S FIS 1200330 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, dkk. (2011). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multi
Representasi Untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Fisika Kuantum.
Cakrawala Pendidikan.(1)
Ainsworth, S. (2006). “DeFT: A Conceptual Framework for Considering Learning
with multiple representations”. Leaning and Instruction. 16 (3), hlm. 183 –
198
Ainsworth, S. & Gilbert (2008) The Educational Value of Multiple-Represations
when Learning Complex Scientific Concepts. [Online]. Tersedia:
http://web.ntnu.edu.tw/~699450216/shares/(Shaaron%20Ainsworth,%202008
)%20the%20education%20value%20of%20multiplerepresentations%20when%20learning%20complex%20scientific%20concepts
.pdf. [8 Oktober 2015]
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksaras
Bahar, A. (2013). The Influence Of Cognitive Abilities On Mathematical Problem
Solving Performance. Dalam Disertasi Doktor pada Department Of Disability
And Psychoeducational Studies. The University of Arizona
Bodin, M. (2012). Computational problem solving in university physics
education: Students’ beliefs, knowledge, and motivation. Department of
Physics: UMEÅ UNIVERSITET
Dvorakova, I. (2012). “Electric Circuits in The Heureka Project: Multiple
Representations”, dalam Proceedings of The World Converence on Physics
Education 2012.
Ellison, J. G. (2009). “Increasing Problem Solving Skills in Fifth Grade Advanced
Mathematics Students”. Journal of Curriculum and Instruction (JoCI). 3 (1),
hlm. 15 – 31
Etkina, E., & Heuvelen, A. V. (2008). Using Multiple Representation to Improve
Student Learning in Mechanics. Dalam AP Physics Multiple Representations
of Knowledge : Mechanics and Energy. College Board
Gende, D. (2008). Introduction. Dalam AP Physics Multiple Representations of
Knowledge : Mechanics and Energy. College Board
Gerhana, Y. A., Sudanyana, H. R., & Budiman, T. (2013). “Case-Based
Reasoning (CBR) dan Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah”.
Dalam Jurnal UIN SGD [Online], Vol 7 (1), 16 halaman. Tersedia:
http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/istek/article/download/243/257
[15
November 2015]
Griffith University. (t.t). Griffith Graduate Attributes: Problem Solvng Skills
Toolkit.
[Online].
Tersedia:
https://www.griffith.edu.au/__data/assets/pdf_file/0008/290717/Problemsolving-skills.pdf. [23 Oktober 2015]
106
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
Hake, R. R. (1998). “Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A SixThousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics
Courses”. Am J. Phys. 66 (1), hlm. 64 – 74
Hasan, I. (2014). Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: PT Bumi
Aksara
Hettmannsperger, R., dkk.(2015). “Developing conceptual understanding in ray
optics via learning with multiple representations”. Z Erziehungswiss. 1 – 21
Husamah & Setyaningrum, Y. (2013). Desain Pembelajaran Berbasis
Pencapaian Kompetensi: Panduan Merancang Pembelajaran untuk
Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Prestasi Pustakarya: Jakarta
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (t.t). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif:
Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian.
[Online].
Tersedia:
http://ejournal.ikippgrimadiun.ac.id/sites/default/files/2_Imamgun%20&%20
Anggarini_Taksonomi%20Bloom%20%E2%80%93%20Revisi%20Ranah%2
0Kognitif%20Kerangka%20Landasan%20untuk%20Pembelajaran,%20Penga
jaran,%20&%20Penilaian.pdf. [21 Oktober 2015]
Jensen, J. L. dkk. (2014). Teaching to the Test…or Testing to Teach: Exams
Requiring Higher Order Thinking Skills Encourage Greater Conceptual
Understanding. Educ Psychol Rev
Kesumawati, N. (2015). Kemampuan Multi Representasi Matematis dalam Materi
Statistika
Dasar.
[Online].
Tersedia:
http://www.univpgripalembang.ac.id/e_jurnal/index.php/prosiding/article/download/222/141. [15
November 2015]
Kurnaz, M. A., & Arslan, A. S. (2014). “Effectiveness of Multiple
Representations for Learning Energy Concepts: Case of Turkey”. Procedia Social and Behavioral Sciences, 116, hlm. 627 – 632
Lestari, S. (t.t). Meningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dengan
Melibatkan Kemampuan Analisis Sintesis, Kemampuan Numerik Siswa
Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Starter Eksperiment Approach
(Sea).
[Online].
Tersedia:
http://seminar.uny.ac.id/semnasmipa/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmipa/files
/abstrak/Pend.%20Fisika/Sri%20Lestari%20S.PdAbstrack%20Makalah%20Seminar.docx. [11 November 2015]
Maloney, D. P. (2011). An Overview of Physics Education Research on Problem
Solving.
[Online].
Tersedia:
http://www.percentral.org/document/ServeFile.cfm?ID=11457&DocID=2427&Attachment=
1. [15 November 2015]
Mcdonald, F. C. (2010). An Investigation Of Students’ Problem Solving Skills In
An Introductory Physics Class. Disertasi Doktor pada Department of
Teaching, Learning and Leadership in the College of Education at the
University of Central Florida
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Meij, J. V. D., & Jong, T. D. (2001).“The Effects Of Directive Self-Explanation
Prompts To Support Active Processing Of Multiple Representations In A
Simulation-Based Learning Environment”. Journal of Computer Assisted
Learning, 27, 411–423
Murtono, Setiawan, D. & Rusdiana, D. (2014). “Fungsi Representasi dalam
Mengakses Penguasaan Konsep Fisika Mahasiswa”. JRKPF UAD. 1 (2)
Kohl, P. B. (2007). Towards An Understanding Of How Students Use
Representations In Physics Problem Solving. Dalam Tesis Doktor pada
Faculty of the Graduate School of the University of Colorado
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi Lulusan
Phang, F. A. (2009). The Patterns of Physics Problem-Solving from the
Perspective of Metacoginitin. Dalam Tesis Doktor pada Fakultas Pendidikan
dari Universitas Cambridge
Rahmat, M., Muhardjito., & Siti Zulaikah. (2014). “Kemampuan Pemecahan
Masalah Melalui Strategi PEmbelajaran Thinking Aloud Pair Problem
Solving Siswa Kelas X SMA”. Jurnal Fisika Indonesia, 18 (54), hlm. 108 –
112
Riduwan & Akdon. (2010). Rumus dan Data dalam Analisis Statistik untuk
Penelitian: Administrasi Pendidikan – Bisnis – Pmerintahan – Sosial –
Kebijakan – Ekonomi – Hukum – Manajemen – Kesehatan. Bandung:
Alfabeta
Rosyid, Jatmiko, B., & Supardi, Z. A. I. (2013). “Meningkatkan Hasil Belajar
Fisika Menggunakan Model Orientasi IPA (PBL dan Multi Representasi)
pada Konsep Mekanika di SMA”. Pancaran, 2 (3), hlm. 1 – 12
Rosengrant, D. R. (2007a). Multiple Representations and Free-Body Diagrams:
Do Students Benefit From Using Them?. Dalam disertasi doktor pada School
of Education Rutgers, The State University of New Jersey.
Rosengrant, D. R. (2007b). Rubric Multiple Representation. [Online]. Tersedia:
http://www.evc.edu/AcademicAffairs/Documents/A_MultRepRub2007.pdf.
[7 April 2016]
Sari, A. (2015). Pembelajaran dengan Multi Representasi untuk meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada
Materi Hukum II Newton. (Tesis). Program Studi Pendidikan Fisika,
Pascasarjana,
Universitas
Negeri
Malang.
[Sumber:
http://pasca.um.ac.id/tesis-pembelajaran-dengan-multi-representasi-untukmeningkatkan-penguasaan-konsep-dan-kemampuan-pemecahan-masalahsiswa-sma-pada-materi-hukum-ii-newton/]
Savinainen, A., dkk. (2013). “Teaching and Evaluating Materials Utilizing
Multiple Representations in Mechanics”. IOP Publishing
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Siregar, S. (2013). Metode Peneltian Kuantitatif dilengkapi dengan Perbandingan
Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Penerbit Tarsito
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Susetyo, B. (2014). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT Refika
Aditama
Tunnisah, T., Syamsu., & Werdhiana, I. K. (2016). Kemampuan Pemecahan
Masalah Dinamika Partikel pada Mahasiswa Calon Guru Fisika Berdasakan
Taxonomy of Introductory Physics Problems (TIPP). Jurnal Pendidikan
Fisika Tadulako, 4 (3), hlm 27 - 35
Ulfarina, L. (2010). PENGGUNAAN PENDEKATAN MULTI REPRESENTASI
PADA PEMBELAJARAN KONSEP GERAK UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN
KONSEP
DAN
MEMPERKECIL
KUANTITAS
MISKONSEPSI SISWA SMP. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wong, D. dkk. (2011). “Learning with multiple representations: an example of a
revision lesson in mechanics”. Phys. Educ. 46 178
Wu, H. K., & Puntambekar, S. (2012). “Pedagogical Affordances of Multiple
External Representations in Scientific Processes”. J Sci Educ Technol.
21:754-767
Yusup, M. (2009). Multirepresentasi dalam Pembelajaran Fisika. [Online].
Tersedia:
http://eprints.unsri.ac.id/1607/1/Multirepresentasi_dalam_Pembelajaran_Fisik
a.pdf. [21 Oktober 2015]
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdurrahman, dkk. (2011). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multi
Representasi Untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Fisika Kuantum.
Cakrawala Pendidikan.(1)
Ainsworth, S. (2006). “DeFT: A Conceptual Framework for Considering Learning
with multiple representations”. Leaning and Instruction. 16 (3), hlm. 183 –
198
Ainsworth, S. & Gilbert (2008) The Educational Value of Multiple-Represations
when Learning Complex Scientific Concepts. [Online]. Tersedia:
http://web.ntnu.edu.tw/~699450216/shares/(Shaaron%20Ainsworth,%202008
)%20the%20education%20value%20of%20multiplerepresentations%20when%20learning%20complex%20scientific%20concepts
.pdf. [8 Oktober 2015]
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksaras
Bahar, A. (2013). The Influence Of Cognitive Abilities On Mathematical Problem
Solving Performance. Dalam Disertasi Doktor pada Department Of Disability
And Psychoeducational Studies. The University of Arizona
Bodin, M. (2012). Computational problem solving in university physics
education: Students’ beliefs, knowledge, and motivation. Department of
Physics: UMEÅ UNIVERSITET
Dvorakova, I. (2012). “Electric Circuits in The Heureka Project: Multiple
Representations”, dalam Proceedings of The World Converence on Physics
Education 2012.
Ellison, J. G. (2009). “Increasing Problem Solving Skills in Fifth Grade Advanced
Mathematics Students”. Journal of Curriculum and Instruction (JoCI). 3 (1),
hlm. 15 – 31
Etkina, E., & Heuvelen, A. V. (2008). Using Multiple Representation to Improve
Student Learning in Mechanics. Dalam AP Physics Multiple Representations
of Knowledge : Mechanics and Energy. College Board
Gende, D. (2008). Introduction. Dalam AP Physics Multiple Representations of
Knowledge : Mechanics and Energy. College Board
Gerhana, Y. A., Sudanyana, H. R., & Budiman, T. (2013). “Case-Based
Reasoning (CBR) dan Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah”.
Dalam Jurnal UIN SGD [Online], Vol 7 (1), 16 halaman. Tersedia:
http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/istek/article/download/243/257
[15
November 2015]
Griffith University. (t.t). Griffith Graduate Attributes: Problem Solvng Skills
Toolkit.
[Online].
Tersedia:
https://www.griffith.edu.au/__data/assets/pdf_file/0008/290717/Problemsolving-skills.pdf. [23 Oktober 2015]
106
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
Hake, R. R. (1998). “Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A SixThousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics
Courses”. Am J. Phys. 66 (1), hlm. 64 – 74
Hasan, I. (2014). Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: PT Bumi
Aksara
Hettmannsperger, R., dkk.(2015). “Developing conceptual understanding in ray
optics via learning with multiple representations”. Z Erziehungswiss. 1 – 21
Husamah & Setyaningrum, Y. (2013). Desain Pembelajaran Berbasis
Pencapaian Kompetensi: Panduan Merancang Pembelajaran untuk
Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Prestasi Pustakarya: Jakarta
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (t.t). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif:
Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian.
[Online].
Tersedia:
http://ejournal.ikippgrimadiun.ac.id/sites/default/files/2_Imamgun%20&%20
Anggarini_Taksonomi%20Bloom%20%E2%80%93%20Revisi%20Ranah%2
0Kognitif%20Kerangka%20Landasan%20untuk%20Pembelajaran,%20Penga
jaran,%20&%20Penilaian.pdf. [21 Oktober 2015]
Jensen, J. L. dkk. (2014). Teaching to the Test…or Testing to Teach: Exams
Requiring Higher Order Thinking Skills Encourage Greater Conceptual
Understanding. Educ Psychol Rev
Kesumawati, N. (2015). Kemampuan Multi Representasi Matematis dalam Materi
Statistika
Dasar.
[Online].
Tersedia:
http://www.univpgripalembang.ac.id/e_jurnal/index.php/prosiding/article/download/222/141. [15
November 2015]
Kurnaz, M. A., & Arslan, A. S. (2014). “Effectiveness of Multiple
Representations for Learning Energy Concepts: Case of Turkey”. Procedia Social and Behavioral Sciences, 116, hlm. 627 – 632
Lestari, S. (t.t). Meningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dengan
Melibatkan Kemampuan Analisis Sintesis, Kemampuan Numerik Siswa
Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Starter Eksperiment Approach
(Sea).
[Online].
Tersedia:
http://seminar.uny.ac.id/semnasmipa/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmipa/files
/abstrak/Pend.%20Fisika/Sri%20Lestari%20S.PdAbstrack%20Makalah%20Seminar.docx. [11 November 2015]
Maloney, D. P. (2011). An Overview of Physics Education Research on Problem
Solving.
[Online].
Tersedia:
http://www.percentral.org/document/ServeFile.cfm?ID=11457&DocID=2427&Attachment=
1. [15 November 2015]
Mcdonald, F. C. (2010). An Investigation Of Students’ Problem Solving Skills In
An Introductory Physics Class. Disertasi Doktor pada Department of
Teaching, Learning and Leadership in the College of Education at the
University of Central Florida
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Meij, J. V. D., & Jong, T. D. (2001).“The Effects Of Directive Self-Explanation
Prompts To Support Active Processing Of Multiple Representations In A
Simulation-Based Learning Environment”. Journal of Computer Assisted
Learning, 27, 411–423
Murtono, Setiawan, D. & Rusdiana, D. (2014). “Fungsi Representasi dalam
Mengakses Penguasaan Konsep Fisika Mahasiswa”. JRKPF UAD. 1 (2)
Kohl, P. B. (2007). Towards An Understanding Of How Students Use
Representations In Physics Problem Solving. Dalam Tesis Doktor pada
Faculty of the Graduate School of the University of Colorado
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi Lulusan
Phang, F. A. (2009). The Patterns of Physics Problem-Solving from the
Perspective of Metacoginitin. Dalam Tesis Doktor pada Fakultas Pendidikan
dari Universitas Cambridge
Rahmat, M., Muhardjito., & Siti Zulaikah. (2014). “Kemampuan Pemecahan
Masalah Melalui Strategi PEmbelajaran Thinking Aloud Pair Problem
Solving Siswa Kelas X SMA”. Jurnal Fisika Indonesia, 18 (54), hlm. 108 –
112
Riduwan & Akdon. (2010). Rumus dan Data dalam Analisis Statistik untuk
Penelitian: Administrasi Pendidikan – Bisnis – Pmerintahan – Sosial –
Kebijakan – Ekonomi – Hukum – Manajemen – Kesehatan. Bandung:
Alfabeta
Rosyid, Jatmiko, B., & Supardi, Z. A. I. (2013). “Meningkatkan Hasil Belajar
Fisika Menggunakan Model Orientasi IPA (PBL dan Multi Representasi)
pada Konsep Mekanika di SMA”. Pancaran, 2 (3), hlm. 1 – 12
Rosengrant, D. R. (2007a). Multiple Representations and Free-Body Diagrams:
Do Students Benefit From Using Them?. Dalam disertasi doktor pada School
of Education Rutgers, The State University of New Jersey.
Rosengrant, D. R. (2007b). Rubric Multiple Representation. [Online]. Tersedia:
http://www.evc.edu/AcademicAffairs/Documents/A_MultRepRub2007.pdf.
[7 April 2016]
Sari, A. (2015). Pembelajaran dengan Multi Representasi untuk meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada
Materi Hukum II Newton. (Tesis). Program Studi Pendidikan Fisika,
Pascasarjana,
Universitas
Negeri
Malang.
[Sumber:
http://pasca.um.ac.id/tesis-pembelajaran-dengan-multi-representasi-untukmeningkatkan-penguasaan-konsep-dan-kemampuan-pemecahan-masalahsiswa-sma-pada-materi-hukum-ii-newton/]
Savinainen, A., dkk. (2013). “Teaching and Evaluating Materials Utilizing
Multiple Representations in Mechanics”. IOP Publishing
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Siregar, S. (2013). Metode Peneltian Kuantitatif dilengkapi dengan Perbandingan
Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Penerbit Tarsito
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Susetyo, B. (2014). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT Refika
Aditama
Tunnisah, T., Syamsu., & Werdhiana, I. K. (2016). Kemampuan Pemecahan
Masalah Dinamika Partikel pada Mahasiswa Calon Guru Fisika Berdasakan
Taxonomy of Introductory Physics Problems (TIPP). Jurnal Pendidikan
Fisika Tadulako, 4 (3), hlm 27 - 35
Ulfarina, L. (2010). PENGGUNAAN PENDEKATAN MULTI REPRESENTASI
PADA PEMBELAJARAN KONSEP GERAK UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN
KONSEP
DAN
MEMPERKECIL
KUANTITAS
MISKONSEPSI SISWA SMP. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wong, D. dkk. (2011). “Learning with multiple representations: an example of a
revision lesson in mechanics”. Phys. Educ. 46 178
Wu, H. K., & Puntambekar, S. (2012). “Pedagogical Affordances of Multiple
External Representations in Scientific Processes”. J Sci Educ Technol.
21:754-767
Yusup, M. (2009). Multirepresentasi dalam Pembelajaran Fisika. [Online].
Tersedia:
http://eprints.unsri.ac.id/1607/1/Multirepresentasi_dalam_Pembelajaran_Fisik
a.pdf. [21 Oktober 2015]
Yuni Anisa, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
STATIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu