S PPB 1100204 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Agolla, Joseph E.& Henry Ongori. (2009). An Assessment of Academic Stress
Among UndergraduateStudents: The Case of University of Botswana.
Educational Research and Review. Vol. 4 (2) pp. 063-070.
Agustia, R. (2014). Bimbingan Belajar untuk Mereduksi Stres Akademik Siswa
kelas VII SMP N 1 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. (Skripsi).
Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Akdon. (2005). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian Untuk Administrasi dan.
Manajemen. Bandung: Dewa Ruci.
Alvin, N O. (2007). Handling Study Stress: Panduan agar Anda Bisa Belajar
bersama Anak-anak Anda. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Aritonang, T.K. (2008). Minat dan Motivasi dalam Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Penabur. No/Tahun ke-7. Juni 2008, hlm. 11-23.
Ashriati, N, dkk. (2006). Hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan
Penerimaan diri Remaja Penyandang Cacat Fisik pada SLB-D YPAC
Semarang. Jurnal Psikologi Proyeksi, Vol. 1, (1), 49.
Asmi,
A.R. (2013). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Berbasis
Pengalaman Historis Siswa melalui Meotde Diskusi Tipe Dialog Kreatif.
[Online]. Tersedia: http://reporsitory.upi.edu diakses pada 4 Oktober 2015.
Azwar, S. (2010). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H
Freeman and Company.
Buchori. (1985). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru.
Burden & Byrs. (1999). Learning Skill. Journal of Cook Counseling Virginia
Tech. 56 (4).
Calhoun, J.F. & Acocella, J.R. (1990). Psychology of Adjustment and Human
Relationship. New York: McGraw Hill, Inc.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Carveth, D.L. (2009). What Does Psychianalysis Have to Learn From
Existentialism?. Presented to Toronto Psychoanalytic Society, February.
http://www.yorku.ca/dcarveth/existentialism.pdf
[Online].
Tersedia:
diakses pada 6 Oktober 2015.
Chaplin, C.P. (1999). Kamus Lengkap Psikolog (terjemahan)i. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Chapman, D. W et al.,. (1992). Academic Stress of International Student
Attending U.S. Universities. Research in Higher Education. Vol.33 (5).
Creswell, John W. (2009). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Covey, S. R. (2004). 7 Kebiasaan Manusia yang Sangat Efektif (terjemahan).
Jakarta: Bina Rupa Aksara.
Dedeyn, R. (2008). A Comparison of Academic Stress Ampng Australian and
International Students. Journal of Undergraduate Research XI. hlm. 1-4.
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Diener, D. & Dendato, K.M. (1986). Effectiveness of Cognitive/relaxation
therapy and study skills traiding in reducing self-reported anxiety and
improving the academic performance of test-anxious students. Journal of
Counseling Psychology, Vol. 33 (2), April 1986, hlm. 131-135.
Dimyati & Mudjiono. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Direktorat
Jendral.
Djamal, N. (2006). Program Bimbingan Keterampilan Belajar Bagi Siswa
Berbakat. (Thesis). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Firmansyah. (2012). Efektivitas Teknik Self Instruction Untuk Menangani Gejala
Kejenuhan Belajar Siswa. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Griffin, R. (2000). Management, Edisi 2. Jakarta: Erlangga.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gusniarti, Uli. (2002). Hubungan antara Persepsi Siswa antara Tuntutan dan
Harapan Sekolah dengan Stres Siswa di Sekolah Menengah Umum-Plus.
Jurnal Psikologika. No.13 Tahun VII 2002.
Hardjana, A. (1999). Pekerja Profesional. Surabaya: Kanisuius.
Harefa, A. (2000). Menjadi Manusia Pembelajar. Jakarta: Kompas.
Hernowo. (2001). Mengikat Makna. Bandung: Kalfa.
Hidayat, NA. (2010). Model Bimbingan dan Konseling Kolaboratif untuk
Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. (Disertasi). Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan, Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Hjelle, L.A & Ziegler, D.J. (1992). Personality Theories (3rd Ed.). New York:
McGraw Hill.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Larasati, R. (2011). Program Bimbingan untuk mengembangkan Keterampilan
Belajar Siswa (Studi Deskriptif terhadap siswa kelas X SMK Negeri 4
Bandung TA 2010/2011). Skripsi. Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, FIP, UPI. Bandung.
