktor penghambat pelaksanaan
revitaslisasi yaitu: Keterbatasan dana yang tergantung dari pemerintah,
Ketergantungan tempat pelaksanaan yang dilaksanakan pada satu tempat
menimbulkan kesulitan bagi anggota yang tempatnya jauh dari tempat pelaksanaan,
Waktu pelaksanaan kegiatan MGMP yang bertepatan dengan kegiatan lain, dan
tugas-tugas guru yang lainnya.
Kata kunci: revitalisasi kegiatan MGMP bermutu bahasa Indonesia
viii
ABSTRACT
Mamik Tri Hastuti. Q. 100 100 254. Revitalization of the Indonesian Working Group
activity grade SMP Sub Rayon 01 Wonogiri. Graduate School. Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
The purpose of this study to determine : (1) the implementation of activities
Revitalization MGMP grade Indonesian (2) the characteristics of the organizational
structure MGMP Indonesian grade, and (3) the factors supporting and inhibiting the
revitalization MGMP quality. Qualitative research using phenomenology approach.
The study was conducted in SMP Sub Rayon 01 Winton. Techniques of collecting
data through observation and interviews. Techniques of data analysis with
structural analysis and analysis of interactive models . The results of this study were
(1) Revitalization MGMP Indonesian junior grade includes activities: programming,
software development learning, teaching methods, media and learning resources,
assessment tools/ learning evaluation, and human resource development, provision
of infrastructure, improved management MGMP, and scheduling for collaborative
action research. (2) Organization and membership management MGMP set with
various duties and functions. (3) Factors supporting the implementation of the
revitalization namely: The existence of a common desire to unify the understanding
and perception of teachers on the implementation of the process of learning
Indonesian, the commitment and the mental attitude of teachers to make MGMP as
a forum for professional development, teacher professionalism demands presence.
Factors inhibiting the implementation revitaslisasi namely: Limited funds are
dependent on the government, which carried out the implementation of Addiction
place at one place makes it difficult for members who place far away from the place
of execution, execution time MGMP activities that coincide with other activities,
and tasks that other teachers.
Keywords: revitalization activities grade Indonesian MGMP
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL....................................................................................................................
..............................................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING..............................................................................................
.............................................................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING..................................................................
............................................................................................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..............................................................................
.............................................................................................................................v
MOTTO..................................................................................................................
............................................................................................................................vi
PERSEMBAHAN.....................................................................................................
...........................................................................................................................vii
ABSTRAK................................................................................................................
..........................................................................................................................viii
ABSTRACT..............................................................................................................
............................................................................................................................ix
DAFTAR ISI.............................................................................................................
.............................................................................................................................x
KATA PENGANTAR.................................................................................................
..........................................................................................................................xiv
x
BAB I
PENDAHULUAN.....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................
.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................
.......................................................................................................5
C. Tujuan Penelitian.............................................................................
.......................................................................................................5
D. Manfaat penelitian..........................................................................
.......................................................................................................6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................
7
A. Kajian Teori .....................................................................................
.......................................................................................................7
1. Revitalisasi dalam Konteks Pendidikan ....................................
.................................................................................................9
2. MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran).............................
...............................................................................................13
3. Belajar model Bermutu.............................................................
...............................................................................................19
B. Penelitian Terdahulu.......................................................................
.....................................................................................................23
xi
BAB III
METODE PENELITIAN.............................................................................
29
A. Jenis penelitian................................................................................
.....................................................................................................29
B. Lokasi penelitian..............................................................................
.....................................................................................................32
C. Strategi dan Teknik Penelitian.........................................................
.....................................................................................................33
D. Metode Pengumpulan data.............................................................
.....................................................................................................35
E. Teknik analisa data..........................................................................
.........................................................................................................
.....................................................................................................39
F. Keabsahan Data...............................................................................
.....................................................................................................41
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................
44
A. Hasil Penelitian ...............................................................................
.....................................................................................................44
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 44
xii
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia SMP Pasca Revitalisasi MGMP di Sub Rayon 01
Wonogiri..................................................................................... 63
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri.................... 74
B. Temuan Penelitian...........................................................................
.....................................................................................................79
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 79
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses pembelajaran
................................................................................................82
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bermutu
Bahasa Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri.................... 83
C. Pembahasan ...................................................................................
.....................................................................................................85
1. Implementasi kegiatan Revitalisasi MGMP bermutu
Bahasa
Indonesia SMP di Sub Rayon 01 Wonogiri dalam proses
pembelajaran............................................................................. 85
xiii
2. Karakteristik Struktur Organisasi MGMP Bermutu Bahasa
Indonesia SMP Pasca Revitalisasi MGMP di Sub Rayon 01
Wonogiri..................................................................................... 89
3. Faktor pendukung dan penghambat revitalisasi MGMP Bahasa
Indonesia di Sub Rayon 01 Wonogiri.........................................
..............................................................................................103
BAB VI
PENUTUP...............................................................................................
109
A. Simpulan..........................................................................................
...................................................................................................109
B. Implikasi...........................................................................................
...................................................................................................112
C. Saran-Saran.....................................................................................
...................................................................................................112
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
“Revitalisasi Kegiatan MGMP Bermutu Bahasa Indonesia SMP Sub Rayon 01
Wonogiri” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Tjipto Subadi, Msi., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xv
5. Drs. Syamduddin, MM., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Agustus 2013
Mamik Tri Hastuti
xvi