S IND 1202947 Abstract
PENERAPAN METODE COPY THE MASTER DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS PETUNJUK
(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun
Ajaran 2015/2016)
Fersil Viali
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis petunjuk siswa di sekolah
yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
yang signifikan pada kemampuan siswa dalam menulis petunjuk di kelas eksperimen yang
menggunakan metode copy the master dan di kelas pembanding yang tidak menggunakan
metode copy the master. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan
desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas
eksperimen dan kelas pembanding dengan jumlah sampel setiap kelas adalah 32 siswa di
kelas eksperimen dan 32 siswa di kelas pembanding. Data dalam penelitian ini berupa hasil
tes kemampuan menulis petunjuk membuat sesuatu. Hasil penelitian menunjukan terdapat
perbedaan yang signifikan dalam pembelajaran menulis petujuk dengan menggunakan
metode copy the master. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh thitung sebesar 3,506 dan ttabel
dengan menggunakan derajat kebebasan 62 dan taraf kepercayaan 95% diketahui t tabel yaitu
1,671. Maka dapat diketahui bahwa thitung > ttabel atau 3,506 > 1,671. Dengan demikian,
metode copy the master efektif digunakan dalam pembelajaran menulis petunjuk.
Kata kunci: metode copy the master, eksperimen kuasi, menulis petunjuk.
Fersil Viali, 2016
Penerapan Metode Copy The Master dalam Pembelajaran Menulis Petunjuk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE IMPLEMENTATION OF COPY THE MASTER METHOD IN TEACHING
PROCEDURAL TEXTS
(Quasi-experimental Research in Eighth Grade Students of SMPN 29 Bandung
Academic Year 2015/2016)
Fersil Viali
Abstract
This research was motivated by students’ weakness in writing procedural texts. The
purpose of this study was to determine whether there was a significant difference in students'
abilities to write instructions in the experimental class that used the master copy method and
class comparator which did not use the master copy method. The method employed was a
quasi-experimental design with nonequivalent control group design. Two classes participated
in this study, namely the experimental class and comparison class with a sample size of each
class was 32 students in experimental class and 32 students in the class benchmark. The data
in this study was the results of procedural writing skills. The results revealed a significant
difference in learning to write procedural texts on using the master copy. Based on the
hypothesis test, tobt was 3.506, and tcrit using 62 degrees of freedom and a level of 95% was
1.671. It could be seen as tobt > tcrit or 3.506> 1.671. Thus, copy the master method was
effectively used in learning to write procedural texts.
Keywords: copy the master method, quasi experiment, write procedural text.
Fersil Viali, 2016
Penerapan Metode Copy The Master dalam Pembelajaran Menulis Petunjuk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MENULIS PETUNJUK
(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun
Ajaran 2015/2016)
Fersil Viali
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis petunjuk siswa di sekolah
yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
yang signifikan pada kemampuan siswa dalam menulis petunjuk di kelas eksperimen yang
menggunakan metode copy the master dan di kelas pembanding yang tidak menggunakan
metode copy the master. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan
desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas
eksperimen dan kelas pembanding dengan jumlah sampel setiap kelas adalah 32 siswa di
kelas eksperimen dan 32 siswa di kelas pembanding. Data dalam penelitian ini berupa hasil
tes kemampuan menulis petunjuk membuat sesuatu. Hasil penelitian menunjukan terdapat
perbedaan yang signifikan dalam pembelajaran menulis petujuk dengan menggunakan
metode copy the master. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh thitung sebesar 3,506 dan ttabel
dengan menggunakan derajat kebebasan 62 dan taraf kepercayaan 95% diketahui t tabel yaitu
1,671. Maka dapat diketahui bahwa thitung > ttabel atau 3,506 > 1,671. Dengan demikian,
metode copy the master efektif digunakan dalam pembelajaran menulis petunjuk.
Kata kunci: metode copy the master, eksperimen kuasi, menulis petunjuk.
Fersil Viali, 2016
Penerapan Metode Copy The Master dalam Pembelajaran Menulis Petunjuk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE IMPLEMENTATION OF COPY THE MASTER METHOD IN TEACHING
PROCEDURAL TEXTS
(Quasi-experimental Research in Eighth Grade Students of SMPN 29 Bandung
Academic Year 2015/2016)
Fersil Viali
Abstract
This research was motivated by students’ weakness in writing procedural texts. The
purpose of this study was to determine whether there was a significant difference in students'
abilities to write instructions in the experimental class that used the master copy method and
class comparator which did not use the master copy method. The method employed was a
quasi-experimental design with nonequivalent control group design. Two classes participated
in this study, namely the experimental class and comparison class with a sample size of each
class was 32 students in experimental class and 32 students in the class benchmark. The data
in this study was the results of procedural writing skills. The results revealed a significant
difference in learning to write procedural texts on using the master copy. Based on the
hypothesis test, tobt was 3.506, and tcrit using 62 degrees of freedom and a level of 95% was
1.671. It could be seen as tobt > tcrit or 3.506> 1.671. Thus, copy the master method was
effectively used in learning to write procedural texts.
Keywords: copy the master method, quasi experiment, write procedural text.
Fersil Viali, 2016
Penerapan Metode Copy The Master dalam Pembelajaran Menulis Petunjuk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu