P2 SPMRSM KIMIA2017 6 apr 11.40 pm

SULIT

4541/2

4541/2
Chemistry
Paper 2
Ogos
2017
2 ½ hour

Name : ……………………………………
Index Number: …......……………………
Class: …………………………………….

SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2017

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT

2

4541/2

CHEMISTRY
Paper 2
Two hours and thirty minutes

Kod Pemeriksa

DO NOT OPEN THE QUESTION BOOKLET
UNTIL BEING TOLD TO DO SO

Section Question
1

9

2

9

3

10

4

10

5

11

6

11

7

20

8

20

9

20

10

20

1. Write your name and index number in the
space provided.
Tuliskan nama dan angka giliran anda pada

ruang yang disediakan.

A

2. The question booklet is bilingual
Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Candidate is required to read the information
on the last page.
Calon dikehendaki membaca maklumat
di halaman belakang

B

C

Full
mark

TOTAL

Marks

100

This question booklet contains 28 printed pages.
Section A
Bahagian A

[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1

(a)

Table 1 shows four consumer products with different substances and their

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

3

4541/2

chemical formulae.
Jadual 1 menunjukkan empat produk pengguna dengan bahan dan formula kimia
berbeza.

Consumer product

Name

Chemical formulae

Produk pengguna

Nama

Formula kimia

For
Examiner’s
Use
1(a)(i)
1

Sodium chloride
Natrium klorida

Xenon
Xenon

Hypochlorous acid
Asid hipoklorus

Naphthalene
Naftalena

NaCl

Xe

HOCl

C10H8

Table 1
Jadual 1

Based on Table 1:
Berdasarkan Jadual 1:

(i)

State one substance which exists as atom.
Nyatakan satu bahan yang wujud sebagai atom.

………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Which substance has the highest melting point?
Bahan yang manakah mempunyai takat lebur yang paling tinggi?

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

1(a)(ii)

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

1

SULIT

4

4541/2

………………………………………………………………………..
[1 mark]

For
Examiner’s
Use

[1 markah]

(iii)

State the observation when blue litmus paper is dip into
hypochlorous acid?
Nyatakan pemerhatian apabila kertas litmus biru dicelup dalam asid
hipoklorus?

1(a)(iii)
1

………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

(iv)

Naphthalene cannot conduct electricity in any state.
Explain why.
Naftalena tidak boleh mengkonduksi elektrik dalam semua keadaan.
Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………..

1(a)(iv)
2

………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

(v)

Xenon is a noble or inert gas used mainly for its light-emitting
properties in products like automobile headlights.
Why xenon is an unreactive element?
Xenon adalah gas adi atau gas lengai digunakan terutama untuk ciri
pemancar cahayanya dalam produk seperti lampu kereta.
Mengapakah xenon adalah unsur yang tidak reaktif?

………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(b)

Diagram 1 shows the heating curve of naphthalene.
Rajah 1 menunjukkan lengkung pemanasan naftalena.

Temperature/°C
Suhu/°C

D

90
B

80
sebelah

C

4541/2
60  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman
SULIT

A
T1

T2

T3

1(a)(v)
1

SULIT

5

4541/2

For
Examiner’s
Use

Time/min
Masa/min

Diagram 1
Rajah 1

(i)

State the type of particle in naphthalene.
Nyatakan jenis zarah naftalena.

………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

What is the melting point of naphthalene?
Apakah takat lebur naftalena?

……………………………………………………………………………....
[1 mark]
[1 markah]

(iii)

Why is there no change in temperature from B to C?
Mengapakan tiada perubahan suhu dari B ke C?

1(b)(i)

………………………………………………………………………………..
[1 mark]

1

[1 markah]

2

(a)

Diagram 2.1 shows a box of an ointment used for preventing and
treating diaper rash.
Rajah 2.1 menunjukkan sekotak salap yang digunakan untuk mencegah dan
merawat ruam lampin.

1(b)(ii)
1

1(b)(iii)
1
TOTAL A1
9

Diagram 2.1
Rajah 2.1

Diagram 2.2 shows the apparatus set-up to determine the empirical
formula of zinc oxide.
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

6

4541/2

Rajah 2.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan formula empirik
zink oksida.
For
Examiner’s
Use

Diagram 2.2
Rajah 2.2
(i)

What is the meaning of empirical formula?
Apakah yang dimaksudkan dengan formula empirik?
..................................................................................................
..................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Table 2 shows the data obtained from the experiment
Jadual 2 menunjukkan data yang diperolehi dari eksperimen

Description

Mass (g)

Penerangan

Jisim (g)

Mass of crucible + lid
Jisim mangkuk pijar + penutup

Mass of crucible + lid + zinc
Jisim mangkuk pijar + penutup + zink

Mass of crucible + lid + zinc oxide
Jisim mangkuk pijar + penutup + zink oksida

24.0
30.5
32.1

Table 2
Jadual 2

Based on Table 2, determine the empirical formula of zinc oxide.
[Relative atomic mass: O =16; Zn=65]
Berdasarkan Jadual 2, tentukan formula empirik zink oksida.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

2(a)(i)
1

SULIT

7

4541/2

[Jisim atom relatif: O =16; Zn=65]
For
Examiner’s
Use

2(a)(ii)
3

[3 marks]
[3 markah]
(iii)

State the type of compund of zinc oxide.
Nyatakan jenis sebatian bagi zink oksida.

..............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(iv)

2(a)(iv)

State the change in the colour of zinc oxide as it cools.
Nyatakan perubahan warna zink oksida semasa ia menyejuk.

1

..............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(b)

Diagram 2.3 shows the reaction between zinc oxide and solution Q to produce
zinc nitrate solution.
Rajah 2.3 menunjukkan tindakbalas antara zink oksida dan larutan Q untuk
menghasilkan larutan zink nitrat.

2(a)(iii)
1

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

8

4541/2

Diagram 2.3

For
Examiner’s
Use

Rajah 2.3

(i)

What is solution Q?

2(b)(i)

Apakah larutan Q?

1

..............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Describe briefly how to obtain zinc nitrate crystal from its salt
solution.
Terangkan bagaimana mendapatkan hablur zink nitrat daripada larutan
garamnya.

..............................................................................................................
..............................................................................................................

2(b)(ii)
2

..............................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

3

(a)

Diagram 3.1 shows the titration curve based on the reaction between sodium
hydroxide, NaOH solution and 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid, HCl using
phenolphthalein as the indicator.
Rajah 3.1 menunjukkan lengkung pentitratan berdasarkan kepada tindak balas
antara larutan natrium hidroksida,NaOH dan 1.0 mol dm -3 asid hidroklorik, HCl
menggunakan fenoftalein sebagai bahan penunjuk.

pH value
Nilai pH

TOTAL
A2

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

Volume of NaOH (cm3)
Isipadu NaOH

9

SULIT

9

4541/2

For
Examiner’s
Use

Diagram 3.1
Rajah 3.1

(i)

State the pH value at the end point of titration.
Nyatakan nilai pH pada takat akhir pentitratan.

………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Name the salt formed.
Namakan garam yang terbentuk.

.……………………………………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]

(iii)
3(a)(i)
1

Calculate the concentration of the sodium hydroxide, NaOH solution
used to neutralize 20 cm3 of 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid, HCl.
Kirakan kepekatan larutan natrium hidroksida, NaOH yang digunakan untuk
meneutralkan 20 cm3 1.0 mol dm- 3 asid hidroklorik, HCl

3(a)(ii)
1

3(a)(iii)

[3 marks]
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

3

SULIT

For
Examiner’s
Use

10

4541/2

[3 markah]

(iv)

The titration is repeated by using 1.0 mol dm-3 sulphuric acid, H2SO4 to
replace hydrochloric acid, HCl.
Predict the volume of sodium hydroxide, NaOH solution needed.
Explain your answer.
Pentitratan diulangi dengan menggunakan 1.0 mol dm-3 asid sulfurik, H2SO4
bagi menggantikan asid hidroklorik, HCl.
Ramalkan isipadu larutan natrium hidroksida, NaOH yang diperlukan.
Terangkan jawapan anda.

…………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

(b)

Diagram 3.2 shows how the acidification of the ocean occurs.
Rajah 3.2 menunjukkan bagaimana pengasidan laut berlaku.
3(a)(iv)
2

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

11

4541/2

Diagram 3.2
Rajah 3.2

For
Examiner’s
Use

The high amount of carbonic acid, H 2CO3 increases the acidity of water,
causing the water to be unsuitable to aquatic life.
Jumlah asid karbonik, H2CO3 yang tinggi meningkatkan keasidan air,
menyebabkan ia tidak sesuai untuk hidupan akuatik.

(i)

If the sea water above is transfered to an aquarium, suggest one
suitable method to increase its pH value.
Jika air laut di atas dipindahkan ke dalam akuarium, cadangkan satu
kaedah yang sesuai untuk meningkatkan nilai pHnya.

...............................................................................................................
[1mark]
[1 markah]

(ii)

3(b)(ii)

4(a)

Give one reason for the answer in 3(b)(i).

1

Beri satu sebab bagi jawapan di 3(b)(i).

1

................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(iii)
3(b)(iii)

What is the relationship between the concentration of hydrogen
ions, H+ and the pH value?
Apakah hubungan antara kepekatan ion hidrogen, H+ dan nilai pH?

1

..............................................................................................................
[1 mark]

3(b)(i)

[1 markah]
1

Diagram 4.1 shows a statement about ethene.

4

Rajah 4.1 menunjukkan pernyataan bagi etena.

Ethene or also known as ethylene, C2H4 is an unsaturated hydrocarbon
gas. Ethylene is used as a plant hormone to control the ripening and
colour development of fruit.
Etena yang juga dikenali sebagai etilena, C2H4 adalah gas hidrokarbon tak
tepu. Etilena digunakan sebagai hormon bagi tumbuhan untuk mengawal
pemasakan buah dan perubahan warna buah.
Di
agram 4.1
Rajah 4.1

(a)
TOTAL A3
sebelah

10

State the meaning of unsaturated hydrocarbon.
Nyatakan maksud hidrokarbon tak tepu.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman
SULIT

For
Examiner’s
Use

SULIT

12

4541/2

…………………………………………………………………………………..

[1 mark]

4(c)(i)

[1 markah]
2

(b)

Ethene molecules can be bonded together to form a polymer that can be
used to make a plastic bottle.
Molekul-molekul etena terikat bersama membentuk polimer yang boleh
digunakan untuk menghasilkan botol plastik.

.

(i)

Name the polymer formed.
Namakan polimer yang terbentuk.

4(b)(i)
1

…………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Draw the structural formula of the polymer
Lukiskan formula struktur polimer yang terhasil.

4(b)(ii)

[1 mark]
[1 markah]

(c)

(i)

Ethanol is made in industry by reacting ethene with steam.
Write the chemical equation for the reaction.
Etanol dihasilkan dalam industri melalui tindak balas etena dengan stim.
Tulis persamaan kimia bagi tindak balas tersebut.

………………………………………………………………….......
[2 marks]
[2 markah]

(ii)

The following chemical equation shows the combustion reaction of
ethanol at room condition.
Persamaan kimia berikut menunjukkan tindak balas pembakaran etanol
pada keadaan bilik.

C2H5OH + 3 O2  2 CO2 + 3 H20
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

1

SULIT

13

4541/2

If 4.6 g of ethanol is used, calculate the volume of carbon dioxide
gas released.
[Molar volume of gas at room condition is 24 dm3 mol-1, relative
atomic mass: H =1; C=12]

For
Examiner’s
Use

Jika 4.6 g etanol digunakan, hitung isipadu gas karbon dioksida yang
terbebas.
[Isipadu molar gas pada suhu bilik adalah 24 dm3 mol-1,
jisim atom relatif: H =1; C=12]

[3 marks]
[3 markah]

(iii)

Diagram 4.2 shows five bottles of fragrance containing different
percentage of ester that used ethanol as solvent.
Rajah 4.2 menunjukkan lima botol pewangi mengandungi peratusan
ester berbeza yang menggunakan etanol sebagai pelarut.

4(c)(ii)
3

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

For
Examiner’s
Use

14

4541/2

Diagram 4.2
Rajah 4.2

The fragrance Eau Fraiche only can last less than 2 hours.
Give your reason.
Pewangi Eau Fraiche hanya bertahan kurang dari dua jam.
Berikan alasan anda.
……………………………………………………………...........

4(c)(iii)
2

……………………………………………………………...........
[2 marks]
[2 markah]

5

(a)

Table 5.1 shows the apparatus set-up for two experiments to investigate
the electrolysis of copper(II) sulphate solution using different electrodes.
Jadual 5.1 menunjukkan susunan radas bagi dua eksperimen untuk menyiasat
elektrolisis larutan kuprum (II) sulfat menggunakan elektrod berbeza.

TOTAL
A4

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

10

SULIT

Experiment

Apparatus set-up

Eksperimen

Susunan radas

15

4541/2

I

II

Table 5.1
Jadual 5.1

Write the formula of all ions present in copper(II) sulphate solution.

(i)

5(a)(i)

Tuliskan formula semua ion yang hadir dalam larutan kuprum(II) sulfat.
1

………………..………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

State the observation at the cathode in Experiment I.

(ii)

5(a)(ii)

Nyatakan pemerhatian pada katod dalam Eksperimen I.
1

………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

(iii)

Complete Table 5.2 to show the products formed at the anode and
the factors that affect the product formed in Experiment I and II.
Lengkapkan Jadual 5.2 untuk menunjukkan produk di anod dan faktor
yang mempengaruhi penghasilan produk dalam Eksperimen I dan II.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

For
Examiner’s
Use

SULIT

For
Examiner’s
Use

Experiment

Product form at the anode

Eksperimen

Hasil yang terbentuk di anod

16

4541/2

Factor that affect the
product formed at the anode
Faktor yang mempengaruhi
hasil yang terbentuk di anod

I

II

Copper(II) ion
Ion kuprum(II)

Table 5.2

5(a)(iii)

Jadual 5.2

[3 marks]

3

[3 markah]

(iv)

Write half equation at the anode in Experiment II
Tuliskan setengah persamaan pada anod dalam Eksperimen II.

…………………………………………………………………….
[1 mark]

5(a)(iv)
1

[1 markah]

(v)

In which experiment the blue colour of copper(II) sulphate
solution remain unchanged?
Explain your answer.
Eksperimen manakah warna biru larutan kuprum(II) sulfat kekal tidak
berubah?
Terangkan jawapan anda.

………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………..

5(a)(v)
2

………………………………………………………………..........
[2 marks]
[2 markah]

(b)

Diagram 5 shows an apparatus set-up that contains Cell X and Cell Y.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

17

4541/2

Magnesium and copper electrodes in Cell X are connected to carbon
electrodes in Cell Y using connecting wires. The circuit are left for 20
minutes.
Rajah 5 menunjukkan susunan radas yang mengandungi Sel X dan Sel Y.
Elektrod magnesium dan kuprum dalam Sel X disambungkan kepada elektrod
karbon dalam Sel Y menggunakan wayar penyambung. Sambungan litar
dibiarkan selama 20 minit.

Diagram 5
Rajah 5

Based on Diagram 5,
Berdasarkan Rajah 5,

(i)

Write the half equation for the reaction at R electrode.
Tulis setengah persamaan untuk tindak balas di elektrod R.

………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

5(b)(i)
1

(ii)

The product formed at R electrode was added to iron(II) sulphate
solution in a test tube and the green iron(II) sulphate change to
brown.
Explain the changes occurred.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

For
Examiner’s
Use

SULIT

18

4541/2

Hasil yang terbentuk di elektrod R ditambahkan kepada larutan ferum
(II) sulfat dalam tabung uji dan warna hijau ferum (II) sulfat bertukar
kepada perang.
Terangkan perubahan yang berlaku.

For
Examiner’s
Use

……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..

5(b)(ii)
2

……………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

6

Article below describe the hydrogen powered tram in China.
Artikel di bawah menjelaskan mengenai trem berkuasa hidrogen di China.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

TOTAL
A5
[Lihat halaman

sebelah
SULIT

11

SULIT

19

4541/2

For
Examiner’s
Use

HYDROGEN POWERED TRAM DEVELOPED IN CHINA
TREM BERKUASA HIDROGEN DIBANGUNKAN DI CHINA

In an effort to reduce China’s harmful and plentiful greenhouse gas
emissions, Chinese company SIFANG has developed the world’s first
hydrogen powered tram. The tram will be powered entirely by hydrogen
fuel cells. When 1 mole of hydrogen is burnt, the energy change, ∆H is
-282 kJ. The top speed will only be 70 kilometers per hour and it will be
used in urban areas only. It is designed to carry 380 passengers.
on

Dalam usaha untuk mengurangkan pelepasan gas rumah hijau yang berbahaya
dan banyak di China, syarikat China SIFANG telah membangunkan trem
berkuasa hidrogen pertama di dunia. Trem akan dikuasakan sepenuhnya oleh sel
bahan api hidrogen. Apabila 1 mol hidrogen dibakar, perubahan tenaga, ΔH
adalah -282 kJ. Kelajuan tertinggi hanyalah 70 kilometer sejam dan ia akan
digunakan di kawasan bandar sahaja. Ia direka untuk membawa 380
penumpang.

Based
the
article,

Source : http://www.alternative-energy-news.info/hydrogen-powered-tram/

Berdasarkan artikel,

(a)

(i)

Is the reaction endothermic or exothermic?
Explain your answer.
Adakah tindak balas tersebut endotermik atau eksotermik?
Jelaskan jawapan anda.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

[2 marks]

6(a)(i)

[2 markah]
2

(ii)

Write the chemical equation for the combustion of hydrogen.
Tuliskan persamaan kimia bagi pembakaran hidrogen.

………………………………………………………………………..
[2 marks]

6(a)(ii)

[2 markah]
2

(iii)

Draw the energy level diagram for the combustion of hydrogen.
Lukis gambarajah aras tenaga untuk pembakaran hidrogen

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

20

4541/2

[2 marks]
[2 markah]

(b)

6(a)(iii)
2

In an experiment, 50 g of liquid hydrogen is burnt in excess oxygen.
[Relative atomic mass: H =1]
Dalam satu experiment, 50 g cecair hidrogen dibakar dalam oksigen
berlebihan.
[Jisim atom relatif: H =1]

Calculate:
Hitung:

(i)

The number of mole of hydrogen used.
Bilangan mol hidrogen yang digunakan.

6(b)(i)

[1 mark]

1

[1 markah]

(ii)

The amount of energy released when 50 g of hydrogen is burnt.
Jumlah tenaga dibebaskan apabila 50 g hidrogen dibakar.

[2 marks]
[2 markah]

(c)

6(b)(ii)

Hydrogen is considered as a clean fuel.
Justify one advantage of hydrogen over fossil fuels.

2

Hidrogen dikenalpasti sebagai bahan api bersih.
Perihalkan satu kelebihan bahan api hidrogen berbanding bahan api fosil.

……………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………...
[2 marks]
[2 markah]

Section B
Bahagian B

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

6(c)
2
TOTAL
A6
11

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

21

4541/2

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

7

Diagram 7 shows the products and their main components respectively
Rajah 7 menunjukkan produk dan komponen utama masing-masing.
Product
Produk

Main compound
Sebatian utama

Diagram 7
Rajah 7

Based on Diagram 7, state the differences between both main substances in
terms of:
 type of compound
 type of particle.

(a)

Berdasarkan Rajah 7, nyatakan perbezaan di antara kedua-dua bahan utama
dari segi:
 jenis sebatian
 jenis zarah.

[4 marks]
[4 markah]

(b)

Explain the formation of methane, CH4 and sodium fluoride, NaF.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

22

4541/2

Draw the electron arrangement of the compounds formed.
[Proton number: H=1; C=6; F=9; Na=11]
Terangkan pembentukan metana, CH4 dan natrium florida, NaF, serta lukiskan
susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
[Nombor proton: H=1; C=6; F=9;Na=11]

[10 marks]
[10 markah]

(c)

Compare the boiling point of both compounds in Diagram 7.
Explain your answer.
Bandingkan takat didih kedua-dua sebatian dalam Rajah 7.
Terangkan jawapan anda.

[6 marks]
[6 markah]

8

(a)

Diagram 8.1 shows one type of medicine prescribed by doctor to treat
pneumonia.
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

23

4541/2

Rajah 8.1 menunjukkan sejenis ubat yang dipreskripsi oleh doktor untuk
merawat pneumonia.

Diagram 8.1
Rajah 8.1

(i)

State the type of medicine in Diagram 8.1 and its function.
Nyatakan jenis ubat dalam Rajah 8.1 dan fungsinya.

[2 marks]
[2 markah]

(ii)

Patients are advised to finish the whole course of the medicine
prescribed even though they have recovered from the sickness.
Explain your answer.
Pesakit dinasihatkan untuk menghabiskan semua ubat yang dibekalkan
walaupun mereka telah sembuh.
Terangkan jawapan anda.

[2 marks]
[2 markah]

(b)

Diagram 8.2 shows common detergent used in household.
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

24

4541/2

Detergents generally contain a number of additives to enhance its
cleaning efficiency to meet consumer needs.
Rajah 8.2 menunjukkan detergen yang biasa digunakan. Detergen biasanya
mengandungi beberapa bahan tambah untuk meningkatkan keberkesanannya
mengikuti kehendak pelanggan.
Main ingredients:
Sodium perborate, zeolite, sodium sulphate,
sodium trypolyphosphate, optical
brighteners.
Bahan utama:
Natrium perborat, zeolit, natrium sulfat, natrium
tripolifosfat, agen pencerah.

Diagram 8.2
Rajah 8.2

Based on Diagram 8.2, state the function of any two of detergent
additives.
Berdasarkan Rajah 8.2, nyatakan fungsi bagi mana-mana dua bahan tambah
detergen.

[2 marks]
[2
markah]

(c)

Table 8 shows the result of an experiment to compare the hardness of a
pure copper and its alloy.
Jadual 8 menunjukkan keputusan bagi eksperimen untuk membandingkan
kekerasan kuprum tulen dengan aloinya.

Diameter of dent /cm
Diameter lekuk

Type of block
Jenis blok

Copper
Kuprum

Alloy
Aloi

1

2

3.00

3.20

1.90

2.00

Table 8
Jadual 8

Calculate the average diameter of the dent for both of the blocks.
Explain the differences.
Hitungkan diameter purata lekuk untuk kedua-dua blok.
Terangkan perbezaannya.

[8 marks]
4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

25

4541/2

[8
markah]

(d)

Diagram 8.3 shows a statement about sulphur dioxide gas.
Rajah 8.3 menunjukkan pernyataan tentang gas sulfur dioksida.

Sulphur dioxide is the waste product from a chemical
plant that manufactures sulphuric acid and it will
affect the quality of the environment.
Sulfur dioksida adalah bahan buangan daripada kilang
kimia yang menghasilkan sulfurik asid dan ianya akan
menjejaskan kualiti alam sekitar.

Diagram 8.3
Rajah 8.3

Imagine you are a chemist in the chemical plant, suggest how can you
reduce the effect of the gas released to the environment.
Explain your answer.
Andaikan anda seorang ahli kimia di kilang tersebut, cadangkan bagaimana anda dapat
mengurangkan kesan pembebasan gas itu ke atas persekitaran .
Terangkan.

[2 marks]
[2
markah]

(e)

Diagram 8.4 shows a frying pan and a water pipe.
Rajah 8.4 menunjukkan sebuah kuali dan sebatang paip air.

Diagram 8.4
Rajah 8.4

State the type of glass and polymer to make the glass lid and the water pipe.
Give a reason to each of your answer based on the property of each material.
Nyatakan jenis kaca dan polimer untuk membuat penutup kaca dan paip air itu.
Berikan satu sebab bagi setiap jawapan anda berdasarkan sifat setiap bahan itu.

[4 marks]
[4
markah]

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

26

4541/2

Section C
Bahagian C

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9

Diagram 9 shows three objects in various fields. One of the component that made
up these objects are the elements found in the Periodic Table of Elements.
Rajah 9 menunjukkan tiga objek dalam pelbagai bidang. Salah satu komponen yang
membentuk objek-objek ini adalah unsur yang didapati dalam Jadual Berkala Unsur.

Electrical wires

Bridge

Wayar elektrik

Jambatan

Gemstone
Batu permata

Diagram 9
Rajah 9

(a)

Where are these elements positioned in the Periodic Table?
Based on Diagram 9, state one property of each element that made them
suitable as those objects.
Dimanakah kedudukan unsur-unsur tersebut di dalam Jadual Berkala?
Berdasarkan Rajah 9, nyatakan satu sifat bagi setiap unsur yang menjadikannya
sesuai sebagai objek-objek tersebut.

[4 marks]
[4 markah]

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

(b)

27

4541/2

Table 9 shows the observations when X and Y react with oxygen respectively.
Jadual 9 menunjukkan pemerhatian apabila X dan Y bertindak balas dengan oksigen .

7

23

X

Element
Unsur

Y

3

Reaction with oxygen
Tindak balas dengan
oksigen

11

X burns slowy and
produce white fumes

Y burn vigorously and
produce white fumes

X terbakar perlahan
dan menghasilkan
wasap putih

Y terbakar cergas dan
menghasilkan wasap putih

Table 9
Jadual 9

(i)

Based on Table 9, compare the reactivity of X and Y.
Explain your answer.
Berdasarkan Jadual 9, bandingkan kereaktifan antara X dan Y.
Terangkan jawapan anda.

[6 marks]
[6 markah]

(ii)

Element Z is placed in the same group with element X and Y.
The proton number of element Z is 19.
Describe a laboratory experiment to compare the reactivity of Y and Z
towards water.
In your description, include the following aspects:




Materials and apparatus
Procedure of experiment
Chemical equation between water and Y or Z

Unsur Z terletak dalam kumpulan yang sama dengan unsur X dan Y. Nombor
proton bagi unsur Z ialah 19.
Huraikan satu eksperimen di makmal untuk membandingkan kereaktifan unsur Y
dan Z terhadap air.
Huraian anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:



Bahan dan radas
Prosedur eksperimen

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT


28

4541/2

Persamaan kimia antara air dan Y atau Z

[10 marks]
[10 markah]

10

(a)

A reaction between a metal and acid produces hydrogen gas. Addition of a
catalyst can affect the rate of the production of hydrogen gas.
Tindak balas antara logam dan asid menghasilkan gas hidrogen. Penambahan
mangkin akan mempengaruhi kadar penghasilan gas hidrogen.

(i)

Suggest a metal and acid to produce hydrogen gas in laboratory.
Cadangkan sejenis logam dan asid untuk menghasilkan gas hidrogen
dalam makmal.

[2 marks]
[2 markah]

(ii)

Using collision theory explain the change in the rate of reaction that
occur with the presence of a named catalyst.
Dengan menggunakan teori perlanggaran, terangkan kesan perubahan
dalam kadar tindak balas dengan kehadiran mangkin yang dinamakan.

[5 marks]
[5 markah]

(b)

Dissolving a lump of sugar in water during preparation of tea at 60°C takes
a shorter time compared to at room temperature.
Explain the above statement.
Melarutkan ketulan gula di dalam air semasa penyediaan teh pada suhu 60°C
mengambil masa yang lebih singkat berbanding pada suhu bilik.
Terangkan pernyataan di atas.

[3 marks]
[3 markah]

(c)

Diagram 10 shows substance M with different sizes.
Rajah 10 menunjukkan bahan M dengan saiz yang berbeza.

Large piece of substance M

Small pieces of substance M
Ketulan kecil bahan M

Ketulan besar bahan M

Diagram 10
Rajah 10

Based on Diagram 10, suggest substance M and describe an experiment to
show how the above factor affect the rate of reaction of substance M with
acid.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

29

4541/2

Berdasarkan Rajah 10, cadangkan nama bahan M dan huraikan satu eksperimen
yang menunjukkan bagaimana faktor di atas mempengaruhi kadar tindak balas
bahan M dengan asid.
[10 marks]
[10 markah]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman

sebelah
SULIT

SULIT

4541/2
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON

1.

This question paper consists of three sections: Section A, Section B and
Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2.

Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the
spaces provided in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang
disediakan dalam kertas soalan.

3.

Answer any one question from Section B and any one question from Section C.
Write your answers for Section B and Section C on the ‘helaian tambahan’
provided by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and
other suitable methods to explain your answer.
Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan mana-mana satu soalan daripada
Bahagian C. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C dalam helaian tambahan
yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, gambar
rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4.

The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

5.

Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan
kurungan.

6.

bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

Show your working, it may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

7.

If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.
Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu.

8.

The Periodic Table of Elements is provided on page 28.
Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 28.

9.

You may use a non – programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

10.

The time suggested to complete Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes
and Section C is 30 minutes
Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah 30 minit
dan Bahagian C ialah 30 minit.

11.

Tie the ‘helaian tambahan’ together with the question paper and hand in to the
invigilator at the end of the examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4541/2  2017 Hak Cipta BPM MARA

[Lihat halaman sebelah
SULIT