RPT B.Arab tahun 3 2017

(KSSR) ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث‬

SUMBERPENDIDIKAN.CO
M
RPT 2017
BAHASA ARAB TAHUN 3

1

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية‬
‫للصف الثالث )‪(KSSR‬‬
‫المدرسة‪..................... :‬‬
‫الملحاظة‬

‫معيار‬
‫المحتوى‬

‫معيار التعلم‬
‫‪ 1.1‬القدرة على الساتماع إلى‬

‫أصوات الحروف‬
‫) خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪،‬‬
‫غ‪ ،‬ض ( المتشابهة بالصوات‬
‫المختلفة القريبة مان التلمايذ‬
‫والمحيطة ببيئاتهم ماثل أصوات‬
‫الحيوانات ونحوها‪.‬‬
‫‪2.1‬‬

‫القدرة على تعيين أصوات‬
‫‪2‬‬

‫المحور‪/‬‬
‫المحتوى‬

‫‪ (1‬الساتماع إلى الحروف‬
‫الصوات القريبة الهجائية‪:‬‬
‫المناسابة لصوات ) خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪،‬‬
‫الحروف‪.‬‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض (‬

‫‪ (2‬التمييز بين‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬

‫السب‬
‫وع‪/‬‬
‫التاري‬
‫خ‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2/1‬‬‫‪6/1/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الحروف المسموعة مان حيث‬
‫أشكالها )رماوزها( المختلفة ) خ‪،‬‬
‫ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪،‬‬
‫ض (‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيين أصوات‬
‫الحروف المسموعة مان حيث‬

‫حركاتها المختلفة‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين‬
‫‪2.3‬‬
‫الحروف المنطوقة بالحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬

‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬

‫‪ 5.1‬القدرة على ماحاكاة أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‪.‬‬
‫‪ 5.2‬القدرة على تمييز أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض( ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ (2‬التمييز بين‬
‫‪ 2.1‬القدرة على تعيين أصوات‬
‫أصوات الحروف‬

‫الحروف المسموعة مان حيث‬
‫‪3‬‬

‫الحروف‬
‫الهجائية‪:‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9/1-‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫أشكالها )رماوزها( المختلفة‬
‫) خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪،‬‬
‫غ‪ ،‬ض (‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيين أصوات‬
‫الحروف المسموعة مان حيث‬
‫حركاتها المختلفة‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين‬
‫‪2.3‬‬

‫الحروف المنطوقة بالحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬

‫الهجائية‪.‬‬

‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬

‫‪ 5.2‬القدرة على تمييز أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض( ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات‬
‫الحروف الهجائية‪.‬‬
‫الحروف القصيرة والطويلة نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 8.1‬القدرة علممى قممراءة الكلمممات‬
‫والجمممل ماممع الممتركيز علممى نطممق‬

‫أصممممموات الحمممممروف الهجائيمممممة‬
‫‪4‬‬

‫) خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض (‬
‫خبز‪ ،‬شعر‪،‬‬
‫قميص‪ ،‬ثلجاة‪،‬‬
‫حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬
‫غرفة‪ ،‬ضابط‪،‬‬
‫عريف‬

‫‪13/1/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫المدروساممممة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬

‫الكلمات والجمل‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.3‬القدرة على قراءة الكلمات الكلمات والجمل‬
‫والجمل ماع تعيين الحروف الولى البسيطة‪.‬‬
‫والوساطى والخيرة فيها‪.‬‬

‫الحروف‬
‫الهجاية‪:‬‬
‫خبز‪ ،‬شعر‪،‬‬
‫قميص‪ ،‬ثلجاة‪،‬‬
‫حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬
‫غرفة‪ ،‬ضابط‪،‬‬
‫عريف‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪3‬‬

‫‪16/1‬‬‫‪20/1/17‬‬

‫‪ 10.1‬القدرة على وصل الحروف‬
‫المنفصلة كتابة صحيحة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ (10 ،‬كتابة‬
‫الحروف‪.‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‪.‬‬
‫‪ 10.2‬القدرة على كتابة الحروف‬
‫المتصلة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على قراءة‬
‫‪8.5‬‬
‫الكلمات والجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الحروف‬
‫الهجائية‪:‬‬

‫خبز‪ ،‬شعر‪،‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪4‬‬
‫‪23/1‬‬‫‪27/1/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫قميص‪ ،‬ثلجاة‪،‬‬
‫حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬
‫غرفة‪ ،‬ضابط‪،‬‬
‫عريف‬

‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 4.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الرقام والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 4.2‬القدرة على التمييز بين‬
‫الرقام والعداد المسموعة‪.‬‬

‫الحروف‬
‫‪ (4‬الساتماع‬
‫الهجائية‪:‬‬
‫إلى الرقام‬
‫الرقام‬
‫والعداد‪.‬‬
‫والعداد‬
‫)عقود‪،10:‬‬
‫‪،40 ،30 ،20‬‬
‫‪ (7‬نطق الرقام ‪(50‬‬
‫والعداد‪.‬‬

‫‪ 9.1‬القدرة على قراءة الرقام‬
‫والعداد قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 9.2‬القدرة على قراءة الرقام‬
‫والعداد ترتيبيا‪.‬‬

‫‪ (9‬قراءة‬
‫الرقام والعداد‪.‬‬

‫‪ 7.1‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد ترتيبيا‪.‬‬

‫‪(12‬‬
‫‪6‬‬

‫كتابة‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪5‬‬
‫‪30/2‬‬‫‪3/2/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫القدرة على كتابة الرقام الرقام والعداد‪.‬‬
‫‪12.1‬‬
‫والعداد كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الرقام‬
‫‪12.2‬‬
‫والعداد المسموعة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫الكلمات والجمل‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 5.1‬القدرة على ماحاكاة أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ (5 ،‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‪.‬‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫‪ (6‬نطق‬
‫والجمل نطقا‬
‫الكلمات والجمل‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫القدرة على تسمية‬
‫‪6.8‬‬
‫الشياء والصور‪.‬‬
‫‪ 8.1‬القدرة علممى قممراءة الكلمممات ‪ (8‬قراءة‬
‫والجمممل ماممع الممتركيز علممى نطممق الكلمات والجمل‬
‫أصممممموات الحمممممروف الهجائيمممممة البسيطة‪.‬‬
‫المدروساممممة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫‪7‬‬

‫الملبس‪:‬‬
‫قميص‪،‬‬
‫بنطلون‪ ،‬حزام‪،‬‬
‫قلنسوة‪،‬‬
‫فستان‪ ،‬ب لللوزة‪،‬‬
‫خمار‪ ،‬جاورب‪،‬‬
‫حذاء‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6/2‬‬‫‪10/2/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‬
‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن‬
‫‪8.6‬‬
‫الكلمات في القاماوس وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.5‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫و الجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪ (6 .‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫‪ 6.9‬القدرة على تمثيل الحوار‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫البسيط‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫الكلمات والجمل‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات البسيطة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫الملبس‪:‬‬
‫قميص‪،‬‬
‫بنطلون‪ ،‬حزام‪،‬‬
‫قلنسوة‪،‬‬
‫فستان‪ ،‬ب لللوزة‪،‬‬
‫خمار‪ ،‬جاورب‪،‬‬
‫حذاء‬
‫الملبس‪:‬‬
‫هذا بنطلون‪،‬‬
‫هذا جاورب‪،‬‬
‫هذه قلنسوة‪،‬‬
‫هذه بلوزة‬
‫ماا هذا؟ ‪ /‬ماا‬
‫هذه؟‬
‫هل‬
‫هذا‪/‬هذه ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ل‬
‫‪...‬جاميل‪/‬ة‬
‫‪...‬جاديد‪/‬ة‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪7‬‬
‫‪13/2‬‬‫‪17/2/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪8‬‬
‫‪20/2‬‬‫‪24/2/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫‪...‬قديم‪/‬ة‬

‫والجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.7‬القدرة على إلقاء الناشيد‬
‫والكلم الجماعي ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على التعرف إلى ‪ (14‬اسام‬
‫‪14.1‬‬
‫الشارة‪.‬‬
‫اسام الشارة للقريب )هذا‪ ،‬هذه‪،‬‬
‫هنا( والبعيد )ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬هناك(‪.‬‬
‫القدرة على اساتخدام‬
‫‪14.3‬‬
‫اسام الشارة للقريب والبعيد على‬
‫نمط )اسام ‪ +‬اسام( في التعبير‬
‫‪9‬‬

‫الملبس‪:‬‬
‫هذا بنطلون‪،‬‬
‫هذا جاورب‪،‬‬
‫هذه قلنسوة‪،‬‬
‫هذه بلوزة‬
‫ماا هذا؟ ‪ /‬ماا‬
‫هذه؟‬
‫هل‬
‫هذا‪/‬هذه ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ل‬
‫‪...‬جاميل‪/‬ة‬
‫‪...‬جاديد‪/‬ة‬
‫‪...‬قديم‪/‬ة‬
‫الملبس‪:‬‬
‫القواعد‪ :‬اسام‬
‫الشارة‬
‫)للقريب(‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪9‬‬
‫‪27/2‬‬‫‪3/3/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪10‬‬
‫‪6/3‬‬‫‪10/3/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫أصوات الحروف المشددة في‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات‬
‫الحروف القصيرة والطويلة نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.3‬القدرة على تمييز أصوات‬
‫ددة في الكلمات‬
‫الحروف المش د‬
‫والجمل ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على تسمية الشياء‬
‫والصور‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪(8‬‬

‫قراءة‬

‫في الفصل‪:‬‬
‫لوحة‪ ،‬ماروحة‪،‬‬
‫ماصباح‪ ،‬دولب‪،‬‬
‫ماكنسة‪ ،‬سالة‬
‫ملت‬
‫مه ه م‬
‫ال ل‬

‫في الفصل‪:‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪11‬‬
‫‪13/3‬‬‫‪17/3/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪13‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.6‬القدرة على البحث عن‬
‫الكلمات في القاماوس وقراءتها‪.‬‬

‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫أصوات الحروف المشددة في‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.5‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫‪11‬‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫لوحة‪ ،‬ماروحة‪،‬‬
‫ماصباح‪ ،‬دولب‪،‬‬
‫ماكنسة‪ ،‬سالة‬
‫ملت‬
‫مه ه م‬
‫ال ل‬

‫في الفصل‪:‬‬
‫تلك ماروحة‪،‬‬
‫ذلك ماصباح‪،‬‬
‫تلك لوحة‪ ،‬تلك‬
‫سالة‬
‫المهملت‪ ،‬ذلك‬
‫دولب‬
‫ماا ذلك؟ ‪ /‬ماا‬
‫تلك؟‬

‫‪27/3‬‬‫‪31/3/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪14‬‬
‫‪3/4‬‬‫‪7/4/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫هل‬
‫ذلك‪/‬تلك ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ل‬

‫و الجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على تمثيل الحوار‬
‫البسيط‪.‬‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫الكلمات والجمل‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات البسيطة‪.‬‬
‫والجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.5‬القدرة على إلقاء الناشيد‬
‫والكلم الجماعي ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ (11‬كتابة‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫في الفصل‪:‬‬
‫تلك ماروحة‪،‬‬
‫ذلك ماصباح‪،‬‬
‫تلك لوحة‪ ،‬تلك‬
‫سالة‬
‫المهملت‪ ،‬ذلك‬
‫دولب‬
‫ماا ذلك؟ ‪ /‬ماا‬
‫تلك؟‬
‫هل‬
‫ذلك‪/‬تلك ‪..‬؟‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪15‬‬
‫‪10/4‬‬‫‪16/4/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى ‪ (14‬اسام‬
‫‪14.1‬‬
‫الشارة‪.‬‬
‫اسام الشارة للقريب )هذا‪ ،‬هذه‪،‬‬
‫هنا( والبعيد )ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬هناك(‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين‬
‫‪14.2‬‬
‫اسام الشارة للقريب والبعيد‬
‫بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على اساتخدام‬
‫‪14.3‬‬
‫اسام الشارة للقريب والبعيد على‬
‫نمط )اسام ‪ +‬اسام( في التعبير‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 5.2‬القدرة على تمييز أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ (5 ،‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض( ونطقها نطقا‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪13‬‬

‫نعم ‪ /‬ل‬
‫في الفصل‪:‬‬
‫القواعد‪ :‬اسام‬
‫الشارة‬
‫)للبعيد(‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17/4‬‬‫‪23/4‬‬

‫الشخاص في‬
‫المدرساة‪:‬‬
‫مادير‪/‬ة‪،‬‬
‫عريف‪/‬ة‪،‬‬
‫رئيس‪/‬ة‬
‫الفصل‪،‬‬
‫كاتب‪/‬ة‪،‬‬
‫حارس‪/‬ة‪،‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24/4‬‬‫‪30/4/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.8‬القدرة على تسمية الشياء‬
‫والصور‪.‬‬
‫‪ 8.1‬القدرة علممى قممراءة الكلمممات‬
‫والجمممل ماممع الممتركيز علممى نطممق‬
‫أصممممموات الحمممممروف الهجائيمممممة‬
‫المدروساممممة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.6‬القدرة على البحث عن‬
‫الكلمات في القاماوس وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪14‬‬

‫بستاني‪/‬ة‬
‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬

‫الشخاص في‬
‫المدرساة‪:‬‬
‫مادير‪/‬ة‪،‬‬
‫عريف‪/‬ة‪،‬‬
‫رئيس‪/‬ة‬
‫الفصل‪،‬‬
‫كاتب‪/‬ة‪،‬‬
‫حارس‪/‬ة‪،‬‬
‫بستاني‪/‬ة‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪18‬‬
‫‪1/5‬‬‫‪7/5/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3.3‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫العبارات المتداولة والرد عليها‪.‬‬
‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.6‬القدرة على اساتخدام‬
‫العبارات المتداولة في المواقف‬
‫المناسابة‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6,7‬القدرة على أداء الناشيد‬
‫والكلم الجماعي ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الشخاص في‬
‫المدرساة‪:‬‬
‫ت‪،...‬‬
‫أنا‪ ،...‬أن م‬
‫ت‪ ،...‬هو‪،...‬‬
‫أن ت‬
‫هي‪ ،...‬مان‬
‫هو‪/‬هي‪...‬؟‬
‫مان أنت‬
‫ت‪...‬؟‬
‫م‪/‬أن ت‬
‫هل هو‪/‬هي‪...‬؟‬
‫هل أنت‬
‫ت‪...‬؟‬
‫م‪/‬أن ت‬
‫نعم ‪ /‬ل‬

‫الشخاص في‬
‫المدرساة‪:‬‬
‫ت‪،...‬‬
‫أنا‪ ،...‬أن م‬
‫ت‪ ،...‬هو‪،...‬‬
‫أن ت‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪19‬‬
‫‪8/5‬‬‫‪14/5/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15/5‬‬‫‪21/5/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫‪ 8,2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11,1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11,2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬

‫القدرة على التعرف إلى ‪ (13‬السام‬
‫‪13.1‬‬
‫المذكر والمؤنث‪.‬‬
‫السام المذكر والمؤنث‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين‬
‫‪13.2‬‬
‫السام المذكر والمؤنث بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على اساتخدام‬
‫‪13.3‬‬
‫السام المذكر والمؤنث على نمط‬
‫)اسام ‪ +‬اسام( في التعبير شفهيا‬
‫وكتابيا‪.‬‬

‫هي‪ ،...‬مان‬
‫هو‪/‬هي‪...‬؟‬
‫مان أنت‬
‫ت‪...‬؟‬
‫م‪/‬أن ت‬
‫هل هو‪/‬هي‪...‬؟‬
‫هل أنت‬
‫ت‪...‬؟‬
‫م‪/‬أن ت‬
‫نعم ‪ /‬ل‬
‫الشخاص في‬
‫المدرساة‪:‬‬
‫القواعد‪ :‬السام‬
‫المذكر‬
‫والمؤنث‬

‫‪&22‬‬
‫‪23‬‬

‫العطلة المدرسية لنصف العام ‪2013‬‬
‫‪ (2‬التمييز بين‬
‫أصوات الحروف‬

‫‪ 2,3‬القدرة على التمييز بين‬
‫الحروف المنطوقة بالحركات‬
‫‪16‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22/5‬‬‫‪28/5 /17‬‬

‫الوحدات في‬
‫البيت‪:‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪24‬‬
‫‪12/6-‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫القصيرة والطويلة‪.‬‬

‫الهجائية‪.‬‬

‫‪ 3,1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3,3‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫العبارات المتداولة والرد عليها‪.‬‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 5,3‬القدرة على نطق أصوات‬
‫الحروف القصيرة والطويلة نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6,1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6,8‬القدرة على تسمية الشياء‬
‫والصور‪.‬‬

‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,1‬القدرة علممى قممراءة الكلمممات‬
‫والجمممل ماممع الممتركيز علممى نطممق ‪ (8‬قراءة‬
‫أصممممموات الحمممممروف الهجائيمممممة الكلمات والجمل‬
‫المدروساممممة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬البسيطة‪.‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‬
‫‪17‬‬

‫صالة الضيوف‪،‬‬
‫صالة الطعام‪،‬‬
‫غرفة النوم‪،‬‬
‫حمام‪ ،‬ماخزن‪،‬‬
‫شرفة البيت‪،‬‬
‫ماوقف السيارة‬

‫‪18/6/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫‪ 8,4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8,6‬القدرة على البحث عن‬
‫الكلمات فيالقاماوس وقراءتها‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نسخ‬
‫‪11,1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11,2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3,1‬‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬

‫الوحدات في‬
‫البيت‪:‬‬
‫صالة الضيوف‪،‬‬
‫صالة الطعام‪،‬‬
‫غرفة النوم‪،‬‬
‫حمام‪ ،‬ماخزن‪،‬‬
‫شرفة البيت‪،‬‬
‫ماوقف السيارة‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الوحدات في‬
‫البيت‪:‬‬
‫هنا شرفة‬
‫البيت‬
‫هناك صالة‬
‫الضيوف‬
‫هذه غرفة‬
‫النوم‬
‫تلك صالة‬
‫الطعام‬

‫القدرة على نطق‬
‫‪6,5‬‬
‫الكلمات و الجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6,9‬القدرة على تمثيل الحوار‬
‫البسيط‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,4‬القدرة على قراءة الكلمات‬

‫قراءة‬

‫‪18‬‬

‫‪(8‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪25‬‬
‫‪19/6‬‬‫‪25/6/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪26‬‬
‫‪26/6‬‬‫‪2/7/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على قراءة‬
‫‪8,5‬‬
‫الكلمات والجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على إلقاء‬
‫‪6,7‬‬
‫الناشيد والكلم الجماعي ماع‬
‫ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 8,2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11,1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11,2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11,3‬‬
‫الكلمات والجمل المسموعة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى‬
‫‪14.1‬‬
‫اسام الشارة للقريب )هذا‪ ،‬هذه‪،‬‬
‫‪19‬‬

‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫أين ‪...‬؟‬
‫ت؟‬
‫ت‪/‬أن ت‬
‫أين أن م‬
‫أنا في ماوقف‬
‫السيارة‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الوحدات في‬
‫البيت‪:‬‬
‫هنا شرفة‬
‫البيت‬
‫هناك صالة‬
‫الضيوف‬
‫هذه غرفة‬
‫النوم‬
‫تلك صالة‬
‫الطعام‬
‫أين ‪...‬؟‬
‫ت؟‬
‫ت‪/‬أن ت‬
‫أين أن م‬
‫أنا في ماوقف‬
‫السيارة‬
‫الوحدات في‬
‫البيت‪:‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬

‫‪ (14‬اسام‬
‫الشارة‪.‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3/7‬‬‫‪9/7/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪28‬‬
‫‪10/7-‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫هنا( والبعيد )ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬هناك(‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين‬
‫‪14.2‬‬
‫اسام الشارة للقريب والبعيد‬
‫بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على اساتخدام‬
‫‪14.3‬‬
‫اسام الشارة للقريب والبعيد على‬
‫نمط )اسام ‪ +‬اسام( في التعبير‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫القدرة على تعيين أصوات ‪ (2‬التمييز ين‬
‫‪2.1‬‬
‫أصوات الحروف‬
‫الحروف بأشكالها وحركاتها‬
‫المختلفة المسموعة )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬الهجائية‪.‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض (‪.‬‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 5.2‬القدرة على نطق أصوات‬
‫الحروف )خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض( نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫‪20‬‬

‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫‪ (6‬نطق‬

‫القواعد‪:‬‬
‫اسام الشارة‬
‫للقريب والبعيد‬
‫)هنا‪ ،‬هناك(‬

‫‪16/7/17‬‬

‫المأكولت‬
‫والمشروبات‪:‬‬
‫أرز ‪ ،‬دجااجاة ‪،‬‬
‫سامكة ‪،‬‬
‫مااء ‪ ،‬شاي‬
‫‪،‬حليب ‪،‬‬
‫قهوة‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪29‬‬
‫‪17/7‬‬‫‪23/7/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسمية‬
‫‪6.8‬‬
‫الشياء والصور‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة علممى قممراءة الكلمممات ‪ (8‬قراءة‬
‫والجمممل ماممع الممتركيز علممى نطممق الكلمات والجمل‬
‫أصممممموات الحمممممروف الهجائيمممممة البسيطة‪.‬‬
‫المدروساة‬
‫)خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪،‬‬
‫ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض(‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫الكلمات والجمل‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن‬
‫‪8.6‬‬
‫الكلمات في القاماوس وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫‪21‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬

‫المأكولت‬
‫والمشروبات‪:‬‬
‫أرز ‪ ،‬دجااجاة ‪،‬‬
‫سامكة ‪،‬‬
‫مااء ‪ ،‬شاي‬
‫‪،‬حليب ‪،‬‬
‫قهوة‬

‫المأكولت‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪30‬‬
‫‪24/7‬‬‫‪30/7/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪31‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على قراءة‬
‫‪8.5‬‬
‫الكلمات والجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫والمشروبات‪:‬‬
‫أنا آكل ‪...‬‬
‫أنا أشرب ‪...‬‬
‫مااذا‬
‫تأكل‪/‬تأكلين؟‬
‫مااذا‬
‫تشرب‪/‬تشربين‬
‫؟‬
‫‪...‬لذيذ‪/‬ة‬
‫‪...‬حلو‪/‬ة‬

‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫القدرة على إلقاء‬
‫‪6.5‬‬
‫الناشيد والكلم الجماعي ماع‬
‫ماراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على قراءة‬
‫‪8.5‬‬
‫الكلمات والجمل ماع ماراعاة النبر‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫المأكولت‬
‫والمشروبات‪:‬‬
‫أنا آكل ‪...‬‬
‫أنا أشرب ‪...‬‬
‫مااذا‬
‫تأكل‪/‬تأكلين؟‬
‫مااذا‬
‫تشرب‪/‬تشربين‬
‫؟‬

‫القدرة على نطق‬
‫‪6.5‬‬
‫الكلمات و الجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪31/8‬‬‫‪6/8/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪32‬‬
‫‪7/8‬‬‫‪13/8/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.3‬‬
‫الكلمات والجمل المسموعة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 4.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الرقام والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 4.2‬القدرة على تمييز الرقام‬
‫والعداد المسموعة‪.‬‬
‫‪ 7.1‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 7.3‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد عشوائيا‪.‬‬
‫‪ 9.1‬القدرة على قراءة الرقام‬
‫‪23‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬

‫‪...‬لذيذ‪/‬ة‬
‫‪...‬حلو‪/‬ة‬

‫المأكولت‬
‫‪ (4‬الساتماع‬
‫والمشروبات‪:‬‬
‫إلى الرقام‬
‫الرقام‬
‫والعداد‪.‬‬
‫والعداد‬
‫‪ (7‬نطق الرقام )عقود‪،60 :‬‬
‫‪(90 ،80 ،70‬‬
‫والعداد‪.‬‬

‫‪ (9‬قراءة‬
‫الرقام والعداد‪.‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪33‬‬
‫‪14/8‬‬‫‪20/8/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫والعداد قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 9.2‬القدرة على قراءة الرقام‬
‫والعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الرقام‬
‫‪9.3‬‬
‫والعداد عشوائيا‪.‬‬

‫كتابة‬
‫‪(12‬‬
‫الرقام والعداد‪.‬‬

‫القدرة على كتابة الرقام‬
‫‪12.1‬‬
‫والعداد كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪12.2‬‬
‫الرقام والعداد المسموعة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بين ‪ (2‬التمييز بين‬
‫‪2.3‬‬
‫أصوات الحروف‬
‫الحروف المنطوقة بالحركات‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات‬
‫الحروف القصيرة والطويلة نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪24‬‬

‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (5‬نطق‬
‫أصوات الحروف‬

‫الفواكه‪:‬‬
‫بت د‬
‫طيخ ‪ ،‬ماانجو ‪،‬‬
‫أناناس‪،‬‬
‫بابايا ‪ ،‬ماوز‬
‫وافة‬
‫‪ ،‬ل‬
‫جا م‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪35‬‬
‫‪28/8‬‬‫‪3/9/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الهجائية‪.‬‬
‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات‬
‫والجمل نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسمية‬
‫‪6.8‬‬
‫الشياء والصور‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل ماع ماراعاة الحركات‬
‫القصيرة والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن‬
‫‪8.6‬‬
‫الكلمات في القاماوس وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على نسخ‬
‫‪11.1‬‬
‫الكلمات والجمل نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.2‬‬
‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3.3‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫العبارات المتداولة والرد عليها‪.‬‬
‫‪25‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الفواكه‪:‬‬
‫بت د‬
‫طيخ ‪ ،‬ماانجو ‪،‬‬
‫أناناس‪،‬‬
‫بابايا ‪ ،‬ماوز‬
‫وافة‬
‫‪ ،‬ل‬
‫جا م‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪36‬‬
‫‪4/9‬‬‫‪10/9/17‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الفواكه‪:‬‬
‫أنا أريد ‪...‬‬
‫مااذا‬
‫تريد‪/‬تريدين؟‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪37‬‬
‫‪11/9‬‬‫‪17/9/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫القدرة على نطق‬
‫‪6.5‬‬
‫الكلمات و الجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على اساتخدام‬
‫‪6.6‬‬
‫العبارات المتداولة في المواقف‬
‫المناسابة‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على تمثيل الحوار‬
‫البسيط‪.‬‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫أنا أفضل ‪.....‬‬
‫مااذا‬
‫تفضل‪/‬تفضلين‬
‫؟‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على قراءة‬
‫‪8.5‬‬
‫الكلمات والجمل ماع ماراعاة النبر‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على أداء الناشيد ‪ (6‬نطق‬
‫‪6.7‬‬
‫والكلم الجماعي ماع ماراعاة النبر الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات‬
‫والجمل قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪11.2‬‬

‫القدرة على كتابة‬
‫‪26‬‬

‫‪ (8‬قراءة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫الفواكه‪:‬‬
‫أنا أريد ‪...‬‬
‫مااذا‬
‫تريد‪/‬تريدين؟‬
‫أنا أفضل ‪.....‬‬
‫مااذا‬
‫تفضل‪/‬تفضلين‬
‫؟‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪38‬‬
‫‪18/9‬‬‫‪24/9/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الكلمات والجمل كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة‬
‫‪11.3‬‬
‫الكلمات والجمل المسموعة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 4.1‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫الرقام والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 4.2‬القدرة على تمييز الرقام‬
‫والعداد المسموعة‪.‬‬
‫‪ 7.1‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 7.3‬القدرة على نطق الرقام‬
‫والعداد عشوائيا‪.‬‬
‫‪ 2.1‬القدرة على تعيين أصوات‬
‫الحروف المسموعة مان حيث‬
‫أشكالها )رماوزها( المختلفة‬
‫) خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪،‬‬
‫غ‪ ،‬ض (‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫‪ (11‬كتابة‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‬
‫الفواكه‪:‬‬
‫‪ (4‬الساتماع‬
‫الرقام‬
‫إلى الرقام‬
‫والعداد‪:‬‬
‫والعداد‪.‬‬
‫)عقود‪،10 :‬‬
‫‪،40 ،30 ،20‬‬
‫‪ (7‬نطق الرقام ‪،70 ،60 ،50‬‬
‫‪(90 ،80‬‬
‫والعداد‪.‬‬

‫‪ (2‬التمييز بين‬
‫أصوات الحروف‬
‫الهجائية‪.‬‬
‫‪ (3‬الساتماع إلى‬

‫الشهور‬
‫الميلدية‪:‬‬
‫يناير‪ ،‬فبراير ‪،‬‬
‫ماارس‪،‬‬
‫إبريل ‪ ،‬ماايو‪،‬‬
‫يونيو ‪،‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪39‬‬
‫‪25/9‬‬‫‪1/10/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2/10‬‬‫‪8/10/17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث )‪(KSSR‬‬

‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على الساتماع‬
‫‪3.1‬‬
‫إلى الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على الساتماع إلى‬
‫أصوات الحروف المشددة في‬
‫الكلمات والجمل وترديدها‪.‬‬

‫يوليو‪،‬أغسط‬
‫س‪،‬‬
‫سابتمبر‪،‬‬
‫أكتوبر‪،‬نوفمبر‪،‬‬
‫ديسمبر‬

‫‪ (6‬نطق‬
‫الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة