PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR Pengelolaan Supervisi Klinis Di SMK N 1 Karangayar Tahun 2013/2014.
PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS
DI SMK N 1 KARANGAYAR
TAHUN 2013/2014
TESIS
Disusun Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
oleh :
Aris Sukarno
Q 100 120 099
PROGRAM PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)
2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang yang telah memberikan karunia rahmat dan
hidayah-Nya yang tertinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
penulisan tesis yang berjudul: PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1
KARANGAYAR TAHUN 2013/1014
Penulis mengakui bahwa dalam menyelesaikan laporan penelitian tesis ini
tidak terlepas begitu saja dari bantuan serta dukungan baik meteriil maupun non
materiil yang senantiasa diberikan oleh berbagai pihak. Dalam kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberi dukungan dan semangat untuk menyelesaikan penulisan tesis ini, yaitu
kepada:
1. Rektor UMS, Direktur PPs UMS, Ketua Program Pasca Sarjana UMS, dan
seluruh unsur lembaga di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah banyak memberikan bantuan dan kemudahan bagi penulis
dalam menyelesaikan karya ini, seperti ijin penelitian sehingga penulis
dapat melakukan penelitian dengan mudah dan lancar, fasilitas
perpustakaan (baik perpustakaan universitas maupun perpustakaan pasca
sarjana) yang banyak referensi sebagai bahan kajian pustaka untuk
menambah referensi dan kelengkapan materi.
2. Prof Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing utama yang dengan penuh
kesabaran, keseriusan, kasih sayang, dan ketulusan memberikan bimbingan
kepada penulis dari awal sampai dengan akhir penulisan. Beliau juga
memberikan petunjuk, arahan, dan anjuran yang sangat berarti, sehingga
penulis dapat segera mengerti apa yang seharusnya penulis lakukan.
Banyak sekali kritik membangun dan masukan yang beliau berikan tentang
kekurangan dan kelemahan penulis. Beliau juga tak henti-hentinya
vi
memberi semangat dan dorongan kepada penulis untuk terus berjuang
menyelesaikan karya ini.
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku pendamping yang telah banyak
memberikan arahan, petunjuk, perbaikan, dan penambahan materi
sehingga karya ini dapat penulis selesaikan dengan sempurna. Beliau juga
telah banyak memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran ketulusan,
kasih sayang dan tak henti-hentinya memberikan semangat, teguran, dan
imbauan kepada penulis sehingga penulis terus terdorong semangatnya
untuk meyelesaikan karya ini. Tidak sedikit petunjuk yang telah beliau
berikan kepada penulis berkaitan dengan kekurangan dan kelemahan
materi, yang semua itu tidak lain demi baik dan sempurnanya tulisan ini.
4. Kepala SMKN 1 Karanganyar dan segenap guru yang telah memberikan izin
penelitian, telah sudi meluangkan waktunya untuk memberikan keterangan
dan penjelasan dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Selain itu juga
kepada seluruh siswa SMKN 1 Karanganyar yang telah meluangkan waktu
untuk memberikan data keterangan, dan penjelasan tambahan yang
diperlukan dalam penelitian ini.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Pasca Sarjana UMS yang telah memberi ilmu
pengetahuan dan pengalaman berharga kepada penulis yang dapat
dijadikan bekal dalam penyelesaian tesis ini serta menghadapi persaingan
di lingkungan masyarakat luas dan dalam dunia kerja kelak.
6. Keluarga penulis, yang telah memberikan dorongan baik moril dan spiritual.
7. Rekan-rekan pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Penda 2
Karanganyar dan Pasca sarjana UMS.
Semoga jasa baik dari semua pihak yang telah diberikan dengan ikhlas
kepada penulis menjadi amal baik dan mendapatkan imbalan yang setimpal dari
ALLAH SWT. Amin.
vii
Akhirnya penulis berharap, mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak, baik pembaca, peneliti-peneliti lain, peminat dan pemerhati
pendidikan, serta semua pihak yang berkaitan dengan bidang kajian ini
Karanganyar, Februari 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
Aris Sukarno
Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS
Email: aris.sukarno@yahoo.co.id
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan supervisi klinis di
SMKN 1 Karanganyar; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis di SMKN 1
Karanganyar; dan (3) Mendeskripsikan Tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1
Karangayar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Obyek dalam penelitian ini adalah
perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar.
Data penelitian ini dokumen hasil wawancara yang didukung dengan foto serta
administrasi guru dan administrasi supervisi. Data dikumpulkan dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
Perencanaan supervisi klinis Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah melibatkan guru
SMK N 1 Karanganyar secara aktif dan terbuka. Dalam perencanaan supervisi klinis
Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah menerapkan analisis 5 W + 1 H. Pelaksanaan
supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar dapat mengubah perilaku mengajar
guru. Guru sudah membuat perangkat pembelajaran baru dan mulai menerapkan
metode pembelajaran kooperatif dan kontekstual, serta memanfaatkan media
pembelajaran dan laboratorium yang ada di SMK N 1 Karanganyar. Tindak lanjut
supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar berfokus pada peningkatan
kompetensi profesional guru SMK N 1 Karanganyar berdasarkan temuan masalah yang
dialami oleh guru kemudian secara bersama mencari alternatif solusi secara bersama,
sehingga mampu membentuk guru profesional.
Kata kunci: supervise klinis, perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut
ix
ABSTRAK
Aris Sukarno
Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS
Email: aris.sukarno@yahoo.co.id
The aim of this study were: (1) Describe the planning of clinical supervision in
SMK 1 Karanganyar; (2) Describe the implementation of clinical supervision in SMK 1
Karanganyar; and (3) Describe the clinical follow-up supervision in SMK 1 Karangayar.
This research is qualitative research. Objects in this study is the planning,
execution, and follow-up clinical supervision in SMK 1 Karangayar. The data of this study
documents the results of interviews supported with photos as well as teachers and
adminitarasi administrative supervision. Data collected by observation, interview, and
documentation.
Clinical supervision Planning Head of SMK N 1 Karanganyar already involve
teachers of SMK N 1 Karanganyar actively and openly. In the planning of clinical
supervision Head of SMK N 1 Karanganyar have applied the analysis 5 W + 1 H.
Implementation of clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar can change
the behavior of the teacher teaching. Teachers have made a new learning tools and
begin implementing cooperative learning methods and contextual, as well as utilizing
instructional media and laboratories in the Head SMK N 1 Karanganyar. Follow-up
clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar focuses on improving the
professional competence of teachers of SMK N 1 Karanganyar based on the findings of
the problems experienced by teachers and then jointly seek alternative solutions
together, so as to form a professional teacher.
Keywords: clinical supervision, planning, implementation, follow-up
x
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jalan yang lurus , yaitu jalan yang benar, yang dapat membuat bahagia di
dunia dan di akhirat
(Surat Al Fatihah: 6)
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Keluargaku
Sahabat – sahabatku di SMK PENDA 2 Karangayar
Teman-te a a gkata ’
xi
da al a ater
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABTRAK .................................................................................................... ix
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... xi
DAFTAR ISI................................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................................. 1
B. Rumusan masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
E. Daftar Istilah ..................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...................................................................................... 9
1. Pengelolaan Menejemen ............................................................. 9
2. Supervisi Klinis ............................................................................. 15
3. Pengelolaan Supervisi Klinis ........................................................ 23
B. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 37
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................ 39
C. Kehadiran Peneliti......................................................................... 40
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42
F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 46
G. Keabsahan Data ............................................................................ 48
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Detesis Objek Penelitian .................................................................. 50
B. Temuan Penelitian ........................................................................... 51
1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 51
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 56
xii
3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 61
C. Pembahasan ..................................................................................... 67
1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 67
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 69
3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 72
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................................... 78
B. Implikasi ........................................................................................... 79
c. Saran ................................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 82
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Pedoman Wawancara .......................................................................... 85
Model Pertanyaan Wawancara............................................................ 87
Pedoman Observasi ............................................................................. 89
Analisis Dokumen ................................................................................. 91
Lembar Pengamatan Kinerja Guru ....................................................... 92
Penilaian Hasil Supervisi....................................................................... 93
Instrumen Supervisi Klinis .................................................................... 94
Instrumen Untuk Menilai ..................................................................... 95
Instrumen Non Tes Supervisi Klinis ...................................................... 96
Foto-foto .............................................................................................. 97
xiii
DI SMK N 1 KARANGAYAR
TAHUN 2013/2014
TESIS
Disusun Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
oleh :
Aris Sukarno
Q 100 120 099
PROGRAM PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)
2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang yang telah memberikan karunia rahmat dan
hidayah-Nya yang tertinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
penulisan tesis yang berjudul: PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1
KARANGAYAR TAHUN 2013/1014
Penulis mengakui bahwa dalam menyelesaikan laporan penelitian tesis ini
tidak terlepas begitu saja dari bantuan serta dukungan baik meteriil maupun non
materiil yang senantiasa diberikan oleh berbagai pihak. Dalam kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberi dukungan dan semangat untuk menyelesaikan penulisan tesis ini, yaitu
kepada:
1. Rektor UMS, Direktur PPs UMS, Ketua Program Pasca Sarjana UMS, dan
seluruh unsur lembaga di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah banyak memberikan bantuan dan kemudahan bagi penulis
dalam menyelesaikan karya ini, seperti ijin penelitian sehingga penulis
dapat melakukan penelitian dengan mudah dan lancar, fasilitas
perpustakaan (baik perpustakaan universitas maupun perpustakaan pasca
sarjana) yang banyak referensi sebagai bahan kajian pustaka untuk
menambah referensi dan kelengkapan materi.
2. Prof Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing utama yang dengan penuh
kesabaran, keseriusan, kasih sayang, dan ketulusan memberikan bimbingan
kepada penulis dari awal sampai dengan akhir penulisan. Beliau juga
memberikan petunjuk, arahan, dan anjuran yang sangat berarti, sehingga
penulis dapat segera mengerti apa yang seharusnya penulis lakukan.
Banyak sekali kritik membangun dan masukan yang beliau berikan tentang
kekurangan dan kelemahan penulis. Beliau juga tak henti-hentinya
vi
memberi semangat dan dorongan kepada penulis untuk terus berjuang
menyelesaikan karya ini.
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku pendamping yang telah banyak
memberikan arahan, petunjuk, perbaikan, dan penambahan materi
sehingga karya ini dapat penulis selesaikan dengan sempurna. Beliau juga
telah banyak memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran ketulusan,
kasih sayang dan tak henti-hentinya memberikan semangat, teguran, dan
imbauan kepada penulis sehingga penulis terus terdorong semangatnya
untuk meyelesaikan karya ini. Tidak sedikit petunjuk yang telah beliau
berikan kepada penulis berkaitan dengan kekurangan dan kelemahan
materi, yang semua itu tidak lain demi baik dan sempurnanya tulisan ini.
4. Kepala SMKN 1 Karanganyar dan segenap guru yang telah memberikan izin
penelitian, telah sudi meluangkan waktunya untuk memberikan keterangan
dan penjelasan dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Selain itu juga
kepada seluruh siswa SMKN 1 Karanganyar yang telah meluangkan waktu
untuk memberikan data keterangan, dan penjelasan tambahan yang
diperlukan dalam penelitian ini.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Pasca Sarjana UMS yang telah memberi ilmu
pengetahuan dan pengalaman berharga kepada penulis yang dapat
dijadikan bekal dalam penyelesaian tesis ini serta menghadapi persaingan
di lingkungan masyarakat luas dan dalam dunia kerja kelak.
6. Keluarga penulis, yang telah memberikan dorongan baik moril dan spiritual.
7. Rekan-rekan pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Penda 2
Karanganyar dan Pasca sarjana UMS.
Semoga jasa baik dari semua pihak yang telah diberikan dengan ikhlas
kepada penulis menjadi amal baik dan mendapatkan imbalan yang setimpal dari
ALLAH SWT. Amin.
vii
Akhirnya penulis berharap, mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak, baik pembaca, peneliti-peneliti lain, peminat dan pemerhati
pendidikan, serta semua pihak yang berkaitan dengan bidang kajian ini
Karanganyar, Februari 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
Aris Sukarno
Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS
Email: aris.sukarno@yahoo.co.id
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan supervisi klinis di
SMKN 1 Karanganyar; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis di SMKN 1
Karanganyar; dan (3) Mendeskripsikan Tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1
Karangayar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Obyek dalam penelitian ini adalah
perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar.
Data penelitian ini dokumen hasil wawancara yang didukung dengan foto serta
administrasi guru dan administrasi supervisi. Data dikumpulkan dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
Perencanaan supervisi klinis Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah melibatkan guru
SMK N 1 Karanganyar secara aktif dan terbuka. Dalam perencanaan supervisi klinis
Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah menerapkan analisis 5 W + 1 H. Pelaksanaan
supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar dapat mengubah perilaku mengajar
guru. Guru sudah membuat perangkat pembelajaran baru dan mulai menerapkan
metode pembelajaran kooperatif dan kontekstual, serta memanfaatkan media
pembelajaran dan laboratorium yang ada di SMK N 1 Karanganyar. Tindak lanjut
supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar berfokus pada peningkatan
kompetensi profesional guru SMK N 1 Karanganyar berdasarkan temuan masalah yang
dialami oleh guru kemudian secara bersama mencari alternatif solusi secara bersama,
sehingga mampu membentuk guru profesional.
Kata kunci: supervise klinis, perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut
ix
ABSTRAK
Aris Sukarno
Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS
Email: aris.sukarno@yahoo.co.id
The aim of this study were: (1) Describe the planning of clinical supervision in
SMK 1 Karanganyar; (2) Describe the implementation of clinical supervision in SMK 1
Karanganyar; and (3) Describe the clinical follow-up supervision in SMK 1 Karangayar.
This research is qualitative research. Objects in this study is the planning,
execution, and follow-up clinical supervision in SMK 1 Karangayar. The data of this study
documents the results of interviews supported with photos as well as teachers and
adminitarasi administrative supervision. Data collected by observation, interview, and
documentation.
Clinical supervision Planning Head of SMK N 1 Karanganyar already involve
teachers of SMK N 1 Karanganyar actively and openly. In the planning of clinical
supervision Head of SMK N 1 Karanganyar have applied the analysis 5 W + 1 H.
Implementation of clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar can change
the behavior of the teacher teaching. Teachers have made a new learning tools and
begin implementing cooperative learning methods and contextual, as well as utilizing
instructional media and laboratories in the Head SMK N 1 Karanganyar. Follow-up
clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar focuses on improving the
professional competence of teachers of SMK N 1 Karanganyar based on the findings of
the problems experienced by teachers and then jointly seek alternative solutions
together, so as to form a professional teacher.
Keywords: clinical supervision, planning, implementation, follow-up
x
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jalan yang lurus , yaitu jalan yang benar, yang dapat membuat bahagia di
dunia dan di akhirat
(Surat Al Fatihah: 6)
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Keluargaku
Sahabat – sahabatku di SMK PENDA 2 Karangayar
Teman-te a a gkata ’
xi
da al a ater
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABTRAK .................................................................................................... ix
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... xi
DAFTAR ISI................................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................................. 1
B. Rumusan masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
E. Daftar Istilah ..................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...................................................................................... 9
1. Pengelolaan Menejemen ............................................................. 9
2. Supervisi Klinis ............................................................................. 15
3. Pengelolaan Supervisi Klinis ........................................................ 23
B. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 37
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................ 39
C. Kehadiran Peneliti......................................................................... 40
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42
F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 46
G. Keabsahan Data ............................................................................ 48
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Detesis Objek Penelitian .................................................................. 50
B. Temuan Penelitian ........................................................................... 51
1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 51
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 56
xii
3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 61
C. Pembahasan ..................................................................................... 67
1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 67
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 69
3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 72
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................................... 78
B. Implikasi ........................................................................................... 79
c. Saran ................................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 82
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Pedoman Wawancara .......................................................................... 85
Model Pertanyaan Wawancara............................................................ 87
Pedoman Observasi ............................................................................. 89
Analisis Dokumen ................................................................................. 91
Lembar Pengamatan Kinerja Guru ....................................................... 92
Penilaian Hasil Supervisi....................................................................... 93
Instrumen Supervisi Klinis .................................................................... 94
Instrumen Untuk Menilai ..................................................................... 95
Instrumen Non Tes Supervisi Klinis ...................................................... 96
Foto-foto .............................................................................................. 97
xiii