Lauster, P. (1998). Tes Kepribadian. Bumi Aksara: Jakarta.
Mazaya, N.I. (2013). Pengaruh Penyesuaian Diri Akademik terhadap
Kecenderungan Somatisasi di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Naskah Publikasi,
Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta: Tidak
diterbitkan.
Misra & Castillo. (2004). Academic Stress Among College Students: Comparison
of American and International Students. International Journal of Stress
Management, 11 (2), hlm.132-148.
Murdaningsih, D. (2015, 15 September). Nilai UN SMP Menurun, Ada Apa?.
[Online].
Tersedia:
http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/15/06/11/nprxlvnilai-un-smp-menurun-ada-apa diakses pada 18 September 2015.
Nasution, I.K (2007). Stres pada Remaja. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas
Sumatera Utara, Medan.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurihsan, J., & Agustin, M. (2013). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: PT Refika Aditama.
Nurmalasari, Y. (2011). Efektifitas Restrukturisasi Kognitif dalam Menangani
Stres Akademik Siswa. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Olejnik & Holschuh. (2007). College rules! How to study, survive, and succeed in
college (2nd ed.). New tork: Ten Speed Press.
Parman, Rahmawaty. (2013). Penyesuaian Diri Laki-laki dan Perempuan dengan
Mengendalikan Variabel Sense of Humor. Jurnal Online Psikologi. Vol.
01 (2). Tersedia: http://ejournal.umm.ac.id diakses pada 6 Oktober 2015.
Potter & Perry. (2005). Fundamental of Nursing: Concept, Proses, and Practice.
(Asih, Y. et.al. Penerjemah). Jakarta: EGC.
Prasetyawati, W. (2003). Penyesuaian Alat Ukur Penyesuaian Diri Akademis
Bagi Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Tugas Akhir
Fakultas Psikologi, Universitas Indonesia, Depok.
Rais, D.P. (2013). Profil Keterampilan Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap
Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi Deskriptif terhadap Siswa kelas
VIII SMP RSBI Negeri 9 Palembang Tahun Ajaran 2012/2013). (Skripsi).
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Rao, N.G.R., Patel, T. dan S. Gandhi. (2008). Development and Evaluation of
Carbamazepine Fast Dissolving Tablets Prepared with A Complex by
Direct Compression Technique. Asian J. Pharma. April-June. 3 (2), hlm.
97-103.
Rice, Phillip L. (1992). Stress and Health (2nd ed). California: Brooks/ Cole
Publshing Company.
Riduwan, A. (2009). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung:
Alfabeta.
Rosiana, D. (2011). Penyesuaian Akademis Mahasiswa Tingkat Pertama. Journal
Sosial, Ekonomi, dan Humaniora, 2 (1), 491-496.
Rotter, J. B. (1966). Generalized Expectancies for Internal Versus Eksternal
Control of Reinforcement. Psychological Monographs: General and
Applied, 80 (1)(609), hlm. 1-28.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Safaria & Saputra. (2009). Stres Ditinjau Dari Active Coping, Avoidance Coping,
dan Negative Coping. Makalah pada Konferensi Nasional Stres
Manajemen dalam Berbagai Setting Kehidupan.
Santrock, J. (2003). Adolescence, Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J.W. (2011). Psikologi Pendidikan (Edisi Kedua). Jakarta: Kencana.
Sarafino, E.P. (1993). Health Psychology: Biopsychosocial Interaction. John
USA: Allyn & Bacon.
Schneiders, A. (1964). Personal Adjustment and Mental Health. New York: Holt,
Rineharr and Wisnton.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Smeltzer, S.C. & Bare, B.G. (2005). Brunner & Sudarth’s Textbook of Medical
Surgical Nursing. (Agung Waluyo. Terjemahan). Jakarta: EGC.
Sobur A. 2003. Psikologi Umum. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Strage, A., & Brandt, T.S. (1999). Authoritative parenting and college students’
academic adjustment and success. Journal of Educational Psychology,
91(1), 146-156.
Sugiyono. (1994). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2001). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, NS.. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Sumantini. (2010). Efektivitas Brain Gym dalam Meningkatkan Keterampilan
Belajar Siswa kelas X SMAN 99 Jakarta Timur. (Thesis S2). Bimbingan
dan Konseling, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Sunarto. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Supriyantini. (2013). Perbedaan Stres Akademik antara kelompok Siswa
Minoritas dan Mayoritas di SMP W.R Supratman 2 Medan. Skripsi.
[Online]. Tersedia di: http://reporsitory.usu.ac.id diakses pada 30 Juli
2016.
Surya, M. (1992). Psikologi Pendidikan. Bandung: Unit Percetakan Offset.
Suryani, Y. (2012). Program Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan
Kemampuan Siswa Mengelola Stres di Sekolah. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Susanna. (2011). Gambaran Stres di Bidang Akademik pada Pelajar Sindrom
Hurried Child di Sekolah Chandra Kusuma. Skripsi. [Online]. Tersedia di:
http://librarry.um.ac.id diakses pada 30 Juli 2016.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Vembriarto. (1993). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.
Wahyuningsing. (2010). Perbedaan Tingkat Stres Akademik dan Strategi
Pengelolaannya antara Siswa SMP Program Akseleras dengan Kelas
Reguler. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Warsito, H. (2009). Hubungan antara Self-Efficacy dengan Penyesuaian
Akademik dan Prestasi Akademik. Jurnal Pedagogi, 9 (1), 29-47.
Widayati, S. (2002). Reformasi Pendidikan Dasar: Menyiapkan Pribadi
Berkualitas Menghadapi Persaingan Global. Jakarta: PT Gramedia.
Winajah. (2013). Hubungan antara Locus of Control dengan Stres Akademik
Peserta Didik.(Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Yusuf, S. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Zhilausa, A. (2014). Konsep Dasar Belajar (Psikologi Pendidikan). [Online].
Tersedia:
https://www.academia.edu/9180903/KONSEP_DASAR_BELAJAR_Psik
ologi_Pendidikan_ diakses pada 26 September 2015.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Agolla, Joseph E.& Henry Ongori. (2009). An Assessment of Academic Stress
Among UndergraduateStudents: The Case of University of Botswana.
Educational Research and Review. Vol. 4 (2) pp. 063-070.
Agustia, R. (2014). Bimbingan Belajar untuk Mereduksi Stres Akademik Siswa
kelas VII SMP N 1 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. (Skripsi).
Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Akdon. (2005). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian Untuk Administrasi dan.
Manajemen. Bandung: Dewa Ruci.
Alvin, N O. (2007). Handling Study Stress: Panduan agar Anda Bisa Belajar
bersama Anak-anak Anda. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Aritonang, T.K. (2008). Minat dan Motivasi dalam Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Penabur. No/Tahun ke-7. Juni 2008, hlm. 11-23.
Ashriati, N, dkk. (2006). Hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan
Penerimaan diri Remaja Penyandang Cacat Fisik pada SLB-D YPAC
Semarang. Jurnal Psikologi Proyeksi, Vol. 1, (1), 49.
Asmi,
A.R. (2013). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Berbasis
Pengalaman Historis Siswa melalui Meotde Diskusi Tipe Dialog Kreatif.
[Online]. Tersedia: http://reporsitory.upi.edu diakses pada 4 Oktober 2015.
Azwar, S. (2010). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H
Freeman and Company.
Buchori. (1985). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru.
Burden & Byrs. (1999). Learning Skill. Journal of Cook Counseling Virginia
Tech. 56 (4).
Calhoun, J.F. & Acocella, J.R. (1990). Psychology of Adjustment and Human
Relationship. New York: McGraw Hill, Inc.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Carveth, D.L. (2009). What Does Psychianalysis Have to Learn From
Existentialism?. Presented to Toronto Psychoanalytic Society, February.
http://www.yorku.ca/dcarveth/existentialism.pdf
[Online].
Tersedia:
diakses pada 6 Oktober 2015.
Chaplin, C.P. (1999). Kamus Lengkap Psikolog (terjemahan)i. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Chapman, D. W et al.,. (1992). Academic Stress of International Student
Attending U.S. Universities. Research in Higher Education. Vol.33 (5).
Creswell, John W. (2009). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Covey, S. R. (2004). 7 Kebiasaan Manusia yang Sangat Efektif (terjemahan).
Jakarta: Bina Rupa Aksara.
Dedeyn, R. (2008). A Comparison of Academic Stress Ampng Australian and
International Students. Journal of Undergraduate Research XI. hlm. 1-4.
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Diener, D. & Dendato, K.M. (1986). Effectiveness of Cognitive/relaxation
therapy and study skills traiding in reducing self-reported anxiety and
improving the academic performance of test-anxious students. Journal of
Counseling Psychology, Vol. 33 (2), April 1986, hlm. 131-135.
Dimyati & Mudjiono. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Direktorat
Jendral.
Djamal, N. (2006). Program Bimbingan Keterampilan Belajar Bagi Siswa
Berbakat. (Thesis). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Firmansyah. (2012). Efektivitas Teknik Self Instruction Untuk Menangani Gejala
Kejenuhan Belajar Siswa. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Griffin, R. (2000). Management, Edisi 2. Jakarta: Erlangga.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gusniarti, Uli. (2002). Hubungan antara Persepsi Siswa antara Tuntutan dan
Harapan Sekolah dengan Stres Siswa di Sekolah Menengah Umum-Plus.
Jurnal Psikologika. No.13 Tahun VII 2002.
Hardjana, A. (1999). Pekerja Profesional. Surabaya: Kanisuius.
Harefa, A. (2000). Menjadi Manusia Pembelajar. Jakarta: Kompas.
Hernowo. (2001). Mengikat Makna. Bandung: Kalfa.
Hidayat, NA. (2010). Model Bimbingan dan Konseling Kolaboratif untuk
Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. (Disertasi). Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan, Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Hjelle, L.A & Ziegler, D.J. (1992). Personality Theories (3rd Ed.). New York:
McGraw Hill.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Larasati, R. (2011). Program Bimbingan untuk mengembangkan Keterampilan
Belajar Siswa (Studi Deskriptif terhadap siswa kelas X SMK Negeri 4
Bandung TA 2010/2011). Skripsi. Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, FIP, UPI. Bandung.
Lauster, P. (1998). Tes Kepribadian. Bumi Aksara: Jakarta.
Mazaya, N.I. (2013). Pengaruh Penyesuaian Diri Akademik terhadap
Kecenderungan Somatisasi di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Naskah Publikasi,
Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta: Tidak
diterbitkan.
Misra & Castillo. (2004). Academic Stress Among College Students: Comparison
of American and International Students. International Journal of Stress
Management, 11 (2), hlm.132-148.
Murdaningsih, D. (2015, 15 September). Nilai UN SMP Menurun, Ada Apa?.
[Online].
Tersedia:
http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/15/06/11/nprxlvnilai-un-smp-menurun-ada-apa diakses pada 18 September 2015.
Nasution, I.K (2007). Stres pada Remaja. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas
Sumatera Utara, Medan.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurihsan, J., & Agustin, M. (2013). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: PT Refika Aditama.
Nurmalasari, Y. (2011). Efektifitas Restrukturisasi Kognitif dalam Menangani
Stres Akademik Siswa. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Olejnik & Holschuh. (2007). College rules! How to study, survive, and succeed in
college (2nd ed.). New tork: Ten Speed Press.
Parman, Rahmawaty. (2013). Penyesuaian Diri Laki-laki dan Perempuan dengan
Mengendalikan Variabel Sense of Humor. Jurnal Online Psikologi. Vol.
01 (2). Tersedia: http://ejournal.umm.ac.id diakses pada 6 Oktober 2015.
Potter & Perry. (2005). Fundamental of Nursing: Concept, Proses, and Practice.
(Asih, Y. et.al. Penerjemah). Jakarta: EGC.
Prasetyawati, W. (2003). Penyesuaian Alat Ukur Penyesuaian Diri Akademis
Bagi Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Tugas Akhir
Fakultas Psikologi, Universitas Indonesia, Depok.
Rais, D.P. (2013). Profil Keterampilan Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap
Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi Deskriptif terhadap Siswa kelas
VIII SMP RSBI Negeri 9 Palembang Tahun Ajaran 2012/2013). (Skripsi).
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Rao, N.G.R., Patel, T. dan S. Gandhi. (2008). Development and Evaluation of
Carbamazepine Fast Dissolving Tablets Prepared with A Complex by
Direct Compression Technique. Asian J. Pharma. April-June. 3 (2), hlm.
97-103.
Rice, Phillip L. (1992). Stress and Health (2nd ed). California: Brooks/ Cole
Publshing Company.
Riduwan, A. (2009). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung:
Alfabeta.
Rosiana, D. (2011). Penyesuaian Akademis Mahasiswa Tingkat Pertama. Journal
Sosial, Ekonomi, dan Humaniora, 2 (1), 491-496.
Rotter, J. B. (1966). Generalized Expectancies for Internal Versus Eksternal
Control of Reinforcement. Psychological Monographs: General and
Applied, 80 (1)(609), hlm. 1-28.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Safaria & Saputra. (2009). Stres Ditinjau Dari Active Coping, Avoidance Coping,
dan Negative Coping. Makalah pada Konferensi Nasional Stres
Manajemen dalam Berbagai Setting Kehidupan.
Santrock, J. (2003). Adolescence, Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J.W. (2011). Psikologi Pendidikan (Edisi Kedua). Jakarta: Kencana.
Sarafino, E.P. (1993). Health Psychology: Biopsychosocial Interaction. John
USA: Allyn & Bacon.
Schneiders, A. (1964). Personal Adjustment and Mental Health. New York: Holt,
Rineharr and Wisnton.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Smeltzer, S.C. & Bare, B.G. (2005). Brunner & Sudarth’s Textbook of Medical
Surgical Nursing. (Agung Waluyo. Terjemahan). Jakarta: EGC.
Sobur A. 2003. Psikologi Umum. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Strage, A., & Brandt, T.S. (1999). Authoritative parenting and college students’
academic adjustment and success. Journal of Educational Psychology,
91(1), 146-156.
Sugiyono. (1994). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2001). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, NS.. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Sumantini. (2010). Efektivitas Brain Gym dalam Meningkatkan Keterampilan
Belajar Siswa kelas X SMAN 99 Jakarta Timur. (Thesis S2). Bimbingan
dan Konseling, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Sunarto. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Supriyantini. (2013). Perbedaan Stres Akademik antara kelompok Siswa
Minoritas dan Mayoritas di SMP W.R Supratman 2 Medan. Skripsi.
[Online]. Tersedia di: http://reporsitory.usu.ac.id diakses pada 30 Juli
2016.
Surya, M. (1992). Psikologi Pendidikan. Bandung: Unit Percetakan Offset.
Suryani, Y. (2012). Program Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan
Kemampuan Siswa Mengelola Stres di Sekolah. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Susanna. (2011). Gambaran Stres di Bidang Akademik pada Pelajar Sindrom
Hurried Child di Sekolah Chandra Kusuma. Skripsi. [Online]. Tersedia di:
http://librarry.um.ac.id diakses pada 30 Juli 2016.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Vembriarto. (1993). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.
Wahyuningsing. (2010). Perbedaan Tingkat Stres Akademik dan Strategi
Pengelolaannya antara Siswa SMP Program Akseleras dengan Kelas
Reguler. (Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Warsito, H. (2009). Hubungan antara Self-Efficacy dengan Penyesuaian
Akademik dan Prestasi Akademik. Jurnal Pedagogi, 9 (1), 29-47.
Widayati, S. (2002). Reformasi Pendidikan Dasar: Menyiapkan Pribadi
Berkualitas Menghadapi Persaingan Global. Jakarta: PT Gramedia.
Winajah. (2013). Hubungan antara Locus of Control dengan Stres Akademik
Peserta Didik.(Skripsi). Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Yusuf, S. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Zhilausa, A. (2014). Konsep Dasar Belajar (Psikologi Pendidikan). [Online].
Tersedia:
https://www.academia.edu/9180903/KONSEP_DASAR_BELAJAR_Psik
ologi_Pendidikan_ diakses pada 26 September 2015.
Aeni Inayah Elfitriyah, 2016
Kontribusi Penyesuaian Diri Akademik dan Stres Akademik terhadap Keterampilan Belajar
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu